幼兒園動(dòng)物活動(dòng)方案。

幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長，同時(shí)，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動(dòng)方案。那么，有哪些可以用來參考借鑒的幼兒活動(dòng)方案呢？下面是小編為大家整理的“大班2020主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界-送動(dòng)物回家》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

目的：通過剪貼對水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類，大膽表述自己分類的理由。

材料準(zhǔn)備：兩個(gè)交集圖 ，與交集相配套的動(dòng)物卡片， 剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

過程：

一．說一說

動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請你舉個(gè)例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）

二．送動(dòng)物回家

1 觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。

陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞

水里生活的動(dòng)物：蝦、魚、

陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝

2 觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說明理由。

會(huì)飛的動(dòng)物：蜜蜂

會(huì)走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、

又會(huì)飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三．討論檢查

幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。

四．延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫一畫、說一說。

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2020主題活動(dòng) | 美國幼師怎么帶孩子學(xué)《冬眠的動(dòng)物》這個(gè)主題？

很多動(dòng)物到了冬天就開始進(jìn)入冬眠，

你知道哪些動(dòng)物會(huì)冬眠嗎？

他們?yōu)槭裁匆吣兀?/p>

動(dòng)物們是如何在寒冷的天氣保暖的呢？

今天我們將圍繞冬眠動(dòng)物主題，做一期活動(dòng)。我們找了一些資料給大家一些科普知識，可以用有趣的形式教給你們的寶寶，再做一些好玩的游戲加深印象，加入我們的游戲之旅吧!?

繪本故事

通過給小朋友講解繪本，讓小朋友了解一些科普知識，知道原來有些動(dòng)物是需要冬眠的，而且除了北極熊冬眠，還有很多其他動(dòng)物也會(huì)冬眠，例如松鼠，蝸牛等。給大家推薦幾本不錯(cuò)的繪本，大家可以挑選幾本給小朋友讀哦。

《冬眠的動(dòng)物》是一本科普繪本，畫風(fēng)可愛，書本描繪了很多冬眠的動(dòng)物，在嚴(yán)寒天氣來臨時(shí)冬眠的習(xí)性和規(guī)律。是萬物的秘密系列叢書。

《當(dāng)冬天來臨時(shí)》，冬天即將來臨，天氣變冷了，許多動(dòng)物都在為冬眠做準(zhǔn)備，只有這樣才能抵御嚴(yán)寒和饑餓。這個(gè)繪本向小朋友介紹了哪些動(dòng)物需要冬眠，以及他們?yōu)槎咚龅臏?zhǔn)備。書中告訴我們除了熊，還有蝸牛，松鼠，蝙蝠，倉鼠，睡鼠等也要冬眠的。這個(gè)知識可能很多大人也都不知道，給小朋友讀的時(shí)候也可以一起長知識呢。

?《我一直在睡覺啊》主要講述了，冬季天氣很寒冷，食物也不好找，是動(dòng)物們難以生存的季節(jié)。那么動(dòng)物們是怎樣過冬的呢？

《我一直在睡覺啊》是一本特別的科普繪本，展現(xiàn)了孩子們喜愛、并且能在身邊輕易觀察到的動(dòng)物的冬眠。它將孩子希望了解的知識，用精美的圖畫、優(yōu)美的語言呈現(xiàn)出來。讓孩子們在有趣的童話故事里，不知不覺地和科學(xué)、自然親密接觸，在獲得知識的同時(shí)，獲得快樂的閱讀體驗(yàn)。

游戲目錄

1、了解哪些動(dòng)物在冬眠？做一本自制小書 ?1歲+

2、分類： 哪些動(dòng)物冬眠，哪些不冬眠 ?2歲+

3、動(dòng)物在哪里冬眠？ 2歲+

4、用枕頭和毛毯做一個(gè)熊的洞穴 1歲+

5、“H”字母手工 2歲+

6、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：黃油體驗(yàn) ?1.5歲+

7、動(dòng)物的腳印 1.5歲+

8、Lapbook 2歲+

//1.?了解哪些動(dòng)物在冬眠？做一本自制小書//

沒有冬眠繪本的媽媽們也可以用這個(gè)自制小書，有基礎(chǔ)版，進(jìn)階版，教小朋友了解哪些動(dòng)物在冬眠，以及在哪里冬眠。

//2. 分類：哪些動(dòng)物冬眠，哪些不冬眠//

（1）. ?先給小朋友看圖片，觀察哪些動(dòng)物是冬眠的，哪些動(dòng)物是不冬眠的。動(dòng)物很多，可能小朋友記不住，通過觀察我想了一個(gè)辦法，農(nóng)場里面經(jīng)常見到的動(dòng)物例如馬，豬，貓等都是不冬眠的，還有動(dòng)物園經(jīng)常見的動(dòng)物，例如長頸鹿，火烈鳥，大猩猩等也是不冬眠的。這樣小朋友容易記住一些，冬眠的動(dòng)物可以讓小朋友多觀察幾次，就加深印象了。 ?

（2）. 將圖片裁剪成卡片形式，依次放到冬眠和不冬眠的表格中，看看小朋友能不能答對呢？

//3. 動(dòng)物在哪里冬眠？//

動(dòng)物們到了寒冷的冬天，會(huì)以不同的方式來生存。有些動(dòng)物會(huì)冬眠（例如熊，松鼠），有些動(dòng)物會(huì)去溫暖的南方來過冬（例如大雁），有些動(dòng)物會(huì)改變形態(tài)（例如狐貍改變毛的顏色，北極熊增加脂肪），還有些動(dòng)物會(huì)醒著，繼續(xù)獵食（例如狼）。以下這份資源讓孩子了解到動(dòng)物是在哪里冬眠的。

告訴小朋友什么動(dòng)物在哪里冬眠，例如松鼠在樹洞里面冬眠， 北極熊在山洞里冬眠，然后將圖片貼到對應(yīng)的位置上。還可以給圖片涂色。

//4. 用枕頭和毛毯做一個(gè)熊的洞穴//

在觀察了動(dòng)物的冬眠洞穴之后，小朋友可以用自己家的沙發(fā)靠墊，毯子等搭一個(gè)洞穴，小朋友假裝是動(dòng)物在里面冬眠，到了春天的時(shí)候就從洞里出來覓食。這個(gè)游戲可以是媽媽和寶貝互動(dòng)的游戲，問問小朋友在自己搭的洞里的感覺。讓小朋友了解動(dòng)物在冬眠中的情況。

//5. 手工：做一個(gè)洞穴//

寶貝年齡：2歲+

活動(dòng)材料：彩紙，膠棒，剪刀，棉花或者紙團(tuán)

活動(dòng)目標(biāo)：?H is for hibernation, 教小朋友做一個(gè)冬眠的洞穴

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）. 將準(zhǔn)備好的彩紙剪一個(gè)“H”字母，告訴小朋友，Hibernation 是冬眠的意思，是H字母開頭的。

（2）. 畫一個(gè)洞穴，用棉花貼上，代表小熊生活在冰天雪地的洞穴中。

（3）. 畫一個(gè)小熊在洞穴里冬眠。 一個(gè)手工就完成了！在做手工的過程中，可以給小朋友普及一些冬眠動(dòng)物的知識，在游戲中獲取很多信息。

//6. 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)： 黃油體驗(yàn)//

極地動(dòng)物在極度寒冷的地方生存，為什么不怕冷呢？他們是怎么保暖的呢？有些動(dòng)物長有厚厚的毛，有些動(dòng)物是因?yàn)橹纠镉泻窈竦啮L油。這個(gè)起酥油的小實(shí)驗(yàn)，讓孩子更直觀的明白了為什么企鵝，北極熊，海豹，海獅會(huì)不怕冷呢。

寶貝年齡：3歲+

所需材料：一盤冰水，起酥油（一種固體的軟黃油）

實(shí)驗(yàn)方法：

（1）、讓小朋友把手放進(jìn)冰水里，看看能堅(jiān)持多久，并記錄時(shí)長

（2）、把起酥油放入冰水中，讓小朋友把手指插入起酥油里，看看現(xiàn)在能堅(jiān)持多久？手指的感受有什么變化嗎？

（3）、讓小朋友了解，起酥油包裹著皮膚，就會(huì)比直接將皮膚放到冰水里更加保暖。

//7. 動(dòng)物的腳印//

動(dòng)物在雪地里行走時(shí)，會(huì)留下不同的腳印。帶著小朋友認(rèn)識一下腳印。在下雪時(shí)，帶著小朋友去雪地看一看在雪地上留下的各種腳印。如果有動(dòng)物模型，可以把動(dòng)物們的腳印印在橡皮泥上，讓小朋友觀察比較。

拓展活動(dòng)：橡皮泥按動(dòng)物腳印 ?

找一些有不同腳印的動(dòng)物模型，將他們的腳印印在橡皮泥上面，讓小朋友觀察動(dòng)物留下的腳印有什么特征。活動(dòng)根據(jù)動(dòng)物的腳印踩一踩是哪種動(dòng)物。

//8. 做一本Lapbook//

Lapbook是在美國很多老師會(huì)用的一種教學(xué)方式。可以幫助學(xué)生歸納總結(jié)，整理歸類所學(xué)習(xí)的知識。孩子一般在3歲左右時(shí)還無法獨(dú)立完成這項(xiàng)工作。開始時(shí)，家長或老師可以先自己做，在小朋友理解了這個(gè)概念后，可以帶著小朋友一起做。

這次我做了一本關(guān)于極地動(dòng)物的Lapbook。在學(xué)習(xí)了一系列知識，玩了各種游戲后，把重要的知識點(diǎn)總合起來，以便于Colton和我做最后的歸納總結(jié)，也便于今后拿出來溫習(xí)。

所需材料：紙質(zhì)書夾一本，筆，所需資源，或手工

制作方式：

（1）、把書夾打開后，把兩邊對著中間的線翻折

（2）、構(gòu)思好方案

（3）、準(zhǔn)備所需要的資源，或手工按照構(gòu)思好的方案來黏貼

以上就是今天的全部內(nèi)容了，希望大家可以學(xué)以致用，將這些知識教給小朋友們哦。

2020主題活動(dòng)：車的世界（主題網(wǎng)絡(luò)）

一、主題活動(dòng)由來

汽車在我們生活中是一個(gè)幾乎每天都要使用的交通工具，同時(shí)也是幼兒普遍最感興趣的事物之一。他們癡迷于如此一個(gè)龐然大物能夠自己走起來，能夠發(fā)出“滴滴滴滴”的叫聲，還能帶著自己從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方。幼兒這種對汽車的興趣對于他們以后對機(jī)械的興趣、對物體運(yùn)動(dòng)的感知等都大有好處。

在“十一”長假里，很多家庭乘坐火車、汽車出游，在這個(gè)過程中，幼兒起身感受到乘車出游的快樂，同時(shí)也在感受科技進(jìn)步為我們的生活帶來許多便捷。

二、主題活動(dòng)總目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)制定計(jì)劃、按照計(jì)劃去行動(dòng)，形成按計(jì)劃做事的好習(xí)慣。

2.關(guān)注各種特殊用途的交通工具，發(fā)現(xiàn)它們的用途和特殊結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.認(rèn)識各種交通標(biāo)志，豐富安全常識，在生活游戲中主動(dòng)遵守交通規(guī)則。

三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

首先是初步的引入，所以第一節(jié)課要先讓孩子們了解身邊的車輛，來一次乘車調(diào)查吧～?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)一《乘車大調(diào)查》。

在接下來的語言活動(dòng)中讓幼兒通過與同伴的交流，說一說孩子喜歡的車，調(diào)動(dòng)孩子對車的探究欲。?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)二《我喜歡的車》。

生活中還有一些特殊的車輛，孩子們并不陌生，如消防車、救護(hù)車等，可是這些特種汽車的用途是什么呢？帶著孩子來一場特種車輛用途大討論吧！?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)三《特種汽車的用途》。

有了上面幾個(gè)活動(dòng)的鋪墊，孩子對生活中的各種車輛有了一定的了解，現(xiàn)在就是孩子大顯身手的時(shí)候啦，動(dòng)手做一做自己喜歡的汽車吧！?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)四《制作汽車》。

車的世界有太多的奧秘，自行車也是孩子生活中常見的一種交通工具，那么自行車是怎么發(fā)明的呢？帶著這樣的疑問與孩子們開展了語言活動(dòng)《自行車是怎么樣發(fā)明的》。?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)五。

了解完自行車的發(fā)明故事，家下來就是孩子展開天馬行空的想象時(shí)刻了，讓孩子通過美術(shù)大膽設(shè)計(jì)和制作未來自行車的樣子！?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)六《有趣的自行車》。

未來世界的汽車是什么樣的？它們有什么特異功能，又是孩子創(chuàng)造力、想象力的時(shí)刻來啦，通過美術(shù)活動(dòng)，讓孩子大膽表現(xiàn)出未來世界車的樣子！?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)七《未來的汽車》。

車改變了生活，給我們帶來了便捷，可是同時(shí)也帶來了很多麻煩，這些麻煩到底是什么呢?于是來一次科學(xué)認(rèn)識有車的好處和煩惱，從小培養(yǎng)孩子綠色出行的觀念。?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)八《有車的煩惱》！

馬路上的車井然有序，那是因?yàn)闀?huì)說話的交通標(biāo)志在指揮他們哦，所以在第九個(gè)活動(dòng)中讓孩子認(rèn)識一些交通標(biāo)示是很有必要的！?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)九《會(huì)說話的交通標(biāo)志》

最后，進(jìn)行有關(guān)標(biāo)志的分支活動(dòng)，孩子總結(jié)出各種顏色代表的不同含義，豐富了安全知識，還把這些經(jīng)驗(yàn)遷移到設(shè)計(jì)班級標(biāo)志中。?點(diǎn)擊此處查看車的世界活動(dòng)十《我給幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志》。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

區(qū)域材料提供

語言區(qū)：

——投放各種車輛的圖書、圖片、照片，供幼兒欣賞和閱讀。

——投放印有各種交通標(biāo)志的圖書。

益智區(qū)：

——投放各種車輛的圖片，進(jìn)行分類。

——投放金屬結(jié)構(gòu)積木，供幼兒拼插各種交通工具。

美勞區(qū)：

——開展運(yùn)用廢舊材料制作各種車輛的活動(dòng)。

——鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)未來的車輛。

家園共育

家長和孩子一起尋找自己喜歡的交通工具，并嘗試制作結(jié)構(gòu)圖。

2020主題活動(dòng)：車的世界（活動(dòng)四）

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《制作汽車》

目標(biāo)：

1. 能運(yùn)用多種工具、材料，制作自己喜歡的汽車。

2.制作時(shí)細(xì)心、耐心，善于動(dòng)腦。

3.把用過的物品隨時(shí)放整齊，有良好的制作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：各種材料、工具等、書籍

活動(dòng)實(shí)錄：

1．引出制作汽車的主題，介紹制作材料、工具、以及圖書。

師：今天我們一起來制作自己最喜歡的車，我們4個(gè)小朋友一組，共同制作一輛你們最喜歡的車好嗎？

幼：好！

師：想一想你們都需要哪些材料？誰負(fù)責(zé)什么工作？

師：請想好的小朋友自由結(jié)組，進(jìn)行汽車制作活動(dòng)，一會(huì)我們來比比賽，看看哪一組制作得又快又好！

2．幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，可以自己制作、也來可以鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行制作。

3．幼兒制作。

（1）教師巡回指導(dǎo)：了解幼兒制作方法，并為幼兒提出建議或幫助幼兒進(jìn)行選擇。

（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的工具書以及相關(guān)的輔助材料，幫助幼兒完成制作。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒的制作活動(dòng)。

4.展示作品：引導(dǎo)幼兒將自己的設(shè)想和汽車的主要用途與同伴進(jìn)行交流。

師：誰來介紹一下你們組制作了一輛什么車？它有什么功能？使用了哪些材料？

幼：我們制作了一輛鏟土機(jī)，它是黃色的，能把土鏟起來，我們使用了三個(gè)蒙牛的牛奶盒子來制作鏟土機(jī)的身體，用光盤和酸奶盒子合起來做的車輪，用了即時(shí)貼來做鏟子的兩個(gè)臂……

師：剛才這一組說得很好，很清楚！誰再來說一說？

幼：我們制作了一個(gè)水泥攪拌車，用光盤做了車輪，用油桶當(dāng)攪拌機(jī)，用一次性餐盒制作了駕駛艙……

2020主題活動(dòng)：車的世界（活動(dòng)三）

名稱：討論活動(dòng)《特種汽車的用途》

目標(biāo)：

1. 理解人們根據(jù)特殊需要而制造出特種的汽車。

2.愛動(dòng)腦筋、喜歡發(fā)問，有初步的推理能力。

3.能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)實(shí)錄：

1．引導(dǎo)幼兒說出各種汽車的名稱。

師：誰認(rèn)識這些車？它們都叫什么名字？

幼：我知道紅色的是消防車

幼1：白色的，上面有紅色十字的是救護(hù)車

幼2：后面有一個(gè)大翻斗的車叫礦山運(yùn)輸車

幼3：黃色的是推土機(jī)

幼4：藍(lán)色的是灑水車

幼5：綠色的是郵政車

幼6：紅色的是加油的車

……

2．引導(dǎo)幼兒比較各種特種汽車的不同之處，并且思考為什么？

師：這些雖然都是汽車，但是它們有些地方和我們經(jīng)?？匆姷钠嚥灰粯?，這是為什么呢？

幼：因?yàn)橛胁灰粯拥挠猛?，所以和我們平?？匆姷能嚥灰粯?/p>

師：你能舉個(gè)例子說嗎？

幼：就比如消防車吧，因?yàn)樗蔷然鸬模杂兴?、云梯，我們生活中的車是拉人的，所以不用水箱和云梯，所以它們長得不一樣

幼1：救護(hù)車?yán)锩嬗泻芏噌t(yī)生用的東西，因?yàn)樗芫热?，所以和我們看見的普通車不一樣?/p>

小結(jié)：

師：原來不同外形的車有不同的功能，所以長得不一樣！

3．引導(dǎo)幼兒比較各個(gè)特種汽車的相同之處，并且思考為什么？

師：這些汽車有沒有什么一樣的地方呢？為什么？

幼：它們都有輪子

幼1：他們都有駕駛艙

幼2：他們都有發(fā)動(dòng)機(jī)和加油的地方

幼3：他們都有方向盤

幼4：他們都有鏡子，能看兩邊的鏡子

幼5：它們都有車燈

師：為什么這些車都會(huì)有這些東西？

幼：因?yàn)檫@些都是必須要用的！車沒有輪子就不能走，沒有方向盤、剎車都不能開呀！沒有車燈，等到晚上的時(shí)候司機(jī)就看不見了！

師：這些都是汽車行駛的時(shí)候必不可少的零件，所以無論是什么車，它有什么功能都必須有這些最基本的零件，對吧？

幼：對！

4、將不同功能的車進(jìn)行分類

師：我們看到了這么多特種功能的車，我們可以把它怎樣分一分？

幼：把都在建筑工地用的車放在一起，把消防車、救護(hù)車放在一起

師：為什么？

幼：因?yàn)橄儡?、救護(hù)車都是就人的，推土機(jī)、礦山運(yùn)輸車、攪拌車都是工地上才用到的車！

師：那我們把在工地這一類用到的車叫什么？

幼：叫建筑工地用車

師：非常好！那救護(hù)車、消防車、郵政車、灑水車都是干什么的？

幼：都是為我們生活服務(wù)的

師：叫為生活服務(wù)的車……

5、延伸活動(dòng)：

師：下一次我們一起用廢舊材料來制作自己喜歡的車，請你回家想一想自己最喜歡什么車，制作的時(shí)候需要哪些材料？怎樣做？

2020主題活動(dòng)：車的世界（活動(dòng)六）

名稱：美術(shù)活動(dòng)《有趣的自行車》

目標(biāo)：

1.?大膽設(shè)計(jì)和想象未來的自行車。

2.能夠運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)和制作未來的自行車。

準(zhǔn)備：ppt?各組材料

活動(dòng)實(shí)錄：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論與比較。

師：你們看看圖片上的自行車和日常生活中的自行車有什么不同？哪里不同？

幼：這輛車的座椅像一個(gè)倒立的人形。

幼1：這輛車的前面有一個(gè)桌子。

幼2：這自行車是由好幾個(gè)車連在一起的！

幼3：這個(gè)自行車上面有一個(gè)梯子。

……

總結(jié)：我們看過的自行車有外型的不同、材質(zhì)的不同和功能的不同。

2、引發(fā)幼兒討論。

師：你們想設(shè)計(jì)一輛怎樣的自行車？

幼：我想設(shè)計(jì)一輛怪獸自行車。

幼1：我想設(shè)計(jì)一輛能飛起來的自行車。

幼2：我想設(shè)計(jì)一輛能噴出食物的自行車。

……

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師觀察引導(dǎo)支持孩子的大膽表現(xiàn)。

師：請小朋友們自己選擇區(qū)域進(jìn)行未來自行車的創(chuàng)作。

★觀察引導(dǎo)

觀察線條畫組、色彩組的小朋友——

（1）利用夸張的線條，大膽表現(xiàn)未來的自行車。

（2）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí)，體現(xiàn)本材料的特性。

觀察剪紙組和泥塑組的小朋友——

（1）利用塊面大膽表現(xiàn)未來的自行車。

（2）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí)，體現(xiàn)本材料的特性。

4、作品分享：

（1）同伴分享：給同伴分享自己設(shè)計(jì)的自行車。

（2）集體分享：

師：誰創(chuàng)作的自行車最有創(chuàng)意？最新奇？

幼：我喜歡潘妍的自行車，她的自行車能噴出很多食物。

幼1：我喜歡安琪和王思涵做的飛天自行車。

幼2：我喜歡黎皓文制作的多功能自行車。

……

2020主題活動(dòng)：車的世界（活動(dòng)一）

名稱：科學(xué)活動(dòng)：《乘車大調(diào)查》

目標(biāo)：

1. 通過觀察、討論、激發(fā)幼兒對“我乘坐過的車”探索的興趣。

2.師幼共同完成調(diào)查表格，發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)的能力。

準(zhǔn)備：乘車調(diào)查表格、黑色水筆。

活動(dòng)實(shí)錄：

1、談話討論，激發(fā)幼兒對于自己乘坐過車的探究興趣。

師：小朋友們都坐過什么車？

幼：我坐過小汽車

幼1：我坐過自行車，也騎過自行車

幼2：我坐過公共汽車

幼3：我回老家的時(shí)候坐過火車

幼4：我還坐過馬車，在公園里

幼5：我坐過地鐵

幼6：我坐過三輪車

幼7：老師，滑板車算不算？

師：當(dāng)然

幼：我也做過……

師：還有嗎？

幼：還有出租車

幼1：還有三輪車，我爺爺用三輪車送我上學(xué)！

師：小朋友們說得都非常好！

2、出示調(diào)查表，師幼共同完成表內(nèi)的調(diào)查內(nèi)容。

師：老師這里有一張調(diào)查表，我們來看一看表上都有哪些車輛？

幼：有自行車、電瓶車、電車、馬車、出租車

幼1：還有地鐵、摩托車、三輪車、滑板車

幼2：還有高鐵和火車

……

師：那我們用黑色的筆在你坐過的車的表格里寫下自己的名字好嗎？

幼：好！

3、師幼共同統(tǒng)計(jì)坐過車的人數(shù)

師：我們一起來統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)吧！先來數(shù)一數(shù)坐過自行車的小朋友有多少人？

幼：有26人

師：再來統(tǒng)計(jì)一下坐過電瓶車的小朋友，有多少人？

幼：7人

（師幼共同統(tǒng)計(jì)到最后）

4、總結(jié)提問

師：剛才我們一起完成了這張乘車調(diào)查表，那我們來看一看哪種車輛我們小朋友們乘坐過的最多？

幼：是自行車！

師：哪種車輛最少？

幼：有電瓶車和高鐵還有三輪車，都是七個(gè)人！

5、延伸活動(dòng)：

師：今天我們完成了“乘車調(diào)查表”，請小朋友回家和爸爸媽媽一起來找一找“你最喜歡的車”的圖片，下節(jié)課請你來分享給其他小朋友好嗎？

幼：好！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班2020主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界-送動(dòng)物回家》》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園動(dòng)物活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！