幼兒逛超市活動(dòng)方案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《托班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小狗逛超市》》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：1.按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2.嘗試解決簡(jiǎn)單問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 小狗排排對(duì)。

1 、有三只小狗要出去散步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結(jié)果吵起來(lái)了!

3、請(qǐng)幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊(duì)走)

4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應(yīng)該怎樣排隊(duì)?

5、問(wèn)幼兒誰(shuí)愿意來(lái)幫小狗們排排隊(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣幫它們排隊(duì)的?

二、小狗買帽子。

1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

2、誰(shuí)會(huì)給小狗挑帽子?請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。

3、引導(dǎo)幼兒知道并說(shuō)出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。

三、為小狗買東西

1、引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)超市里還有什么?

2、老師請(qǐng)一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。

3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品，如我給最大的狗一條最長(zhǎng)的圍巾;給大狗一條長(zhǎng)圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果。

4、給狗兒們送禮物。

5、送完禮物后跟狗兒們道別。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：逛超市

活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。 2、操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。 活動(dòng)準(zhǔn)備塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程 一、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣

教師：（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰(shuí)？（學(xué)小狗叫） 教師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？ 教師：寶寶們想去超市買東西吃?。?/p>

二、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則

1、教師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。 2、教師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來(lái)。 （1）拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，紅盤子的寶寶每人買5顆糖； （2）拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子； （3）拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。 （4）寶寶們記住了嗎？ 紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么？買多少？跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同） 教師示范一次

三、操作 1、現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的， 超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們?nèi)コ邪伞?2、幼兒操作教師指導(dǎo)

四、檢查 1、教師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎？ 2、教師：紅盤子的寶寶，你們買了什么?。抠I了多少？ 跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤子買了5顆糖。 （黃、白同） 3、教師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里， 白盤子放在白色卡片這里。 4、教師：我們一起出去做游戲吧。

大班數(shù)學(xué)教案《逛超市》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在逛超市活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。

3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

4.會(huì)做文明顧客，愛(ài)惜商品，輕拿輕放。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)景布置：①銀行，分有四個(gè)窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。

②超市：商品上分別貼上以1—9不同價(jià)格的標(biāo)簽。

2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。

3.鉛筆、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)取款

1.師：今天我們一起去逛超市，那買東西時(shí)需要什么?(錢)那去哪兒拿錢呢?(銀行)

2.(引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處)師：銀行開(kāi)設(shè)了四個(gè)窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元)

3.認(rèn)識(shí)紀(jì)錄單，并學(xué)習(xí)填寫。

師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒?(在工標(biāo)記處)

師：否則這么多人取錢會(huì)把錢取光的，那后邊的人就沒(méi)有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢?

4.請(qǐng)幼兒示范填單子。

(1)請(qǐng)一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。

(2)師：怎樣才能取到9元錢呢?該怎樣拿?請(qǐng)一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。

(3)學(xué)習(xí)記錄取的錢幣面額。

師：他是怎么取的呢?誰(shuí)來(lái)幫他記下來(lái)?(請(qǐng)一幼兒示范記在啟示單上)。

5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。

師：取好錢后可請(qǐng)朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。

6.幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。

(二)逛超市

師：拿了錢我們可以去逛超市了。

1.交待購(gòu)物要求。

師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢呢?我們可以看什么?(標(biāo)簽)

今天我們每人只能買一樣?xùn)|西。出門時(shí)，請(qǐng)?jiān)谧詣?dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢。

2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢。

3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

(三)記帳

1.師：今天我們都做了小主人，去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢?買了多少錢的東西?還剩下多少錢嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))可時(shí)間一長(zhǎng)，就容易忘記，那怎么辦呢?(記下來(lái))

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。

師：那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買多少錢的東西可記在哪一格?<教案來(lái).自:>(“超市”格下)還剩多少錢記在哪兒?(“錢”下)邊上的“?”表示你是怎么算的?把方法寫下來(lái)，誰(shuí)會(huì)記?(請(qǐng)一幼兒示范記錄，全班檢查)

3.幼兒當(dāng)自己今日購(gòu)物的賬記下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒看記錄單相互介紹自己購(gòu)物情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集中介紹。

(四)小結(jié)

師：今天我們會(huì)用加減運(yùn)算本領(lǐng)取錢、購(gòu)物，還會(huì)用記錄單記錄記下自己購(gòu)物的情況，真能干，那你覺(jué)得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不易忘、清楚)

今后我們還可以設(shè)計(jì)更多的更好的表格來(lái)幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 水果超市

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)_水果超市”！

大班數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)：生果超市

運(yùn)動(dòng)目的：

1、會(huì)探討肯定生果的價(jià)錢，并制造價(jià)目的簽。

2、開(kāi)端感知5以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，開(kāi)端明白加減法運(yùn)算。

3、造就幼兒努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、已參不雅過(guò)生果店、超市。

2、幾種生果玩具（數(shù)目為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、和幼兒配合部署“生果店”。

讓幼兒肯定生果的品種，貨架的擺放地位。

2、幼兒分組商討生果價(jià)錢，并給每個(gè)生果制造價(jià)目的簽。

3、參不雅超市并購(gòu)物。

（1）領(lǐng)導(dǎo)幼兒參不雅超市，引誘幼兒不雅察生果上的價(jià)目表。

幼兒園教案（2）探討分成兩組，輪番飾演收銀員和主顧。

（3）飾演主顧的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)端購(gòu)物。

“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的生果”。

“要是讓你用5元錢買兩樣生果，你可以買哪兩樣？”

請(qǐng)幼兒把本身買的兩樣生果在記載表上圈出來(lái)。

小結(jié)：配合評(píng)論辯論用5元錢買生果有幾種買法？引誘幼兒找出5的構(gòu)成的紀(jì)律.

“要是讓你用5元錢買三樣生果，你可以買哪三樣？”

幼兒繼承在生果記載表上圈出本身買的三樣生果。

幼兒園教育隨筆（4）法則：買的生果價(jià)錢合起來(lái)恰好是代幣券上的數(shù)字。

4、購(gòu)物游戲可重復(fù)舉行，并延長(zhǎng)到地區(qū)游戲運(yùn)動(dòng)中。

附記載表：

5元=蘋果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子蘋果

4元3元2元1元

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《逛書店》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：逛書店

讓計(jì)算融入到其他活動(dòng)中去，這樣計(jì)算活動(dòng)就不再那么枯燥，孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)計(jì)算，同時(shí)也是將計(jì)算活動(dòng)融入到生活，回歸生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動(dòng)，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。

3、能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

4.、能相互協(xié)作，做文明顧客。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的書，上面標(biāo)有價(jià)格。

2、若干二元幣、一元幣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開(kāi)張了，里面有許多好看的書，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書需要什么嗎？（錢）

1、介紹銀行

師：我們應(yīng)該到哪取錢？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢的窗口，一個(gè)是兩元錢的窗口。

2、分配角色

師：小朋友去買書時(shí)，想一想我們?cè)鯓尤ベI？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書。）

要求：不管幾個(gè)人合作去買書，最多只能取6元錢。

3、理財(cái)單

教師示范講解表單。

二、逛超市

在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書店選購(gòu)書刊了。

1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。

2、在收銀臺(tái)觀察幼兒交錢和找錢的過(guò)程。

3、選好書交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書，還剩了幾元？

三、幼兒對(duì)照表單講述取錢、用錢的過(guò)程。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《托班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小狗逛超市》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒逛超市活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！