幼兒園小班數(shù)學教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班數(shù)學教案――開車回家》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園小班數(shù)學教案――開車回家

有益的學習經(jīng)驗：

按1、2、3的數(shù)量把物體分類。

準備：

1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1―3點卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。

2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1―3點卡一套。

活動與指導：

1、出示貼絨圖片，將其無規(guī)則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種有多少輛?cnsjbj.cn

2、出示點卡，將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。

3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點數(shù)出每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

4、指導幼兒做練習：

(1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應(yīng)的圓點畫線連接起來。

(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。

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幼兒園托班數(shù)學教案：豆寶寶要回家

一、教學目標：

1、能根據(jù)顏色（紅、黃、藍）給豆子分類，樂意并大膽地動手操作。

2、學說“x豆豆你回x色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的講述習慣。

二、課前準備：

1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字：豆寶寶。

三、過程：

1、出示（哭的）豆寶寶，引起幼兒探索的興趣

“咦？豆寶寶它為什么哭得這么傷心呀？”（引導幼兒說出豆寶寶迷路了，激發(fā)幼兒送豆寶寶回家的愿望）

2、引導幼兒觀察豆豆跟房子的顏色

先出示紅豆豆和房子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結(jié)并示范，提醒幼兒送豆豆回家時要說：“x豆豆你回x色的家 ”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？（請幼兒上前嘗試）

四、幼兒操作，教師指導，講述幼兒操作時情況

五、結(jié)束部分：

出示（笑的）豆寶寶：“豆寶寶回到了家，它高興極了，說要請小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）

幼兒園托班數(shù)學教案：玩具寶寶回家了（分類）

教學目標：

1、讓幼兒學會把積木和膠花進行分類。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。

教學準備：

1、積木和膠花媽媽的頭飾、紙箱兩個。

2、積木和膠花的屋子各一間。

3、積木和膠花的圖片若干。

4、彩色的積木和膠花若干。

教學過程：

一、兩位老師分別扮演積木媽媽和膠花媽媽。

1、認識積木媽媽和積木寶寶。

積木媽媽：小朋友，你們好!我是積木媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫積木屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音?我的肚子里有許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣?

請兩名幼兒出來摸一摸積木媽媽的肚子里的寶寶。

第一次摸出來：這是什么呀?(積木)第二次摸出來：這又是什么呀?(積木)他們一樣嗎?(不一樣)積木媽媽總結(jié)：哦，原來我肚子里有許多不同形狀和顏色的積木寶寶。

2、認識膠花媽媽和膠花寶寶。

膠花媽媽：小朋友，你們好!我是膠花媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫膠花屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音?我的肚子里住許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣?

3、請兩名幼兒出來摸一摸膠花媽媽的肚子里的寶寶。

第一次摸出來：這是什么呀?(膠花)第二次摸出來：這又是什么呀?(膠花)積木媽媽總結(jié)：哦，原來我肚子里也有許多不同顏色的膠花寶寶。

二、請幼兒幫積木屋里的積木寶寶和膠花屋的膠花寶寶找媽媽。(第一次分類)1、認識積木屋和膠花屋。

屋子里傳來了寶寶的哭聲。

積木媽媽：咦?誰在哭啊?

積木媽媽：哦，原來是積木寶寶和膠花寶寶在哭。

2、請幼兒一起問積木和膠花寶寶?為什么哭?

老師：小朋友我們一起問積木、膠花寶寶為什么哭?

積木媽媽：原來你們的媽媽不見了。

3、幫助積木和膠花寶寶找媽媽。

積木媽媽：積木寶寶和膠花寶寶的媽媽都不見了，它們的媽媽在哪里啊?

積木媽媽：誰是積木媽媽啊(請幼兒指一指積木媽媽)。

學說：積木寶寶找積木媽媽。

哪剩下的是什么媽媽呀?(膠花媽媽)學說：膠花寶寶找膠花媽媽。

請一名幼兒示范幫積木寶寶和膠花寶φ衣杪琛?

老師：誰想幫積木、膠花寶寶找媽媽呀?

向幼兒交代要先幫積木寶寶找媽媽，再幫膠花寶寶找媽媽。

積木和膠花寶寶都很開心，因為他們都找到自己的媽媽了。

玩具寶寶和媽媽們高高興興地回家了。

三、請幼兒幫地上的積木和膠花寶寶找媽媽。(第二次分類)1、情景表演。

回家時，積木和膠花媽媽不小心摔到了，積木和膠花寶寶都撒在地上了。

積木媽媽哭著說：我們的寶寶不見了，怎么辦呀?你們幫我們把積木和膠花寶寶找回來，好嗎?

2、請兩名幼兒示范幫積木和膠花寶寶找媽媽。

向幼兒交代積木和膠花媽媽的位置。

3、請全體幼兒幫積木和膠花寶寶找媽媽。

4、玩具們都找到媽媽很開心。

四、游戲：“玩具找家”(第三次分類)1、和積木寶寶、膠花寶寶玩游戲。

積木媽媽：(出示積木寶寶圖片)積木寶寶和(出示膠花寶寶圖片)膠花寶寶好開心，現(xiàn)在想同你們玩游戲，好嗎?

2、將玩具圖片送小朋友。

邊送邊說：積木寶寶跟你玩或膠花寶寶跟你玩。

送完后請幼兒看看自己是跟誰做好朋友。

問：你的好朋友是什么寶寶呀?

3、玩具寶寶回家積木媽媽：天快下雨了，我們要回家了，跟積木寶寶做朋友的要回誰的家啊?跟膠花寶寶做朋友的要回誰的家啊?

托班數(shù)學教案：豆孩子要回家

一、教學目標：1、能依照色彩(紅、黃、藍)給豆子歸類，愿意并勇敢地操作。2、學講“X豆豆你回X色的家”，培育孩子較佳的述說習慣。

二、課前預備：

1、教學用具：(圖片)大房屋1間、各色彩大豆豆;哭鼻子與笑的豆豆各一。

2、孩子動手操作教學材料：(圖片)小房屋、各色彩小豆豆(如果干)一人一份。

3、課前讓孩子認知小豆豆及其名稱：豆孩子。

三、過程：

1、展示(哭鼻子的)豆孩子，激起孩子探究的興致

“呀?豆孩子它為何哭鼻子得如此難過呀?”(啟發(fā)孩子講出豆孩子迷路啦，啟發(fā)孩子送豆孩子回家的心愿)

2、啟發(fā)孩子觀測和察看豆豆跟房屋的色彩

先展示紅豆豆與房屋，啟發(fā)孩子查覺問題：如此多房屋究竟那1間是紅豆的家哩?(孩子思索)后幼兒教師總結(jié)并演示，叮囑孩子送豆豆回家時要講：“X豆豆你回X色的家”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪一個家哩?(請孩子上前嘗試)

四、孩子動手操作，幼兒教師指導，述說孩子動手操作時情況

五、結(jié)束：

展示(笑的)豆孩子：“豆孩子回到了家，它開心極啦，講要請孩子到它家玩哩!”(孩子井然有序離開教室)

中班數(shù)學教案《小動物回家》

活動目標：

1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

2.積極參與排序活動，能大膽表述排序結(jié)果。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

森里運動會、7層樓的背景圖各一幅,7種小動物的卡片,1～7數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。

活動過程：

1.小動物坐火車

師：小朋友們，快看!今天是森林里一年一度的運動會，我們的小動物朋友們一大早就坐上火車準備來了!(火車音樂響起)

師：咱們一起看看小動物們坐上火車都神采奕奕，你們知道他們都是誰嗎?

幼：小狗、小貓、小兔、小豬、小馬、大象、小猴。

師：那從左往右看，小狗是第幾節(jié)車廂?

幼：第一節(jié)。

(教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)

師：(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車廂上?

幼：小貓。

師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂?

幼：第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)

以此類推，把所有的數(shù)字都貼到車廂上。

2.小動物排排隊

師：(火車音樂停止)小動物們經(jīng)過1個小時的火車終于來到運動會現(xiàn)場，都躍躍欲試，想要一展風采。隨著運動會進行曲的結(jié)束，運動會正式開始!首先進行的是舉重比賽，老虎裁判員一聲令下，所有的小動物都使出渾身本領(lǐng)，把自己面前的東西舉起來。

師：經(jīng)過激烈的角逐，比賽結(jié)果出來了!從左往右看，誰是第一名?

幼：大象。

師：從左往右看，誰是第七名?

幼：小貓。

師：從左往右看，誰是第三名?

幼：小馬。

師：小朋友觀察的真仔細，眼睛都雪亮雪亮的。現(xiàn)在，第二場短跑比賽開始了，老虎裁判員一聲槍響，只見所有的小動物“嗖”的一下竄了出去。

師：結(jié)果出來了，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左，誰是第一名?

幼：小兔。

師：從右往左，誰是第七名?

幼：大象。

(以此類推，用動作，聲音等方式提問所有小動物的名次)

3.小動物回家

師：一天的比賽漸漸的結(jié)束了，小動物們都拿著各自的獎牌回到了家里，準備睡覺?？纯矗瑥南峦?，你喜歡的小動物住在第幾層?那從上往下，你喜歡的小動物還住在那一層嗎?現(xiàn)在又住在第幾層了?

(幼兒自由發(fā)言，教師糾正回答不對的幼兒)

師：月亮婆婆出來了，小動物比了一天的賽都累了，慢慢的睡了過去，現(xiàn)在，我們也要去休息一下。(結(jié)束活動)

幼兒百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>

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