幼兒園托班科學(xué)教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班科學(xué)教案：小花小草要喝水”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園托班科學(xué)教案：小花小草要喝水

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。

一、 激發(fā)興趣

老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。

1、 師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴??？

幼：小狗、小貓、小兔、老師...

師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。

2、 師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)朱老師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

二、 澆水嘗試

1、 討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？

幼：水、水桶。

師：現(xiàn)在朱老師來(lái)變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。

師：什么形狀的呀？（圓圓的）

師：朱老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的

師：朱老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的

師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

師：對(duì)了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3

師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來(lái)變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。

2、 師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對(duì)了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別著急，急了也要嗆的?！?/p>

3、 師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng)）

三、 結(jié)束

1、 寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(shuō)（幼“不用謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

2、 用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開(kāi)水解解渴。

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幼兒園托班教案：小花小草要喝水

幼兒園托班教案：小花小草要喝水

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.若干只大桶，各色小桶若干只。

2.數(shù)學(xué)“3”卡片。

幼教圖片

給花草澆水

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，

我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。

1、教師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴?。?/p>

教師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。

真是有愛(ài)心的好寶寶。

2、教師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)朱老師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙？

”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

二、澆水嘗試

1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？

教師：現(xiàn)在朱老師來(lái)變變變、變出了什么呀？（水桶）

這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。

教師：什么形狀的呀？（圓圓的）

教師：老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？（藍(lán)色的）

教師：老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？（黃色的）

2、教師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶？

（1、2、3，3只水桶師：對(duì)了，是3只水桶）

3、出示數(shù)字3

這是3

4、教師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（水）

對(duì)了，老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“

小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別著急，急了也要嗆的。”

5、教師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng)）

三、 結(jié)束

1、 寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。

我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。

2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開(kāi)水解解渴。

托班社會(huì)活動(dòng)：小草要喝水

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶貝對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：若干只大桶，各色小桶若干只，數(shù)學(xué)“3”卡片。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――澆水嘗試――結(jié)束部分。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣——念兒歌

太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶貝做好操，喝口開(kāi)水解解渴。

1、師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴?。?/p>

幼：小狗、小貓、小兔、老師…..

師：我們寶貝真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶貝。

2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)**老師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶貝會(huì)幫忙？”今天我們歡歡班的寶貝和**老師一起去給小草小花喝水了。

二、澆水嘗試

1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？

幼：水、水桶。

師：現(xiàn)在**老師來(lái)變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（紅色的）。

師：什么形狀的呀？（圓圓的）

師：**老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的

師：**老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的

師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

師：對(duì)了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3

師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，**老師再來(lái)變，變變變，變出了許多的水桶了。寶貝，我們每人拿一只水桶吧。

2、師：寶貝，我們看看這只大桶里有什么呀？（水）對(duì)了，**老師先到大桶里舀水，然后拿去給小花小草喝水“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的?！薄靶〔菀惨豢谝豢诤?，別著急，急了也要嗆的?！?/p>

3、 師：寶貝也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶貝參與活動(dòng)，自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)）

“春”之小草要喝水（幼兒園優(yōu)秀教案）

提供：青海感恩幼兒園優(yōu)秀教案

引言：通過(guò)本次幼兒園教案鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)用小容器為照顧小草，給小草澆水，體驗(yàn)照顧小草的樂(lè)趣與成就感。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園教案名稱(chēng)：“春”之小草要喝水（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶貝對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――澆水嘗試――結(jié)束部分。

一、 激發(fā)興趣

老師念兒歌，引起寶貝的興趣；太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶貝做好操，喝口開(kāi)水解解渴。

1、 師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴??？

幼：小狗、小貓、小兔、老師…..

師：我們寶貝真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶貝。

2、 師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)朱老師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶貝會(huì)幫忙？”今天我們歡歡班的寶貝和朱老師一起去給小草小花喝水了。

二、 澆水嘗試

1、 討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？

幼：水、水桶。

師：現(xiàn)在朱老師來(lái)變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。

師：什么形狀的呀？（圓圓的）

師：朱老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的

師：朱老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的

師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

師：對(duì)了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3

師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來(lái)變，變變變，變出了許多的水桶了。寶貝，我們每人拿一只水桶吧。

2、 師：寶貝，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對(duì)了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別著急，急了也要嗆的?！?/p>

3、 師：寶貝也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶貝參與活動(dòng)）

三、 結(jié)束

紙花兒開(kāi)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2．通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

活動(dòng)過(guò)程：

探究活動(dòng)一

探究的問(wèn)題：用紙做的紙花能開(kāi)嗎?

幼兒討論。

(1)不能開(kāi)，紙花是假花，它不可能開(kāi)花。

(2)能開(kāi)，因?yàn)槲覀兘o花澆水，花就能開(kāi)了

試一試：紙花在哪里能開(kāi)花?

幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

(1)把紙花放在土里。

(2)把紙花放在水里。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)紙花在水里開(kāi)了。

(2)小紙花太干了就不開(kāi)花；真花在土里能開(kāi)，假花在土里開(kāi)不了。

探究活動(dòng)二

探究的問(wèn)題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開(kāi)得快?

幼兒討論。

(1)厚的紙花開(kāi)得快。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。

試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快?哪朵開(kāi)得慢?

幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。

(3)開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開(kāi)得最慢。

(4)糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi)。

(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

玩一玩，我做的花兒開(kāi)了。

將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開(kāi)放，體驗(yàn)花開(kāi)的快樂(lè)。

注意事項(xiàng)

1．教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論，同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3．活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。

拓展思路

1．彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)?

在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。

2．雨衣、雨傘、窗戶(hù)、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?

大班科學(xué)教案 有關(guān)《烏鴉喝水》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

2.通過(guò)積極探索，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與瓶中水量的多少有關(guān)。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)石子縫隙大，水上升有限;沙子縫隙小，水能上升很多。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.烏鴉喝水的故事(課件)。

2.每組3人，2人做實(shí)驗(yàn)，1人記錄。瓶子若干，一盆小石子、一盆沙子，實(shí)驗(yàn)記錄表若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)觀看《烏鴉喝水》的課件，導(dǎo)入活動(dòng)

師：烏鴉一開(kāi)始喝到水了嗎?后來(lái)是怎樣喝到水的呢……

師：是不是有水的瓶子里，只要投入石子后，烏鴉都可以喝到水呢?我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

(二)第一次實(shí)驗(yàn)：目標(biāo)：水位上升與水量關(guān)系。

每組2個(gè)瓶子，水量分別為：很少(三分之一)、一半。

師：三個(gè)人一組合作做。在2個(gè)瓶子里加石子。

加入石子后水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水，在相應(yīng)的格子里做好記錄，加入石子后不能到瓶口的，表示烏鴉不能喝到水，也做上記錄。

師：實(shí)驗(yàn)后，你發(fā)現(xiàn)了什么?

總結(jié)：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉還是喝不到水。

(三)第二次實(shí)驗(yàn)：目標(biāo)：水位上升與縫隙關(guān)系。

盛有三分之一水量的水瓶1個(gè)。加沙子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄

要求：加沙子不能喝到水，現(xiàn)在我們換一換，往瓶子里加上沙子試一試，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)……

師：這次你發(fā)現(xiàn)了什么?烏鴉能不能喝到瓶子里的水?

師：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉喝不到水，放入沙子可以喝到水，這是什么原因呢?請(qǐng)小朋友討論一下。

總結(jié)：因?yàn)槭雍蜕匙拥目p隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后烏鴉仍然喝不到水，加入沙子后烏鴉才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子后，水都流到縫隙里去了，水就不能滿(mǎn)了。加入沙子后，水也流到縫隙里去，但縫隙小，所以水能上升到瓶口，烏鴉還是可以喝到水。

教師小結(jié)：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了，要想讓烏鴉喝到水，并不是在瓶子里加入石子就可以了，還得看水量的多少。瓶子里至少應(yīng)該有半瓶左右的水，烏鴉才可以喝到水。以后，我們遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，有的事要通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得到更準(zhǔn)確、更科學(xué)的結(jié)論。

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