幼兒園說課稿動(dòng)物。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學(xué)會(huì)的，對每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)課堂上的知識點(diǎn)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好說課稿方便教學(xué)，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。有關(guān)幼兒園說課稿范文有哪些呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園說課稿：動(dòng)物過冬”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、 說教材

動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過冬”為切入?yún)危ぐl(fā)幼兒對動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

大班幼兒對動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：yjS21.coM

1、 了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

2、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。

我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1、 幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。

2、 和家長一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。

3、 動(dòng)物過冬的課件。

4、 操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。

二、 說教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。

三、 說活動(dòng)過程

1、以音樂活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?

2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問：它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

3、幼兒再次通過課件加深對動(dòng)物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對動(dòng)物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

四、 游戲互動(dòng)：我也來當(dāng)小動(dòng)物

1、 學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。

2、 幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。

這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。

五、 活動(dòng)延伸

1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

2、在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。

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幼兒園大班說課稿—?jiǎng)游锬魏芜^冬

下面給大家提供的是《幼兒園大班說課稿—?jiǎng)游锬魏芜^冬》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園大班說課稿：動(dòng)物奈何過冬

列位先生：各人好！

本日我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)運(yùn)動(dòng)《動(dòng)物奈何過冬》。

一、說課本

（一）計(jì)劃意圖：

憑據(jù)《幼兒園教誨知道綱領(lǐng)》請求幼兒對四周事物感愛好，有好奇心和求知欲，以是我選擇了《動(dòng)物奈何過冬》來舉行講授，而且小動(dòng)物又是小朋儕們喜好的，樂意密切的。讓幼兒相識動(dòng)物是奈何過冬的和他們過冬的差別方法。我預(yù)備接納以操縱法和電教法為主，讓幼兒本身著手操縱、不雅察，引發(fā)幼兒摸索動(dòng)物生存的愛好。

（二）目的定位：

學(xué)前兒童科學(xué)教誨運(yùn)動(dòng)的目的，是學(xué)前兒童科學(xué)教誨運(yùn)動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教誨運(yùn)動(dòng)目的為根據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教誨運(yùn)動(dòng)的目的得以實(shí)現(xiàn)。憑據(jù)大班幼兒的年事特性，我分為了三大目的：

1、認(rèn)知目的：讓幼兒相識動(dòng)物過冬的差別方法，富厚幼兒的常識。引誘幼兒摸索動(dòng)物的生存方法。獲取有關(guān)的科學(xué)履歷。

2、情緒目的：引發(fā)和造就幼兒好奇、好問、好摸索的立場。讓幼兒摸索動(dòng)物的生存從中感覺到極大的愛好。

3、技巧目的：讓幼兒能憑據(jù)動(dòng)物生存的習(xí)慣，以及過動(dòng)的差別方法舉行簡樸的分類。經(jīng)由過程操縱和不雅察，并連系本身以有的履歷，幼兒園教育隨筆得出結(jié)論。

（三）重難點(diǎn)：

幼兒科學(xué)教誨運(yùn)動(dòng)是發(fā)蒙教誨，重在引發(fā)幼兒的熟悉愛好和探討愿望。本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)便是讓幼兒相識過冬的差別方法。經(jīng)由過程不雅察，引發(fā)他們的求知和摸索愿望。難點(diǎn)便是讓幼兒憑據(jù)動(dòng)物生存的習(xí)慣以及動(dòng)物過冬的差別方法舉行簡樸的分類，經(jīng)由過程操縱讓幼兒現(xiàn)實(shí)的到場了運(yùn)動(dòng)，使他們感覺科學(xué)探討的歷程和要領(lǐng)，體驗(yàn)發(fā)明的興趣。

（四）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

為幼兒供給富厚的可操縱的質(zhì)料，為每個(gè)幼兒都能應(yīng)用多種方法舉行摸索供給運(yùn)動(dòng)的質(zhì)料。為幼兒供給小動(dòng)物圖片多少、操縱卡片人手一份。讓每位幼兒都到場到運(yùn)動(dòng)中來，感覺摸索的興趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過冬》，讓幼兒經(jīng)由過程不雅察，更進(jìn)一步的相識動(dòng)物過冬的差別方法。

二、說教法

《綱領(lǐng)》中指出科學(xué)教誨應(yīng)親密接洽幼兒的現(xiàn)實(shí)生存舉行，操縱身邊的事物與征象作為科學(xué)摸索的工具。經(jīng)由過程引誘幼兒努力加入小組評論辯論、摸索等方法，造就幼兒互助進(jìn)修的意識和本領(lǐng)學(xué)慣用多種方法表示交換，分享摸索的歷程和效果。接納團(tuán)體、小組、小我私家的情勢開展，讓幼兒努力投身到運(yùn)動(dòng)中。以電教法、直不雅法為主輔以游戲法和操縱法，讓幼兒自行摸索自動(dòng)學(xué)到常識。

三、幼兒園教案說學(xué)法

憑據(jù)《新綱領(lǐng)》的引導(dǎo)，造就幼兒可以或許應(yīng)用種種感官、著手動(dòng)腦、探討題目。要為幼兒的探討運(yùn)動(dòng)締造寬松的情況。讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)努力到場實(shí)驗(yàn)，支撐勉勵(lì)他們勇敢提出題目，頒發(fā)差別看法。學(xué)會(huì)恭敬別人的不雅點(diǎn)和履歷。經(jīng)由過程讓幼兒旁觀《動(dòng)物過冬》錄像，先不雅察、再著手操縱，不但進(jìn)步了幼兒著手操縱本領(lǐng)，還從評論辯論中領(lǐng)會(huì)了進(jìn)修常識的興趣。

四、運(yùn)動(dòng)流程

（一）導(dǎo)入部門：以童謠《小動(dòng)物過冬》導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，提拔幼兒的愛好，讓幼兒開端相識小動(dòng)物們的生存習(xí)慣，為以下題目作鋪墊：“小朋儕們，如今是什么季候??？”“冬天的氣候怎么樣？”“冬天的時(shí)間我們是奈何過冬的？”“那么小動(dòng)物們又是奈何過冬的呢？”經(jīng)由過程層層的提問，憑據(jù)幼兒具有的生存履歷導(dǎo)入。

（二）睜開部門：

1.放幻燈片《動(dòng)物過冬》讓幼兒經(jīng)由過程本身的履歷分組舉行評論辯論和報(bào)告“動(dòng)物是奈何過冬的”。

2.幼兒操縱，牢固對動(dòng)物過冬方法的熟悉，給幼兒分發(fā)操縱卡片和動(dòng)物卡片，先讓幼兒舉行自由評論辯論，幼兒手工制作報(bào)告圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)小游戲。當(dāng)先生說：“蟄伏的動(dòng)物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起，比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。末了，請幼兒將動(dòng)物分類。讓幼兒本身著手操縱、探討題目。并經(jīng)由過程評論辯論，造就幼兒互助的意識和本領(lǐng)。

3.讓幼兒分類操縱，相識動(dòng)物與季候的干系，知道過冬的動(dòng)物要領(lǐng)差別。提出開導(dǎo)性和假設(shè)性的題目：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自差別的過動(dòng)要領(lǐng)？”“如果這些動(dòng)物不想措施過冬，那將會(huì)奈何？”

（三）運(yùn)動(dòng)小結(jié)

在運(yùn)動(dòng)的末端，要對幼兒的表示舉行總結(jié)和評價(jià)，并對本次運(yùn)動(dòng)的常識舉行小結(jié)。讓幼兒相識小動(dòng)物過動(dòng)的差別方法和動(dòng)物生存的習(xí)慣。讓幼兒對四周事物、征象感愛好，有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)敬服動(dòng)植物，體貼四周情況，密切大天然。

（四）延長部門

在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書，在操縱區(qū)中投放操縱卡片和動(dòng)物卡片，讓幼兒更進(jìn)一步相識和操縱。

關(guān)于《幼兒園大班說課稿—?jiǎng)游锬魏芜^冬》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班《動(dòng)物過冬》說課稿

大班綜合活動(dòng)《動(dòng)物過冬》說課稿

各位評委老師，大家好：

今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)《動(dòng)物過冬》，這是幼兒園建構(gòu)式課題《動(dòng)物，我們的朋友》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。

一、 說教材

動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過冬”為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

大班幼兒對動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

１、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

２、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。

我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

大班動(dòng)物過冬說課稿

各位評委老師，大家好：

今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)《動(dòng)物過冬》，這是幼兒園建構(gòu)式課題《動(dòng)物，我們的朋友》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。

一、 說教材

動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過冬”為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

大班幼兒對動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

１、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

２、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。

我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

１、幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。

２、和家長一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。

３、動(dòng)物過冬的課件。

４、操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。

二、說教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。

三、說活動(dòng)過程

１、以音樂活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

２、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動(dòng)物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

３、幼兒再次通過課件加深對動(dòng)物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對動(dòng)物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

四、游戲互動(dòng)：我也來當(dāng)小動(dòng)物

１、學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。

２、幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。

這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。

五、活動(dòng)延伸

１、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

２、在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。

大班綜合活動(dòng)《動(dòng)物過冬》說課稿

一、 說教材

動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過冬”為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。 大班幼兒對動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

１、 了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

２、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。

我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

１、 幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。

２、 和家長一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。

３、 動(dòng)物過冬的課件。

４、 操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。

二、 說教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。

三、 說活動(dòng)過程

１、以音樂活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

２、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動(dòng)物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

３、幼兒再次通過課件加深對動(dòng)物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對動(dòng)物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

四、 游戲互動(dòng)：我也來當(dāng)小動(dòng)物幼

１、 學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。

２、 幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。

這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。

五、 活動(dòng)延伸

１、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

２、在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。

2020中班說課稿：動(dòng)物怎樣過冬

一、說教材

1、分析教材的內(nèi)容地位：

冬天到了，動(dòng)物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進(jìn)洞里，小燕子飛走了，這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎么不見了？呱呱叫的青蛙哪去了？動(dòng)物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇?！毒V要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)照顧動(dòng)物的情感。

2、活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：

1）引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2）培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動(dòng)物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

3）激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。

3、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的？難點(diǎn)是知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

我通過利用直觀、生動(dòng)形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問，是幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究，從而形象直觀地了解動(dòng)物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動(dòng)的重點(diǎn)得以有效的突破。

二、說教具、學(xué)具：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動(dòng)物怎樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動(dòng)物。

2）提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動(dòng)物，隨時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動(dòng)物生活習(xí)性的變化。

3）和幼兒一起布置“動(dòng)物過冬方式”的背景圖。

4）課件《動(dòng)物怎樣過冬》。

這些準(zhǔn)備活動(dòng)一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，便與幼兒在和同伴的討論中大膽、自主、快樂的交流；二是能在活動(dòng)中突破中難點(diǎn)，便與幼兒理解。

三、說教法、學(xué)法：

1、教法：本次活動(dòng)中運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，這些方法的運(yùn)用，我克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究、通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)法：活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動(dòng)物過冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

四、說教學(xué)程序：

1、通過談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對動(dòng)物怎樣過冬產(chǎn)生興趣。（4分鐘）

1）小朋友，冬天來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎？

2）小動(dòng)物們是怎樣過冬的呢？

這一環(huán)節(jié)中，幼兒已經(jīng)收集過這方面的信息，所以就鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。

2、播放課件，以故事的形式引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物怎樣過冬。（6分鐘）

1）小灰兔遇到哪些小動(dòng)物

2）它們是怎樣過冬的？

3）小灰兔和誰的過冬方式一樣？

這些開放性的問題，能激發(fā)幼兒說出故事里的動(dòng)物們是怎樣過冬的。如，蝙蝠冬天睡大覺、小松鼠儲(chǔ)備糧食、小兔換厚的皮毛。

當(dāng)幼兒說到蝙蝠睡大覺的時(shí)候，隨即豐富詞匯：冬眠。

這一環(huán)節(jié)中，課件的展示進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬的。

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過冬的幾種不同方式。（5分鐘）

提出問題討論：

1）蝙蝠在冬天靠冬眠來過冬，還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來過冬的？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

2）還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢？如，蜜蜂、螞蟻等。

3）哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？

4）小燕子用什么方式來過冬？還有水和小燕子一樣飛到南方去？

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過冬方式。

4、請幼兒互相介紹交流自己畫好的小動(dòng)物的過冬方式。（5分鐘）

請你們拿出自己喜歡的小動(dòng)物，說說他們是用什么方式來過懂得，它和哪些小動(dòng)物的過冬方式一樣？

給幼兒自由討論的時(shí)間，鼓勵(lì)中班說課教案動(dòng)物怎樣過冬

幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學(xué)，真正成為活動(dòng)的主人，發(fā)散了幼兒的思維，豐富了知識，進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)知空間。

5、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到布置好的背景圖中，并貼在相應(yīng)的過冬方式里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過冬方式是否正確。（3分鐘）

這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識，了解了不同動(dòng)物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。

6、延伸活動(dòng)：

1）科學(xué)區(qū)提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒相互交流。

2）墻飾中知道幼兒繼續(xù)添畫各種過冬的動(dòng)物。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)說課：幼兒園小動(dòng)物過冬

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園科學(xué)活動(dòng)說課：幼兒園小動(dòng)物過冬》一文，希望為你人工作帶來幫助！

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，想通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物玩具若干

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物玩具若干

活動(dòng)過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個(gè)別、集體）。

4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品。

5、游戲：小動(dòng)物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

不知道本文幼兒園科學(xué)活動(dòng)說課：幼兒園小動(dòng)物過冬是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園小班科學(xué)教案大全集：動(dòng)物過冬

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幼兒園小班科學(xué)教案：動(dòng)物過冬

環(huán)保主題：小動(dòng)物過冬

教案目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識。

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

重點(diǎn)：

了解小動(dòng)物過冬的一般常識。

難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

教案準(zhǔn)備：

猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

動(dòng)物過冬課件

教案過程：

一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？

二、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識。

師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦？老虎在冷的時(shí)候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦？

二、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。

過冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)于幼兒園小班科學(xué)教案大全集：動(dòng)物過冬的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班說課教案動(dòng)物怎樣過冬

一、 說教材 1、 分析教材的內(nèi)容地位：

冬天到了，動(dòng)物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進(jìn)洞里，小燕子飛走了，這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎么不見了？呱呱叫的青蛙哪去了？動(dòng)物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇?！毒V要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)照顧動(dòng)物的情感。

2、活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：

1）、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2）、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動(dòng)物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

3）、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。

3、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的？難點(diǎn)是知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

我通過利用直觀、生動(dòng)形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問，是幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究，從而形象直觀地了解動(dòng)物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動(dòng)的重點(diǎn)得以有效的突破。

二、 說教具、學(xué)具：

1、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動(dòng)物怎樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）、課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動(dòng)物。

2）、提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動(dòng)物，隨時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動(dòng)物生活習(xí)性的變化。

3）、和幼兒一起布置“動(dòng)物過冬方式”的背景圖。

4）、課件《動(dòng)物怎樣過冬》。

這些準(zhǔn)備活動(dòng)一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，便與幼兒在和同伴的

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