托班幼兒活動方案。

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經過搜集和處理，為您提供托班語言活動《小汽車》聽后感，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

語言活動：《小汽車》

班級：托一班

活動內容：小汽車，嘀嘀嘀，

長著一雙大眼睛，

開過來，開過去，

來來去去跑得急。

活動目標：1.學會朗誦兒歌。

2.豐富一些簡單的關于車的常識。

3.體驗游戲的快樂。

活動過程：

1.出示小汽車玩具，問：“這是什么？你們還見過什么車？”

九九：大巴車

小雨：公交車

欣欣：小轎車

成成：裝卸車

2.出示吉普車，問題1：這是什么車？

問題2：有幾個輪子？

問題3：這是什么？（教師手指車門）

問題4：這是什么？（教師手指方向盤）

問題5：這是什么？（教師手指車座）

問題6：小汽車開起來是什么聲音？

問題7：小汽車在哪里開？

3.教授兒歌，并初步滲透視覺語言。

4.游戲：開汽車（滲透交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行）

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小班科學活動聽后感：我來做早餐

導讀：小班的孩子來園才一個多月，但是都能積極主動地在老師的引導下參與學習，認真聽講，并且大部分孩子都能口齒清楚地回答問題，都能自己動手進行操作，這是很不容易的。一直記得自己帶小班時，上美術課，很多孩子都會叫：“老師，我不會畫！”還有的孩子無論怎么說也不肯動手畫。今天，沒有出現(xiàn)這種情況，孩子們一個個都很能干，完成作品的質量也很高。所以，從內心佩服現(xiàn)在的老師和孩子。

這一周，小班正在進行“甜甜蜜蜜”的主題教學。今天去小一班隨堂聽課，Z老師執(zhí)教的是科學活動《我來做早餐》。

走到三樓，小班的孩子在平臺上做操，正準備回教室。輕輕地牽一個孩子的手，沒想到小家伙兩手一抱，說了一句讓大家都忍俊不禁的話：“我不是你的老師，不要拉我！”小班的孩子真是可愛極了！雖然遭到了“拒絕”，心里卻是快樂無比。

開始上課了，孩子們在老師清晰、準確的引導下自然地認識了圓形、正方形和三角形。教師從“介紹、認識早餐；示范做早餐；幼兒自己制作早餐”這樣三個大環(huán)節(jié)展開教學，老師的主導作用發(fā)揮得好，孩子們的學習積極性高，取得了很好的效果。

這次活動的亮點有：

1、教師回應幼兒的能力很強。

Z老師能在幼兒回答的基礎上及時進行應答，比如老師問：“今天早上你吃了什么早餐？”，有個孩子說：“我吃了饅頭?！庇钟泻⒆诱f：“我吃了包子”，于是老師馬上說：“哦，你吃的是包子呀，跟饅頭不一樣，里面有餡的是不是？”這樣的應答，很自然，同時也讓孩子了解了饅頭和包子的區(qū)別，非常好。

2、教師在講解、示范時，語言和動作同時呈現(xiàn)，適合小班孩子的年齡特點，也便于孩子理解和掌握。

在孩子自己制作“早餐”時，沒有一個孩子把早餐貼到盤子外面去，孩子的作品幾乎每一張都很整潔。我想，這要歸功于老師的講解示范。教師在示范時，一邊用語言

3、幼兒參與積極性高，課堂的有效性較高。

小班的孩子來園才一個多月，但是都能積極主動地在老師的引導下參與學習，認真聽講，并且大部分孩子都能口齒清楚地回答問題，都能自己動手進行操作，這是很不容易的。一直記得自己帶小班時，上美術課，很多孩子都會叫：“老師，我不會畫！”還有的孩子無論怎么說也不肯動手畫。今天，沒有出現(xiàn)這種情況，孩子們一個個都很能干，完成作品的質量也很高。所以，從內心佩服現(xiàn)在的老師和孩子。

對這次活動的建議：

1、這是一次科學活動，主要目標是認識圓形、正方形和三角形，所以建議老師準備好這三種圖形的圖片。在幼兒認識早餐，出示規(guī)范的圖形，讓孩子學說圖形的名稱，還可以問問：“你還見過哪些東西也是圓形的？”聯(lián)系幼兒生活，幫助孩子掌握圖形的特征。

2、教師在示范時用的“早餐”還可以放大一點。大的、鮮艷的教具更適合小班孩子的學習特點。

幼兒園托班美術粘貼畫《豆豆小汽車》

托班幼兒年齡最小，給越小的孩子教學越是一件難事，年齡的差別，大腦發(fā)育的也不同，再加上他們各個方面都比大的孩子差一截，讓老師和幼兒的溝通也變得兒話。對于較小的幼兒教學，在材料準備上要新穎，教學內容要能吸引幼兒，在活動中要多加互動，不要冷落幼兒，在課堂上要想盡辦法讓幼兒保持興趣。

我今天給托班上了一節(jié)美術課，講的是關于學粘畫，材料我用的是四種豆類，主要學粘小汽車，小汽車是孩子們最喜歡的玩具，豆類是幼兒在生活中不常見的，讓孩子對材料感覺眼前一亮，這是平常玩不到豆豆，用圓圓的豆豆粘小汽車這個想法，讓孩子很好奇。本課我以豆寶寶來做客引入，讓幼兒向豆寶寶問好，可以促進幼兒禮貌方面，可孩子們多拋出去疑問，讓幼兒想知道為了調動幼兒的好奇心，能保持幼兒的學習興趣。

在教學中發(fā)生了一件事，我把豆豆都發(fā)給每個幼兒時，圓圓的豆子有的會從課桌上滾到地上，孩子們都在喊：“豆寶寶跑了，老師怎么辦?。俊钡任野l(fā)完，發(fā)現(xiàn)地上都有不同的豆子，借這個機會，我們利用了文具盒，把豆豆都撿了起來放在盒里，讓幼兒發(fā)現(xiàn)文具盒的新用處，處理好后我們又接著學習了。

中間的小插曲也給幼兒帶來一次發(fā)現(xiàn)的教育，也為這事我對自己反思，是我粗心大意，沒有想豆豆放在桌上會掉地上，沒有給幼兒準備材料盒，事情雖然圓滿的解決了，還有意外的小收獲，但是我這粗心的換習慣一定要改掉，為幼兒做榜樣。

幼兒園托班美術教案：小汽車印漁網

【活動目標】

1、樂于參與小汽車印畫的操作活動。

2、能用小汽車印制出漁網并在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強手部小肌肉的發(fā)展。（重點）

3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特殊效果。（難點）

【活動準備】

范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。

【活動過程】

一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網進行創(chuàng)意的添畫、粘貼。

師：小朋友請看大屏幕上是什么？

師：喜歡嗎？邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒游得特別的快，我們怎么捕到它們呢？

師：魚竿、漁網。

二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網。

師：小朋友看看邵老師的制作的漁網，能不能捕到魚呢？

師：邵老師是用小汽車制作的漁網，小朋友想不想試一試。

三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。

教師引導幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。

師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進行快速的滑動（注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上），可來回滑動；3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結束后，小朋友把汽車放回原來位置。

師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網子上面進行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進行粘貼。

粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來；然后輕輕粘在拓印好的網子上面。不要粘在網子的外面。

師：如果有其他問題可以問老師。

四、注意事項。

1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。

2、撕下來的雙面膠放入托盤中。

五、幼兒制作，教師指導。

請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。

引導幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。

【活動延伸】

在美工區(qū)可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。

小班《小汽車》活動反思

《小汽車》是我們正在開展的主題活動《轱轆轱轆》中的一節(jié)美術活動，主要是用記號筆將點與點連接成小汽車，體驗將點連接成小汽車的趣味性。小汽車是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認識，在玩的過程中已經觀察到了小汽車的基本的外形結構特征。在觀察的基礎上進行這樣的活動有利于孩子鞏固對小汽車的認識，從而培養(yǎng)孩子細心觀察周圍事物的好習慣。

用記號筆繪畫是我們小朋友第一次嘗試?；顒娱_展前，在“巧手坊”游戲中，已經向幼兒講解了正確的握筆姿勢，幼兒還進行了連接直虛線、彎曲虛線的練習，為這個活動的開展做好了前期的經驗準備。所以，在活動中我沒有重點強調握筆的姿勢。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)了還有部分幼兒握筆的姿勢不對。由于小班幼兒有意注意水平低下，觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才易記住。因此，在活動中應該再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿勢，這樣就不會出現(xiàn)錯誤的握筆姿勢。

在活動過程中，教師在貼絨板上操作示范，擋住了部分幼兒的視線，幼兒看得不是很清楚。應該充分利用多媒體教學，在投影儀上示范，通過電視機屏幕展示出來，這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個操作示范過程?；顒又腥绻處熡脭M人化的語言來引導幼兒學習點與點連接，我覺得這樣更能幫助幼兒輕松、快樂的掌握點與點的連接的繪畫技能，幼兒也更樂于接受。同時也將原本就有點枯燥的點與點的連接的操作過程生動、活躍起來，幼兒參與的積極性也會更高。

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