幼兒園買(mǎi)菜說(shuō)課稿。

幼兒園游戲在我國(guó)的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過(guò)程中的各種表現(xiàn)。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開(kāi)展教學(xué)呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“游戲教案：幫媽媽買(mǎi)菜”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

【活動(dòng)目標(biāo)】1、在扮演角色的游戲過(guò)程中，感受身體活動(dòng)的快樂(lè)，樂(lè)意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。2、有節(jié)奏的朗誦兒歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】胡子、頭巾、雞、魚(yú)、菜各12個(gè)、籃子?！净顒?dòng)過(guò)程】1、引題（出示籃子）——這是什么？我們能用它干什么？2、游戲——陪媽媽去買(mǎi)菜——我來(lái)做媽媽?zhuān)l(shuí)愿做我的小乖乖？（請(qǐng)一位幼兒）教師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說(shuō)：“小乖乖，上菜場(chǎng)，陪媽媽?zhuān)ベI(mǎi)菜?！薄藞?chǎng)到了，小乖乖買(mǎi)什么菜？（面向全體）我和小乖乖選了什么菜呀？ （雞呀、魚(yú)呀、大青菜）——這么多菜怎么拿回去呀？我們一起用兩只手抬。3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌——清誦買(mǎi)菜的游戲真有趣，我把買(mǎi)菜的事編了一首兒歌，名字叫《買(mǎi)菜》。——聽(tīng)錄音，邊拍節(jié)奏?！浺魧W(xué)念一遍?！纸M練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買(mǎi)菜，同時(shí)念兒歌。4、改變個(gè)別名詞，練習(xí)鞏固兒歌——如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買(mǎi)菜？——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買(mǎi)菜?！?qǐng)男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買(mǎi)菜。5、結(jié)束部分買(mǎi)了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。

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幼兒中班游戲活動(dòng)教案《幫媽媽買(mǎi)物品》

玩法：

1、游戲前，在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場(chǎng)。

2、在娃娃家里，教師扮"媽媽"，幼兒扮"孩子"。媽媽說(shuō)："孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買(mǎi)幾樣?xùn)|西，買(mǎi)一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？"然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買(mǎi)對(duì)了。買(mǎi)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)；買(mǎi)錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買(mǎi)一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開(kāi)始。

3、要求幼兒必須按媽媽的指令購(gòu)物。

準(zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類(lèi)擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。

提示：

1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購(gòu)的物品也應(yīng)由少到多。

玩法：

此音樂(lè)結(jié)構(gòu)為AB樂(lè)段。

樂(lè)段A：兩名幼兒面對(duì)面站好并拉起手做轎子，另一名幼兒站在轎子中間做坐轎子的人，隨音樂(lè)三人做出轎子搖晃的動(dòng)作。

樂(lè)段B：坐轎子的幼兒做老鷹，兩名幼抬轎子的幼兒分別是做雞媽媽和小雞，三人進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。

大班游戲活動(dòng)教案《打扮祖國(guó)媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉5的分解組成，找出互補(bǔ)規(guī)律。

2、能進(jìn)行合作性游戲，提高記憶力、注意力和思維能力。

3、發(fā)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地毯20塊每人一朵花(點(diǎn)子與數(shù)，2朵花有*)紙、筆各8件，地圖一張黑板、粉筆數(shù)卡0-5

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲"開(kāi)花"，找出5的組成

1、5人一組開(kāi)花(根據(jù)花的顏色找出5的分解組成)。

2、講述記錄結(jié)果。

3、整理5的分合方法，得出互補(bǔ)規(guī)律。

二、游戲"找朋友"

1、兩個(gè)點(diǎn)子合起來(lái)為5的，找一對(duì)好朋友。

2、兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)為5的，找一對(duì)好朋友。

三、游戲"打扮祖國(guó)媽媽"

1、按花色分兩組坐好。

2、交待游戲玩法。

花插在地圖的邊線上，紅花往上接，藍(lán)花往下接，數(shù)字與數(shù)字、點(diǎn)子與點(diǎn)子相接，比比哪隊(duì)快。

3、比出結(jié)果，看哪組地毯多。

四、游戲"猜數(shù)"

1、翻出6個(gè)數(shù)字(0-5)給幼兒看。

2、交代玩法，看數(shù)字記住其位，聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題。

3、幼兒游戲，教師出題，獎(jiǎng)給幼兒一定的獎(jiǎng)品。

五、得出競(jìng)賽結(jié)果，稍做評(píng)價(jià)。

表演游戲活動(dòng)教案：小蝌蚪找媽媽教案

表演游戲活動(dòng)小蝌蚪找媽媽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，具有初步的合作意識(shí)，在實(shí)踐中嘗試解決合作中遇到的問(wèn)題，積累合作經(jīng)驗(yàn)，能積極、大方地參與游戲，生動(dòng)形象地表現(xiàn)角色，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小蝌蚪找媽媽教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.具有初步的合作意識(shí)，在實(shí)踐中嘗試解決合作中遇到的問(wèn)題，積累合作經(jīng)驗(yàn)。

2.能積極、大方地參與游戲，生動(dòng)形象地表現(xiàn)角色。

3.體驗(yàn)共同表演，合作游戲的樂(lè)趣。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事中各種動(dòng)物的頭飾，簡(jiǎn)單的池塘環(huán)境布置；熟悉故事，對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)活動(dòng)很感興趣，有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

1. 引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：這段時(shí)間我們一直在排練一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的名字叫什么？里面有哪些小動(dòng)物？

2.回憶上次游戲出現(xiàn)的問(wèn)題，師幼共同商討解決。

（1）昨天排練節(jié)目的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候鴨媽媽、魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來(lái)，可后面跟著的寶寶們沒(méi)有馬上出來(lái)，是什么原因呢？（不聽(tīng)音樂(lè)、注意力不集中）

（2）今天排練的時(shí)候，寶寶們的動(dòng)作一定要跟著媽媽。

3.幼兒選擇角色，進(jìn)行表演。

（1）我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時(shí)候我們還應(yīng)該注意什么呢？

（2）今天我們表演的時(shí)候老師還有一個(gè)要求，表演結(jié)束后我們要選出6個(gè)最佳表演獎(jiǎng)，每種小動(dòng)物中選出一個(gè)表演得最好的小演員。

（3）什么樣的表演可以評(píng)為最佳表演獎(jiǎng)？

4.幼兒體驗(yàn)游戲。

師：小演員們都準(zhǔn)備好了嗎？演出就要開(kāi)始了。請(qǐng)欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》

幼兒進(jìn)行表演。

5.評(píng)價(jià)和小結(jié)。

（1）師：你們覺(jué)得今天的表演中，誰(shuí)可以獲得"最佳表演獎(jiǎng)"？為什么？（從聲音、動(dòng)作、表情等進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（2）剛才的游戲中遇到了什么困難？該怎么辦？

小班游戲活動(dòng)教案《 畫(huà)媽媽的頭發(fā)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察媽媽的發(fā)型，感受親情的溫暖。

2、運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)，練習(xí)直線和曲線的組合。

3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒帶來(lái)自己媽媽的照片，觀察了解不同的發(fā)型。

2、教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份，示范畫(huà)媽媽的圖像三幅(未畫(huà)頭發(fā))

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

提問(wèn)：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

2、幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫(huà)媽媽的頭發(fā)。

提問(wèn)：如果我們要把媽媽的發(fā)型畫(huà)下來(lái)，該怎樣畫(huà)呢?

3、個(gè)別幼兒示范不同種類(lèi)線條畫(huà)法。

(用手指在空中比畫(huà)也可以)

4、幼兒作畫(huà)，在已畫(huà)好的媽媽頭像上畫(huà)不同的發(fā)型。

(1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

(2)將媽媽的頭發(fā)畫(huà)豐滿、飄逸。

(3)添畫(huà)頭發(fā)時(shí)，注意下巴上可別長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)。

5、作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的媽媽是什么樣子的。

6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。

親子游戲活動(dòng)教案：袋鼠媽媽運(yùn)水果教案

親子游戲活動(dòng)袋鼠媽媽運(yùn)水果教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂(lè)，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看袋鼠媽媽運(yùn)水果教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂(lè)。

2、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干

活動(dòng)過(guò)程

(1)將大樹(shù)上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn))，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備，說(shuō)兒歌：

袋鼠媽媽?zhuān)袀€(gè)袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛(ài)。

(2)游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起學(xué)回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。游戲中，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄，算算一共擊倒了多少個(gè)瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數(shù)，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。

中班優(yōu)秀游戲教案《陪媽媽買(mǎi)東西》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用完整的話講述自己所買(mǎi)的東西，并學(xué)會(huì)按某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】小超市場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、介紹游戲方法。

今天我們一起要來(lái)做個(gè)游戲，叫做“買(mǎi)東西”這個(gè)游戲怎么玩呢?等會(huì)老師來(lái)做媽媽?zhuān)瑤銈児涑小①I(mǎi)東西，等媽媽說(shuō)裝東西了，你們就問(wèn)：袋子里面裝幾樣?媽媽說(shuō)裝幾樣你們就幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，要和我說(shuō)的一樣多。

幼兒學(xué)念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買(mǎi)東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝X樣。

幼兒第一次游戲：數(shù)字由小到大，不超過(guò)6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。

教師小結(jié)：圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開(kāi)始的，數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過(guò)的再數(shù)進(jìn)去。

二、買(mǎi)東西。

我們的超市里有各式各樣的東西，有蔬菜、水果、飲料、面包，下面媽媽要請(qǐng)你們?nèi)コ匈I(mǎi)東西啦!你可以去超市買(mǎi)你想買(mǎi)的，但是要聽(tīng)清楚媽媽說(shuō)的買(mǎi)幾樣，如果是兩樣的話，那你就要買(mǎi)兩個(gè)不一樣的東西，明白了嗎?

好，開(kāi)始!小乖乖逛超市，陪媽媽買(mǎi)東西。媽媽?zhuān)貉b東西了!幼兒詢問(wèn)：袋子里面裝幾樣?媽媽?zhuān)捍永锩嫜b2樣。(哎呦哎呦搬回家)

媽媽?zhuān)耗闶琴I(mǎi)回的什么東西?幼兒講述：我?guī)蛬寢屬I(mǎi)回來(lái)了……(隨機(jī)提醒幼兒用規(guī)范的詞語(yǔ)講述)

三、放東西。

你們買(mǎi)回來(lái)這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來(lái)幫媽媽整理一下吧。

幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來(lái)分類(lèi)。

四、講評(píng)。

我們本領(lǐng)真大，會(huì)把好吃的食物來(lái)分類(lèi)，知道這些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、飲料、面包、零食”不同的名稱。謝謝你們今天幫媽媽的忙，下次再來(lái)幫媽媽買(mǎi)東西好嗎?

小班游戲我和媽媽做游戲

小班游戲我和媽媽做游戲教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目，了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽?zhuān)m合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看我和媽媽做游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

慶?；顒?dòng)，在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒集體表演《我的好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

活動(dòng)過(guò)程

（一）教師引出活動(dòng)

（二）慶?；顒?dòng) 媽媽游戲——搶椅子集體表演《我的好媽媽》關(guān)心媽媽?zhuān)鹤尯⒆觿兲呛烷僮咏o媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)送禮物

（1）祝賀，送禮物 說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

（2）給媽、/媽說(shuō)一句悄悄話。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

1.幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。

2.孩子們?cè)诨顒?dòng)中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。

3.平時(shí)比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵(lì)下，都能大膽的上臺(tái)表演節(jié)目

4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗(yàn)到了快樂(lè)。孩子們?cè)谟^看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個(gè)孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，母子情感得到了升華。

5.在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說(shuō)了一句祝福的話，每個(gè)媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

本次活動(dòng)的不足之處：

1.由于是家長(zhǎng)來(lái)園參與親子活動(dòng)，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀(jì)律較為松散，幼兒“聽(tīng)”的習(xí)慣比較差。

2.媽媽沒(méi)有參與親子活動(dòng)的幼兒顯得比較孤單，因此，有的幼兒開(kāi)始哭鬧、有的幼兒開(kāi)有的幼兒開(kāi)始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的幼兒，對(duì)于其他幼兒比較疏忽。雖然，我們教師在后來(lái)的活動(dòng)中，采取了一些措施，請(qǐng)媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子也參加了游戲，但是，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，今天損失的不僅僅是沒(méi)有參加游戲這么簡(jiǎn)單了。這也是我們教師工作沒(méi)有做到細(xì)致之處。

教學(xué)反思

回顧本節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，下面我談一談自己的體會(huì)：本節(jié)活動(dòng)可以歸納一下幾點(diǎn)：

（1）、幼兒成為活動(dòng)的主體——積極性高

（2）、幼兒全員參與活動(dòng)——自信心強(qiáng)

（3）、幼兒高興的游戲。

小班游戲兒歌教案《雞媽媽和雞寶寶》

[游戲思路]

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知"1"和"許多"，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲"找蛋"、"還蛋"來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。

[游戲目標(biāo)]

1、以游戲形式幫助幼兒感知 "1"和"許多"。

2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。

[游戲過(guò)程]

一、找蛋

1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。

問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

二、還蛋

1、 引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。

2、 師：你們找回了多少雞蛋?(許多)。

3、 問(wèn)個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)

4、 雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來(lái)是多少?(許多)

5、 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同(顏色、大小)?它是不是(雞)媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋?

三、玩蛋

1、幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動(dòng)。

2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

四、畫(huà)蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。

3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。

附：兒歌《母雞生蛋》

老母雞，真能干。

會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)生蛋。

數(shù)一數(shù)，幾個(gè)蛋?

一二三，三個(gè)蛋。

老母雞，把歌唱。

咯咯咯，咯咯咯。

咯噠咯噠咯咯噠。

親子游戲：和媽媽玩圈圈

活動(dòng)目標(biāo):

1、在說(shuō)說(shuō)玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、對(duì)大小、數(shù)量、顏色感愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三個(gè)顏色大小不同的圈圈。

3、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 集中游戲

1、哇，這是什么呀?(圈圈)我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)圈圈(1、2、3)這些圈圈是什么顏色的?他們大小一樣嗎?不一樣在哪里?

2、寶寶們跟媽媽一起來(lái)玩圈圈羅。

①我們到大圈圈來(lái)玩一玩。邊念兒歌，邊模擬各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如：小兔跳，小馬跑，小魚(yú)游等。問(wèn)：你在哪個(gè)圈圈里玩呀?

②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個(gè)部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地;小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問(wèn)：你的什么和圈圈做朋友啦?

③我們到小圈圈也去玩一下。聽(tīng)口令做動(dòng)作，如：老師說(shuō)上，小朋友就把小手高高地舉起來(lái);老師說(shuō)下，小朋友們就把小手放下去;老師說(shuō)前，小朋友們就把小手平平地向前舉;老師說(shuō)后，小朋友們就把小手藏后面。

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