幼兒園托班語言教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園托班語言教案：媽媽我要去旅行”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)嘗試觀察畫面中的細(xì)節(jié)，知道故事的基本情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中寶寶和媽媽說的話"媽媽，我真的要走了"

活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能跟著老師指向閱讀圖書物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書，故事《媽媽我要去旅行》

教師活動一、出示教學(xué)大書，逐頁看圖講述，引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)。

--引導(dǎo)寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面，認(rèn)識故事中的角色（寶寶和媽媽）--提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的服飾變化。

--引導(dǎo)寶寶指一指、說一說，圖畫中的寶寶在干什么，旅行要帶的物品在哪里？

二、完整講述故事兩遍--在講述故事時，盡量模仿故事中角色的語氣，語調(diào)，如第七頁"媽媽，我真的要走了""好啊，寶寶再見"，寶寶的話強(qiáng)調(diào)，媽媽的話是輕描淡寫，幫助寶寶進(jìn)入故事情境。

--第二遍講述時，從第三頁開始，視寶寶的理解情況，念到要帶的物品時，可稍作停頓，用手指一指畫面上的物品，引導(dǎo)寶寶將句子補(bǔ)充完整。

三、播放DVD，請寶寶觀看。

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幼兒園托班語言教案：想媽媽

活動目標(biāo)：

根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。

主要形式：集體

課時安排：一課時，10分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會念兒歌。

難點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖。

【活動過程】

一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）

教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）

1、“這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”

2、“這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”

3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”

4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”

三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家?！庇變焊顑焊?。

四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

【活動延伸】

課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。

附：兒歌

想媽媽

小寶寶，想媽媽，

抓起積木當(dāng)電話；

媽媽，媽媽，

快點(diǎn)回家。

幼兒園小班語言教案：我也要去

設(shè)計(jì)意圖：

交通工具是孩子在生活中常見的事物，書中的交通工具形象卡通，對于小班孩子來說更具有生動性、趣味性。交通工具發(fā)出的象聲詞，也比較適合孩子模仿學(xué)習(xí)，適合本年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。通過繪本故事《我也要去》豐富孩子們的交通常識，因此設(shè)計(jì)了此活動。

活動目標(biāo)：

1．在閱讀活動中，認(rèn)識幾種常見的車。

2．愿意模仿車發(fā)出的聲音，知道簡單的交通規(guī)則。

3. 在游戲的過程中，體驗(yàn)繪本閱帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．人手一本繪本《我也要去》。

2. 汽車圖片若干、音樂、紅綠燈。

活動過程：

（一）介紹封面、封底，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

1.幼兒從書袋中取出圖書。

教師：今天我們和爸爸媽媽一起來閱讀一本圖書，現(xiàn)在我們把書從書袋里拿出來，放在膝蓋上。

2.認(rèn)識書的封面、封底。

（二）觀察閱讀圖書,理解繪本內(nèi)容

1. 閱讀封面。

教師：封面上有什么？你們猜猜這本書里講的是誰的故事呢？

教師:這本書的名字叫《我也要去》。請家長用手指著書的名字，和孩子一起說。

2. 閱讀扉頁。

教師：打開書本，你看到了誰？這一頁叫扉頁。書本里有沒有小熊呢？

3．共同閱讀至救火車頁面。

教師：你看到了什么車？小汽車發(fā)出什么樣的聲音？你們還看到了誰？小熊在干什么？

教師：誰也要去呀？（小熊）

教師：小熊也想看看到底發(fā)生了什么事情？

3．自主閱讀至小火車，了解車的特征

（三）師生共同閱讀，理解繪本的最后兩頁

1．幼兒和教師共同閱讀。

教師：小熊碰到了誰？發(fā)出什么聲音？我們學(xué)一學(xué)，說一說。

2．請幼兒模仿汽車的各種聲音。

3．觀察繪本的最后兩頁，知道簡單的交通規(guī)則。

（四）完整閱讀圖書。

（五）結(jié)束活動

今天我們和媽媽一起看了什么圖書？開心嗎？我們以后在家里也和媽媽一起看書，好嗎？

托班語言教案：想媽媽

【活動目標(biāo)】根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會念兒歌。難點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖?！净顒舆^程】一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）1、“這上面有誰??？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”2、“這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家?！庇變焊顑焊?。四、幼兒邊看圖邊念兒歌?！净顒友由臁?、課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。

托班語言教案：小鴨找媽媽

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

活動準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視。

活動過程：

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

1、畫面上有什么？

2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？

3、其它的鴨子是怎樣做的？

教育要求：

1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

二、討論講述(分組討論)

1、小鴨子為什么會跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子究竟去哪了呢？

教育要求：

1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)

1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

教育要求：

1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體討論)

1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對？

2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦？

教育要求：

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

建議：

1、可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

3、可以將此活動延伸，對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，

究竟小鴨去哪了？

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