幼兒園教案小班。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《書 簽-幼兒園小班教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

[研究要點(diǎn)目標(biāo)]： 1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹葉，花片粘貼成書簽，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

2、發(fā)展幼兒的語言能力和創(chuàng)新能力。

[研究過程]： cnsjbj.cn

一、引出課題。

幼兒聽音樂學(xué)小樹葉飛進(jìn)教室，音樂停小樹葉飄到地上。（幼兒坐到座位上）問：小樹葉們飄到哪里去了？（草地上，池塘里，房頂上）（出示范例）：有一片小樹葉飄到了紙上變成了漂亮的書簽，你們也想變成美麗的書簽嗎？我們一起動手打扮自己吧！

二、講解示范。

1、把紙剪成自己喜歡的形狀。

2、任意選擇自己喜歡的樹葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。

3、用水彩筆在紙的空白處添畫上美麗的圖案。

4、在書簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結(jié)。

三、幼兒操作。

書簽不要剪得太大，貼樹葉，花片時(shí)應(yīng)整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時(shí)不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。

四、講評。

幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來，然后互相交換書簽。

[研究結(jié)果]：

活動中大部分幼兒能夠積極動手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時(shí)是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進(jìn)行介紹。

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幼兒園小班語言教案：夸夸我們的書朋友

活動目標(biāo)：

1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”。

2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然”的情感。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于詩歌的圖片、角色

活動過程

一、自主表達(dá)。

你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）

二、看圖講述。

1、看圖片。

我們來看一看，誰也在說樹真好。

⑴誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）、

2、說一說

⑴“小鳥在做什么？它覺得樹哪里好？”

引導(dǎo)幼兒用完整的一句話來表達(dá)。

（樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）

⑵“人們在做什么？大家吃得怎么樣的？它覺得樹哪里好？”

（樹真好，我們?nèi)以跇涫a，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）

⑶大狗在干什么？小貓?jiān)趺崔k？小貓覺得樹哪里好？

（樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）

⑷樹上有什么？誰坐在上面？

（樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）

3、完整表達(dá)，把散文詩連起來。

三、快樂游戲。

1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）

2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧?！皹湔婧茫覀冊跇湎伦矫圆?，大家玩得開開心心、快快樂樂”。

3、樹真好，我們該為樹做點(diǎn)什么呢？

四、走進(jìn)自然

樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！

幼兒園小班語言活動教案：學(xué)會看圖畫書

內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒聽成人指令，一頁一頁翻看圖書。

活動準(zhǔn)備：

每人一本相同圖書、磁帶、錄音機(jī)活動過程：

1、幼兒聽音樂傳書，每個(gè)小朋友都有一本圖書。

2、老師請幼兒聽錄音磁帶，聽到指定的聲音就把圖書翻開一頁。老師與幼兒一起看書，講述圖片的內(nèi)容。

3、對于新的圖片，教師讓幼兒通過舉手，表達(dá)自己對圖片的認(rèn)識，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。

4、讀完圖書，幼兒聽音樂收書，最后一個(gè)小朋友將書送到指定的位置。

反饋在這次的語言活動組織中，剛開始，我以出事氣球來導(dǎo)入，一起寶寶的興趣，卻是抱抱對氣球也非常感興趣，再過度都下一個(gè)環(huán)節(jié)中，我的語言不是那么自然地過度，好像有點(diǎn)銜接不是很好。在這次的活動中，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，孩子們在活動中能夠閱讀感興趣，大多數(shù)寶寶學(xué)會了正確翻書的方法。

幼兒園小班語言活動教案：我懂得看圖畫書

活動目標(biāo)：

1、了解翻閱圖書的基本方法，學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地看書。

2、學(xué)習(xí)讀懂書的封面，推測故事的名稱。

活動準(zhǔn)備：

一本教師用的大圖書及內(nèi)容相同的錄音，幼兒人手一本內(nèi)容相同的小圖畫書。

親子手冊《我懂得看圖畫書》。

活動過程：

一、教師在《學(xué)看圖畫書》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀的基本方法。

1、示范看書的姿勢，同時(shí)向幼兒說明怎么看書、怎么翻頁

2、引導(dǎo)幼兒一邊聽錄音故事，一邊找到相應(yīng)的畫面。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的看書姿勢和翻書方法。

二、向幼兒說明什么叫頁。

1、教師讀某頁的文字，讓幼兒找出相應(yīng)的畫面，說出在那一頁上。

2、請幼兒自由選擇一本書，仔細(xì)看完封面，回答以下問題：封面上有誰？有幾個(gè)人或小動物？封面上的人或動物在干什么？封面上還有什么？引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。

幼兒園小班語言活動：夸夸我們的書朋友

活動目標(biāo)：1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)"樹真好……"。2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)"親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然"的情感?；顒訙?zhǔn)備：關(guān)于詩歌的圖片、角色活動過程一、自主表達(dá)。你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）二、看圖講述。1、看圖片。我們來看一看，誰也在說樹真好。⑴誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）2、說一說⑴"小鳥在做什么？它覺得樹哪里好？"引導(dǎo)幼兒用完整的一句話來表達(dá)。（樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）(2)人們在做什么？大家吃得怎么樣的？它覺得樹哪里好？"（樹真好，我們?nèi)以跇涫a，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）⑶大狗在干什么？小貓?jiān)趺崔k？小貓覺得樹哪里好？（樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）⑷樹上有什么？誰坐在上面？（樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）3、完整表達(dá)，把散文詩連起來。三、快樂游戲。1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧。"樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂"。3、樹真好，我們該為樹做點(diǎn)什么呢？四、走進(jìn)自然樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！五、快樂游戲。1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧。"樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂"。3、樹真好，我們該為樹做點(diǎn)什么呢？六、走進(jìn)自然樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！

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