幼兒園說課稿喜歡你。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！家長要樹立正確的人生觀價值觀，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“如何讓孩子喜歡上幼兒園”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

如何讓孩子喜歡上幼兒園

幼兒園是兒童的樂園，是現(xiàn)代人成長的必經(jīng)之地，但是，現(xiàn)在的孩子在家都是“小皇帝”，想干什么就干什么，無拘無束，自在慣了，突然被送到幼兒園接受管制，有些孩子都不適應，因而會哭鬧，不想上幼兒園，那怎樣才能讓孩子喜歡上幼兒園呢？幼兒園的學生是小孩，他們的內(nèi)心世界與成人不同，不能強行他，只能引導他們，方法有四點。

一、帶他玩幼兒園的游戲，他會玩了，他就樂意上幼兒園了；

二、帶他交好朋友，鄰居不是有小孩在幼兒園嗎，常帶他去玩，這樣他在幼兒園就有了玩伴，在幼兒園中就有了樂趣；YjS21.COM

三、培養(yǎng)他的學習興趣，買一些幼兒教材，指導他讀，他懂了，就有了學習的興趣；

四、多鼓勵，他在幼兒園表現(xiàn)好的時候，獲獎的時候，家長多表揚，讓他感受到家長對他的期望方向。

另外，多聽聽孩子講幼兒園的趣事，并表示很想聽，很關(guān)注，讓他感到上幼兒園是很光榮的事情。

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如何讓孩子喜歡學習？

“孩子不愿意上學怎么辦？”“孩子不用功讀書怎么辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。

當孩子討厭上學念書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為：

◎容易生氣，動不動就打罵孩子；

◎從不稱贊孩子；

◎總是要求孩子考試得第一名或100分；

◎不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有？為什么看電視？”

◎給孩子許多補充練習。除了學校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。

除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。

一、讓孩子保持愉快的學習情緒

家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：

1．不要操之過急

家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設(shè)計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2．要保持自己愉快的心情

家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

3．幫助孩子一起解決問題

家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。

二、用游戲性的語言對孩子提出要求

許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！

三、給孩子恰當?shù)年P(guān)懷和鼓勵

家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關(guān)愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。

我有一個學生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報；媽媽輕輕地做家務；偉強也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。

適當?shù)臅r機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心?！痹诟改改墓膭詈椭С窒拢瑐婐B(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。

四、幫孩子建立起自信心

家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的?！苯?jīng)過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。五）用努力而不是用分數(shù)去評價孩子

家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力。

行為習慣：如何讓寶寶喜歡上喝水

整理了行為習慣：如何讓寶寶喜歡上喝水，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

水對人的健康有重要，所以每天都要適量補充水分。很多孩子覺得水沒有什么味道，不喜歡喝水，每次爸爸媽媽都要三令五申才肯勉強喝水，弄到后來，很多的孩子都開始恐懼喝水。那么，孩子不愛喝水的原因是什么？怎樣才能讓孩子喜歡上喝水呢？

一、孩子不愛喝水的原因

1.從小沒有養(yǎng)成喝水的習慣

大部分的孩子一出生都是母乳喂養(yǎng)，從而導致他們不喜歡喝水。一方面是抗拒奶瓶和勺子，二是由于母乳中含有非常多的水分，孩子在喝了母乳以后不會覺得口渴。水跟母乳比起來也沒有什么味道，所以孩子就會養(yǎng)成不喝水的習慣。

2.孩子不喜歡水的味道

大家可能會注意到，孩子并非完全不喜歡喝水。主要是看喝什么水，如果給他飲料、果汁、甜品等，孩子就會很主動去喝，如果給孩子喝開水這種清淡無味的水，孩子就會抗拒。??

3.孩子不感覺口渴

孩子不愛喝水，可能是孩子沒有口渴的感覺。有的孩子平時很少做運動，也不出汗，身體內(nèi)的水分很充足所以就不想喝水。

4.孩子害怕尿多

孩子不愛喝水，可能是潛意識里面擔心喝太多水會尿褲子、尿床而被家長責備。一些爸爸媽媽每次看到孩子尿褲子就會非常嚴厲地打罵，所以孩子心里感到害怕，因此就會少喝水。

二、怎么讓孩子愛上喝水

1.和孩子玩喝水的比賽

想讓孩子愛上喝水，爸爸媽媽可以通過比賽的方式，給孩子一點鼓勵。比方說，如果孩子主動去喝水了，爸爸媽媽就會給孩子一點小獎勵。平時在孩子面前也要多喝水，孩子在潛移默化中也會喜歡上喝水的。

2.不給孩子亂喝“水”

想讓孩子愛上喝水，平時不要給孩子喝亂七八糟的“水”，包括飲料、甜品、涼茶、冰凍水等等，這些水分沒有什么營養(yǎng)，對孩子的正常發(fā)育也不利。

3.給孩子準備一個好看的杯子

讓孩子挑選一個喜歡的杯子，比方說買一個上面印有寶寶喜歡的卡通圖案的杯子，或者杯子的造型比較可愛的。

水是萬物之源，爸爸媽媽一定要讓孩子養(yǎng)成愛喝水的好習慣，這對于孩子來說是非常重要的。

家長如何讓孩子喜歡學習？

“孩子不愿意上學怎么辦？”“孩子不用功讀書怎么辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。

當孩子討厭上學念書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為：

◎ 容易生氣，動不動就打罵孩子；

◎ 從不稱贊孩子；

◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分；

◎ 不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有？為什么看電視？”

◎ 給孩子許多補充練習。除了學校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。

除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。

（一）讓孩子保持愉快的學習情緒家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：

1．不要操之過急家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設(shè)計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2．要保持自己愉快的心情家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

3．幫助孩子一起解決問題家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。

（二）用游戲性的語言對孩子提出要求許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！

（三）給孩子恰當?shù)年P(guān)懷和鼓勵家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關(guān)愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。

我有一個學生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情：爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報；媽媽輕輕地做家務；偉強也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。

適當?shù)臅r機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心?！痹诟改改墓膭詈椭С窒?，偉強養(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。

（四）幫孩子建立起自信心家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的?！苯?jīng)過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。

（五）用努力而不是用分數(shù)去評價孩子家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力 。

讓孩子更喜歡上幼兒園，你得會“說”

初入園時的哭鬧和焦慮終于成了過去式，大部分孩子逐漸接受并適應了幼兒園的集體生活?？杉议L發(fā)現(xiàn)，孩子還是會時不時地耍耍小脾氣，甚至找一兩個借口，一會兒肚子疼，一會兒沒睡醒，就是不想去幼兒園。這時候，家長稍稍緩解的焦慮情緒又被激起，孩子的入園焦慮不是已經(jīng)過去了嗎?怎么還不愿意去幼兒園啊? 當孩子表示不喜歡幼兒園

這種情況不僅出現(xiàn)在孩子剛?cè)雸@時，在整個幼兒園階段，都會有孩子向家長傾訴“不想去幼兒園”。這是很正常的，和小朋友鬧別扭啦，感到被老師忽略啦，輪到講故事但是沒有準備好啦，身體不適啦……種種的原因都可能成為孩子不想去幼兒園的導火索。小小孩也有小小孩的心事。問題的關(guān)鍵是，你是不是一位會“說”的家長，只要你是，孩子就會越來越喜歡上幼兒園。

不要問：為什么不喜歡幼兒園啊?孩子的思維特征決定了他們還不能很好地理解“為什么”這樣的提問方式，即便能簡單分析事件的原因，依然不能總結(jié)并通過語言來描述清楚，所以這樣難以描述清楚的問題，不但不能幫助家長了解孩子不喜歡上幼兒園的真實情況，而且容易讓孩子產(chǎn)生畏難心理，感覺不被理解。

不妨這樣說：來，給媽媽講一下你在某某活動中是怎么玩的?如果你愿意，一定能輕松引導孩子回憶起幼兒園的快樂瞬間。如果孩子對植物感興趣，你就可以問：“我都不知道你們班還有植物角啊，跟媽媽講講，你們班里都有什么植物啊?”如果孩子喜歡閱讀，我們可以和他聊聊幼兒園的閱讀角。在充滿趣味的聊天中，孩子會逐漸忘記不愉快，又變得喜歡幼兒園了。當然，這_切基于你足夠了解自己的孩子。

當孩子和老師關(guān)系緊張

孩子一回家就抱怨：“我還想在外面玩，老師非讓我回到班級去?！薄拔叶紱]玩夠，老師就讓我收好玩具，我不喜歡老師了。”老師是幼兒園活動的引導者和主持人，也是規(guī)則的主要監(jiān)督人，在幫助孩子建立規(guī)矩的過程中，難免讓孩子感到不自在，不喜歡。那么，家長如何幫助孩子喜歡老師呢?

不要問：老師批評你了嗎?這樣的提問方式無異于暗示孩子，幼兒園是一個時刻會受到質(zhì)疑的所在，老師是不容易親近的個體，這不利于幫助孩子和老師建立良好的師生關(guān)系。而事實是，孩子離開家庭進入幼兒園，就像大人離開習慣的舒適地帶，進入全新的環(huán)境，重新開啟適應模式。規(guī)則培養(yǎng)是集體生活和家庭生活的不同之處，孩子適應規(guī)則的時間長短也與家長的理解和配合有關(guān)。

不妨這樣說：猜—猜明天哪位老師來接你。家長不妨嘗試設(shè)置各種場景，幫助孩子更加主動深入地了解老師，從而愿意和老師進行更深層次的溝通。又如，“我們一起來猜一猜老師明天會穿什么顏色的衣服?！薄澳闶窍Ｍ蠋熢诎嗉夐T口接你，還是在大廳接你?”甚至可以預設(shè)問題，“我們一起來猜猜明天老師會用左手擁抱你還是右手擁抱你?”不停地給孩子選擇性或者猜謎一樣的問題，孩子一定會對和老師的見面充滿期待。選擇性的問題有助于轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在不斷給出選項的過程中，孩子逐漸忘記焦慮事由，轉(zhuǎn)而被新設(shè)定的場景吸引。

當你想了解師生關(guān)系

每位家長都希望老師能像自己一樣360度無死角地關(guān)愛孩子，孩子也像依戀父母一樣依賴老師。因為孩子跟老師的親密程度直接關(guān)系到孩子對幼兒園的情感深度。所以很多家長每天都急切地向孩子詢問他和老師的相處情況。想要幫助孩子親近老師，那么：

不要問：哪個老師最喜歡你?哪個老師不喜歡你?班級老師分工不同，孩子自然會喜歡那位更多時間陪伴自己的老師，所以這樣的問題會暗示孩子：誰陪伴時間長誰就喜歡自己，其他老師是不喜歡自己的。這樣的認知預設(shè)不能幫助孩子更好地適應集體生活，反而會固化某位老師和他的關(guān)系，以后更難接受其他老師。

不妨這樣說：媽媽相信你能跟某老師成為好朋友。還可以說：“你明天把做到的夢告訴某老師吧?！薄拔覀円灰牒靡粋€小秘密，老師一定特別想知道?！睅熒P(guān)系的親疏遠近，家長的引導很重要。想要幫助孩子和老師建立良好關(guān)系，家長一定要將這個過程趣味化，并提前鼓勵孩子去努力。

當你想了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)

幼兒園和小學有著本質(zhì)的區(qū)別。孩子在幼兒園的活動，更多的是感受世界和發(fā)現(xiàn)自己，而不是被灌輸知識。如果想了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)：

不要問：今天在幼兒園學了什么?幼兒園的課程安排既是孩子生活經(jīng)驗的整合，又是生活技能的重復和練習，既有新意，又不停反復，而孩子的語言組織能力遠遠達不到清楚講述幼兒園發(fā)生的一切。家長拋出這樣的問題，會給孩子造成無形的壓力，讓他覺得難以回答。

不妨這樣說：讓媽媽來猜一猜，今天寶寶玩了捉迷藏的游戲吧?孩子一定會回答“哈哈，媽媽你猜錯了?！被蛘摺皩Π?，媽媽你怎么知道的?”如果他狀態(tài)良好，興許會多講一些幼兒園的趣聞。對于孩子來說，講述事實比解答疑問要容易得多。通過這樣的交流，孩子會對以往的活動充滿自豪，又對新的一天充滿期待。這樣的溝通，你還要為從孩子口中套出實情絞盡腦汁嗎?

當你想了解孩子的伙伴關(guān)系

幼兒園階段的伙伴關(guān)系對孩子未來的交往模式有深遠的影響。當孩子表示不愛跟小朋友玩時，我們往往會為孩子的人際交往不佳而焦慮不安，這很正常，但過分焦躁甚至沒有界限地干預并不理性。

不要問：有小朋友搶你玩具了嗎?這個問題的問法和“老師批評你了嗎”具有相同的暗示功能。幼兒園把在不同家庭環(huán)境中生活的孩子集中在一起，孩子之間難免會發(fā)生各種沖突。而且由于年齡特征，在語言表達不清楚的情況下，孩子們往往通過肢體動作來解決問題，如果能理解孩子這種行為只是階段性的表現(xiàn)，也許你就不會因此不安。

不妨這樣說：今天又跟誰成為好朋友了?很多孩子都會受到成人諸如“我看到你跟××小朋友拉手了”這樣的語言暗示，而刻意去做一些相應的動作以求得認同，所以，請毫不吝嗇地給予孩子正面的效果預期，即便明明知道他要付出努力方可完成。

當孩子哭泣

哭是孩子表達情緒的重要渠道。對于孩子們來說，當他們受到挫折想要傾訴，或者想要獲得成人的關(guān)注，都可能會通過哭鬧來表達，那么：

不要問：為什么哭呀，是小朋友打你了嗎?這個問題具有明顯的導向性，容易把孩子和集體中的伙伴置于對立的境地，孩子會不自覺地以為其他小朋友有可能會侵犯到自己，有的孩子甚至會受此暗示，出于主動防御的想法，從而攻擊別人。

不妨這樣說：你愿意跟我說說發(fā)生了什么事嗎?當孩子哭泣時，他可能更加需要的是一個傾訴的對象和溫暖的臂彎。作為傾聽者，父母要做的就是給予孩子足夠的耐心和時間，幫助孩子排遣不良情緒。不良情緒消失以后，孩子自然會在情緒受控的狀況下描述遇到的事情。即便孩子不能說出原委，家長也不能對哭泣原因妄加揣測，并將揣測的結(jié)果暗示孩子。

當孩子身體出現(xiàn)不適

在孩子的免疫系統(tǒng)還未發(fā)育成熟之前，很容易出現(xiàn)集體感染的狀況。這時候，家長往往會責怪幼兒園護理不當，責怪其他家長考慮不周全。當這種情況出現(xiàn)：

不要問：是不是老師沒給你喝水?幼兒園的飲水量是根據(jù)地域特征、天氣情況和孩子年齡段的身體需求來合理安排的，家長不能將孩子身體稍有不適就怪罪于飲水量，這樣的對話方式不利于孩子和幼兒園建立親密關(guān)系。

不妨這樣說：你一定能照顧好自己，先從多喝水開始吧。這樣的表達方式既給孩子一個有趣的期許，又給他一種責任的擔當，孩子對于自我管理和成人認同有一種天然的向往和喜愛。父母如果能夠給孩子一個積極的任務目標，并提前給他設(shè)定一個期望值，他們大多會在接下來的活動里積極配合。

當孩子回家后吃得更多

一部分孩子回家后還要跟隨父母再吃晚餐，甚至比父母想象中吃得還多，于是父母開始擔心孩子在幼兒園進食量不夠。出現(xiàn)這種隋況：不要問：是不是在幼兒園沒吃飽?首先要認清，已經(jīng)吃飽和看到美食還有進食欲望是兩碼事。幼兒園的餐點安排和數(shù)量，都是按照孩子的身體發(fā)展特點和需求量來制定的，每2．5小時都會進食一次，但晚餐會早于一般家庭的晚餐時間，孩子在幼兒園晚餐離園之后，難免做一些大運動量的活動，到了家里的晚餐時間，部分孩子有進食需求也屬正常。

不妨這樣說：讓我們來數(shù)數(shù)你一天吃了多少頓飯了。心靈手巧的媽媽甚至可以準備一些實物道具，帶著孩子把一天吃的餐點回顧—遍，你想知道的答案，也許就藏在你跟孩子的游戲中。

總的來說，在幫助孩子愛上幼兒園的過程中，家長要注意和幼兒園保持一致的原則，在信任的基礎(chǔ)上配合老師的工作，不妄加揣測，不無端懷疑，多和老師進行正面溝通，這樣既能了解孩子在幼兒園的生活，又能幫助孩子親近幼兒園的集體生活。

育兒知識：如何讓孩子上幼兒園不遲到？

育兒知識：如何讓孩子上幼兒園不遲到？

孩子上幼兒園遲到，會錯過很多幼兒園的精彩活動，會失去很多與同學親近的活動，會養(yǎng)成沒有時間觀念的壞習慣，會使孩子失去對學習活動的興趣……總之，遲到對孩子的影響遠遠比各位家長知道的要嚴重的多，請家長千萬不要將遲到當做一件小事！

如何讓孩子上幼兒園不遲到？

1、養(yǎng)成早睡早起的好習慣：最好是在晚上9點前讓孩子上床睡覺，可以和孩子聊聊天，也可以給孩子講睡前故事，讓他早點進入夢鄉(xiāng)。

2、加強孩子的時間觀念：教孩子認識時鐘，告訴孩子去幼兒園的時間，有意識地說一些關(guān)于與時間賽跑的事，或做有關(guān)時間的游戲，讓孩子感知時間的存在意識。

3、留出孩子賴床的時間：賴床對于成人都是難免的，何況孩子。早晨請允許孩子有一點點的賴床時間，提前5分鐘叫醒孩子，否則也是來不及的。

4、準備好去幼兒園的衣物：可以和孩子商量第二天要穿的衣服，把要帶的東西提前放進書包，這樣可以早一點出門。

5、給孩子一點小甜頭：比如說能按時起床，就給予表揚，或給孩子一個獎勵貼，或是獎勵孩子想要的玩具。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《如何讓孩子喜歡上幼兒園》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園說課稿喜歡你專題，希望您能喜歡！