幼兒園大班健康活動說課稿。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來，我們通常會在上課前準備好一份說課稿，優(yōu)質(zhì)的說課稿可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班健康活動說課稿 奔跑的送報員說課稿”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班健康活動《奔跑的送報員》說課稿

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好，今天我說課的題目是幼兒園大班生成性體育活動《奔跑的送報員》。我主要從設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程四個方面進行說課。

首先說設(shè)計意圖?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。在入園見習(xí)的時候，剛好碰到有家長拿著報紙到班級接小朋友，沒有被接走的小朋友把家長手中的報紙拿去折了紙飛機，在班里邊飛紙飛機邊追著紙飛機跑，玩的很高興，我覺得這是一個很好的教育契機?！毒V要》里明確提出，要注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問題的能力，而大班的孩子都已經(jīng)具備了一定的跑步能力和問題的解決能力，為此我設(shè)置了一個讓幼兒作為送報員需要以最短的時間送出報紙的情境，并且規(guī)定在奔跑中送報又不讓報紙在胸前滑落，以此滿足幼兒對奔跑和游戲的欲望，增強他們對體育活動的興趣。同時讓幼兒發(fā)現(xiàn)日常事物都可以作為游戲材料，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。于是，健康活動《奔跑的送報員》就生成了。

再者，說教育目標。《綱要》里提出要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，為此本次活動的最終目的是培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣并且促進其身心協(xié)調(diào)的發(fā)展。而具體到直接目標，本次活動主要有以下兩個目標：

一、 能運用正確的跑步姿勢，并根據(jù)跑步過程中的需要調(diào)整跑步的速度。

二、 敢于克服奔跑中報紙滑落的困難，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅。

活動的重點在于強化幼兒跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑步的速度。根據(jù)大班幼兒的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機能已逐漸趨于完善，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在但動作還不夠熟練和鞏固，在復(fù)雜變化的條件下，動作易變形，從而導(dǎo)致有些幼兒一跑快，便出現(xiàn)姿勢不正確，甚至手眼腳的不協(xié)調(diào)，影響了跑步的速度或者摔倒。為此，根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，大班階段應(yīng)不斷提高幼兒的動作質(zhì)量。所以在這個活動中，我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢，以達到加快他們跑的速度。

活動的難點則在于幼兒獨立解決奔跑過程中保持報紙貼在胸前不滑落的問題。在身體基本活動技能中，提高動作的技能，技巧，全面增強幼兒的速度、力量、平衡、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)一直是練習(xí)的難點。在本次活動中，幼兒需要自我調(diào)節(jié)跑步的速度，身體的平衡，協(xié)調(diào)自身動作的連貫，是活動的難點所在。

我解說的第三個方面是活動的準備。

1.空間準備：空曠的操場

2.物質(zhì)準備：報紙若干份，音樂（《賣報歌》和輕音樂）

3.經(jīng)驗準備：活動前討論紙飛機的滑翔

最后，我要說的的是活動過程。

開始部分：

幼兒手拿報紙進入操場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的基礎(chǔ)，相當于準備運動。韻律操共八節(jié)，在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。 準備活動結(jié)束后，為幼兒放幼兒歌曲《賣報歌》，讓幼兒有情境感，體驗幼兒送報的感覺，并借此時間有一定的休息調(diào)整。

歌曲結(jié)束，為幼兒設(shè)置情境，并提出活動要求。

基本部分：

首先，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙在胸口而不滑落。讓幼兒在原地進行嘗試，給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力的機會并以此調(diào)動幼兒的積極性。

將成功的幼兒請出作交流，然后請幼兒在短距離的跑動中嘗試保持報紙不滑落。這可以進一步地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎(chǔ)上再次進行創(chuàng)新。也可調(diào)動那些缺乏想象的幼兒。

為幼兒作示范，再次讓幼兒嘗試。目的是要通過反復(fù)的嘗試體驗讓幼兒自己感受到"跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關(guān)鍵"。發(fā)現(xiàn)幼兒活動中的問題，并及時給與幫助引導(dǎo)。

游戲環(huán)節(jié)：

等量的報紙，通過小組競賽，以最先送完報紙的小組為勝。規(guī)定中途報紙滑落需返回起點重新送出。大班幼兒競爭意識較強，故設(shè)計成競賽的形式進行，讓幼兒達成活動的一個高潮，也達到鍛煉的目的。

結(jié)束部分：

播放輕緩音樂，做放松運動，并適當增減衣物。動靜交替，讓幼兒平緩情緒，整個活動需要考慮到幼兒地運動負荷，激緩結(jié)合。啟發(fā)幼兒自主探索其他廢舊材料如何開展身體鍛煉活動?；顒咏Y(jié)束。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位。

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幼兒園大班健康活動《健康的吃》說課稿

整理了關(guān)于幼兒園大班健康活動《健康的吃》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、設(shè)計意圖：

各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個以飲食與營養(yǎng)為主題的活動，題目叫《健康的吃》。先說說我的設(shè)計意圖：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的食品情有獨鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對孩子們的影響，不禁讓人們在選擇食品的時候更添許多愁！而《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。為了讓孩子正確的選擇食品，達到營養(yǎng)均衡，保證幼兒的身心健康，我結(jié)合"色素""垃圾食品"對人體健康的影響，設(shè)計了此次《健康的吃》活動。

二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認知、技能、情感三方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面，這三條目標是：

1.了解食物天然色素與人工色素對人的健康的影響。（認知）2. 發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進行構(gòu)圖。（技能）3. 對健康食品產(chǎn)生興趣。（情感）活動的重點：喚起幼兒對健康食品的興趣。

活動的難點：對色素的認識。色素是使有機體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進行光合作用。

三、活動準備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：

1.經(jīng)驗準備：課前了解一些有關(guān)色素作用的相關(guān)知識2.物質(zhì)準備：泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。（一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。）、與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子等。

四、教法下面說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動中我采用了以下教學(xué)方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動靜相結(jié)合。

五、學(xué)法再來說學(xué)法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①討論評議法②操作法③感知體驗法六、活動過程本次活動四個環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題（2）選擇食品，表述想法（3）現(xiàn)場創(chuàng)作（4）展示作品1、觀看圖片，激發(fā)興趣，引出主題通過兩組圖片的展示，引起幼兒對活動的興趣，詢問幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西，了解孩子們的真實想法，引出色素對人的健康的影響。

2、通過交流，讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品，并說出理由。

該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽，為目標2 的達成起著重要的作用。同時通過孩子們的語言交流，教師還可以了解孩子們對事物的認識掌握程度，對目標1的達成與否有著衡量的作用。

3、好吃的圖畫，用各種顏色的糖果制作圖畫我們吃的很多糖果等常會加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實際上是不必要的，有的很可能會讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對這種全新的創(chuàng)作一定會很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)源自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動、形象的審美體驗，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的。

七、活動特色這次活動的特色在于設(shè)計的問題幾乎都是開放性的，沒有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個環(huán)節(jié)中努力做到點撥適宜，使幼兒專注傾聽、積極參與、大膽講述、熱烈討論。

我的說課結(jié)束了，謝謝！

2020中班健康說課稿：小小消防員

一、說選材

幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力?！北敬位顒釉从谝粋€偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識的書，當時諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學(xué)活動中。”我聽了當時頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計一個教學(xué)活動。因為消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展?！睘榱苏嬲瀼芈鋵崱毒V要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計中我力求朝著生活化、個性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。

二、說目標和重點、難點

本次活動我制訂了以下三個目標：

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

2、培養(yǎng)

幼兒初步的防火、救火意識。

3、練習(xí)踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

圍繞目標突出的活動重點是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在活動中獲得發(fā)展。

活動的難點是：幼兒練習(xí)踩、爬的動作技能。

三、說活動準備

由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標，我還準備了很多小動物的圖片和一副公園圖片。

四、說教學(xué)方法

主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評價法。

教學(xué)手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。

五、說過程

教學(xué)過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構(gòu)新經(jīng)驗的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成教學(xué)目標，整個活動我主要有以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：模仿消防員,了解消防隊員工作的性質(zhì)

在活動中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動，使學(xué)習(xí)處于最佳的狀態(tài)。為此，活動一開始，我讓幼兒聽音樂（進行曲）進活動室，再模仿消防隊員的各種本領(lǐng)如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅了解了消防隊員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。

第二個環(huán)節(jié)：學(xué)做消防員，體驗消防隊員的勇敢

這個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點所在之處，是通過幼兒以有的知識和經(jīng)驗對新信息進行重新建構(gòu)的過程。第一次救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進，層層深入

第三個環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過活動引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬。

第四個環(huán)節(jié)：森林聯(lián)歡，感受做一名消防隊員的自豪

大班健康活動說課稿 玩雪說課

大班健康活動《玩雪》說課

一、說教材：《玩雪》選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》中，是一節(jié)健康與藝術(shù)相結(jié)合的綜合課，通過帶孩子們到戶外與雪進行親密接觸，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滾雪球、做雪雕等活動，感受雪天游戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣。

二、說活動目標

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標：

1、嘗試使用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗。

2、學(xué)會與小伙伴分享與合作。

3、感受雪天游戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣。

三、說活動重難點

根據(jù)目標，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：嘗試用各種方法玩雪，感受其中的樂趣。

把學(xué)會與小伙伴合作，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣作為本次活動的難點。

四、說活動準備

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我做了以下準備：

1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。

2、大雪后戶外有積雪的場地。

3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。

五、說教法學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：

1、觀察法：在活動的始終，觀察法貫穿前后，在每個環(huán)節(jié)都注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，對好的行為進行鼓勵，對不良的行為及時制止。

2、提問法：在活動中，要善于運用提問法法來引導(dǎo)孩子有目的的進行觀察、思考、創(chuàng)作。

3、鼓勵法：在活動中，我注意尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，針對孩子在每個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時對孩子進行肯定的評價，讓孩子在心理上獲得滿足感，調(diào)動他們的積極性，以提高幼兒對活動的熱情。

另外我打算向幼兒采用：觀察法、操作法、討論法、游戲法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看看、說說、玩玩的輕松愉悅的氣氛中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

六、說教學(xué)過程

為了能緊扣教學(xué)目標，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）開始部分：欣賞雪景，談話導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒到雪地上走一走，聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗雪景，提問“小朋友以前玩過雪嗎？”“好玩嗎”請玩過的孩子說一說怎樣玩的，討論激發(fā)幼兒玩雪的興趣。

(二)、教師和幼兒一起自由結(jié)伴玩雪。

1、先由教師和玩過的孩子做示范。

2、孩子們自由玩雪如：打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

3、教師在活動中既是參與者又是指導(dǎo)者，時刻觀察每個幼兒的行動，對需要幫助的給與適當?shù)膸椭?，并要注意孩子的安全，提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，跑時不要太快，以免摔傷。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

5、教師將幼兒玩雪的歡快場面用照相機拍攝下來。

（三）、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。

（四）教師小結(jié)：肯定鼓勵幼兒的創(chuàng)作，和孩子分享快樂。

七、活動延伸

1、在繪畫區(qū)以“玩雪”為題作畫。

2、沖洗照片，布置在活動室里，豐富幼兒的經(jīng)驗。

大班健康說課稿：快樂跳躍

下面給大家提供的是“大班健康說課稿：快樂跳躍”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、活動來源

本次活動主要是利用生活中的小盒子來練習(xí)孩子的跳躍能力，來源于幼兒平時的生活經(jīng)驗，在戶外運動時，孩子利用自己周圍的體育器械，創(chuàng)造出了不同的跳躍方式。因此我把這個點放大，以盒子為載體，練習(xí)孩子的跳躍能力。

二、活動亮點

（一）活動材質(zhì)：生活中常見紙盒。

（二）體現(xiàn)幼兒主動探索的過程。

在活動中，來測試幼兒能夠跳多高？跳多遠？是通過小朋友探索盒子的組合，創(chuàng)造出不同高度，不同距離的盒子組合來實現(xiàn)。

（三）自己擺設(shè)場地。

往往我們看到體育活動比賽的場地是老師事先擺好的，只是一個技能的鞏固過程。我在最后的比賽環(huán)節(jié)中設(shè)置了小朋友根據(jù)樣本來擺設(shè)自己的比賽場地，讓小朋友通過自己的觀察，根據(jù)自己探索出的組合設(shè)置比賽的場地。

三、存在不足

（一）活動環(huán)節(jié)不緊湊

在我設(shè)計的這個活動中，由于雙腳并攏跳小朋友都有一定的基礎(chǔ)，因此對于跳的難度在高度和距離上設(shè)計，在前面解決雙腳并攏的環(huán)節(jié)上，教師過多的反復(fù)讓幼兒觀察同伴的動作，我此目的是想產(chǎn)生生生互動，讓幼兒在觀察中加深對動作技巧的熟悉，但是在實際過程中，孩子們對于箱子特感興趣，因此在規(guī)范幼兒的行為所花地時間比較長，因此這個環(huán)節(jié)所用的時間相應(yīng)增加，由此環(huán)節(jié)顯得冗長，不緊湊。

（二）探索的程度不夠

在第一環(huán)節(jié)中探索不同的跳法，在教師的引導(dǎo)下，孩子們可以想出不同的跳法，并且能夠愿意去嘗試別人的跳法。在箱子壘高和拼長的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)語沒有達到效果，孩子們沒能理解教師的提問和要求，致使有些組合是老師直接擺出來的，因此小朋友主動探索的時間較少，教師主導(dǎo)作用還很多。

（三）比賽環(huán)節(jié)

在比賽環(huán)節(jié)中，幼兒沒有能夠聽清楚比賽的規(guī)則，因此孩子在比賽的時候有點混亂，障礙物之間的距離較短，因此在跳的時候有點難度。

不知道本文“大班健康說課稿：快樂跳躍”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班健康說課稿：神奇的舌頭

一、說教材

1、教材來源：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，舌頭是我們身體必不可少的器官。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展?！北净顒觼碓从谟變荷钣帜芊?wù)于幼兒的生活。因此，我選擇《神奇的舌頭》這節(jié)活動。

2、目標定位：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用，故目標不但要明確清楚，既符合幼兒身心特點和實際水平，更要具有挑戰(zhàn)性，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標為：

1）通過觀察，了解舌頭的外形特點和構(gòu)造。

2）讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的舌頭。

3）發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

3、教學(xué)重難點：人舌頭的外形特點、構(gòu)造以及作用。

4、活動準備：《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！蔽易隽巳缦氯矫娴臏蕚?。

（1）學(xué)具準備：小鏡子每人一面 吸管若干 調(diào)味品（酸 甜 咸）苦丁茶一包。

（2）經(jīng)驗準備：幼兒對口腔知識有一定的了解。

（3）教具準備：口腔課件。

二、說教法

根據(jù)課改要求：課程內(nèi)容與幼兒生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展相聯(lián)系，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，倡導(dǎo)幼兒主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)幼兒獲取新知識的能力以及交流與合作的能力。采用的教法有：

1、多媒體教學(xué)：通過觀看多媒體，為幼兒提供一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、觀察交流引導(dǎo)法：通過幼兒自主觀察，小組交流，教師引導(dǎo)的方法，讓幼兒在多渠道活動中認識舌頭。

3、嘗試法：通過幼兒自己嘗試，主動參與，親自感受，相互交流，加強對幼兒的味覺刺激，了解舌頭的外形特征和作用。其次還有游戲法和討論評議法。

三、說學(xué)法

為了體現(xiàn)交互主體性的教育觀念，我創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅為提高認識，也鍛煉了能力，升華情感。學(xué)法有：

1、多媒體課件觀看法。通過觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，觀看課件后讓幼兒嘗試模仿，增加趣味性。

2、多渠道參與法?！毒V要》指出，幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。因此我引導(dǎo)幼兒看一看 、嘗一嘗 、說一說等多種感官參與，使幼兒在不知不覺中掌握舌頭的相關(guān)知識。

3、體驗交流法：在活動中，通過舌頭不動發(fā)音，品嘗味道等活動，讓幼兒體驗后交流感受，注重幼兒的語言交流，體現(xiàn)了生生互動。

四、說活動流程

活動中我從激發(fā)幼兒興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相整合，讓幼兒和老師始終處于積極探索的狀態(tài)。

（一）興趣導(dǎo)入——看動物頭飾學(xué)動物叫聲，引出舌頭發(fā)音。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

（二）了解舌頭的構(gòu)造。

1．引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察舌頭，為后面準確區(qū)分各部位做準備。

2．請幼兒看多媒體課件（舌頭的結(jié)構(gòu)圖）——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握舌頭的各部位名稱。

（三）了解舌頭的作用

1．了解舌頭說話的功能（采用體驗法，讓幼兒感受到舌頭的重要性）。

2．了解舌頭的味覺功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。

3．了解舌苔的顏色是身體健康的標志（采用了觀察比較法）。

（四）討論如何保護舌頭——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受舌頭的重要性的同時學(xué)會保護舌頭的基本方法。

（五）活動延伸：拓展訓(xùn)練，知識延伸。

1、舌頭知識搶答。

2、小動物的舌頭真神奇。

3、彈舌游戲。

中班健康活動 神奇的布袋說課稿

中班健康活動《神奇的布袋》說課稿

尊敬的各位老師：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是中班班健康活動《神奇的布袋》 。

一、說教材：

“健康第一”的思想由來已久，兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應(yīng)把健康放在第一位，充分認識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義。認為“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)?！痹谟變航逃龑嵺`中，常常出現(xiàn)忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法。《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”布袋是幼兒日常生活中經(jīng)?？吹降?、接觸到的，本次健康活動利用布袋作為幼兒游戲的對象，在活動中，讓每個幼兒都積極主動地參與活動，盡量以鼓勵為主，避免了因個體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，使每個幼兒的心理得到了滿足，為他們帶來了探索的成功和喜悅。通過讓幼兒自由嘗試利用袋子進行活動，創(chuàng)造各種玩布袋的方法，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同時培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

二、說活動目標：

我們都知道，活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)大班幼兒年齡特征和認知水平，結(jié)合所選教材內(nèi)容，我制定了本次活動的目標為：

1.積極嘗試利用袋子進行活動并創(chuàng)造各種玩布袋的方法。

2.發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、滾以及邊扭身體邊爬行的動作技能。

3.在體育活動中感受、體驗運動的快樂。

三、說活動重難點

活動重點：嘗試布袋的滾、爬、鉆 、跳等多種玩法。

活動難點：遵守游戲規(guī)則和做蝴蝶的演變過程。

一個活動當中最能體現(xiàn)課題目標的部分便是活動的重點部分，如果抓住重點就能使整個活動的進程很順利，并且合理安排活動時間及順序。

四、說活動準備：

人手一只袋子，山洞、多媒體課件、

五、說教法和學(xué)法 ：

“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下兩種：

1、講解示范法：如在明確講解玩布袋的動作要領(lǐng)及活動規(guī)則時所使用的講解示范法。

2、語言提示和具體幫助法：如在幼兒初次嘗試玩布袋時，我運用簡單明了、和富有針對性的語言來指導(dǎo)和提示幼兒正確活動，并直接具體的幫助，進行個別指導(dǎo)，做到面向全體。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：

1、自主探索法：

嘗試和探索是幼兒獲得知識和技能的最佳途徑。這個過程遇到的成功和失敗對幼兒來說，都是寶貴的經(jīng)驗。提供幼兒自由探索和盡情發(fā)揮的自由運動空間，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，比組織練習(xí)更符合幼兒天性?；顒又?，我讓孩子自主地嘗試、自主地探索。

2、游戲法：

游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式，《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴羌ぐl(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點，滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此，整個活動我讓游戲貫穿教學(xué)過程始終。

3、競賽法：

動作練習(xí)到一定程度，幼兒會失去興趣；大班幼兒已有初步的競爭意識，并較注重結(jié)果，此時安排競賽性游戲，符合大班幼兒的心理特點，有效地激發(fā)興趣和積極性，還能培養(yǎng)幼兒同伴間的合作性和集體榮譽感。

六、說活動流程：

（一）激趣導(dǎo)入

師：小朋友們你們認識它嗎？（出示藍精靈圖片）

幼：認識，藍精靈。

師：我們和藍精靈一起跳個舞吧！

分析：

活動的一開始，我以小動物藍精靈為主導(dǎo)線，如：這一情景很快激起幼兒的興趣，使他們情緒高漲，精神飽滿。緊接著就是帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，（播放音樂《藍精靈》）這一音樂使幼兒的興致極高，很快就達到有效的熱身效果，從生理、心理為即將開始的游戲活動作好了準備。

（二）自由玩布袋

1、出示禮物，自由玩布袋。

師：今天啊，藍精靈給小朋友們帶來了很多的禮物，瞧！布袋，布袋不僅可以裝東西，還可以和我們做游戲呢！小朋友自己試著我們玩一玩，可以怎么玩？并播放音樂《天使》

分析：

這部分最重要的是進行一物多玩的探索活動。在幼兒進行完熱身運動，情緒還很積極時，我便設(shè)置了藍精靈送禮物的環(huán)節(jié)引導(dǎo)小朋友們自由討論，同時也讓他們意識到游戲安全的重要性，（啟發(fā)幼兒自由玩耍，并播放音樂《天使》）

在自由玩耍時，提供充足的時間，引導(dǎo)他們想出多種玩法，互相觀察和學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出有鍛煉價值的玩法。也加強了安全教育，這樣的安排不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作性，更能學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗、能力。

2、了解毛毛蟲的演變過程，學(xué)毛毛蟲爬行。

師：小朋友們藍精靈啊要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，這個地方就叫蝴蝶谷，人是進不去的，只有變成蝴蝶才能進去，想要變成蝴蝶，就要經(jīng)過一段很長很長的路，在路上會遇到很多很多的困難，小朋友們你們害怕嗎？進蝴蝶谷并且欣賞蝴蝶谷的美景（播放《蝴蝶世界》圖片+音樂《森林狂想曲》）

師：你們猜一猜，蝴蝶是什么變出來的？

幼：毛毛蟲。

師：你們知道毛毛蟲最喜歡吃什么？

幼：葉子。

師：對了，毛毛蟲最喜歡吃樹葉了，毛毛蟲啊吃了葉子就有力氣爬行了，你們知道毛毛蟲怎么爬的嗎？誰來學(xué)一學(xué)？

（個別幼兒示范，注意教幼兒把小腿縮一縮，小屁股撅一撅，小手撐一撐）

分析：

老師設(shè)疑，通過老師和小朋友的談話更讓幼兒有樂于參與的積極性，提示是毛毛蟲變的。同時引導(dǎo)幼兒說出 (播放毛毛蟲吃樹葉的圖片)，讓幼兒更清楚的了解毛毛蟲最喜歡吃的是樹葉。接下來就是讓幼兒來學(xué)一學(xué)毛毛蟲的爬行，在練習(xí)爬行時幫助幼兒掌握要領(lǐng)，注意教幼兒把小腿縮一縮，小屁股撅一撅，小手撐一撐，并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)爬行，體現(xiàn)了師幼互動，動靜交替，利用這一教學(xué)手段以此來激發(fā)每個孩子學(xué)習(xí)毛毛蟲的愿望，是解決教學(xué)重點的有效方法。

3、游戲：布袋爬行比賽

師：藍精靈說小朋友們的本領(lǐng)可真大，都學(xué)會了爬行，我們一起來個爬行比賽吧！

分析：

在藍精靈的帶動下讓幼兒進行套布袋爬行比賽，（藍精靈聲音+播放音樂《鉆山洞》）在游戲準備之前，我對游戲規(guī)則提出了明確要求。增大了活動的密度和強度，讓幼兒有充分的練習(xí)機會，并有利于教師觀察、了解幼兒的現(xiàn)有水平。大班幼兒已開始注重結(jié)果，組織比賽符合他們的心理特點，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)、合作性和集體榮譽感。掀起活動的高潮。

4、扮演“蝴蝶的演變過程”

師：你們知道毛毛蟲把自己裹在繭里面，最后變成什么了嗎？（播放藍精靈圖片+《蝴蝶》圖片）我們一起看一段關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶的視頻，（播放視頻《蝴蝶的演變》）看完視頻結(jié)束后通過談話接著讓幼兒再來看一看毛毛蟲變蝴蝶的步驟圖，（播放《毛毛蟲—繭—蝴蝶》演變過程圖片+錄音）。

分析：

設(shè)計這一環(huán)節(jié)讓幼兒進一步加深了印象，幼兒能根據(jù)毛毛蟲演變成蝴蝶的過程進行游戲，使幼兒能輕松、愉快的表現(xiàn)自我，感受快樂。

（三）結(jié)束部分：

師：我們變成蝴蝶嘍，到蝴蝶谷嘍！并做放松運動（播放《蝴蝶世界》圖片+音樂《稍息立正站好》）教師帶領(lǐng)幼兒在蝴蝶谷游玩，引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷的對蝴蝶世界產(chǎn)生新的認識和情感體驗。

分析：

這三大部分，遵循了《綱要》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則。整個活動符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，由淺入深，循序漸進，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，順利完成了活動設(shè)置的目標。

（四）延伸活動：

一個活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，幼兒的興趣在延續(xù)，為此在活動延伸部分我設(shè)置了小樹林突然下雨了，聽，什么聲音？（播放音樂《雷雨聲》），下雨啦，快把小布袋變成小傘走吧！和藍精靈一起回家吧，來激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

小班健康活動說課稿 圈圈樂

小班健康活動《圈圈樂》說課稿

一、說教材：

教材分析：新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。幼兒很喜歡玩圈，怎樣讓幼兒玩出新花樣，孩子們通過一物物品，創(chuàng)造出多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神。在玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而發(fā)展了幼兒的交往能力和合作意識。 　

二、說目標：

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用，我根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況，確立了能力、認知、情感方面的目標，本節(jié)課共設(shè)計了兩個目標，1、對玩圈產(chǎn)生興趣，嘗試用多種方法玩圈。2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。根據(jù)目標，我把重點放在讓幼兒探索圈的多種玩法上。讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。

活動難點：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感到合作玩的樂趣。

三、 說活動準備：

1、空間準備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。

2、物質(zhì)準備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。

3、歡快的背景音樂磁帶。

四、說教法

整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎昧艘韵陆虒W(xué)法。

1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。

2、激勵法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之 得到經(jīng)驗的積累和提高。

4、自主探索法;活動安排了四次探索，第一次，幼兒自由玩圈，玩后請幼兒說一說是怎樣玩的？并演示玩法。第二次探索，鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。第三次探索，引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進行鉆、跳、平衡的練習(xí)。四次探索的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對幼兒的要求逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進的要求。

5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。及時對好的玩法加以鼓勵。

6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒逐個示范，通過對比展示，讓幼兒開拓思路，玩出更多的花樣。

此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。

五、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法。

1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試不同的玩圈方法，在玩的過程發(fā)現(xiàn)問題，斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的 經(jīng)驗。

2、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次健康活動“圈圈樂”一定會對幼兒留下深刻的印象，其中的快樂，和探索的精神也將會永遠讓他們回憶。與此同時他們不僅學(xué)會了一物有多種玩法，回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進一步體驗成功的樂趣。

六、說過程

我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序?；顒恿鞒虨椋?/p>

熱身運動——請幼兒自由玩圈——鼓勵幼兒探索圈的多種玩法——引導(dǎo)幼兒合作玩——游戲練習(xí)——放松運動

1、開始部分：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在春天在那里的音樂聲中身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動的開展提供了生理上的準備。

2、基礎(chǔ)部分：通過以嘗試玩圈各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試自由玩、跟同伴學(xué)習(xí)、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此基礎(chǔ)上對幼兒提出更高層次的要求，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。

3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。

中班健康活動 疊疊樂說課稿

中班健康活動《疊疊樂》說課稿

一、 設(shè)計意圖

（一） 材料分析

塑料杯子是幼兒生活中常見的生活用品，除了“喝水”的功能，杯子其實也可以用來作為幼兒鍛煉身體機能的器械和材料。塑料杯子本身質(zhì)地較輕，而又不易被摔壞，當數(shù)量足夠時，將杯子組合起來就能有許多創(chuàng)意的玩法，因此設(shè)計了這個健康領(lǐng)域的綜合活動。

（二） 目標定位

“打開和關(guān)上”是對單個杯子的玩法，鍛煉的是幼兒手部精細動作的能力；而在空間中跑動撿杯子以及小組競賽則是鍛煉幼兒手臂大動作的協(xié)調(diào)能力；最后的合作疊杯則是發(fā)展幼兒之間的合作能力。根據(jù)以上能力的發(fā)展，在目標的制定上，我定位于兩點：1. 通過疊杯游戲，提高幼兒手部動作的靈活、協(xié)調(diào)。2.發(fā)展幼兒專注力，提高游戲中與同伴協(xié)作的能力。

二、 教師自評

在這個活動當中，主要有四個方面與各位老師來分享交流，也是這個活動教師自我評價可以展開的四個方面。

第一個是游戲開始的環(huán)節(jié)，我們有所有杯子“打開”和“關(guān)起來”的環(huán)節(jié)，要跟幼兒產(chǎn)生默契，要用固定的話和幼兒說明，讓幼兒有一個指定的動作反饋?！按蜷_”是什么，“關(guān)起來”是什么，幼兒知道了是什么意思之后才能開始進行。也就是說，第一個環(huán)節(jié)的制定目的是口令與動作的連結(jié)建立。

第二，在游戲的過程中，我特意參與到和幼兒的競技比賽中，這可以提高活動的效果。但是，我非常注意在比賽中不給幼兒分第一第二名，強調(diào)比賽的氛圍，但是不強調(diào)比賽的結(jié)果。

第三，疊金字塔是整個活動的難點。針對難點，我也是做了很多探究和嘗試，最后需用了最直接明了的話語和動作示范：杯子和杯子中間有一條縫，看到一條縫把它蓋起來。這自然而然會形成一個金字塔的效果，這是一個比較好的方法?？紤]到單純地玩杯子只能鍛煉到幼兒的手部精細動作，所以加入了空間中的跑動，在環(huán)節(jié)上有層次性，同時也增加了運動量。

第四， 運動游戲中講求“順”與“正反”。順就是源源不斷，比如設(shè)計的環(huán)節(jié)中男生打開女生關(guān)起來，這樣孩子可以持續(xù)地玩下去。正與反就杯子的“打開”和“關(guān)起來”，是一個事物的兩個方面。正是遵循了這兩個規(guī)律，我設(shè)計了后面的環(huán)節(jié)。

需要反思的是，作為新教師，可能在講解規(guī)則部分還顯得比較稚嫩。通過現(xiàn)場教學(xué)后的經(jīng)驗，知道了要讓幼兒都安靜下來時再集中講解規(guī)則。講解規(guī)則的用于要盡量簡潔而準確，加入自身的動作示范效果會更好。

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