幼兒園我愛我家說課稿。

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢？小編收集并整理了“活動參考 | 小中大班的孩子們這樣開展《我愛我家》的活動”，希望能為您提供更多的參考。

對于孩子來說，家是一個有愛的地方。

家里有最親愛的爸爸媽媽，有最熟悉的味道，有最心愛的玩具……

充滿愛的家也會激發(fā)孩子愛的能力。所以，幼兒園老師會針對不同年齡段的孩子開展 “我愛我家 ” 的主題活動，引導(dǎo)他們用各種方式表達對家和家人的愛。

小班：模仿爸爸媽媽

當老師把家庭中的許多場景“搬”到了寶寶班的教室時，有趣的一幕出現(xiàn)了——可愛的寶寶們自發(fā)地扮演起了爸爸媽媽，那神態(tài)、那動作簡直惟妙惟肖！

小浴室

寶貝坐坐好，“噓噓”。

爸爸幫你“洗香香”。

小廚房

今天的小菜是炒豇豆。

小臥室

睡吧，睡吧，我親愛的寶貝。小浴

老師說：托小班孩子的各種“模仿秀”展現(xiàn)了他們對家的關(guān)注以及對家人的愛。建議爸爸媽媽多陪伴孩子，同時放手讓孩子做一些力所能及的事，如自己吃飯、穿衣、整理玩具等，孩子會更能干、更自信哦！

中班：描繪我的家

中班孩子的表達表現(xiàn)能力增強了。當老師提供了豐富的美工材料時，孩子會用自己的創(chuàng)意，生動地展示他們對家以及家人的感受。

剪貼畫

我的家很整潔。

折紙＋勾線畫

家就是我和爸爸媽媽在一起。

橡皮泥畫

我的家美美的。

瓶子立體畫

最愛全家一起坐旋轉(zhuǎn)木馬。

老師說：中班孩子對家有了更豐富的感受，并樂于嘗試用各種材料去表現(xiàn)他們心中的家。建議爸爸媽媽給孩子營造寬松的“創(chuàng)作氛圍”，比如可以在家中或大自然中尋找一些特別的材料來“畫畫”，鼓勵孩子用不同的形式表達他的內(nèi)心感受。

大班：學(xué)做家務(wù)活

大班孩子的動手能力越來越強，能夠?qū)W著做一些簡單的家務(wù)勞動。老師會結(jié)合各種活動，讓孩子嘗試做一做家務(wù)勞動，體會家人的付出和辛勞。

秋 游

和家人一起包餛飩。

新 年

親手織一條暖暖的圍巾送給親愛的爸爸媽媽。

端 午

向巧手的奶奶學(xué)包粽子。

老師說：大班孩子十分樂于參與各種家務(wù)勞動，這正是一個很好的教育契機。爸爸媽媽不妨適當“示弱”，讓孩子幫忙做些簡單的家務(wù)活兒，既能鍛煉動手能力，又能讓孩子有機會表達他們對家人的愛和關(guān)心。

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小班2020主題活動《我愛我家》——教學(xué)活動篇

在主題《我愛我家》中，旨在通過一系列的生動有趣的活動幫助幼兒認識自己的家人以及自己與家人的關(guān)系，感受家人在一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，知道感恩、尊敬家人，并能用適當?shù)恼Z言、行為等方式表達自己對家人的情感。在該主題中，教師可以了解幼兒的有關(guān)經(jīng)驗以及其親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，通過觀察、體驗、實踐、交流、欣賞影像資料等多種方式，培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的積極情感。

健康領(lǐng)域活動

?活動名稱：小動物的家

?活動目標

1.能聽信號向指定方向跑、跳、走。

2.喜歡參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

?活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒玩過各種戶外游戲

2.物質(zhì)準備：在場地四周分別設(shè)置小兔的家、小雞的家、小馬的家、小狗的家；小兔、小雞、小馬、小狗的頭飾若干。

?活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒做全身準備活動

師：我是一個機器人，我的脖子扭一扭，扭扭，扭扭扭；我的肩膀縮一縮，縮縮，縮縮縮； 我的胳膊伸一伸，伸伸，伸伸伸。(活動手腕、腳腕、腰部、膝關(guān)節(jié)，重點活動下肢部分。)

二、引導(dǎo)幼兒進行游戲活動

1.以故事引出游戲內(nèi)容。

師：一天，天氣特別好，小兔、小鳥、小馬、小狗來到森林里玩，它們跳一跳、跑一跑玩的可開心了。突然，一只大灰狼來了，小動物們趕快回到自己的家中躲起來。

2.故事聽完后，教師帶領(lǐng)幼兒到場地四周辨認小動物的家，然后幼兒四散站在場地中央。

3.游戲一：“到小動物家做客”，引導(dǎo)幼兒能聽清信號，選擇合適的動作進行游戲。

教師說：“去哪個動物家”時，幼兒模仿該動物的動作，然后迅速跳到該東區(qū)家休息。4．游戲二：“大灰狼來了”。

請幼兒自選小動物頭飾戴好，邊聽故事邊在場地中央活動，當聽到“大灰狼來了”時，幼兒根據(jù)自己選擇的頭飾，做出相應(yīng)的動作回到自己的家中藏好，可重復(fù)做幾次游戲，也可根據(jù)幼兒掌握動作的情況變換不同的小動物和不同的動作。

?三、活動小結(jié)

今天，小動物們都非常棒！成功的躲避了大灰狼，安全的回到了自己的家中，你們真棒！

?活動建議

1．場地布置要選擇較寬敞的地方，以便于幼兒很好的活動，不至于碰撞。

2．頭飾及小動物的房屋布置要色彩鮮明、富有童趣。

3．教師的口令要清晰、明確、簡單易懂。

社會領(lǐng)域活動

?活動名稱：客人來了

?活動目標

1.了解怎樣做客，學(xué)習如何招待客人。

2.掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

3.初步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。

?活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒看見過家里來客人的情景。

2.物質(zhì)準備：創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料；創(chuàng)設(shè)2個娃娃家，提供接待額客人用的茶具和水果等材料；故事《熊貓的客人》(動畫或ppt)、動畫《客人來了》。

?活動過程

一、播放《熊貓的客人》，引導(dǎo)幼兒禮貌做客及待客

師：熊貓家來了幾位客人？你喜歡誰？為什么？誰有禮貌？它們是怎么做的？

如果你們是小白兔，你們會請小黑熊到家里做客嗎？為什么？

二、播放《客人來了》，再次引導(dǎo)幼兒學(xué)習做客和待客之道

師：我們一起來看《客人來了》， 看一看動畫里的小朋友們是怎樣做個好客人及怎樣當個好主人的。

師：動畫都有誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人和小客人都是怎么做的？

三、依據(jù)動畫進行情景表演

1．請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒使用禮貌用語。

2．全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習禮貌用語)。

四、發(fā)揮想象，創(chuàng)編禮貌待客及做客的不同情節(jié)

師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢？去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？(幼兒討論)

師：怎樣邀請朋友來做客呢？(打電話、發(fā)微信、當面說等)

五、模擬游戲《打電話》，學(xué)習有禮貌的邀請客人。

語言領(lǐng)域活動

活動名稱：我的家人

?活動目標

1.能用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>

2.樂意參與“我的家人”相關(guān)話題的討論。

?活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒提前了解父母的工作、家庭成員之間的關(guān)系以及平時在家主要做些什么事。

2.物質(zhì)準備：小兔玩偶一個、幼兒“全家?！泵咳艘粡?、音樂《世上只有媽媽好》。

?活動過程

一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引導(dǎo)幼兒說一說“自己家里都有誰”

1.播放音樂《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

2.請個別幼兒看著“全家?！敝v一講“家里都有誰”，要求語句完整。(教師可重復(fù)幼兒的話，使用“有……有……還有……“的句式來幫助幼兒完整表達。)

師：每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽以外，家里還有誰？哪個小朋友能看著照片到上面來講？

3.請其余幼兒拿照片，自由交談“照片上有誰？”

師：大家一定也想說說自己的一家人，拿著照片給旁邊的好朋友說說照片上都有誰吧。

4.了解 “全家?！钡暮x，豐富幼兒的詞匯。

師：剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)

1.教師出示小兔玩偶，引起幼兒興趣。

師：小兔灰灰很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作。

2．教師以小動物的語氣示范。

師：小朋友，我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，他叫xxx。媽媽在銀行當管理員,她叫xxx。 小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？

3．請個別幼兒上臺講給大家聽，講完可以讓他抱抱親親小動物(引導(dǎo)幼兒把話說完整)。

師：現(xiàn)在老師要請一位小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”

三、拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒對父母說句“甜甜話”

師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？你能對爸爸媽媽說一句“甜甜的話”嗎？(請幼兒互相交流自己想說的話，然后回家說給爸爸媽媽聽。)

?活動建議

如遇到單親家庭的孩子，可引導(dǎo)幼兒說一說家中的其他成員，如爺爺奶奶或姥姥姥爺。

藝術(shù)領(lǐng)域活動

活動名稱：爸爸的領(lǐng)帶

?活動目標

1.熟悉爸爸的衣飾特點，能選擇多種方法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.喜歡爸爸，會主動的關(guān)心爸爸。

?活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒看見過爸爸的領(lǐng)帶

2.物質(zhì)準備：色彩、圖案各異的領(lǐng)帶或領(lǐng)帶圖片若干；已剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份；剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙；膠棒、印章、油畫棒。

?活動過程

一、欣賞色彩、圖案各異的領(lǐng)帶

1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶。

師：小朋友知道這是什么嗎？家里誰需要用領(lǐng)帶？

2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

二、引導(dǎo)幼兒用多種材料為爸爸做領(lǐng)帶

1.教師介紹制作材料：碎紙、膠棒、油畫棒、小印章。

2.請幼兒按照自己的意愿選擇制作材料。(可引導(dǎo)幼兒用多種方法進行創(chuàng)作)

師：請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？

三、欣賞領(lǐng)帶

1.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

2.請幼兒互相說一說自己設(shè)計的領(lǐng)帶是什么樣的？

3.晚上離園時，把自己制作的領(lǐng)帶送給爸爸。

?活動建議

小班幼兒小手的靈活性還比較欠缺，教師要根據(jù)這一特點為幼兒提供的碎紙不易太小、太碎，要方便幼兒拿起和粘貼。

科學(xué)領(lǐng)域活動

活動名稱：猜猜我家有幾口人

?活動目標

1.能用物品的數(shù)量表示家中的人數(shù)。

2.樂于用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己家中的人數(shù)。

?活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒已知道自己家里都有誰。

2.物質(zhì)準備：幼兒在活動前自己畫好的“全家?！比耸忠粡?；小籃子人手一個；教師使用幼兒生活中常見的物品(肥皂、牙膏、毛巾、杯子、水彩筆等)創(chuàng)設(shè)一個“超市”的場景。

?活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察全家福導(dǎo)入活動

師：小朋友們，看看我們的畫紙上畫了什么？我們今天玩一個游戲，大家想辦法讓其他小朋友猜猜自己的“全家?！鄙嫌袔卓谌?。

二、玩游戲：“猜猜我家有幾口人”

1.分別請1～2個小朋友在集體面前做游戲。

師：請你用動作或聲音來表示大家你們家里有幾口人(如：拍手、學(xué)貓叫等)，做完動作后請念：“猜猜我家有幾口人？”其余小朋友認真看，仔細聽，猜到了一起說“你的家里有幾口人?！比绻聦α耍突卮稹皩?，幾口人?！?/p>

2.請幼兒找一個朋友做游戲，互相猜一猜。(鼓勵幼兒用不同的方法如：拍肩、跺腳等表示家里有幾口人。提醒做動作的小朋友自己心里要數(shù)一數(shù)，猜動作的小朋友也要看清楚。)

3.交流總結(jié)，除了拍手，你們還有什么方法讓別人猜到自己家里有幾口人？(跺腳、拍肩、拍肚子、學(xué)貓叫、學(xué)狗叫等)

三、玩游戲：“給家人買禮物”

1.選好禮物后，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

師：看一看，你買的每一種禮物是否能讓家里每個人都有？是多了還是少了？

2.引導(dǎo)幼兒通過看其他小朋友禮物的數(shù)量來猜猜該小朋友的家里到底有幾口人？

3.活動總結(jié)，如果我們回家以后把這些禮物送給家里的人，家里人拿到這些禮物會怎樣呢？(引導(dǎo)幼兒猜想，體會家人互相關(guān)愛的美好情感。)

?活動建議

1.在開展本活動前，可開展一節(jié)藝術(shù)活動，讓幼兒畫一張“全家福“；同時也可以讓幼兒帶一張”全家福“來替代繪畫作品作為活動導(dǎo)入。

2.本活動內(nèi)容比較豐富且連貫，可以連同“畫全家?！钡膬?nèi)容分2-3次活動開展。

3.教師可及時與家長溝通，在平時起超市買東西時，多請幼兒來參與，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學(xué)習收放圖書。

社會領(lǐng)域

1.認識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調(diào)。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請每位幼兒帶一張“全家?！?，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計制作物品的經(jīng)驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當?shù)牡胤?，并及時給與幫助。

2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。

主題活動

健康領(lǐng)域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領(lǐng)域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領(lǐng)域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動

活動一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內(nèi)容會在下期內(nèi)容中詳細寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動《我愛我家》

勞動節(jié) | 小中大班活動方案

活動目的

?為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導(dǎo)幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。教育孩子們熱愛勞動，從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

勞動節(jié)文化講述

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

小班活動

1.勞動小能手（1）通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進行撿垃圾的活動。

（2）組織剝筍、剝豆子、摘菜活動，感受勞動帶來的快樂。

（3）幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

2.自己的事情自己做（1）通過晨間談話、集體活動進行有關(guān)：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

（2）組織《疊衣服》比賽，學(xué)習穿脫外套、折疊外套等，樂意自己的事情自己做。

3.慰問感恩幼兒5-8人一組，每個老師帶一隊，向幼兒園后勤工作人員慰問、致謝，送出禮物毛巾和礦泉水。也可以走出幼兒園，向各行業(yè)的服務(wù)人員致謝，如：環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔、售貨員阿姨等。

例：警察叔叔你們辛苦了，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒你們都在指揮交通，你們的辛苦換來了我們大家的平安，謝謝警察叔叔。

（1）請警察講述交通指揮的手勢名稱，幼兒模仿。

（2）幼兒將自己親手制作的宣傳小旗，發(fā)給過路的市民。

4.參觀活動（1）參觀成人勞動

1．在選擇好的地點觀察成人的勞動（幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等）?？梢允且粋€對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

（2）討論：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店……誰給我們生活帶來了方便？假如沒有他們的勞動，我們的生活會怎樣？

（3）學(xué)習、參加力所能及的勞動。

中班活動

1.自己的事情自己做“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地”等。

2.班級大掃除組織幼兒進行班級全方位大掃除，房屋、地面、玩具、區(qū)角、圖書等，還可以與幼兒園大掃除相結(jié)合，負責幼兒園一個區(qū)域的清理維護工作，澆花、拔草、收拾整理等。

3.為集體做事引導(dǎo)幼兒主動為班級或幼兒園做一件事情，做好“任務(wù)完成表”，幼兒完成后可在相應(yīng)任務(wù)欄打勾，完成時間不限，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

大班活動

1.認識各行各業(yè)（1）幼兒提前采訪周圍的親人、鄰居，用自己的方式記錄下他們的職業(yè)、工作內(nèi)容。

（2）選取不同職業(yè)的家長5-10人，讓他們一起參與分享活動，給孩子們說一說自己的職業(yè)，工作內(nèi)容等。

（3）部分幼兒扮演“小記者”，戴上記者證，準備自制話筒若干，在分享活動當天進行采訪活動。（在活動前、活動中、活動后，采訪幼兒、家長等參會人員）活動結(jié)束后，整理報道。

（4）根據(jù)幼兒平時表現(xiàn)，評選出勞動小明星，活動當場由家長代表頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

3.勞動技能大比武（1）開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務(wù)勞動的激情。

（2）通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

（3）讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手”實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

（4）周末讓家長對孩子在家的勞動在記錄表上進行評價，每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

3.勞動技能大比武教師事先列出幾項“比武”內(nèi)容，如：整理書包、疊被子、穿衣服、疊衣服、洗玩具、掃地、拖地、系鞋帶等，讓幼兒自由選擇參賽項目，在活動當天進行比賽。完成各項內(nèi)容用時少者獲勝，頒發(fā)勞動勛章。

4.學(xué)唱勞動歌曲以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽，推選出3名幼兒參加年級組演唱比賽，為幼兒提供表演平臺，展示自己，增強自信心。

以上小班、中班、大班的各項活動，均沒有唯一性，老師們可根據(jù)本班實際情況選擇活動內(nèi)容，并根據(jù)幼兒能力情況適當增減難度。

母親節(jié) | 小中大班活動方案，助你順利開展暖心趴

五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。今天給大家?guī)硇≈写蟾靼嗉壍幕顒臃桨福黄饘郾磉_出來！

活動時間

201X年X月X日—X月X日

活動準備

1.音樂環(huán)境（負責人：XXX）

2.制作水果沙拉的水果（負責人：XXX）

3.牙簽X個（負責人：XXX）

4.節(jié)日活動通知的打印發(fā)放（邀請媽媽來參加活動）（負責人：XXX）

5.母親節(jié)活動主持詞（負責人：XXX）

6.“我從哪里來”課件準備（負責人：XXX）

7.拍照（負責人:XXX ）

活動內(nèi)容

一：活動時間：X月X日—X月X日

二：活動過程

1.游走字幕 X月X日下午—X月X日上午?

2.音樂環(huán)境 X月X日—X月X日入園離園時間

3.集體活動“媽媽感恩周”

（1）周一：我?guī)蛬寢屖崾犷^

（2）周二：我?guī)蛬寢尪吮?/p>

（3）周三：我?guī)蛬寢寬邟叩?/p>

（4）周四：我?guī)蛬寢屜聪茨_

（5）周五：我?guī)蛬寢尣磷雷?/p>

家長每天拍攝幼兒感恩媽媽的照片，教師負責整理排版設(shè)計，XXX將全園的照片連接起來制作幻燈片并配樂，周五大廳播放。

4.小小班活動——“媽媽我用行動來愛你”

（1）講解故事《感恩母親節(jié)》

（2）祝福送媽媽，錄制短片歌曲《世上只有媽媽好》

（3）將每三到五個孩子組成一群，錄制一句“媽媽我愛你”，在離園時播放。

5.小班活動——“我對媽媽知多少”記錄表

（1）媽媽最喜歡吃的水果、媽媽最喜歡的休閑活動、你最愛吃媽媽做的哪道菜？媽媽最大的愿望是什么？（

2020主題活動 | 孩子們的蚯蚓探究日記

春日生，不少幼兒園會帶領(lǐng)孩子進行種植的活動，讓孩子們親身體驗翻土、播種，和土地建立聯(lián)系?？煞N植的區(qū)域?qū)芏喑鞘欣锏挠變簣@來說是一種奢侈品，即使有，也不見得夠全園的孩子都參與進來，實在是一件憾事。

那如何做到在有限的土地資源里，開展多樣的自然活動呢？教師可以抓住教育契機，以一次偶然的與小蚯蚓的“會面”為開端，設(shè)計了一個圍繞小蚯蚓展開的項目制教學(xué)活動,讓孩子們更加深入的了解蚯蚓的知識。

1

?階段一：尋找?

1.教師根據(jù)季節(jié)特點，提出問題，引發(fā)幼兒討論思考：“在哪里可以找到蚯蚓？”

2.教師總結(jié)幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒帶著探究的精神，去戶外找答案。

根據(jù)園所情況，可以在校園內(nèi)或者在小區(qū)公園里進行尋找。

（可選擇在雨后進行活動，這時蚯蚓都出來活動了）

3.教師為幼兒準備工具，引導(dǎo)將蚯蚓挖出來，裝到杯子里帶回班級觀察。

老師可為幼兒準備挖蚯蚓的工具小鐵楸，將蚯蚓小心翼翼地從泥土里抓出來，引導(dǎo)幼兒觀察著蚯蚓。

把挖來的蚯蚓放在杯子里，方便帶回班級觀察。

幼兒需要翻開泥土上腐爛的葉子，學(xué)習如何使用鏟子挖開土壤找到蚯蚓。

2

階段二：觀察&提問?

1.教師分組發(fā)放放大鏡，幼兒放大鏡仔細觀察蚯蚓。

2.教師提出一些開放性的感官問題：

（1）蚯蚓看起來是什么樣子？

（2）蚯蚓摸起來是什么感覺？

（3）聞起來是什么氣味？

（4）蚯蚓能發(fā)出什么聲音嗎？

3.教師鼓勵幼兒在觀察中提出自己問題，并收集記錄起來。

4.制作蚯蚓觀察瓶（礦泉水、奶茶等杯子即可）

近距離地接觸蚯蚓給孩子帶來最直觀的感受。

老師準備了一張大白紙，將這些問題一一記錄下來，隨后帶著這些問題一起去探究答案。?

3

階段三:查閱&實驗

1.教師請幼兒回家查閱資料了解蚯蚓生存環(huán)境的知識，并在班級投放關(guān)于蚯蚓的繪本圖書。

2.開展科學(xué)活動，用滴管、托盤和紙巾實驗蚯蚓喜歡干的環(huán)境還是濕的環(huán)境。

蚯蚓在土壤里的鄰居——鼠婦、千足蟲、蜈蚣。

4

階段四: 蚯蚓習性的探究

1.了解蚯蚓的飲食特點，為蚯蚓的制作堆肥農(nóng)場。

削的瓜皮、家里帶來的剩余瓜果蔬菜、紙……

2.根據(jù)觀察了解到的蚯蚓生存環(huán)境知識，為蚯蚓制作居住的家。

3.請幼兒畫一畫蚯蚓的生活，并互相分享。

（教師可以引導(dǎo)幼兒從蚯蚓的生存環(huán)境、飲食習慣、工作內(nèi)容等方面進行創(chuàng)意繪畫）

4.教師將探究的過程記錄整理，投放到區(qū)域里，或者上墻展示。

蚯蚓的星級酒店

給蚯蚓畫一幅畫

探究的過程記錄圖

小小的蟲子也可以給孩子帶來這么多不同的體驗和收獲。孩子們對自然界的千變?nèi)f化非常感興趣，在他們的眼中自然界有許許多多的有趣事物，在自然的情境下探究和學(xué)習，可以讓孩子的收獲更豐富。

在觀察的過程中，老師提出開放性的問題，不急于對孩子的答案做任何對錯評價，讓孩子們有機會表達自己的觀點，然后再經(jīng)過親自考察和研究尋找答案，讓孩子不僅收獲知識，也間接地收獲了不少技能。

老師也希望通過各樣的活動讓孩子知道，原來我們可以用這么多不同的方式和角度去認識一件事物。尋找過程的收獲往往比某個單一的結(jié)果更有意義。?

春季室外小活動 | 讓孩子們盡情撒歡兒

推薦理由：春天來了，天氣也開始逐漸轉(zhuǎn)暖了，是時候帶著小朋友到戶外曬曬陽光，做做小游戲了，不僅鍛煉身體，增強體質(zhì)，還能鍛煉各方面的技能，并在運動和游戲中獲得快樂，一舉多得！春天室外小游戲一次性打包放送，總有一款適合你！

適合年齡：適合各個年齡層的孩子

適宜時機：春天

知識技能：身體協(xié)調(diào)性、投擲運動、觀察能力、分類技能

?室外動手動腳游戲（扭扭樂游戲）

顧名思義，扭扭樂游戲的最終目的就是要讓大家扭成一團。游戲包括一張印有各種顏色的塑料地毯和顏色輪盤。參與者輪流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤會指出玩家需要用哪只手或者哪只腳，壓在地毯的哪種顏色上。

依據(jù)場地一次可以選擇2-3人，每轉(zhuǎn)動一次，就增加一支手或腳，直到手腳全部壓在顏色上，誰能夠堅持到底不倒下，或成為最后離開游戲圈的人，就是最后的勝利者。

我們可以將游戲移到戶外，也可用油漆繪出游戲區(qū)。孩兒們，沐浴著春天暖暖的陽光，讓我們一起搖擺吧！

?海綿飛鏢游戲

飛鏢是很好玩兒，可對于孩子來說這危險系數(shù)就高了點兒，不過海綿飛鏢就另當別論啦！

用粉筆在地上畫上靶子，孩子只需要把濕海綿向靶子投擲就好了。如何將重量不固定的濕海綿射中靶子，這不僅考驗力量，也考驗智慧哦！若是覺得游戲不夠刺激，咱就再設(shè)定分數(shù)，越接近靶心，得分越高。來一場比賽吧，看看誰才是最佳射手！

?草坪保齡球游戲

眾所周知，是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運動，不過移到室外也別有一番樂趣呢。

把廢棄的10個水瓶清理干凈，裝進一些沙子用來穩(wěn)固后，用水彩來畫上一個水瓶小矮人或是隨意涂鴉，把10個瓶子排列好后，用排球、籃球或是足球來充當滾球，這樣，一場趣味保齡球已經(jīng)準備開始了，試試看，你能一次擊倒幾個瓶子吧！

?呼啦圈攔截者游戲

把兩個呼啦圈分別放在兩邊，孩子站在圈里，要將海洋球扔到對方的呼啦圈中，而同時要攔截對方扔過來的海洋球，使其不掉入自己的嘩啦圈中。為了增加難度，可以在一個呼啦圈中站2-3人。成功將小球或沙袋扔進對方“領(lǐng)地”的隊伍獲勝！

?彩虹標簽游戲

都說集齊九張卡片可以召喚神龍，不過依小編來看，在這款游戲中，你若能集齊彩虹色，一樣可以召喚神龍哦！

將五種顏色的標簽藏在戶外，每找到一種顏色的標簽就在臉上畫上相應(yīng)的顏色，可以設(shè)置“潛伏者”標簽，有特權(quán)擦掉孩子臉上的五種顏色中的一種。率先在臉上畫滿五種顏色的孩子勝利。

?春天大自然搜尋游戲

春姑娘要來了，而春姑娘的那些花花草草等植物朋友你認識多少嘞？

將準備好的自然事物的標簽（如蒲公英，種子，草，羽毛等）打印出來，剪裁后貼在餅干盒底部，讓孩子拿著貼好標簽的餅干盒在戶外搜尋，將相應(yīng)的自然事物放在貼著相應(yīng)標簽的餅干盒格子中，直到找到標簽上的所有東西為止。

也可以趁著種植的季節(jié)去戶外尋找種子，看看你認識多少種子？

春天的室外小游戲小編就介紹到這里了，快快和孩子們愉快地玩起來吧！

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