小班幼兒語言活動方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“小班語言活動：勇敢的長耳朵”，相信能對大家有所幫助。

一、活動內(nèi)容：《勇敢的長耳朵》

二、活動目的：

1、理解故事內(nèi)容，熟悉故事。

2、學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒關(guān)系的。

3、通過學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個勇敢地孩子。

三、活動準(zhǔn)備：

1、三用機(jī)、磁帶

2、多媒體教具yJs21.COM

四、活動過程：

（一）開始

師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的空氣真好，我們一起當(dāng)小兔快樂地到草地上玩玩吧！

（二）基本部分

片段（1）

師：春天到了草兒怎樣啦？花兒開了，森林可美了，森林里要召開春季運(yùn)動會了，小動物們都來參加，你們看，誰來呢？

小黃鴨怎樣地走來了？

長耳朵怎樣地走來了？

呼嚕嚕豬怎樣地走來了？

（豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著）

片段（二）

可是，沒有裁判，誰來當(dāng)裁判呢？

小熊想當(dāng)裁判，它會怎么說呀？

片段（三）

比賽就要開始了，小朋友猜猜誰會得了第一名？為什么？

長耳朵在跑步的時候怎么啦？它是怎么做的？如果是你，你會怎么做呢？

五、結(jié)束部分

全體小朋友邊看邊表演。

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小班語言教案：勇敢的長耳朵

活動目的：

1.理解故事內(nèi)容，熟悉故事。

2.學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒關(guān)系的。

3.通過學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個勇敢地孩子。

活動準(zhǔn)備：

1.三用機(jī)、磁帶

2.多媒體教具

活動過程：

（一）開始

師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的空氣真好，我們一起當(dāng)小兔快樂地到草地上玩玩吧！

（二）基本部分

片段（1）

師：春天到了草兒怎樣啦？花兒開了，森林可美了，森林里要召開春季運(yùn)動會了，小動物們都來參加，你們看，誰來呢？

小黃鴨怎樣地走來了？

長耳朵怎樣地走來了？

呼嚕嚕豬怎樣地走來了？

（豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著）

片段（二）

可是，沒有裁判，誰來當(dāng)裁判呢？

小熊想當(dāng)裁判，它會怎么說呀？

片段（三）

比賽就要開始了，小朋友猜猜誰會得了第一名？為什么？

長耳朵在跑步的時候怎么啦？它是怎么做的？如果是你，你會怎么做呢？

結(jié)束部分

全體小朋友邊看邊表演。

幼兒園小班教案《兔子的長耳朵》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《兔子的長耳朵》》

小班教案《兔子的長耳朵》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性，在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動物的情感，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，快來看看幼兒園小班《兔子的長耳朵》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動物的情感。

2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識兔子的主要特征。

2、難點(diǎn)；了解兔子的生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。

活動過程：

（一）活動導(dǎo)入

1、組織幼兒安靜坐好。

2、引入新課《長耳朵兔子》。

師：將兔子抱進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了？（兔子），小兔子可愛嗎？（可愛）。它有兩只什么樣的耳朵？（長長的耳朵），我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎？好！下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。

（二）活動指導(dǎo)

1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語：

（1）看一看，兔子長什么樣？你最喜歡兔子的哪個部位（逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識）。

（2）摸一摸，大膽說出你的感覺（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。

（3）學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家：兔子是怎樣走路的？（蹦蹦跳跳）。

（4）兔子喜歡吃什么？（胡蘿卜、白菜、青草）請一幼兒喂兔子。

2、編兒歌：小兔子。

（1）請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎？綜合小結(jié)：

耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。

后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。

（2）幼兒學(xué)兒歌。

3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的？

（1）將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的？兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的？問什么地方轉(zhuǎn)動？（向上、向后）

（2）請幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。

（三）、活動結(jié)束

1、德育教育方面，小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔，做個乖孩子好嗎？

2、下課。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

小班語言教案：耳朵

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并說出動物耳朵的不同特征。

2、理解感受故事中疊詞的巧妙運(yùn)用，能積極參與閱讀活動。

活動準(zhǔn)備：

1、小書（人手一本）

2、動物頭飾。

活動過程：

一、游戲“猜猜我是誰”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)動物耳朵的不同特征。

（師頭戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）

師：我變、我變、我變變變，變出一對長耳朵，長長的耳朵會像誰？

提問：為什么會像小兔？

……

教師小結(jié)：小動物的耳朵是不一樣的， 有的圓圓的，有的尖尖的，有的長長的，有的大大的， 有的彎彎的。

[NextPage]

二、看小書，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞講述圖書內(nèi)容。

師：今天，老師帶來了一本關(guān)于小動物耳朵的圖畫書，名字叫《耳朵》。

師：第一頁，小朋友扮演的是哪個小動物？

你是怎么看出來的？

（引出圓圓的耳朵像熊貓）

第二頁，小朋友扮演的是哪個小動物？

你是怎么看出來的？

（引出長長的耳朵像兔子）

第三頁，誰能用前面的方法來說說這個小朋友扮演的哪個小動物？

（引導(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓）

……

第六頁，這個小女孩，她在干什么？

她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？

（原來她戴的是保護(hù)耳朵的耳罩，毛茸茸的）

三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。

幼兒自取小書跟讀。

要求： （1）幼兒能跟隨故事情節(jié)逐頁翻閱。

（2）能積極地參與朗讀。

四、師：原來小動物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動物的耳朵，它們會是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動物書籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來猜猜你找的小動物是誰。

中班主題活動教案：《沒長耳朵的小老虎》教案

中班主題活動《沒長耳朵的小老虎》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容，知道注意傾聽的重要性，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《沒長耳朵的小老虎》教案吧?；顒幽繕?biāo)

1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、知道注意傾聽的重要性。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備

小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

活動過程

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

1、今天老師帶來了一位動物朋友(出事圖片)，小朋友們說說看這是誰啊?

2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?

(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請你們豎起耳朵認(rèn)真聽，等下我要請小朋友告訴我為什么?)

教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會兒都不肯安靜”)

提問：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什么這么開心啊?

教師講述第二部分故事(從“袋鼠請小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)

提問：誰請小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔)

袋鼠請小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?

小兔請小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?

哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。

那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看，后面又發(fā)生了什么事情?

教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)

小朋友們，前面袋鼠，小兔請小老虎幫忙，小老虎是不是沒有幫忙，反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說了要認(rèn)真聽，可是結(jié)果它有沒有認(rèn)真聽小熊的話?為什么?(引導(dǎo)小朋友們說：小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對不對?)

二、將整個故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)該怎樣做?

三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認(rèn)真聽。

活動反思

故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結(jié)果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好。活動中，我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小班語言活動：勇敢的長耳朵》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的小班幼兒語言活動方案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！