幼兒園小班語言教案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“小班語言教案：大西瓜”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

故事概要：

鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠走在路上，熱得滿頭大汗。它看到前面有塊西瓜地，心想：吃塊西瓜解解渴吧！于是，它摘了一個西瓜，大口大口地吃了起來，不一會幾就把半個西瓜吃完了?！斑€有半個留給奶奶吃吧！”小老鼠把西瓜皮戴在頭上當(dāng)成西瓜帽，這下可涼快多了。

小老鼠捧著剩下的半個西瓜，繼續(xù)往前走。走著，走著，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？有了！小老鼠把西瓜皮放進水里當(dāng)西瓜船，它坐上西瓜船，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。

河對岸的草叢里躲著一只狐貍，肚子正餓著呢！看見小老鼠走來，狐貍張開嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去。狐貍一躲，西瓜皮掉在地上，摔了個粉碎！狐貍又想沖過去抓小老鼠，正好一腳踩到西瓜皮?！芭?！”狐貍摔了個四腳朝天，頭暈眼花。小老鼠趁機逃走了。

圖畫書《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。創(chuàng)編這個故事的時候正好是夏季，于是我就將它融入了“夏天來到了”的主題活動。創(chuàng)編這個故事的本意有二，一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決的意識與能力，形成堅強的意志品質(zhì)。二是讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季防暑及自我保護的方法。

在設(shè)計中，我牢牢抓住兩條線：一條是情節(jié)線，一條是情感線。小老鼠去看望奶奶——體現(xiàn)關(guān)心，用西瓜帽遮陰——體現(xiàn)自我保護，用西瓜船過河——體現(xiàn)智慧，利用西瓜皮戰(zhàn)勝狐貍——體現(xiàn)勇敢，最后將西瓜分給小朋友一起吃——體現(xiàn)感恩。下面是兩次活動的實錄。

第一次活動

第二次活動

目標(biāo)：

1．觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2．知道夏天天氣炎熱，吃西瓜可以防暑降溫。

準(zhǔn)備：

大圖書一本，多媒體課件，西瓜。

過程：

一、情景導(dǎo)入

師(出示課件)：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？

幼：小老鼠要去旅游。

幼：小老鼠要去超市買東西。

幼：小老鼠要到草地上去玩。

師：讓我們一起問問小老鼠好嗎？(出現(xiàn)小老鼠回答畫面)

師：原來小老鼠聽說奶奶生病了，心里很著急，他急急忙忙要去看望奶奶。那么，一路上會發(fā)生什么事呢？

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小班語言教案：小螞蟻和大西瓜

小班語言教案：小螞蟻和大西瓜

【活動目標(biāo)】

1、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節(jié)的有趣。

【活動準(zhǔn)備】

故事PPT、圖片。

【活動重難點】

理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。

【活動過程】

（一）感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

師：這是什么？是什么樣的西瓜啊？

師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢？

（二）愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

（1）師：說了那么多小小的動物，請它出來吧。誰呀？來了幾只小螞蟻？會想什么，說什么呢？

（2）他們在干嘛？他們是怎么吃的？

（3）坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的？有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀？小黑帽在干什么呢？

（4）它說了什么？

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

（1）第一個沖上來的是誰？用了一個什么動作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個朋友，看看我是怎么叫的。誰是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？

（2）再請兩個朋友，怎么說？

（3）看來四個朋友不行，怎么辦？來了那么多好朋友?？煲黄饋戆嵛鞴习?。

（4）動了沒有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒人偷懶，都搬不動呢？所有的朋友都來了，為什么還是搬不動？

3、搬不動怎么辦？

師：我們一起來想想辦法，到底怎么辦呢？我也想了一個好辦法，看看到底是什么好辦法。

4、西瓜皮有什么用？

師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？

（三）延伸：介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

師：其實這個故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎？

幼兒園小班語言故事《大西瓜》

目標(biāo)：

1．觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2．知道夏天天氣炎熱，吃西瓜可以防暑降溫。

準(zhǔn)備：

大圖書一本，多媒體課件，西瓜。

過程：

一、情景導(dǎo)入師(出示課件)：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？

幼：小老鼠要去旅游。

幼：小老鼠要去超市買東西。

幼：小老鼠要到草地上去玩。

師：讓我們一起問問小老鼠好嗎？(出現(xiàn)小老鼠回答畫面)師：原來小老鼠聽說奶奶生病了，心里很著急，他急急忙忙要去看望奶奶。那么，一路上會發(fā)生什么事呢？二、觀察體驗(一)觀察多媒體畫面第1～5幅師：你們看到些什么？

師：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？

師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？

師：太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的？

(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來。)師：小老鼠戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走。咦，它怎么停下腳步了？

師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想辦法。)(二)觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠想了什么辦法？

(三)觀察多媒體畫面第7～9幅師：發(fā)生什么事了？

師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？

師：小老鼠怎么辦？你有什么辦法幫助小老鼠？

幼：我去請獵人來，把狐貍打死。

幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐貍。

幼：讓小老鼠抓一把沙子，朝狐貍的眼睛扔過去，狐貍就會叫起來“哎唷，哎唷，我的眼睛看不見了”，這時小老鼠趕緊逃跑。

師：我們來看看小老鼠是怎么做的。

師：最后狐貍怎么樣了？

三、完整欣賞師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是個好寶寶。

目標(biāo)：

1．想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。

2．知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。

準(zhǔn)備：

1．大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。

2．請一位大班幼兒在最后環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

過程：

一、情景導(dǎo)入師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？(用多媒體出示“小老鼠”，同時出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾”的畫面。)幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶發(fā)燒了。師：你怎么知道的？

幼：我看到奶奶躺在床上。

幼：我看到奶奶額頭上敷著毛巾，她發(fā)燒了。

師：是呀，真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶。一路上會發(fā)生什么事呢？

二、觀察體驗(一)觀察多媒體畫面第1～5幅師：你們看到些什么？

師：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？

師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？

師：太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的？

(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都笑了起來。)師：小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要戴上西瓜帽呢？

幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。

幼：媽媽說陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。

師：是呀，小老鼠真會動腦筋，會自己想辦法保護自己。夏天，你們是怎么保護自己的呢？

幼：我出門的時候，媽媽給我涂防曬霜。

幼：我會戴上太陽鏡。

幼：戴上太陽帽。

師：是呀，小老鼠跟你們一樣會自我保護，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走，咦，小老鼠怎么停下腳步了？

師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想辦法。)(二)觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠想了什么辦法？

(三)觀察多媒體畫面第7~9幅師：發(fā)生什么事了？

師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？

師：小老鼠又是怎么樣的？你有什么辦法幫助小老鼠？

幼：讓小老鼠去請大象伯伯來，大象伯伯用長鼻子把狐貍卷起來扔到河里去。

師：大象伯伯會怎么卷呢？你來表演一下。

幼：讓小老鼠請獵人來。獵人拿起獵槍“啪、啪”對準(zhǔn)狐貍打。

師：你是獵人，試試看！

(幼兒舉槍瞄準(zhǔn)，教師表演狐貍被打中的樣子。)幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里。狐貍說：“哎唷，我的眼睛怎么看不見了！”這時小老鼠就趕緊逃跑。

師：這個辦法真不錯。

幼：小老鼠可以騙騙狐貍。

師：怎么騙？請你來做小老鼠，請一個小朋友做狐貍，你們表演一下好嗎？

(幼甲：“狐貍，我前兩天吃過一條笨笨蟲。如果你吃了我，你就會變成笨狐貍了！”幼乙：“?。课也挪灰霰亢偰?！算了，算了，那我就不吃你了！真倒霉！”)師：小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢？最后狐貍怎么樣了？

三、完整欣賞師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃。為了謝謝你們的幫助，它還留了一些給小朋友吃呢。瞧，它來了！(大班幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃：“謝謝你們剛才幫助了我，我請你們吃西瓜！”)幼兒邊品嘗西瓜邊說：“謝謝小老鼠?！被顒咏Y(jié)束。

幼兒園小班教案《大西瓜》

小班教案《大西瓜》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意表達自己的觀點，體驗故事情節(jié)的有趣，在細(xì)致觀察畫面的基礎(chǔ)上，合理推測故事情節(jié)，快來看看幼兒園小班《大西瓜》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在細(xì)致觀察畫面的基礎(chǔ)上，合理推測故事情節(jié)。

2、樂意表達自己的觀點，體驗故事情節(jié)的有趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)西瓜的興趣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動過程：

（一）情景導(dǎo)入（觀察ppt一）

1、提問：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？

2、追問：你怎么知道的？

小結(jié)：是呀，真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，帶了禮物趕緊去看望奶奶。

（二）分段欣賞、觀察體驗

一路上會發(fā)生了什么事呢？

1、觀察ppt二

（1）你們看到些什么？你從哪里看出來的？

小結(jié)：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠熱得滿頭大汗。

2、觀察ppt三

（1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？為什么在大樹下吃西瓜？

（2）它為什么大口大口地吃？

3、觀察ppt四

還有半個西瓜，小老鼠會把它吃掉嗎？

小結(jié)：是啊，原來小老鼠心里一直想著奶奶，它可懂事啦！

4、觀察ppt五

小老鼠吃完了半個西瓜，做了一件很有趣的事，我們一起來看看吧！

（1）小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要戴上西瓜帽呢？（防曬、涼快）

（2）遷移：夏天出門時你們都用過什么防曬的好辦法呀？

小結(jié)：小老鼠跟你們一樣聰明。也想到了既涼快又防曬的好辦法，它吃完了半個西瓜，戴上西瓜帽，又繼續(xù)往前走了。

用你的小耳朵仔細(xì)聽聽，是什么聲音，小老鼠可能來到哪里了？

5、觀察ppt六

原來它來到了一條河邊，小老鼠該怎么過河呢？

（請幼兒為小老鼠想辦法……）

6、觀察ppt七

我們來看看小老鼠究竟用了什么好辦法？

小結(jié)：小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他劃著西瓜船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。這個辦法又方便有安全。

7、觀察ppt八

小老鼠過了河，高高興興地朝奶奶家走去，這時卻發(fā)生了一件非常危險的事情。

（1）呀，你看到了什么？

（2）狐貍要干什么？你從哪里看出來的？

（3）你有什么好辦法來幫助小老鼠？

8、觀察ppt九

小老鼠到底用了什么好辦法呢？誰來說一說？

小結(jié)：小老鼠真勇敢，它用西瓜皮打敗了狐貍，這真是個又快又好的辦法。

9、觀察ppt十

小老鼠最后怎么啦？

小結(jié)：小老鼠打敗了狡猾的狐貍，心里開心極了，它抱著半個西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

三、完整欣賞

這個故事有趣嗎？它有個好聽的名字叫《大西瓜》，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)聽聽這個有趣的故事！

提問：你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？

小結(jié)：這真是一只惹人喜愛的小老鼠，又孝順又懂事，又聰明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片給奶奶吃，還給我們小3班的朋友們留下了一份放在教室里，請你們一起去品嘗。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園小班語言教案《小螞蟻和大西瓜》及教學(xué)反思

小班語言教案《小螞蟻和大西瓜》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節(jié)的有趣，看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班語言《小螞蟻和大西瓜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節(jié)的有趣。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

故事PPT、圖片。

重點難點：

理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。

活動過程：

一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

1、師：這是什么?是什么樣的西瓜啊?

2、師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢?

二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

(1)師：說了那么多小小的動物，請它出來吧。誰呀?來了幾只小螞蟻?會想什么，說什么呢?

(2)他們在干嘛?他們是怎么吃的?

(3)坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的?有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀?小黑帽在干什么呢?

(4)它說了什么?

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

(1)第一個沖上來的是誰?用了一個什么動作呢?那這樣吧，我來叫上我的一個朋友，看看我是怎么叫的，誰是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

(2)再請兩個朋友，怎么說?

(3)看來四個朋友不行，怎么辦?來了那么多好朋友?？煲黄饋戆嵛鞴习伞?/p>

(4)動了沒有?是不是哪只小螞蟻偷懶?為什么沒人偷懶，都搬不動呢?所有的朋友都來了，為什么還是搬不動?

3、搬不動怎么辦?

師：我們一起來想想辦法，到底怎么辦呢?我也想了一個好辦法，看看到底是什么好辦法。

4、西瓜皮有什么用?

師：西瓜吃完了，剩下什么了?小螞蟻扛著西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢?

活動延伸：

介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

師：其實這個故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎?

活動反思：

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作，從學(xué)習(xí)動作中體驗情趣?；顒又?，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯的表達能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。

幼兒百科：蟻類為雜食類，有些種類捕食昆蟲，有些取食植物種子，有些種類取食蚜蟲及介殼蟲分泌的蜜露；也有專食菌類的。在室內(nèi)，螞蟻常取食人類的食物。

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