幼兒園圣誕節(jié)游戲。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園圣誕節(jié)主題教育游戲活動”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

主題目標(biāo) 通過參加本主題的活動，孩子們可以學(xué)到 1．圣誕節(jié)的色彩。 2．圣誕節(jié)的食物。 3，圣誕節(jié)的植物。 4．圣誕節(jié)的象征。 5．圣誕節(jié)的聲音。 孩子們要學(xué)習(xí)的概念 1．紅、綠、白，是圣誕節(jié)的色彩。 2．圣誕節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準(zhǔn)備的。 3．圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征。 4．裝飾圣誕樹是圣誕節(jié)的活動。 5．圣誕裝飾物和花環(huán)是被懸掛在圣誕樹上的。 6．圣誕節(jié)有特殊的圣誕之歌。 7．在圣誕節(jié)可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。 8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。 9．很多人與他們的家人或朋友一起過圣誕節(jié)。 10．有些人會掛特殊的長襪，里面塞滿了糖果和小禮物。 11．圣誕節(jié)是贈送和接受禮物的日子。 12．人們認(rèn)為耶穌在圣誕節(jié)誕生。 生詞 1．圣誕老人——一個快樂的男人，總是穿著一件紅外衣，是圣誕節(jié)的象征。 2．冬青樹——一種在圣誕節(jié)用于裝飾的樹。： 3．花冠——一種在冬青樹的枝上做裝飾的東西。 4，小精靈——圣誕老人的助手 5．星星——樹頂?shù)囊环N裝飾品。 6．長襪——一種大型圣誕襪。 7．馴鹿——一種為圣誕老人拉雪橇的動物。 8．禮物——一種禮品。 9．裝飾物——用于裝飾房子和樹的東西。 10．頌歌——圣誕之歌。 11．皮納塔——用鮮艷彩色紙做成的人或動物造型，用于裝糖果和禮物等。 主題園地本主題園地的目的是培養(yǎng)孩子們積極的自我概念，如，名字再認(rèn)技巧。用長襪為道具，在每只長襪上貼上硬板紙，將班里每個孩子的名字寫在硬板紙上。用圖釘在長襪的頂端打個洞，在主題園地中，貼上圣誕海報或標(biāo)語。然后將圖釘釘在主題園地上，留出足夠的空間給孩子們懸掛長襪。孩子們每天到校后可以將貼有自己名字的長襪掛在相應(yīng)的釘子上。 音樂 1．“紅鼻子馴鹿魯?shù)婪颉?傳統(tǒng)) 2．“鈴兒響叮當(dāng)”(傳統(tǒng)) 3．“圣誕節(jié)的12天”(傳統(tǒng)) 4．“祝愿大家圣誕快樂”(傳統(tǒng)) 5．“薄荷棒棒糖之歌” 哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道一定很美。 哦，它通常是懸掛在我的圣誕樹上，我很喜歡它的味道。 6．“圣誕老人” 圣誕節(jié)有一個男人，他的名字叫圣誕老人，噢喔! 圣誕老人， 圣誕老人，圣誕老人， 他的名字叫圣誕老人，噢喔! 7．“爬上屋頂”(傳統(tǒng)) 8．“圣誕老人來到鎮(zhèn)上”(傳統(tǒng)) 9．“圣誕循環(huán)詩” 二、四、六、八，圣誕老人不遲到。這是我的長襪，我已經(jīng)不能再等待，二、四、六、八。 10．“圣誕節(jié)的圣歌” 嘿，嗨，嗬—嗬—嗬，有人搔著圣誕老人的腳趾頭。 起來嘍，圣誕老人，開工嘍，孩子們一定要有他們的假日娛樂。 嘿，嗨，嗬—嗬—嗬，圣誕老人，圣誕老人，走—走—走。 11．“圣誕老人在他的商店里” 圣誕老人在他的商店里， 圣誕老人在他的商店里， 圣誕的場景是什么樣的， 圣誕老人在他的商店里。 另外的詩 圣誕老人帶著一只大鼓，大鼓上有個洋娃娃， 洋娃娃拖著長長的裙子，裙子上有一個圓球， 圓球上帶著一只陀螺，他們都在商店里，陀螺就在商店里。 在唱歌時也可以做一些圖片。 手指游戲

圣誕老人的工作室 這里是圣誕老人的工作室。(用雙手做成一個屋頂狀) 這是圣誕老人。(豎起大拇指) 這是圣誕老人的小精靈，(擺動其他手指) 他們正忙著將玩具放在架子上。 這兒是煙囪 這是煙囪。(將手握成拳狀，將大拇指隱入掌心) 這是頂。(用另一只手掌蓋住拳頭) 請將煙囪快打開，(將手掌迅速拿開) 圣誕老人要出來。(將大拇指從拳頭中彈出來) 五塊圣誕小餅干 (伸出五根手指，在念詩的過程中，隨著詩的內(nèi)容一一將手指縮回) 五塊圣誕小餅干，躺在門邊盤子里，喀啦啦，一塊被吃掉了，剩下四塊小餅干。 四塊圣誕小餅干，睜著眼睛向我看，嘎吱歧，—塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。 三塊圣誕小餅干，足夠你我來分享，啊哈哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。 兩塊圣誕小餅干，正在曬太陽，嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，剩下一塊小餅干。 一塊圣誕小餅干，哈哈哈，最好盡快抓住它，要不被你看見了，就不會剩下啦。 禮物 看見圣誕樹上禮物了嗎?(用手遮住雙眼) 有些是給你的，(用手指) 有些是給我的，(用手指) 長的，(伸開雙臂) 高的，(用手從地板開始比畫) 短的，(也從地板開始比畫——低) 啊，這兒有個圓的。(用手臂環(huán)成圈) 包裝成藍(lán)色，真有趣呀，真有趣(用手遮住雙眼) 哦，圣誕樹的禮物。(將雙臂打開) 科學(xué) 1．做蠟燭 蠟燭可以用來做成圣誕禮物。這項活動可以讓孩子們有機(jī)會了解，物質(zhì)是怎樣從固體變成液體，再變成一個固體的。孩子們可以放一些石蠟在一個頂部曲狀的金屬罐頭盒中，形成一個噴口?？梢约尤刖G的或紅的蠟筆作為色彩。 金屬罐頭盒的底部可以放在盛有水的平底鍋里，將鍋放在爐子上燒，直到石蠟熔化。同時孩子們可以準(zhǔn)備一些小紙杯。 在紙杯模子的底部放一根蠟燭芯。將線系在紙夾或鉛筆上做成燭芯。然后將鉛筆放平，水平地穿過杯子，讓線垂直地懸在紙杯中。當(dāng)蠟熔化后，老師小心地將蠟倒入杯中。：等到蠟變硬后，就做成可以裝飾或作為禮物的蠟燭了。 注意：四五歲的孩子不適于參力口這項活動。為了安全起見，活動中要經(jīng)常監(jiān)督一下較好。 2．加入科學(xué)領(lǐng)域 用放大鏡觀察松針和松枝。 用天平稱松果的重量。 紅、綠、半白的材料表示不同的背景。 3．鈴鐺 收集不同大小和形狀的鈴鐺，仔細(xì)聽聽這些鈴鐺的不同聲音。 4．觸覺箱 可以將觸覺箱放在科學(xué)臺，觸摸覺箱中有很多圣誕用品，如：蝴蝶結(jié)、餅干成型器、包裝紙、不易碎的裝飾物、長襪、鈴鐺、蠟燭等。 模仿游戲 包裝禮物 收集空盒子、包裝紙碎片、連環(huán)圖畫紙、和一些碎料，將它們放在模仿游戲區(qū)。同時準(zhǔn)備剪刀、錄音帶、蝴蝶結(jié)和絲帶。 藝術(shù)和手工 1．圣誕鏈 將綠色、紅色和白色的繪圖紙剪成條狀，向孩子們演示怎樣將它們連成鏈狀。鏈子可以是粘起來的、系起來的或是釘起來的。這要根據(jù)孩子的手工水平來決定。 2．用餅干成型器作畫 給孩子們提供圣誕餅干成型器、紙和裝有紅色和綠色顏料的平底淺鍋。孩子們可以將餅干成型器作為繪畫工具在紙上畫畫。 3．魯?shù)婪?在開始這項活動前，先讓孩子們描出自己的鞋樣，用做魯?shù)婪虻哪?。然后孩子們依次描出自己的雙手，用來表示馴鹿的鹿角。最后，剪下一個紅色的圈，表示馴鹿的鼻子。這樣就可以讓孩子們將所有的東西貼在一張白紙上，并加上面部特征。 4．設(shè)計包裝紙 孩子們可以用新聞紙、印花郵票、水彩筆、蛋彩畫等，來設(shè)計自己的包裝紙，也可以用膠棒粘上閃亮片。 5．制作圣誕卡 在畫桌上準(zhǔn)備一些紙、水彩筆和蠟筆，也可以給孩子們提供圣誕卡的模板。 6．松枝畫 收集小松枝作為畫畫的工具?？梢苑旁诋嫾苌?，也可以放在桌上的蛋彩畫顏料平盤中。 7．有大理石花紋的糖果罐 將紅色的繪圖紙剪成糖果罐的樣子，用白色蛋彩畫顏料在上面畫出大理石花紋。 8．四季圖 在四季圖中涂上膠水，將閃光片粘在上面。 9．閃光的松果 用蛋彩畫顏料畫一個松果，撒上閃光片，然后等顏料干卻。閃光的松果可以用于裝飾教室，或作為禮物或帶回家。 10．紙花冠 購買綠色的松餅罐襯墊。為了做紙花冠，從輕質(zhì)硬紙或板繪圖紙上剪下一塊圓形材料給班里的每個小朋友。孩子們可以將綠色松餅罐襯墊粘成環(huán)狀，纏上紅色紗線，如果想進(jìn)行設(shè)計的話，可以用蠟筆、水彩筆畫上蝴蝶等圖案。 11．制作小餅干面團(tuán) 給孩子們提供紅色、綠色和白色的面團(tuán)和圣誕餅干成型器。孩子們就可以做面團(tuán)了?？蓯鄣拿鎴F(tuán)將下列原料混合、攪拌，直到溶解：兩杯水，半茶匙鹽食用色素或蛋彩畫顏料在高溫下將下列原料混合：兩大湯匙色拉油兩大湯匙明礬兩杯面粉大約揉5分鐘直到面光滑為止，然后放在密封的容器中。 感官體驗 1．感官臺 松枝、松針和松果 有香味的紅綠面團(tuán) 冰柱或雪(如果可能的話)和溫度計為大型活動準(zhǔn)備的水；放入不同的圣誕節(jié)物品，如：鈴鐺、塑料星星和餅干成型器在水中加入香料，如薄荷油和生姜

2．假日立方體 在立方體制冰盒中注入加有食用色素的水，然后冰凍。將冰塊放在桌上。

實地考察 1．圣誕樹農(nóng)場 組織一次去圣誕樹農(nóng)場的旅行，孩子們可以砍一棵自己中意的圣誕樹。然后根據(jù)有關(guān)圣誕樹的使用要求，裝飾一下市中心和教室。 2．頌歌 與當(dāng)?shù)仞B(yǎng)育院的孩子們或其他孩子一起組織一次圣誕頌歌活動。在頌歌之后一起分享圣誕小餅干。 數(shù)學(xué) 1．圣誕卡分類 在開展數(shù)學(xué)活動的地方放上各種圣誕卡，孩子們可以根據(jù)顏色、圖案和大小等來對卡片進(jìn)行分類。 2．圣誕卡拼圖 收集兩套相同的圣誕卡。將卡的封面剪下，將相同的兩張卡中的一張剪碎，做拼圖時用。然后在孩子們拼圖時將另一張作為樣板。 1．尋找圣誕小鈴鐺 在這個活動中，孩子們要站成一圈。選出一個孩子，讓另外的孩子蒙上眼睛，這時將一個小鈴鐺給選出來的孩子。等這個孩子帶著鈴鐺藏起來后，就開始搖鈴鐺，讓其他的孩子聽聲音來判斷鈴鐺藏在哪里。這樣輪換進(jìn)行，讓每個孩子都有機(jī)會藏鈴鐺和搖鈴鐺。 2．猜猜里面有什么 將一個孩子們熟悉的東西放到盒子里。讓孩子們搖動盒子來感覺，并試著確定盒子里藏的什么。然后打開盒子，將東西給孩子們看。這項活動不僅適合小組活動，也適合大組活動。 烹調(diào) 蛋奶酒 4個雞蛋2茶匙明礬4大湯匙蜂蜜4杯牛奶 將上述材料放一起攪拌，直到透亮并產(chǎn)生泡沫為止。然后倒入玻璃杯或茶杯中，并在上面灑上一些肉豆蔻，這樣就有顏色和滋味了。不過這只是一升的量。蛋奶酒一般都是馬上食用或是放在冰箱里，等到小憩和午飯時再食用。對雞蛋過敏的孩子不要食用。

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圣誕節(jié)快樂氣氛（幼兒園圣誕節(jié)活動教案）

活動名稱：圣誕節(jié)快樂氣氛（幼兒園圣誕節(jié)活動教案）

活動前言：后天就是圣誕節(jié)了，小朋友們有沒有很激動呢？圣誕老爺爺會送給你什么樣的禮物呢？以下就讓我們一起自己設(shè)計來做一款圣誕襪子吧，看看誰做的最漂亮噢，快快一起來動手吧！

活動目標(biāo)：嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)；體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛

活動準(zhǔn)備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

活動過程：

一．導(dǎo)入主題

1．再過幾天是什么節(jié)日?。磕銈兿矚g過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2．圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二．觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1．材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮?。?/p>

2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

4．邊觀察，邊演示

1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子后面的雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1．小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)

1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四．展示交流

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。

小編總結(jié)：小朋友們都很喜歡過圣誕節(jié)，但是你們知不知道圣誕節(jié)的由來呢？若是感興趣的話不防多查一些有關(guān)圣誕節(jié)的資料，了解更多有關(guān)圣誕節(jié)的知識，也可以咨詢老師或是問問家長！

主題活動：快樂圣誕節(jié)

一、主題

一年當(dāng)中總是回有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮?jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂圣誕節(jié)”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

二、活動內(nèi)容：自制圣誕禮物

三、活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用已學(xué)過的技能為朋友制作禮物，增進(jìn)同伴間的友情。

2、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。

3、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干；剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠；圣誕裝飾的材料若干；百寶箱。

活動過程：

1、以談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

（1）以出示圣誕禮物引入。

（2）與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物？收到的是什么禮物？

2、請幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了？”

3、引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

3、幼兒自己設(shè)計一份圣誕禮物。

a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀，然后在上面進(jìn)行繪畫，粘貼等。

b)提醒幼兒注意安全。

4、幼兒互贈禮物。

在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語。

圣誕節(jié)共歡慶（圣誕節(jié)幼兒園活動教案）

活動名稱：圣誕節(jié)共歡慶

活動前言：西方的圣誕節(jié)就相當(dāng)于我們中國的春節(jié)，是很隆重的一個節(jié)日，目前許多的幼兒園都習(xí)慣的過圣誕節(jié)，為了也是讓孩子更多的了解外國的文化，以下就讓我們一起來慶祝明天圣誕節(jié)的到來吧！

活動目標(biāo)：

1、師幼共同歡慶圣誕節(jié)、為孩子營造一個愉快，漂亮的節(jié)日氛圍。

2、通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力，增進(jìn)幼兒與同伴之間的交往能力。

3、樂于參加集體活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：動物面具、磁帶，動物的經(jīng)驗準(zhǔn)備，小禮物

活動過程：

一、跟隨《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，圣誕老人帶領(lǐng)幼兒戴面具兩兩結(jié)伴入場

“小動物們，今天我們森林里所有的小動物舉行個化妝舞會，你們知道今天又是什么節(jié)??？你們看誰來啦！今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié)！”

二、幼兒站雙圈，集體舞蹈《快樂的搖擺》

三、游戲：猜猜我是誰

幼兒用身體動作，聲音，語言等模仿自己所裝扮的小動物特征，讓同伴來猜，猜對的幼兒發(fā)獎品。

四、集體舞蹈《認(rèn)識你呀真高興》

五、幼兒才藝表演

六、結(jié)束活動：圣誕老爺爺發(fā)禮物

小編總結(jié)：通過以上的小活動可以為孩子們提供一個鍛煉的平時，同時也鍛煉了孩子們的想象力及其動手制作的能力，明天就是圣誕節(jié)了，小朋友，讓我們一來Happy起來吧！

中班主題活動——圣誕節(jié)

中班主題活動－－圣誕節(jié)

一、主題的生成：

以節(jié)日作為一種教育活動內(nèi)容，在我們以前的課程中也是有的，如“教師節(jié)”、“五一勞動節(jié)”“植樹節(jié)”等，這些節(jié)日與幼兒的日常生活關(guān)系較遠(yuǎn)，說教味道比較濃，難以讓幼兒產(chǎn)生共鳴，新的課改精神提倡將幼兒的良好情緒和情感培養(yǎng)放在首位，主張尊重孩子的自然發(fā)展與自主發(fā)展，而“圣誕節(jié)”作為一種新興的時尚節(jié)日，它讓我們聯(lián)想到的是富有童趣的圣誕老人，可愛的馴鹿，五彩繽紛的禮物，紛飛的雪花，當(dāng)然還有數(shù)不盡的歡樂，這樣的一個充滿快樂的節(jié)日早已淡化了它的宗教色彩而為更多的人所接受，孩子們能感受“圣誕節(jié)”的到來嗎？當(dāng)然，你看最近在大街小巷的商店櫥窗上，柜臺上都充斥著太多關(guān)于圣誕節(jié)的物品，敏感的孩子早已發(fā)現(xiàn)了，因為在孩子們的話題中多了許多關(guān)于圣誕節(jié)的話題，后來有的孩子帶來了圣誕的卡片，帽子，讓這個話題變得更加的有意思，孩子們會問到“圣誕老人是怎么分禮物的？”“圣誕節(jié)是不是和新年一樣？”“圣誕樹是人們種的嗎？”由此，我們發(fā)現(xiàn)孩子們也和我們一樣喜歡圣誕節(jié)，對這個節(jié)日特別感興趣，于是就產(chǎn)生了“圣誕節(jié)”這個主題活動。

二、預(yù)期目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日的習(xí)俗，以及人們慶祝這個節(jié)日的方式。

2、引導(dǎo)幼兒能利用不同的紙制品，輔助材料制作各種有關(guān)圣誕節(jié)的物品，提高動手操作能力以及審美創(chuàng)造能力。

3、綜合運(yùn)用所學(xué)技能技巧來裝飾環(huán)境，體驗合作的快樂情緒，感受節(jié)日氣氛。

三、前期游戲情況：

第一階段：

我們在通過與幼兒的交談，或傾聽幼兒之間的自由談話，發(fā)現(xiàn)幼兒對圣誕節(jié)那些色彩繽紛的裝飾品十分的感興趣，于是我們就發(fā)動家長利用雙休日時間帶幼兒到超市，花店等圣誕味道比較濃郁的地方仔細(xì)觀察圣誕飾品，并且我們也專門帶孩子參觀了幼兒園附近的一個花店，在這些地方，孩子們看得很仔細(xì)，對于飾品的描述也由無意的 活動變成了一個有目的的語言活動－－“說說你看到的圣誕禮品”，認(rèn)識了這么多的飾品，就為我們后來的制作活動打下了基礎(chǔ)。

第二階段：

圣誕飾品太多了，如何根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)制作呢？幼兒在自由活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對有顏色的毛邊紙非常的感興趣，我們有意識的投放了一些，沒想到他們在探索過程中發(fā)現(xiàn)了利用折紙的方式可以剪出漂亮的雪花，當(dāng)然，剛開始時浪費(fèi)比較多，令人滿意的成品不多，于是我們就做了一些示意圖進(jìn)行有意識的指導(dǎo)，孩子們的興趣很濃，他們就用剪好的雪花裝飾了班級的窗戶，有了這項成果，他們已不滿足于剪紙活動了，毛邊紙被剪成了長條，剪成了圣誕襪子，但是紙張?zhí)?，孩子們用漿糊一下子就破壞了作品，于是他們提出用厚一點(diǎn)的紙張，我就發(fā)動他們自己帶一種比較厚的紙張來制作，最后他們發(fā)現(xiàn)用卡紙做吊環(huán)和圣誕襪是最合適的，在裝飾過程中我們以建議的方式將排序方法滲透其中，幼兒果然可以接受，圣誕環(huán)的制作純屬偶然，一個孩子帶來了一張卡片，上面是一個圣誕環(huán)，中間有一個圣誕老人，圓圓的小環(huán)，點(diǎn)綴著紅艷艷的圣誕紅，果然可愛，幼兒們就提出了要做這樣一個圣誕環(huán)，材料基本由老師提供，由于中班幼兒的實際操作水平，我們將這個活動分成了兩個部分，先做了平面的撕貼“圣誕紅”，再加深難度用撕、揉相結(jié)合的方式制作圣誕環(huán)。

第三個階段：

隨著圣誕飾品越做越多，班級的展示角都有放不下了，而孩子們還在樂此不疲的進(jìn)行著各種玩具的制作，怎么利用這些材料呢，于是我們就有了組織幼兒布置環(huán)境的念頭，當(dāng)然，孩子們并沒有整體的布置概念，不懂得相互的協(xié)調(diào)以期讓環(huán)境更美，但是他們在制作過程中，在一起將教室打扮得漂漂亮亮的時候就在進(jìn)一步感受到了歡樂、自由的情感。

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