幼兒園活動游戲教案。

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對游戲活動應(yīng)作出肯定，促進(jìn)社會對游戲的廣泛認(rèn)同。作為幼教，你會怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的游戲活動教案：紙棒樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲活動紙棒樂教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過玩紙棒，讓幼兒練習(xí)鉆、跑、跳、走等基本動作，發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性，訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力，能跳間隔20-30厘米的障礙，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看紙棒樂教案吧。設(shè)計意圖：

晨間自由活動時，幾個早到的孩子正拿著紙棒隨意舞弄著。甜甜邊玩邊說：“瞧，我的金箍棒真好玩?！逼渌⒆右哺胶推饋恚骸拔乙灿薪鸸堪簟！薄拔业慕鸸堪糇顓柡??！贝舜位顒拥脑O(shè)計，目的在于能與同伴大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作勇敢探索，發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性。

活動目標(biāo)：

1.通過玩紙棒，讓幼兒練習(xí)鉆、跑、跳、走等基本動作，發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性。

2.訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力，能跳間隔20-30厘米的障礙。

3.要求幼兒在活動中勇敢探索，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4.培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

人手一根紙棒

活動重難點(diǎn)：

本次活動重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)紙棒的多種玩法，鼓勵幼兒與同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的快樂，充分發(fā)揮幼兒的自主性。

活動過程

一、開始部分

1.教師出示紙棒

小朋友你們看看這是什么？

那今天我們就和紙棒來做游戲好嗎？

2．請每個小朋友拿一根紙棒

二、基本部分

1.第一次玩紙棒

教師：看誰一個人玩得好，玩得有趣。

幼兒分散練習(xí)自由玩紙棒（教師注意觀察，引導(dǎo)能力弱的幼兒練習(xí)）

探索紙棒的各種玩法，讓幼兒互相交流不同的玩法：拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳、望遠(yuǎn)鏡、動物尾巴、拐杖、槍、敲鑼打鼓等

幼兒分兩隊(duì)面對面站好，有創(chuàng)意玩法的幼兒介紹自己一個人是怎么玩的，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。

2.第二次玩紙棒

師：剛才小朋友是一個人玩了紙棒，玩了很多不同的花樣，現(xiàn)在請你們試一試2個人合作可以怎么玩？我們來看看幾個人合作，又可以怎么玩？會有什么好玩又安全的玩法呢？請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導(dǎo)、觀察，把鉆山洞這個動作引入孩子的玩法中)

幼兒分兩隊(duì)面對面站好，小朋友剛才你和好朋友是怎么合作玩的，誰來把你們玩的方法介紹給大家？

鉆山洞玩法：兩排幼兒面對面站好，互相握住對面紙棒的另一端，平放于胸前，排尾兩名幼兒先鉆，鉆到頭迅速搭好山洞，后面幼兒依次接著鉆。

規(guī)則：鉆時頭不能碰到紙棒

師：剛才我還看到有兩個小朋友玩的很有趣，他們把紙棒拼成了一條小河，雙腳從河上跳了過去。王老師也想來試一試，不知道我能不能跳過去。小朋友你們說我能跳過去嗎？那我來試一試好嗎？小朋友，看好了，我準(zhǔn)備了啊，小手放在后面，雙腳屈膝，兩腳并攏輕輕一跳，蹲下來?？纯?，我跳過去了沒有，踩到紙棒了嗎？那你們說，我還能不能再跳遠(yuǎn)一點(diǎn)，誰來幫我把紙棒放遠(yuǎn)一點(diǎn)。好，我準(zhǔn)備了啊，看好重復(fù)動作要領(lǐng)。

你們能不能夠跳過去呀？誰來試一試？小朋友，看他的動作做的好看嗎？重復(fù)動作要領(lǐng)，現(xiàn)在讓我們都來試一試好嗎？那你們找個好朋友擺成一條小河，一個人先跳，另一個人站在邊上看他的動作做得好看嗎？有沒有踩在紙棒上，然后交換。

3.第三次玩紙棒

幼兒分組探索紙棍的玩法。

教師：小朋友想一想你們打算用這些紙棍怎樣來玩，（幼兒嘗試練習(xí)）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宮、開火車等游戲。

抬花轎、跳高（三人合作）

“跳方格”：用紙棒一根根擺放成一個個小格子，幼兒模仿各種小動物分組練習(xí)雙腳、單腳行進(jìn)跳。

“跳小河”：有間距地擺放紙棒，幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)來躍過小河。

“走迷宮”：將紙棒一根接一根擺放成不規(guī)則的小路，幼兒從起點(diǎn)用各種方式到達(dá)終點(diǎn)。

“開火車”：將所有紙棒擺放成長長的軌道，引導(dǎo)幼兒用多種方法從軌道上通過。

三、結(jié)束部分

教師：今天我們用紙棒玩了這么多有趣的游戲，小朋友想一想用廢舊的報紙還可以做成什么？那下次我們在一起來玩有趣的游戲好嗎？

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳，發(fā)展幼兒彈跳能力。能與同伴大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴共同協(xié)助爭取勝利的集體榮譽(yù)。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計利用紙棒進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。他們樂意單獨(dú)、與同伴合作探索紙棒的各種玩法，想出了騎馬、做金箍棒、跳過小棒、對抗等方法。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒積極探索過小河的辦法，有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍，如立定跳、跑著跨跳等。從而引出了本次活動的重點(diǎn)。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，孩子們在自由玩紙棒的過程中，幼兒的表現(xiàn)特別棒，能夠與同伴共同探索紙棒的各種玩法，我及時表揚(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

活動中還存在不足之處，在立定跳遠(yuǎn)環(huán)節(jié)中，要是能安排不同難度的調(diào)整紙棒間的距離，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。幼兒在活動中積極主動、對新授技能的掌握較好，規(guī)則意識和比賽的意識也較強(qiáng)。不過，在和同伴合作搭小河這個環(huán)節(jié)幼兒可能沒有很好地理解我的意思，一開始都是幾個人結(jié)伴搭的，搭的小河也沒有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)，如何更好地引導(dǎo)他們合作搭出寬度不同的小橋，讓他們能量力而行，練習(xí)跨跳技能是我要思考的；另外，在比賽規(guī)則上我還要加以強(qiáng)調(diào)，讓小朋友們對規(guī)則更明了，幼兒也會玩得更順暢。上好一節(jié)體育游戲，教師在自由組織形式上既有分散練習(xí)、集體練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助?；顒幼詈罂梢赃M(jìn)行接力比賽，讓幼兒思想集中速度加快，共同協(xié)助爭取勝利，使整個活動推向**。

這次實(shí)踐課讓我想了很多，我想上好一節(jié)課是不容易的，但是只要我們肯嘗試，肯花點(diǎn)心思去準(zhǔn)備，或許會給我們帶來意想不到的收獲。

Yjs21.Com更多幼兒園游戲擴(kuò)展閱讀

大班游戲活動教案《好玩的紙棒》

【活動目標(biāo)】

1、探究紙棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接的方法。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、紙棒若干、音樂。

2、獎品：小蘋果、幾個易拉罐當(dāng)障礙物。

【活動過程】

一、音樂響起，師生一起熱身運(yùn)動

師：小朋友，你們手中師什么東西嗎？（幼兒回答）師：對，它是用報紙做成的紙棒。

二、玩紙棒

1、幼兒探索玩紙棒

師：你們想不想玩玩這根“紙棒”呀?。ㄓ變鹤杂商剿魍嬉煌妫?/p>

2、剛才我們一起玩了一會了紙棒，那現(xiàn)在林老師問問小朋友，你是怎么樣跟紙棒一起玩的。

3、幼兒互相交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、來回滾紙棒、望遠(yuǎn)鏡等等）

三、傳紙棒

1、先左手傳紙棒（幼兒圍成圓圈）今天我們來玩一個新的游戲。左傳紙棒，要求幼兒聽老師口令，然后傳紙棒。

2、交換用右手傳遞紙棒

師：剛才在傳遞過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題（幼兒回答）

教師小結(jié)：在傳遞紙棒的時候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你們要耐心等待你前面小朋友的傳遞紙棒，在傳遞紙棒的動作要快，要穩(wěn)，這樣一定會傳的更棒。

3、前后傳紙棒：幼兒分成紅、黃2組，每組幼兒一個接一個手伸直的間距站立。聽教師隊(duì)首一個接一個前后的快速傳遞紙棒。（傳遞不錯的，教師用貼貼紙小蘋果獎勵一下。

小結(jié)：幾輪游戲下來，我們一起來看看，我們得到了幾個小蘋果。

四、接力游戲：

1、教師講解示范并請個別幼兒示范練習(xí)

幼兒分成人數(shù)相等的2隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紙棒。聽口令后，每隊(duì)對首幼兒立即跳過小河，跑過山坡，助跑跨過障礙物然后跑原點(diǎn)，把紙棒傳遞給第二個人，然后排到隊(duì)尾，第二個仁接過紙棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力活動。落棒次數(shù)少的為準(zhǔn)。

五、結(jié)束部分

那今天小朋友的表現(xiàn)還是不錯的，也能做到耐心等待前面的小朋友來玩游戲。

聽音樂做放松動作

今天玩了這么久了，都有點(diǎn)累了，我們來放松放松，想想紙棒還有哪些玩法。好嗎？跟著老師一起做放松運(yùn)動，離開操場。

中班游戲活動教案評價《紙棒推瓶》

【活動設(shè)計】

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒要“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”，在4—5歲幼兒動作發(fā)展目標(biāo)中，要求幼兒“能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)的走一段距離”。幼兒平時練習(xí)平衡的方法和形式很單一，如走獨(dú)木橋、踩高蹺等。我們根據(jù)《指南》中關(guān)于“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”的要求，結(jié)合我園的實(shí)際情況，利用平時收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒，組織開展了《紙棒推瓶》這一戶外游戲活動。這一游戲練習(xí)平衡效果很好，能夠激發(fā)幼兒興趣，還可以加大幼兒的活動量，同時提高幼兒手腦并用的活動能力。

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)用紙棒推瓶的技能。

2、發(fā)展幼兒的平衡能力。

3、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：紙棒若干與幼兒人數(shù)相等;裝有水的飲料瓶若干(幼兒人數(shù)的三到四倍);紙箱兩個;橡皮筋兩條;木板若干。

環(huán)境準(zhǔn)備：小樹林若干(用飲料瓶做成);小路一條(用橡皮筋拉成或用線畫);小橋一座(木板搭成);分別布置在活動地上。

【活動過程】

一、自由練習(xí)，推飲料瓶。

1、幼兒人手一根紙棒，一個飲料瓶，分散練習(xí)推飲料瓶。

2、兩個幼兒互相推飲料瓶。

3、一根紙棒推兩個飲料瓶。

(教師重點(diǎn)提示，紙棒要推在飲料瓶的中間)

二、重點(diǎn)練習(xí)，越過障礙。

1、幼兒認(rèn)識環(huán)境中的障礙物。

2、幼兒個別示范如何過障礙物。

3、幼兒個別示范如何過小路、獨(dú)木橋。

4、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、游戲活動，紙棒推瓶。

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識運(yùn)送的路：繞過樹林→穿過小路→走過獨(dú)木橋→飲料瓶放進(jìn)空城堡。

2、同一時間內(nèi)，兩人或多人多次運(yùn)送，每次只運(yùn)送一個，增加幼兒活動量。

四、游戲結(jié)束，教師與幼兒共同整理活動場地。

【活動保障】

幼兒園活動場地、空間充足，活動材料易收集，自制的活動器械安全無危險性，教師具有長期組織和指導(dǎo)幼兒活動的經(jīng)驗(yàn)，能夠保障游戲活動順利開展。

【活動建議】

1、在冬季開展此活動時，飲料瓶中要把水換成沙子，以防冬天水結(jié)冰。

2、飲料瓶中的物體可以更換，如可把水換成沙子、棉花、小石頭等等，也可以直接讓瓶子空著，讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推一些，裝的多與裝的少有什么不同，同時還可以讓幼兒體驗(yàn)不同的物體在推的過程中產(chǎn)生不同的效果，如會發(fā)出什么樣的聲音，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、孩子們剛開始進(jìn)行游戲時，用一根紙棒推可樂瓶有些幼兒會有很大的困難，可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶，等幼兒掌握了游戲技巧以后，再改用一根紙棒推瓶，減小游戲的難度。

【活動評價】

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動?！痹谝粚W(xué)期的開展實(shí)施的過程中，根據(jù)幼兒的接受能力和器械的適用性，不斷對游戲進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)編，使幼兒樂于參與游戲，豐富了幼兒的戶外活動。

在剛開始開展游戲活動時，由于有些幼兒對于推瓶的技巧掌握的不是很好，因此有些幼兒就不太感興趣了，有的甚至想退出游戲，后來我改用了先讓幼兒用兩個紙棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子們才漸漸的喜歡上了推瓶，激發(fā)了孩子的興趣。

孩子們掌握了推瓶技巧后，很樂意玩這個游戲，尤其是兩個人互相推瓶，孩子們非常的喜歡，更是發(fā)展了孩子們的合作能力。在玩的過程中，有些幼兒建議可不可以把水換做小石頭呢，是不是也會和水一樣滾的一樣快呢?于是我們根據(jù)孩子們的提議，把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體，孩子們的興趣非常高，他們親自驗(yàn)證了自己的猜想的同時，也體驗(yàn)著游戲帶給他們的快樂。

活動的材料和活動器械是老師和幼兒共同收集的，孩子們在游戲的過程中不斷提出新的想法和建議，如“老師，能不能把我們的障礙物再加上一盆小花呢，我最喜歡花了!”“老師，這座小橋太寬了，我想試一試更窄一些的”，試著加大游戲的難度，更好地發(fā)展孩子的平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點(diǎn)子，游戲活動也會更加的豐富。

區(qū)域游戲:快樂玩紙棒

報紙是日常生活中比較常見的物品，取材容易，安全輕便，經(jīng)常被用來制作成幼兒園的游戲材料，進(jìn)行豐富多彩的游戲活動。如把報紙卷成紙棒，孩子們自己動手制作，自己動腦筋把紙棒擺成各種造型布置游戲場地，自由生成游戲規(guī)則，有趣的紙棒游戲就可以開始了!

1．搭云梯：所有幼兒將紙棒擺成梯狀，一個跟著一個，依次練習(xí)單腳跳、雙腳跳。

2．跨小河：幼兒將紙棒擺成兩條平行的直線，當(dāng)作“小河”，練習(xí)助跑跨跳。

3．搭山洞：兩排幼兒相對站立，互相握住對面小朋友紙棒的一端，平放于胸前，搭成“山洞”。排尾幼兒做火車頭，依次向前鉆過紙棒搭成的“山洞”，鉆到最前面，再次迅速搭好“山洞”，不斷往前延伸。

4．變小馬：幼兒手拿紙棒的一頭，把紙棒夾在兩腿中間模仿“騎馬”的動作，聽音樂依次表演“小馬”奔跑、靜止休息、圍成圓圈等游戲情節(jié)，練習(xí)聽信號跑的能力。

5．紙棒接力賽：將幼兒分成兩組，每組第一名幼兒手拿紙棒用最快的速度，跑到規(guī)定的起點(diǎn)，擺好紙棒，然后按原路返回，拍擊第二名幼兒的手并迅速站于隊(duì)尾；第二名幼兒則繼續(xù)接力任務(wù)，接上紙棒。依次進(jìn)行，看那組幼兒先將紙棒擺好，為勝。

這些紙棒游戲，不受幼兒人數(shù)和周圍場地的限制，幼兒隨時都可以根據(jù)自己的需要展開游戲。因?yàn)榧埌舯容^柔軟，孩子在活動過程中不易因紙棒而受傷，活動安全得到保障。同時，孩子們還會自由創(chuàng)造游戲情節(jié)，如把破損的紙棒變成紙球，玩“趕小豬”“投紙球”等游戲。如果你感興趣，不妨也來試一試!

科學(xué)游戲活動教案：紙教案

科學(xué)游戲活動教案：紙教案主要包含了活動背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看紙教案吧。

活動背景：

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么？”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？”通過實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

活動目標(biāo)：

1．紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。

3．學(xué)會尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5．發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動愿望。

這段時間，小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好？

二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。

1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家?！睅熣f：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力?！?/p>

2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。

幼：你們看，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動，紙娃娃就跳起舞來。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小秘密嗎？

3．還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下？

幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀！真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢？等會我們一起去試試。

4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。

5．（師拍手）真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動

幼兒自主選擇進(jìn)行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動

你們玩的開心嗎？你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故；“不濕的報紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝猓M(jìn)不去的原因；“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。

體育游戲活動教案：輪胎樂教案

體育游戲活動輪胎樂教案主要包含了教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，活動反思等內(nèi)容，訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動作及技能，探索輪胎多種玩法，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看輪胎樂教案吧。教學(xué)意圖

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。鑒于戶外活動形式多樣的特點(diǎn)，開展了此次活動。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。

教學(xué)目標(biāo)

1．訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動作及技能。

2．探索輪胎多種玩法。

3．體驗(yàn)游戲創(chuàng)造和合作游戲樂趣。

4．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備

1﹒大、小、粗、細(xì)輪胎若干。

2．小紅旗若干，用繩子懸掛場地一邊。

教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動

1﹒練習(xí)隊(duì)形。

2﹒輪胎韻律操：每個幼兒前方放一個小輪胎，后方放一個大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。

二、游戲“輪胎樂”

1﹒小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎？ 幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2﹒幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法，教師及時表揚(yáng)。

3﹒嘗試用同伴的方法玩輪胎。

4﹒2人一組或3人一組合作玩輪胎。

5﹒請合作較好的做示范。

6﹒再次分散玩輪胎。

三、游戲“奪紅旗”。

1﹒分成兩組，把輪胎壘成一座小山坡，并從輪胎上翻過。

2﹒方法和規(guī)則：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成一路縱隊(duì)，分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊(duì)第一位幼兒同時起跑，翻過輪胎山，拿一面紅旗，跑回本隊(duì)拍一下第二位幼兒的手，各隊(duì)隊(duì)員依次接著玩，先跑完的隊(duì)獲勝。

3﹒幼兒進(jìn)行 “奪紅旗” 游戲競賽。

4．放松活動

（1）我們想出了很多玩輪子的方法，老師特別高興，其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友開動腦筋。

（2）拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

（3）滾著輪胎離開場地。

活動反思

這節(jié)活動是發(fā)展幼兒上肢動作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒迎h(huán)節(jié)比較緊湊，課堂氣氛活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。

不足之處：

1、語速偏快。

2、教學(xué)機(jī)智運(yùn)用不到位，沒很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況。

3、課前準(zhǔn)備不足、部分動作不熟練，沒有達(dá)到很好的示范效果。

小班游戲活動教案：圈圈樂教案

小班游戲活動圈圈樂教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識，練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看圈圈樂教案吧。

設(shè)計意圖

小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，發(fā)展幼兒的平衡技能，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗(yàn)在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

活動目標(biāo)

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點(diǎn)

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運(yùn)動：

師幼共同做圈操，活動身體各關(guān)節(jié)，做活動前準(zhǔn)備。

（聽音樂入場）“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下?。?/p>

幼兒：（想）出示圈，你們看這是什么？

幼兒：（圈）“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧！”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩？現(xiàn)在找個空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣。”

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧！來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好?。ㄓ變鹤杂商剿鞲鞣N玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等）

3、教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）、走過小橋（平衡木）、到達(dá)糧倉（紙箱）。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。

5、放松運(yùn)動：師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋！加上手的動作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動一下吧！活動結(jié)束。

活動反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。

在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗(yàn)著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo)，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

體育游戲活動教案：《跳跳樂》教案

體育游戲活動《跳跳樂》教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，探索跳格子的多種玩法，結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看《跳跳樂》教案吧。活動目標(biāo)：

1、探索跳格子的多種玩法。（單腳跳、雙腳跳）

2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

人手一塊泡沫墊。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，游戲《跳格子》。

出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢？”

1、單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。

2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

（1) 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

(2）幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

（3）可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

2、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

（1）將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

（2）將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

（3）將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。

三、自然結(jié)束。

小班游戲活動教案：玩水樂教案

小班游戲活動玩水樂教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)（水是流動的），通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看玩水樂教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)（水是流動的）。

2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶）

2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

活動過程：

一、認(rèn)識工具，猜想記錄

·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎？”

·教師請幼兒仔細(xì)觀察、猜想。

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。

二、集中活動

游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)(水是流動的)

·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)。

教師：1、“請小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

教師注意觀察幼兒情況，認(rèn)真觀察幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。

三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）

·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進(jìn)行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢？”

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

教師說：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五、提出問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索

教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。

小班游戲活動教案：紙筒教案

小班游戲活動紙筒教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在活動中，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力，能用紙筒變換多種玩法，以擴(kuò)展幼兒的思維能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看紙筒教案吧。活動目標(biāo)：

1.在活動中，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。

2.能用紙筒變換多種玩法，以擴(kuò)展幼兒的思維能力。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點(diǎn)：

在活動中擴(kuò)展幼兒的思維，用紙筒變換多種玩法，培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一根紙筒

活動過程：

1.師：（出示紙筒）小朋友們，你們看這是什么？我們一起來跟他做游戲吧，看看誰玩的方法多！（幼兒取出準(zhǔn)備好的紙筒）

2.幼兒玩紙筒，教師觀察、適時引導(dǎo)幼兒想出和其他幼兒不同的玩法。

師：你是怎么玩的，我們大家一起來玩一玩。

（如：放在眼睛前面當(dāng)望遠(yuǎn)鏡；玩投擲游戲；將紙筒套在手上，玩長臂人的游戲；放在地面上滾幼等、、、）

3.引導(dǎo)幼兒互相合作，用紙筒做游戲。

4.分享合作玩紙筒的方法。

師：你們幾個好朋友在一起是怎么玩紙筒的？

（如：我們把紙筒連在一起，可以圍著紙筒跑；我們一起用肚子（背）夾著紙筒走；我們用紙筒當(dāng)小橋……）

5.總結(jié)

師：這個寶貝的玩法不錯，大家一起來玩一玩吧：大家先站成圓形，把紙筒放在腳的前面，然后一起圍著紙筒慢跑、走蛇行（要求：不能碰到紙筒）

6.放松 、整理活動。

手持紙筒做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動。

活動反思：

在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙筒很感興趣，玩的也很開心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。但在活動中也還存在很多不足的地方，一開始指導(dǎo)不當(dāng)，讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑，使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的，整節(jié)活動就以跑為主，不想再嘗試別的新玩法，導(dǎo)致結(jié)束時還沒有停下腳步。

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