幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班數(shù)學(xué)活動教案《有用的數(shù)字》》，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園數(shù)學(xué)教案：有用的數(shù)字

數(shù)學(xué)活動：

1、長高了嗎？長胖了嗎？

準備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡（中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記）

組織策略：

⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、我找到了數(shù)字

準備：筆、紙

組織策略：

⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎？

⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒園里的數(shù)字

準備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問引發(fā)幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字？哪里有數(shù)字？

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

4、有哪些數(shù)字？

準備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。

⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大，展示在活動室中，進一步激發(fā)探索的興趣，加深對數(shù)字的實際意義的理解。

5、我家里的數(shù)字

準備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實物，視頻探頭。

組織策略：

⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

⑶觀察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

6、汽車上的數(shù)字

準備：事前與梁超小朋友的爸爸（汽車司機）取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準備

組織策略：

⑴提出前一次活動中的問題，引發(fā)興趣。

⑵介紹前來做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。

⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

7、書寫數(shù)字1—10（此活動可分幾次完成）

準備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

組織策略：

⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

⑶幼兒練習(xí)，正確地書寫數(shù)字1—10。

8、數(shù)字連畫（此活動可放在區(qū)域活動中進行）

準備：數(shù)點圖（提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象）

組織策略：

⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？

⑵按照從小到大的順序讀一讀。

⑶按照從大到小的順序讀一讀。

⑷按照數(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜歡的顏色。

9、數(shù)字變形畫

準備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

組織策略：

⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？

⑵找一找1—10的數(shù)字躲藏在哪里？

⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

10、數(shù)字的加減（結(jié)合主題探索活動超市購物活動進行）

11、音樂中的數(shù)字（哆嘞咪）

準備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂器的孩

子們收集的樂譜。

組織策略：

⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

⑵請個別幼兒介紹自己的探索。

⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。

（此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動）

12、我做的……上有數(shù)字

準備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

組織策略：

⑴談話：“我想做……”

鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想。

⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計。

⑷幼兒利用自己準備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計、制作一件有數(shù)字的物體。

（此活動分為前后兩次進行，前一次為談話設(shè)計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間）

13、我們來測量

準備：幼兒收集的各種測量工具。

組織策略：

⑴認識各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

⑵討論：怎樣測量

⑶探索：我是這樣測量的

（此活動后來發(fā)展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動）

14、認識時鐘

準備：幼兒收集的各種時鐘

組織策略：

⑴小小時鐘展

⑵時鐘是怎樣表示時間的？

⑶自己做時鐘

⑷我設(shè)計的時鐘

（此活動后來發(fā)展成為一個圍繞時鐘進行的主題探索活動）

15、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

準備：幼兒收集的有數(shù)字的實物，幼兒自己設(shè)計制作的有數(shù)字的物

體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、

膠帶、積木等）

組織策略：

⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么？

⑵討論：在哪里辦展覽？

⑶自己動手，為展覽作準備（選擇場地、物品分類、布置展覽等）。

⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。

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數(shù)學(xué)活動 有用的數(shù)字

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皵?shù)學(xué)活動_有用的數(shù)字”！

數(shù)學(xué)運動

1、長高了嗎？長胖了嗎？

準備：每名幼兒在中班和大班的身長體重丈量效果卡（中班、大

班用差別色彩區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標志）

構(gòu)造計謀：

⑴發(fā)言引起幼兒對保健先生體檢丈量身長體重的回想。

⑵出示幼兒體檢記載卡，引誘幼兒不雅察記載的內(nèi)容。

⑶幼兒比力本身中、大班的體檢記載，并用本身的方法記載本身的發(fā)展。

⑷展現(xiàn)幼兒的記載，讓幼兒說一說本身的發(fā)明。

2、我找到了數(shù)字

準備：筆、紙

構(gòu)造計謀：

⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎？

⑵請幼兒用繪畫的方法記載本身的發(fā)明。

⑶展現(xiàn)幼兒的記載，接納結(jié)伴及小組交換的方法說說本身的發(fā)明。

3、幼兒園里的數(shù)字

準備：選擇明朗的氣候

構(gòu)造計謀：

⑴提問激發(fā)幼兒對運動的愛好：我們幼兒園里有沒稀有字？那里稀有字？

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里探求數(shù)字。

⑶交換說一說本身的發(fā)明。

4、有哪些數(shù)字？

準備：幼兒與家長配合摸索的記載單，什物投影或視頻探頭。

構(gòu)造計謀：

⑴用視頻探頭分離展現(xiàn)個體幼兒和家長摸索發(fā)明的記載單，請個體幼兒先容本身和家長摸索的效果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)明。

⑶將幼兒與家長的摸索效果放大，展現(xiàn)在運動室中，進一步引發(fā)摸索的愛好，幼兒園教育隨筆加深對數(shù)字的現(xiàn)實意義的明白。

5、我家里的數(shù)字

準備：幼兒本身的摸索記載卡或網(wǎng)絡(luò)的稀有字的什物，視頻探頭。

構(gòu)造計謀：

⑴結(jié)伴攀談：我家里也稀有字

⑵展現(xiàn)幼兒摸索的記載卡并請幼兒先容數(shù)字表現(xiàn)的用處。

⑶不雅察幼兒網(wǎng)絡(luò)來的什物，評論辯論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

6、汽車上的數(shù)字

準備：事前與梁超小朋儕的爸爸（汽車司機）取得接洽，做好先容汽車上地位、差別部件上數(shù)字用處的預(yù)備

構(gòu)造計謀：

⑴提出前一次運動中的題目，激發(fā)愛好。

⑵先容前來做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出本身摸索中碰到的有關(guān)汽車上很多有關(guān)數(shù)字的題目。

⑷參不雅叔叔的汽車，相識汽車上差別部件、差別地位上的數(shù)字的用處。

7、謄寫數(shù)字1—10（此運動可分頻頻完成）

準備：筆，日字格紙，謄寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

構(gòu)造計謀：

⑴不雅察數(shù)字卡片，相識數(shù)字的謄寫請求

⑵樹模數(shù)字在日字格中謄寫范例。

⑶幼兒訓(xùn)練，準確地謄寫數(shù)字1—10。

8、數(shù)字連畫（此運動可放在地區(qū)運動中舉行）

準備：數(shù)點圖（供給的圖片順次銜接后呈一個詳細的物體形象）

構(gòu)造計謀：

幼兒手工制作⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？

⑵依照從小到大的次序讀一讀。

⑶依照從大到小的次序讀一讀。

⑷依照數(shù)序連線，看看是什么？并涂上本身喜好的色彩。

9、數(shù)字變形畫

準備：幼兒和配合網(wǎng)絡(luò)的藏稀有字的丹青和由變形的數(shù)字構(gòu)成的畫

構(gòu)造計謀：

⑴引誘幼兒不雅察圖上有什么？

⑵找一找1—10的數(shù)字潛藏在那里？

⑶依照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

10、數(shù)字的加減（連系主題摸索運動超市購物運動舉行）

11、音樂中的數(shù)字（哆嘞咪）

準備：汪明子和媽媽網(wǎng)絡(luò)的音樂課堂里的音階圖，進修樂器的孩

子們網(wǎng)絡(luò)的曲譜。

構(gòu)造計謀：

⑴不雅察幼兒網(wǎng)絡(luò)來的圖片和曲譜

⑵請個體幼兒先容本身的摸索。

⑶用唱名讀一讀曲譜中的數(shù)字。

（此運動厥后生長成為一個環(huán)繞音樂舉行的主題摸索運動）

12、我做的……上稀有字

幼兒園教案準備：筆、紙、幼兒網(wǎng)絡(luò)的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

構(gòu)造計謀：

⑴發(fā)言：“我想做……”

勉勵幼兒說出本身想制造的物體以及上面數(shù)字的意義。

⑵幼兒自由攀談，與搭檔交換本身的假想。

⑶幼兒用筆畫出本身的計劃。

⑷幼兒操縱本身預(yù)備好的質(zhì)料，憑據(jù)本身的計劃、制造一件稀有字的物體。

（此運動分為前后兩次舉行，前一次為發(fā)言計劃，后一次為制造。兩次運動之間給幼兒1—2天網(wǎng)絡(luò)、預(yù)備質(zhì)料的時候）

13、我們來丈量

準備：幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種丈量東西。

構(gòu)造計謀：

?、攀煜しN種丈量東西，相識量尺上的數(shù)字的感化。

?、圃u論辯論：奈何丈量

⑶摸索：我是如許丈量的

?。ù诉\動厥后生長成為一個環(huán)繞丈量舉行的主題摸索運動）

14、熟悉時鐘

準備：幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種時鐘

構(gòu)造計謀：

⑴小小時鐘展

⑵時鐘是奈何表現(xiàn)時候的？

⑶本身做時鐘

⑷我計劃的時鐘

（此運動厥后生長成為一個環(huán)繞時鐘舉行的主題摸索運動）

15、舉行“有效的數(shù)字”展覽

準備：幼兒網(wǎng)絡(luò)的稀有字的什物，幼兒本身計劃制造的稀有字的物

體，辦展覽須要的質(zhì)料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、

膠帶、積木等）

構(gòu)造計謀：

⑴發(fā)言：你們還想用各人網(wǎng)絡(luò)的和本身制造的稀有字的物品做什么？

?、圃u論辯論：在那里辦展覽？

?、潜旧碇?，為展覽作預(yù)備（選擇園地、物品分類、部署展覽等）。

　⑷舉行“有效的數(shù)字”展。

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大班數(shù)學(xué)活動有用的統(tǒng)計教案

這是大班數(shù)學(xué)活動有用的統(tǒng)計教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

活動準備：

1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。

2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

活動流程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

（1）交代任務(wù)，分組記錄。

"今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。

（2）交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

"每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？"小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。

2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

（1）介紹材料，提出要求。

"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？"（2）指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

（3）分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

"貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？"小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。

（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。

"一起說說看，需要進哪種貨？"小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

"在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

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大班數(shù)學(xué)活動《有用的統(tǒng)計》

活動目標

1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

活動準備

1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。

2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

活動流程

1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

(1)交代任務(wù)，分組記錄

“今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。”

幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。

(2)交流分享統(tǒng)計結(jié)果

“每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”

小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。

2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

(1)介紹材料，提出要求

“請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？”

(2)指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計

(3)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗

“貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？”

小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。

“一起說說看，需要進哪種貨？”

小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

“在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。”

分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

大班數(shù)學(xué)游戲活動教案《有用的統(tǒng)計》

活動目標：

1.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

2.通過實踐活動，學(xué)會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動重點：了解簡單的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。

活動難點：在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動準備：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望

1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

并回到座位上。

3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。

二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計

1.出示課件，水果統(tǒng)計表。

2.教師講解統(tǒng)計概念。

3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。

三、游戲《猜拳》

游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。

四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。

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