我們的城市幼兒園說課稿。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？以下是小編收集整理的“自從我們班開始簽到，孩子們都不請(qǐng)假了！”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

不久前，小班開始實(shí)施自主簽到。一開始，我們?cè)谝粡圓3紙上設(shè)計(jì)了35個(gè)大方格，每個(gè)格子的左上角貼了一張孩子的照片。我告訴孩子們，每天早上來園，就選一張自己喜歡的貼畫貼在有自己照片的格子里，表示今天“我上幼兒園了”。孩子們很喜歡。為了激發(fā)他們對(duì)自主簽到持久的興趣，周五離園前，我們會(huì)請(qǐng)孩子們點(diǎn)數(shù)自己的貼畫，說一說自己這一周上了幾天幼兒園，最后把貼畫帶回家。沒想到，這樣一來，請(qǐng)假的孩子竟然減少了。

但是，我們也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子一個(gè)格子貼貼畫簽到的方式也存在弊端。有的孩子簽到時(shí)一次貼兩張貼畫；有的孩子有時(shí)又會(huì)忘記簽到。每天誰多貼了，誰沒有貼，誰來了，誰沒來，做不到一目了然。為此，我們調(diào)整了簽到表。孩子們的照片從上到下按順序排成一列。星期一至星期五以不同圓點(diǎn)數(shù)的形式排成一行。行與列交匯的空格就是每天孩子們要簽到的位置。我們引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱恼掌竺婕皩?duì)應(yīng)的圓點(diǎn)下面貼上一張貼畫，表示“今天我來了”。小班孩子雖然大體知道1—5的序數(shù)，但對(duì)于行和列的認(rèn)知還有難度。我們逐步引導(dǎo)孩子們先找到“列”中自己照片的位置，然后找到“行”中星期幾的位置，在行與列垂直的交匯點(diǎn)，貼上喜歡的貼畫。這看似很難，但一天天照著做了，孩子們?cè)跐撘颇校沧匀欢坏睾瀸?duì)了。

“老師，早上好！”周三早晨，我剛到班，小浦就來了。問候完畢，小浦就拿著貼畫去簽到。“今天是星期三，要簽在哪里呢？”小浦剛想把貼畫貼在兩個(gè)點(diǎn)（周二）那一列，聽到我的提醒，就用小手在自己照片那一行和三個(gè)點(diǎn)那一列比畫了一下，在正確的格子里貼上“汽車”，然后玩去了。

“老師，你來看，錯(cuò)了，錯(cuò)了！”我聞聲來到簽到處，看見小浦正撕掉小海貼在兩個(gè)圓點(diǎn)（周二）下面的貼紙，貼在了后面的格子里。貼好后，他放心地去吃早餐了。小浦用餐過程中，又有幾個(gè)孩子簽了到，他又去觀察他們的簽到情況，并報(bào)告：“老師，蕓蕓也貼錯(cuò)了?！闭f著就動(dòng)手撕蕓蕓的貼畫。是啊，不只是蕓蕓，還有其他幾個(gè)孩子也貼錯(cuò)了。“小浦觀察得真仔細(xì)。小朋友們貼錯(cuò)了貼畫，你幫忙重貼，但他們并不知道錯(cuò)在哪里。不如你去告訴他們哪里錯(cuò)了，讓他們自己重新簽到，好嗎？”我對(duì)小浦說?！昂玫?，我去叫他們過來。”小浦叫來幾個(gè)簽錯(cuò)位置的孩子，橫豎比畫著告訴他們錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎樣貼，看到他們貼對(duì)了，小浦才放心地玩去了。

周二，幼兒園組織了“親子春游”活動(dòng)，因?yàn)楹⒆觽兌际侵苯訌挠變簣@操場(chǎng)上車出發(fā)的，所以班級(jí)的簽到板上周二一列應(yīng)該空著，今天簽到時(shí)應(yīng)該直接簽周三。盡管一再提醒，許多孩子還是習(xí)慣一格接著一格地貼貼畫，那些簽對(duì)的孩子忙去糾正。

周四早上，小浦和幾個(gè)孩子又忙開了，因?yàn)檫€有人把貼畫貼在周二那一列。浩浩等幾個(gè)孩子則在周二與周四的位置都貼了貼畫，這讓小浦等幾個(gè)孩子很不解，一定要讓他們把周二的撕掉。

對(duì)于小班孩子來說，時(shí)間是一個(gè)很抽象的概念，他們很難理解，但簽到表讓時(shí)間具象化了?？吹胶灥奖砩系男A點(diǎn)，孩子們就知道今天是星期幾。第一個(gè)來園的孩子在圓點(diǎn)下面貼上喜歡的貼畫，也會(huì)有成就感：我是第一名。早來的孩子也會(huì)點(diǎn)數(shù)一下今天的貼畫，算算自己是第幾名。后來的孩子看到今天那一列幾乎都貼滿了，就知道今天來晚了，明天要早點(diǎn)來。五個(gè)格子里都貼上了貼畫，說明在幼兒園的五天過去了?！袄蠋煟遣皇敲魈炀头偶倭?？”有孩子問。“誰告訴你的呀？”我反問?！拔业暮灥桨迳弦呀?jīng)貼滿貼畫了呀！”孩子滿臉自信地回答。

“老師，明明怎么還沒有來？”“明明感冒了，他兩天沒來了?！薄澳俏乙タ纯此　币郧?，班上有人缺勤，孩子們并不太在意?，F(xiàn)在，孩子們不但樂于自己簽到，還對(duì)別人的簽到感興趣。簽完到，還趴在簽到板那里看，誰的照片后面沒有貼畫，就知道誰沒有來。遇到有孩子生病在家休息的情況，老師就打個(gè)電話詢問病情，孩子們也會(huì)互致問候。

幼兒園里的游戲和生活有著獨(dú)特的價(jià)值。自主簽到讓孩子們自然而然地在行動(dòng)中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，教師也從中獲得了不少啟發(fā)。

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孩子們長(zhǎng)大了

“慢點(diǎn)走、慢點(diǎn)走···”“不要跑哦！”呵呵···這些話可不是老師說的哦～這些話都是孩子們說的。怎么回事呢？聽我給你講講吧！孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快６月了，我們感覺孩子們似乎長(zhǎng)大了不少，在每天吃完午餐以后，孩子們都會(huì)主動(dòng)幫助老師拿抹布擦桌子，幫老師拿笤帚和簸箕，爭(zhēng)著＼搶著都很樂意，也都會(huì)自己去衛(wèi)生間漱口。但這些孩子們畢竟年紀(jì)太小···總是控制不住自己愛玩的小毛病，去洗手間時(shí)候總愛跑著跳著的過去，而老師總擔(dān)心孩子們這樣跑跑跳跳的會(huì)撞到人或者自己摔到了，所以老師總是在后面督促著：“孩子們??！慢點(diǎn)、慢點(diǎn)走···”“孩子們！不要跑啊！”后來我琢磨著，這樣督促也不是個(gè)好辦法啊，靈機(jī)一動(dòng)，就招呼了涵涵過來：“來來···我請(qǐng)你當(dāng)小老師，給你個(gè)任務(wù)哦！幫老師看著小朋友們，告訴他們不要跑??！”涵涵很懂事的明白了老師的話，就點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好”然后！她就忙開了！“你慢點(diǎn)??！”“不要跑哦！”“要走著去啊”···嗯！我便默不出聲的在旁邊觀察著“小老師”的工作情況?！靶±蠋煛钡墓ぷ鞒晒喈?dāng)不錯(cuò)，孩子們真的不跑了，一個(gè)一個(gè)出去的時(shí)候都是慢慢的走，有時(shí)候有的孩子快了，涵涵就會(huì)拉著他說：“不要跑哦！”原來讓孩子自己管孩子是這樣的效果顯著。第二天午餐的時(shí)候。我就向孩子們宣布：“以后吃得快，第一名的小朋友，可以去門口當(dāng)小老師，去看著小朋友，要他們慢慢走去洗嘴巴、漱口。”在這次新政策宣布之后，都會(huì)有孩子們很自覺的去那里當(dāng)個(gè)監(jiān)督的小老師。今天是XX，明天是XX···孩子們就這樣的輪流著，誰吃的比較快，誰就自覺的去那里站著。我看見他們這樣的聽話，在旁邊看著他們，心里有說不出來的滋味，一種莫名其妙的開心，一種欣慰，一種感動(dòng)。我的孩子們長(zhǎng)大了！懂事了！

孩子們喜歡玩球了

玩球是多數(shù)孩子喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，但是孩子們?cè)谕鏁r(shí)有時(shí)會(huì)感到有一定的難度的。盡管這樣，多數(shù)孩子參與的積極性是比較高的，但張浩宇、張煜琪等小朋友在玩時(shí)，缺少興趣，不愛活動(dòng)，每次活動(dòng)都是遠(yuǎn)離老師，怕進(jìn)入老師的視線，每次發(fā)現(xiàn)他們有這些行為時(shí)，我都是對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，但仍然是收效不大。

今天下午，又到了玩球的時(shí)間了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們又有偷懶的行為時(shí)，我改變了原來的做法，不再批評(píng)他們了，而是對(duì)他們進(jìn)行了耐心的教育，手把手的教他們新的玩法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)的，在我的帶動(dòng)下，這次活動(dòng)時(shí)孩子們表現(xiàn)的很積極，并掌握了幾種新的玩法，使孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中提高了玩球的本領(lǐng)。

通過這次后動(dòng)，我也對(duì)自己以前的做法進(jìn)行了反思，在今后的工作中，對(duì)孩子們的過錯(cuò)，要少批評(píng)，多用贊賞的態(tài)度對(duì)待他們，對(duì)孩子不要吝嗇自己的贊美語言，要用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方法教育孩子，這樣教育效果一定會(huì)更好的。

我們班的哭鬧鬼

今年領(lǐng)導(dǎo)安排我接剛來的這幫寶貝，當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候頓時(shí)覺得我的“世界末日”來了。都知道，剛來的這些寶貝不是那么的聽話，哭著喊著找媽媽，什么也不會(huì)，都是從頭學(xué)起，擦屁股、吃飯都得需要老師的幫助，最主要的是這些小寶貝太能哭了，有的怎么也哄不好!開學(xué)有一段時(shí)間了，可在我們班還是有那么愛哭鬧的小寶貝。我們班有一個(gè)叫小文的小男生，從一開始來到幼兒園就開始哭，他是一個(gè)外地的小寶貝，說話有的時(shí)候我也聽不懂，長(zhǎng)著一身弱不禁風(fēng)的小身材，著實(shí)讓人可憐。他來到幼兒園的第一天，他的父母放下他就走了，剩下的事情就交給我們老師了。這個(gè)小寶貝一直哭，不管我們用盡什么辦法他都不停，真實(shí)讓老師頭疼，給他好吃的，給他看動(dòng)畫片都沒有用，最后到底是哭了一天。中午沒有吃飯，別的小朋友吃零食他也不吃，只是仰著脖子一直苦，嗓子都哭啞了還不停下來，在接下來的一個(gè)周里他都是這樣。我們老師看他一直這樣哭下去也不是辦法，于是我就有事沒事找找他，跟他聊聊天什么的，不管我對(duì)他說什么他總是愛哭，不理我，但是他肯定可以聽明白我說的話。中午吃飯的時(shí)候我就哄著她，說一些他愛聽的話，比如：吃完飯我?guī)阏覌寢屩惖脑挘瑫r(shí)間久了，他也會(huì)漸漸吃點(diǎn)東西了，也會(huì)慢慢開始跟我們說幾句話了，他能吃飯我們感到很高興!現(xiàn)在，小文已經(jīng)自己吃飯了，而且還能吃兩碗飯了呢。早上來了不再哭了，小朋友吃加點(diǎn)的時(shí)候他也會(huì)跟著要了，甚至他還會(huì)經(jīng)常和老師開個(gè)玩笑，說上幾句話了。現(xiàn)在，小碗是我們班的乖寶寶了，上課也聽話了，也能與小朋友們一起玩耍了，他這樣巨大的轉(zhuǎn)變給了我很大的自信心!我們班的小可愛都已經(jīng)非常的聽話了，早上了來了都高高興興的來了，不哭不鬧，中午吃飯吃的也多了，哪個(gè)老師見了我們班的寶貝都喜歡的不得了了。家長(zhǎng)朋友都說孩子回家都懂事多了我想這就是我們付出的回報(bào)吧!

我們班的課

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄拔覀儼嗟恼n”！

今天的音樂課上，當(dāng)我在教那首《搖啊搖》的兒歌的時(shí)候，有的小朋友在很認(rèn)真的學(xué)，呂洋自己在那里玩，我想：玩是孩子的天性啊，我輕輕的叫了聲：“呂洋你在干什么呀，請(qǐng)你認(rèn)真的聽老師上課，好好的跟老師學(xué)唱歌好嗎?”呂洋便應(yīng)了一聲：“好的，老師，”可是當(dāng)我問小朋友們會(huì)唱了嗎?孩子都說會(huì)了。

我便叫了幾個(gè)小朋友上來唱，我問呂洋：“呂洋你會(huì)唱嗎?給老師唱一遍吧。

”呂洋卻說：“老師我不會(huì)”于是我自己也在想，上課的時(shí)候她并沒有認(rèn)真聽，怎么可能會(huì)啊!平時(shí)多練習(xí)練習(xí)吧!~

中午午休的時(shí)候，我突然看到呂洋在邊蓋被子邊唱我教的那首兒歌《搖啊搖》，上課的時(shí)候她一直在玩，但她竟然一字不落的唱了出來。

這個(gè)舉動(dòng)實(shí)在讓我震撼。

其實(shí)孩子各有自己的特點(diǎn)，就像我們班呂洋一樣，其實(shí)有很多幼兒都這樣，雖然在玩，但心還是在學(xué)，這應(yīng)該就是無意識(shí)的學(xué)習(xí)吧。

你當(dāng)時(shí)問她她可能距你千里之外，可是，當(dāng)她徹底放松的時(shí)候，便一定會(huì)真情流露。

在這里希望呂洋小朋友能夠健康快樂的成長(zhǎng)，把自己的聰明展現(xiàn)給大家，做個(gè)快樂活潑的小寶貝。

關(guān)于“我們班的課”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我們班小朋友慢慢對(duì)折紙有了興趣

最近這段時(shí)間，小朋友都在學(xué)習(xí)折小魚，折雙三角形，折雙正方形等等。小朋友剛開始拿到紙頭都是很盲目的亂折。就算是對(duì)折也是非常不整齊的。在折的時(shí)候小朋友還不知道對(duì)折的意思。通過手把手的教，一遍一遍的演示。我們班小朋友慢慢對(duì)折紙有了興趣。

第一次過關(guān)折小魚的經(jīng)歷還是在眼前的，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都能折好一條小魚拿上來開開心心的給我看了。記得那天教小朋友折小魚，她們總是心不在焉，不感興趣。于是我說了，需要小朋友過關(guān)才能回家。折會(huì)了的小朋友可以回家，不會(huì)折的小朋友要跟爸爸媽媽一起留在幼兒園，學(xué)會(huì)了才能回去。但是小朋友并沒有把這句話放在心上，他們認(rèn)為爸爸媽媽來接了肯定會(huì)讓他們回去的。

于是，我與班級(jí)葉老師一起合作。讓小朋友能有任務(wù)意識(shí)，知道今天的事情今天做每天都有不同的任務(wù)。我們先請(qǐng)小朋友會(huì)折的自己來過關(guān)，然后不會(huì)折的來找老師教。有部分小朋友來過關(guān)，來問我們?cè)趺唇塘?。幾個(gè)態(tài)度隨意的小朋友還在聊天講話。時(shí)間過的很快，當(dāng)家長(zhǎng)們來接時(shí)，他們很興奮的準(zhǔn)備走。我們老師就向家長(zhǎng)說了這件事情，家長(zhǎng)們也表示非常理解，不能讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣都很配合。當(dāng)看到家長(zhǎng)們進(jìn)來詢問自己怎么不好好折紙，會(huì)不會(huì)折的時(shí)候，他們就開始緊張了。他們拉著家長(zhǎng)的手準(zhǔn)備走，而家長(zhǎng)卻要他們留下來學(xué)會(huì)了再走。這時(shí)幾個(gè)小家伙開始掉眼淚了。他們有的說不會(huì)折，有的拿著紙頭叫家長(zhǎng)折。

所幸通過家長(zhǎng)們的配合孩子們對(duì)這件事情都引起了重視。在之后的折紙活動(dòng)中，他們都學(xué)的很認(rèn)真，不會(huì)了就會(huì)跑上來問怎么折。我想有時(shí)候不能一味的放任孩子，需要加強(qiáng)規(guī)矩的時(shí)候就應(yīng)該讓他們有這個(gè)意識(shí)。這樣家長(zhǎng)們也能引起重視，同時(shí)也更了解孩子們?cè)谟變簣@的情況。

孩子們開始學(xué)會(huì)自己來整理了

時(shí)間正在悄悄的流逝，仿佛那年的冬天還在眼前。新開學(xué)的學(xué)期又經(jīng)過了三分之一。現(xiàn)在的我們變得更加懂事。自己的事情學(xué)會(huì)了我們自己做。這樣的你表現(xiàn)得真棒。

場(chǎng)景一：在我們的建構(gòu)區(qū)域中我們投放了很多的積木，牛奶的罐子以及還有很多很小的拼搭玩具。孩子們似乎都很喜歡在這個(gè)區(qū)域中玩耍。我們班的岳朱宇小朋友特別喜歡在這個(gè)區(qū)域中玩。我們班的小朋友玩起來比較瘋。玩的時(shí)候很盡力的玩。所以每次都把玩具撒了一地，建構(gòu)區(qū)域中的玩具非常的亂。現(xiàn)在我們的孩子發(fā)現(xiàn)有一個(gè)非常好的習(xí)慣。那次跟平時(shí)一樣孩子們完好后因?yàn)殚_始響起。這個(gè)音樂就是提醒孩子們可以把玩具整理好了。以往都是老師幫忙一起整理?，F(xiàn)在孩子們開始自己學(xué)會(huì)自己來整理了。他們把玩具學(xué)會(huì)了歸類。這些玩具放在這個(gè)框里。這個(gè)玩具放那個(gè)框里。孩子們還學(xué)會(huì)了擺放玩具。我們的建構(gòu)區(qū)中有很多牛奶罐制成的小罐子。這些罐子我們班的小朋友把他擺放的整整齊齊。特別的好看。

場(chǎng)景二：中午吃好飯后我們都有一個(gè)習(xí)慣就是洗嘴巴擦嘴巴。我們班的小朋友都很棒把小毛巾擦好后都放在紅色的桶里。保育員老師在中午的時(shí)候會(huì)把毛巾給洗干凈。這時(shí)候我們班的小朋友就會(huì)幫助我們的阿姨一起講毛巾掛好?，F(xiàn)在的他們掛起來非常的棒。將毛巾整理的整整齊齊。

春季是一個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。所以我么要更加注重個(gè)人衛(wèi)生。我們會(huì)及時(shí)的提醒幼兒洗手每次手弄臟的時(shí)候我們都會(huì)及時(shí)的提醒確保每次都能讓小手變得很干凈。

時(shí)間好像走個(gè)不停孩子們也在慢慢的長(zhǎng)大。開始變得懂事有禮貌。慢慢的他們的翅膀開始長(zhǎng)滿羽毛慢慢的飛向?qū)儆谒麄兊哪莻€(gè)世界。

我們班的小樂樂

樂樂是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，媽媽不在的時(shí)候也能跟老師一起游戲，可媽媽一來卻不愿意動(dòng)了，我們只能在她粘貼畫時(shí)讓她在媽媽的懷里，而且不斷的鼓勵(lì)她。開始她還不愿意動(dòng)，我們就鼓勵(lì)她：“樂樂，你最能干了，一定會(huì)給大公雞貼出最漂亮的衣服，要不然咱們來做一個(gè)游戲，老師貼一個(gè)，你貼一個(gè)好嗎？”于是我就動(dòng)手故意用夸張的動(dòng)作和語調(diào)來貼上了第一片紙片，貼完后我還動(dòng)了動(dòng)畫，對(duì)樂樂說：“樂樂，你看，大公雞高興了，它還在謝我呢，你聽它說謝謝、謝謝?！边@時(shí)樂樂露出了一點(diǎn)點(diǎn)微笑，我看見樂樂笑了，就對(duì)她說：“該你了，看你貼完，大公雞對(duì)你說什么？”我把棉簽和紙放在她手里，她就這樣貼上了第一片紙片，我又動(dòng)了動(dòng)大公雞，然后說：“大公雞說你真能干，你貼的比老師貼的漂亮，它想讓你把它打扮的最漂亮，然后跟著你回家每天叫你起床，好嗎？”這時(shí)樂樂笑了，拿起第二張紙片……就這樣，到最后，媽媽怎么勸，讓她別貼了，（因?yàn)橐呀?jīng)貼完）可樂樂就是不停手，還要繼續(xù)貼，直到最后，我獎(jiǎng)勵(lì)給樂樂一大張獎(jiǎng)票，她才跟著媽媽高高興興的回家了。對(duì)待樂樂這樣的孩子，我們一直都是鼓勵(lì)加表揚(yáng)，盡量從她的眼神里去看她的要求，然后鼓勵(lì)她把要求說出來。每天早晨，第一眼看見樂樂，我都會(huì)把她抱在還里抱一會(huì)兒，跟她聊聊天，問問早晨吃沒吃飯，今天誰送來的，姥姥上班了嗎……我覺得還是很有成效的。這段時(shí)間，樂樂會(huì)主動(dòng)跑到我這里讓我抱她，也主動(dòng)的跟我玩鬧，并且笑的聲音會(huì)很大，我們有信心，終有一天樂樂的說話聲會(huì)和笑聲一樣大。

說說我們班的“寶寶”

寶寶是班級(jí)里年齡較小的孩子，寶寶非常的天真，天真的笑容總是能給大家?guī)砜鞓?。寶寶也很單純，在她的眼里小朋友們都很好，老師阿姨也是最好的，如果有別人說老師阿姨的“壞話”，她會(huì)反抗哦，還會(huì)大聲告訴別人“很好，非常好”。

寶寶的外公是個(gè)攝影愛好者，所以寶寶也很喜歡拍照片，當(dāng)老師要給寶貝們拍照片的時(shí)候，寶寶總會(huì)想出各種POSE，很有意思哦。同時(shí)寶寶也深受外公文學(xué)愛好者的熏陶，喜歡念唐詩宋詞，還能念得很長(zhǎng)。

寶寶不怎么喜歡運(yùn)動(dòng)，不過現(xiàn)在還是有一些進(jìn)步的，例如拍球進(jìn)步了，學(xué)會(huì)雙腳并攏跳了。個(gè)子那么高可要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)哦，長(zhǎng)大了成為運(yùn)動(dòng)健將，哈哈。

寶最近比較沉默

，也許是因?yàn)閷殞毜淖宰鹦奶貏e強(qiáng)，有時(shí)候?qū)殞氉龅貌缓?，小朋友?huì)說寶寶。記得有一次做數(shù)學(xué)題，很多小朋友都完成了，可是寶寶還沒做完，寶寶就開始著急了，都不愿意抬起頭來看其他的小朋友的，其實(shí)小朋友之間還是比較友好的，有時(shí)候老師也會(huì)告訴別的小朋友，要多鼓勵(lì)抱寶寶。

老師相信寶寶是個(gè)聰明的小朋友，一定會(huì)發(fā)光發(fā)彩的。

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