幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《找圓形》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有興趣地參加“找圓形”活動(dòng)，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的圓形。

2.樂意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：yjs21.Com

1.圓形實(shí)物若干，PPT。

2.放大的缺少輪子的圖片。

活動(dòng)過程：

1.出示實(shí)物，引出話題。

——今天老師給你們帶來(lái)了很多有趣的東西，看看是什么?

——和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。

——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?

——老師示范畫圓，幼兒打開操作材料，跟畫圓。

2.找圓形。

——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?

——咦，這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?

——小朋友眼睛真靈，原來(lái)呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢?我們小朋友來(lái)幫幫忙好嗎?找找看，應(yīng)該畫在哪里?

——老師示范在一輛車子上畫，另外的請(qǐng)幼兒自己找、自己畫。

——幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

3.找找生活中的圓形。

——?jiǎng)偛盼覀儙蛙囎诱业搅怂鼈兊膱A圓的輪子。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來(lái)帶到幼兒園給大家看。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)――有趣的圓形寶寶

　活動(dòng)背景

汽車是小班幼兒最喜歡的玩具?？捎幸惶欤嚨妮喿拥袅?，汽車再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢？這引起了孩子們的好奇心。于是我與他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，并把它們作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

　活動(dòng)實(shí)錄

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2.課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥、鐘等畫面）。

3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。

三、活動(dòng)過程

1.課件導(dǎo)入，引起興趣。

師：“看，誰(shuí)來(lái)了？”（出示春姑娘送禮物的課件）

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）

師：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？”

（把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩）

師：“有些什么禮物呢？”

幼：薯片。

師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：紐扣、積木。

師：那它們長(zhǎng)得什么樣？

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友?！?/p>

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）

3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。）

師：“原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？可以先和好朋友找一找，說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？”

幼A：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里?！?/p>

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）

（評(píng)析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們，好嗎？”

幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

（評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）

四、活動(dòng)延伸

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

2.給圓形娃娃涂色。

　活動(dòng)反思

1.本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

2.整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地看、玩各種有關(guān)圓形的物品，到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分，到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

3.教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師能靈活運(yùn)用觀察、討論、提問、幼兒嘗試相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，最大限度地發(fā)揮他們的自主性。

總之，只要在活動(dòng)中本著“幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”的思想，幼兒就一定會(huì)在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)圓形

活動(dòng)目的：1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓活動(dòng)過程：

一、實(shí)物演示1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？

2、（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么形狀的？盤子的口實(shí)什么形狀的？

出示臉盆（提問同上）3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示1、　出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。（教師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什么？

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)??？（再出示最小的1個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。）教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)："小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來(lái)吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圓形

活動(dòng)目的：1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓活動(dòng)過程：

一、實(shí)物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?

出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示1、　出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)："小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來(lái)吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找相同

活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。 2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。 3、樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個(gè)小熊的家），透明文件袋4個(gè)（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。 2、每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。

活動(dòng)過程 一、熱身游戲：找小熊 1、教師："我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎？" 2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來(lái)。 3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問好。

二、問題解決 1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。 教師：這是小熊的家，請(qǐng)你們找出一只和它一模一樣的小熊。 仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？ 2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家。 3、請(qǐng)幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家， 教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家 4、出示另外的4只小熊的家，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里， 教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家。 5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。

三、操作練習(xí) 1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。 教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？ 請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來(lái)。 （教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來(lái)，然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)）。 2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開始到連線。 3、師幼一起檢查操作結(jié)果。 教師出示一張正確的操作題，請(qǐng)幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

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