幼兒園孩子的游戲。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要樹立正確的人生觀價值觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“哭鬧、打人、不吃飯~如何幫助孩子適應(yīng)幼兒園”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

1

　對孩子說實話

　說幼兒園特別好玩，就像告訴他們打針不疼一樣，他們很快就會發(fā)現(xiàn)真相，然后更加抵觸和逃避。不如直接告訴他們：“你已經(jīng)長大了，要開始過集體生活了，集體生活不是你想做什么就做什么，也不是所有人都會在第一時間都會滿足你的要求。從今天開始你要學(xué)著自己照顧自己，如果你遇到麻煩，就跟老師說，老師會幫助你?！?/p>

　2

　允許孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒

孩子面臨新的生活，緊張情緒不可避免，有的家長不讓孩子哭，或者粗暴地把他放到幼兒園，孩子的緊張情緒就得不到緩解。如果孩子大哭，不妨先抱他一會，并溫柔地對他說：“媽媽知道你很緊張，媽媽第一天去幼兒園也很緊張（此時可以談?wù)勛约盒r候去幼兒園的經(jīng)歷），后來過了幾天媽媽就越來越喜歡上幼兒園了，你也一樣的?！?

3

　及時找準(zhǔn)孩子的癥結(jié)

?。?）、對陌生環(huán)境的恐懼

　有的孩子因為害怕和陌生小朋友相處而十分抵觸幼兒園，媽媽不妨尋找機(jī)會讓他多與陌生孩子接觸（如商場的淘氣堡），并適當(dāng)退出孩子的視線范圍，暗中保護(hù)，制造他和陌生小朋友單獨(dú)相處的機(jī)會。

　或者和幼兒園的小朋友的家長結(jié)為好友，經(jīng)常相約帶幾個孩子一起玩，過了一段時間，孩子有了朋友，慢慢就會自動開啟喜歡去幼兒園的模式。

?。?）、不愿在幼兒園午睡

　很多孩子在上幼兒園初期無法順利午睡，因而不愿去幼兒園，有位家長了解了孩子的心態(tài)后，就每天接她回家午睡，孩子就十分喜歡去幼兒園了，家長心想大不了以后上半天。但是過一段時間，孩子熟悉了幼兒園的老師和小朋友，居然主動提出在幼兒園睡。

?。?）、有更好的去處

　孩子在家里集萬千寵愛于一身，到了幼兒園卻要孤零零面對很多社會人，他們當(dāng)然更愿意呆在家里自由玩耍。這時候就需要家里所有人退出寵愛模式，不要以孩子為中心，盡力陪他玩。孩子到了三歲心理上是十分需要同齡人陪伴的，如果他們能發(fā)現(xiàn)家里沒有幼兒園好玩，就會慢慢開始接受幼兒園。

　4

　害怕老師批評

　有個孩子因為受到老師一句不經(jīng)意的批評，再也不愿意去幼兒園，她的媽媽沒有勉強(qiáng)她，而是私下給老師打電話，表達(dá)了孩子對老師的喜愛以及對老師評價的重視，于是老師就給孩子打電話，說老師和小朋友都十分想念她。這個孩子試探著去了幼兒園，老師又及時地表揚(yáng)她鼓勵她，很快幫她度過了焦慮期。

　一千個孩子有一千個不愛上幼兒園的理由，知道孩子在幼兒園遇到了什么麻煩比引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)什么更有趣還要重要。只要家長能及時發(fā)現(xiàn)并給予正確的引導(dǎo)，就能幫他們度過短暫的不適應(yīng)期。

　每個孩子都應(yīng)該從自己的小家庭里走出來，慢慢學(xué)會變成一個社會人，只是有的孩子需要的時間相對漫長，也需要老師和家長走一些彎路來幫助他們。

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如何幫助寶寶快速適應(yīng)幼兒園生活

六個妙招幫寶寶順利適應(yīng)入園生活

對寶寶來說，幼兒園是一個全新的場所。即便他曾經(jīng)上過這個幼兒園的親子班，或者來幼兒園參觀、玩耍過，但正式入園后，要在幼兒園陌生的老師和伙伴的陪伴下度過一整天，對這么大的寶寶來說，的確是個很大的考驗。

有些孩子剛開始會覺得上幼兒園是一件特別痛苦的事，每天都哭著喊著、掙扎著不愿意去，即使幾周之后仍然不能適應(yīng)。如果你的寶寶也是這樣，那么別太著急，也別責(zé)備寶寶或是你自己。孩子們各有各的脾性，入園過渡期也各有快慢。放心，你家寶寶早晚會適應(yīng)幼兒園的生活。同時，爸爸媽媽們也可以參考一些方法，來幫助寶寶盡量縮短這段難熬的“入園過渡期”。

1.跟寶寶的主管老師多溝通

問問老師寶寶在你走之后的表現(xiàn)如何。他是繼續(xù)不依不饒地哭？還是哭了10分鐘后就被其他活動吸引了注意力？如果可能，盡量把寶寶的性格和喜好等告訴老師，讓老師能夠更好地了解他。如果寶寶有任何特殊的習(xí)慣，你也應(yīng)該坦白告訴老師。如果寶寶班上的小朋友比較多，這種溝通就會更為重要。如果你覺得說不清楚，或擔(dān)心老師記不住，完全可以把這些寫個小字條給老師。雖說幼兒園里孩子多，老師肯定無法個個兼顧。但如果她對寶寶的了解能更全面，自然就能更好地引導(dǎo)寶寶。

2.培養(yǎng)友誼邀請和寶寶一個班的幼兒園小朋友來家里玩，發(fā)展寶寶和小朋友之間的友情。如果可能，其實你也可以從一開始就請老師把孩

子和他之前認(rèn)識的小朋友安排到一個班，因為如果班里有一個寶寶熟識的小朋友（甚至是好朋友），他多半會更愿意去幼兒園。

3.讓寶寶在園的時間更靈活

如果可能（比方說幼兒園同意，而你或家人也有時間），你可以逐漸延長寶寶在幼兒園待的時間。比如，從2小時、一上午到一整天等等，這種方法或許可以讓寶寶以一種更平和的方式適應(yīng)幼兒園的生活。有些幼兒園可能在寶寶剛?cè)雸@的時候，也會有一些變通措施，比如開始是半天或者爸爸媽媽可以陪半天等等。

4.堅持送寶寶去幼兒園

在寶寶不生病的情況下，盡量每天堅持送寶寶去幼兒園。如果情況允許，你可以早點來接寶寶，但一定要堅持送。否則，十天半月再來，寶寶的心情可能又要重新翻山倒海一次。所以，無論寶寶在幼兒園待的時間是短是長，每天都要堅持讓他入園。

5.避免詢問負(fù)面問題

寶寶從幼兒園回家后，盡量引導(dǎo)他說一些幼兒園有趣的事情。如果寶寶身上沒有任何傷痕，就別問“有沒有人欺負(fù)你啊？”“老師有沒有批評你??？”等負(fù)面的問題。另一方面，全家人表面上都別把寶寶入園太當(dāng)個“事”，舉止言談之間，不要流露出你們的擔(dān)心和焦慮。

6.跟寶寶再見時要干脆

有些寶寶長時間不適應(yīng)幼兒園生活，與爸爸媽媽的態(tài)度有很大關(guān)系。如果你跟他在園門口再見時不那么纏綿，他可能會更容易接受幼兒園。跟寶寶道別的時間越久，分離的過程對你和寶寶就越痛苦。

怎樣幫助孩子適應(yīng)小升初？

對于初入初中校園的新生來說，不免既興奮又恐懼。興奮自己進(jìn)入了一個新的環(huán)境，面對新的伙伴，學(xué)著新的知識，因為未知所以興奮；同時，又因為未知而恐懼，該怎么面對新的環(huán)境、新的伙伴、新的知識？面對初中，最重要的是調(diào)整好心態(tài)，大膽邁進(jìn)。

調(diào)整心態(tài)打好基礎(chǔ)最關(guān)鍵

初中教學(xué)的內(nèi)容相比小學(xué)有很大的不同，其中很明顯的一點在于，初中知識的難度較小學(xué)更大。因此，剛上初一的學(xué)生在學(xué)業(yè)上不同程度地存在不適應(yīng)感。世紀(jì)藍(lán)海的校長陳茂愉表示，學(xué)業(yè)上的不同，首先很明顯地表現(xiàn)在考試分?jǐn)?shù)的不同上，“許多學(xué)生在小學(xué)都能考個90來分，接近滿分，可上了初中只能考個中等，成績的落差對于孩子們來說自然會給他們的自信心造成打擊”。并且，初中不似小學(xué)，上了初中，孩子們無形中有了將來升高中的壓力，在這種情況下，家長自然不再像以前那樣對孩子們的學(xué)業(yè)采取“放任自由”的態(tài)度，會對孩子加以更多的關(guān)注。而家長的關(guān)注、成績的落差自然會造成孩子們的壓力，就更需要他們調(diào)整好心態(tài)。

在如何調(diào)整心態(tài)方面，陳茂愉表示，“家長和孩子們都應(yīng)該保持健康積極的心態(tài)。家長不要給孩子施加過多壓力，否則極易造成孩子厭學(xué)情緒的高漲，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)提不起興趣。同時孩子們也不要對剛上初中的成績太過焦慮，在學(xué)業(yè)上認(rèn)真打好基礎(chǔ)才是最重要的?！?/p>

品格教育讓孩子全面發(fā)展

除了要努力去適應(yīng)學(xué)業(yè)上的變化外，“新初一”還需要努力去適應(yīng)新的環(huán)境。孩子們剛升上初中，周圍是來自全市的孩子，而不再是家住得很近的社區(qū)伙伴們；并且老師也不再像小學(xué)的老師那樣整天待在教室里注視著孩子們的一舉一動。面對陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了要幫助“新初一”盡快融入新環(huán)境外，還應(yīng)注重對他們的品德教育，培養(yǎng)他們的自主能力、協(xié)調(diào)能力等。陳茂愉告訴導(dǎo)報：“我們特別注重孩子們的品格教育，讓孩子們進(jìn)行全方位學(xué)習(xí)，暑假的課程都會特別注重培養(yǎng)孩子的溝通與協(xié)作能力。我們通過集訓(xùn)的方式，在讓孩子們提早學(xué)習(xí)初一知識的同時，感受到班級之間的競賽與合作。這樣做的目的就是讓孩子們盡早適應(yīng)初中生活，開學(xué)之后能夠很快融入到班級中?！?/p>

理解叛逆平等交流化解矛盾

初中的孩子正處在叛逆期，許多孩子都會和家長產(chǎn)生不同程度的矛盾，甚至矛盾激化得讓一些家長束手無策。有些家長直接將孩子的教育全部交給老師，以避免和孩子們產(chǎn)生更大的沖突。實際上，老師對孩子們有指導(dǎo)作用，但孩子們的教育更少不了家長。陳茂愉表示：“家長不能因為要避免和孩子產(chǎn)生更大的沖突而對孩子的教育避而不談。對于處在叛逆期的初中孩子們來說，家長與之進(jìn)行平等的交流格外重要。家長應(yīng)該注意孩子們的心理狀態(tài)，可以經(jīng)常與孩子們聊聊天，明白孩子們的心理動向，并及時地做引導(dǎo)。只有家長和老師的共同參與才能讓孩子們順利度過叛逆期?！?/p>

四招幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活 培養(yǎng)好學(xué)寶寶

寶寶入園，可不是一件簡單的事。寶寶從熟悉的家里來到一個見不到親人的陌生環(huán)境，諸多不適應(yīng)在所難免。有的孩子甚至在媽媽離開的時候，瘋狂地喊叫哭鬧，讓家長束手無策。那么，究竟怎樣才能讓你的寶寶盡快適應(yīng)幼兒園的生活呢?

進(jìn)門哭天喊地 家長要“狠心”

有的孩子一進(jìn)幼兒園，看到別的孩子哭也跟著哭天喊地，還有的孩子抱著家長的腿，搞得家長欲走不忍，欲留不能。有的家長聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外觀望，還有的家長因為孩子哭鬧，送孩子上幼兒園三天打魚兩天曬網(wǎng)，甚至長時間把孩子留在家里。

【支招】 家長不要怕孩子哭，孩子是哭給大人看的。家長送完孩子后要馬上離開。其實家長走后，孩子大多會停止哭鬧，因為老師有許多平息孩子情緒的辦法。家長的心不要太軟，只要孩子不生病，家長就要堅持將孩子送到幼兒園，千萬不要因為孩子的哭鬧而中斷。另外，家長在送孩子去幼兒園的路上，不要反復(fù)叮囑孩子要守紀(jì)律懂禮貌、唱歌時要大聲、畫畫時要畫好等。這些過高的要求、禁令或者勸告，也會使孩子望園心怯，甚至產(chǎn)生焦慮情緒。

回家亂發(fā)脾氣 家長要引導(dǎo)

有的孩子從幼兒園回到家后，變得愛發(fā)脾氣、鬧情緒，家長就以為孩子在幼兒園里受了天大的委屈，對此不知所措。

【支招】 孩子在家里習(xí)慣了任性而為，初入幼兒園，對諸多規(guī)矩難以適應(yīng)，如想玩玩具時老師不讓玩，不想睡覺時老師非讓上床。而回家后，就徹底放松了，發(fā)一點兒小脾氣也很正常的。所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，家長先不要去管他，讓他把脾氣發(fā)出來，然后再去安撫，并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常，家長要主動與老師溝通一下，向老師問問孩子的情況，看看是不是老師表揚(yáng)別的小朋友而沒有表揚(yáng)自己的孩子引起的，以便讓老師多給孩子一點兒鼓勵，進(jìn)行正面教育。對于有的孩子無原則的哭鬧，家長千萬不能一味遷就。要有原則，不該做的事情就是不能去做。但孩子哭完后，要給孩子喝點水，以免上火。

生活不能自理 家長要放手

有些家長，對孩子太過溺愛，孩子在家里的所有事情都一律包辦。這些孩子進(jìn)入幼兒園后，連吃飯、穿衣、如廁都不知如何應(yīng)對。

【支招】 在孩子1歲半到兩歲的時候，家長應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子動手的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要試著讓孩子自己上廁所，自己穿衣服，自己吃飯。入園后結(jié)合幼兒園的要求，家長要配合幼兒園的老師，教孩子學(xué)會漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃飯，認(rèn)識自己的衣服、鞋子等。同時，教孩子學(xué)說一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，如：餓了、渴了、熱了、上廁所等;該說話的時候要講話，有事情要大膽地告訴老師。這樣可以使家庭教育與園中教育協(xié)調(diào)一致，還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。

不愿融入集體　多多結(jié)交朋友

入園前和小朋友接觸少的孩子，入園后難以融入小朋友之中，不愿參與游戲，群體生活似乎與他無關(guān)，表現(xiàn)比較孤獨(dú)。

【支招】 家長可利用入園和離園時間，讓孩子認(rèn)識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子一起玩一玩。同時，家長主動請老師幫孩子介紹一個活潑大膽的朋友，讓孩子活潑起來。在家時，家長要盡量找一些鄰居小朋友和孩子玩，培養(yǎng)孩子的群體意識?？傊?，家長要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會，時間一長，孩子熟悉了幼兒園，朋友就會越來越多。

家園共育：怎么幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園

幼兒園春季開學(xué)，對于新入園的孩子，如何幫助他們盡快克服分離焦慮，適應(yīng)幼兒園生活？入園前后，以及日常生活中該注意哪些問題？有哪些繪本可以幫助孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境？希望這些分享會給您一些參考和借鑒。

入園前該做的事：

1、選擇一所適合你自己孩子的幼兒園，而不是別人眼中“最好”的。

2、選一所和自己教育理念契合度高的幼兒園，否則以后分歧和矛盾會越來越多。

3、選擇幼兒園要慎重，選擇之后就要對幼兒園和老師多一份信任，要相信自己的選擇。

4、保持平常心，自己不焦慮。相信孩子有能力應(yīng)對幼兒園的生活，傳遞你的信心、勇氣和力量。相信“相信”的力量。

5、正面引導(dǎo)孩子，上幼兒園是件快樂、有趣、好玩的事，有很多小朋友，可以一起玩很多游戲。

6、上幼兒園前三個月起，盡力讓孩子的作息時間和幼兒園的作息時間靠攏。

7、上幼兒園前，盡力培養(yǎng)孩子自己用勺子吃飯，主動喝水、上廁所、洗手等生活習(xí)慣和自理能力。

8、上幼兒園前幾天可以帶著孩子去幼兒園附近多走走，能進(jìn)園參觀一下更好。

9、通過繪本、故事或游戲等方式，把孩子從早上入園到下午放學(xué)一天里各個時段的內(nèi)容清晰的告訴孩子，有助于孩子更好地消除恐懼，適應(yīng)新環(huán)境。如果自己條件允許，也可以在家模擬幼兒園一天的生活。

10、了解幼兒園的規(guī)則，并通過示范、游戲、故事等形式告知孩子。比如公共場所保持安靜，公共玩具先拿到者優(yōu)先玩等。

11、可以為寶寶寫一封“介紹信”，入園時交給老師，以便老師更好的了解孩子的基本情況。

入園后該做的事：

1、接納孩子的情緒，分離焦慮是正常的，是孩子的一種自我保護(hù)，不負(fù)面評價孩子的表現(xiàn)。

2、讓自己保有耐心，給孩子一段適應(yīng)幼兒園的時間和空間。

3、不要說爸爸媽媽因為要上班掙錢，必須送孩子上幼兒園，這會剝奪孩子的安全感和歸屬感。孩子會想“錢重要，還是我重要？”

4、接送孩子時，讓自己保持愉悅的情緒，輕松的心態(tài)。

5、每天送孩子到幼兒園后要正式道別，告知來接的時間并保證兌現(xiàn)承諾。

6、把孩子送到老師手里后，盡量減少逗留時間。

7、如果孩子午睡實在太難，可以先和老師溝通，帶一件家里喜歡的安慰物去。

8、孩子剛?cè)雸@，在幼兒園要有意識地控制自己的情緒，去適應(yīng)集體生活的規(guī)則，努力了一天，回到家可能會想發(fā)泄一下情緒，這時父母要做的不是責(zé)備，而是理解和關(guān)愛。

9、多和孩子聊聊幼兒園開心的事，對孩子的進(jìn)步表現(xiàn)及時肯定。如果孩子不愿意談?wù)?，不要逼問，通過觀察和親子游戲去側(cè)面了解。

10、在家不拿幼兒園或老師來恐嚇孩子。比如說“再不聽話，告訴你老師！”

11、不是出現(xiàn)極特殊情況，比如真因為不適應(yīng)而生病，孩子一定堅持送，不要中斷。

12、多和老師聯(lián)系，了解孩子的情況，同時也盡力讓老師多了解孩子。

13、不要負(fù)面評價幼兒園，你都認(rèn)為老師不好，孩子又怎么會喜歡？

一直該做的事：

1、給予孩子無條件的愛，建立起孩子的安全感和穩(wěn)固的依戀關(guān)系，讓孩子確信爸爸媽媽是愛他的，即使不在身邊。

2、哭鬧是一種表達(dá)和訴求，不要指責(zé)孩子無理取鬧，要多關(guān)注孩子的感受，及時、積極地解讀和回應(yīng)孩子真實的需求。

3、親子溝通是以接納孩子的情緒，認(rèn)同孩子的感受，承認(rèn)孩子的愿望為基礎(chǔ)和前提的。

4、情緒沒有對錯，有對錯的是表達(dá)情緒的方式。而教會孩子如何覺察、識別和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，是父母的責(zé)任。

5、父母要守住自己的界限，不失位，不越界，孩子才能懂得負(fù)起自己的責(zé)任。

6、規(guī)律的生活，離開時的道別，回來后的問候，會讓孩子對你的離開不那么在意。

7、在家少包辦替代，力所能及的事鼓勵孩子自己做，培養(yǎng)孩子的生活自理能力和心理的獨(dú)立性。

8、多創(chuàng)造孩子與人交往的機(jī)會，發(fā)展孩子的社會性和自信心，培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)和換位思考的能力，能讓孩子更合群，更愿意與人交往，也就更喜歡幼兒園。

9、不要苛責(zé)孩子完美，特別是當(dāng)孩子因自己能力不足在幼兒園被小朋友取笑時，不要因為覺得丟了面子而給孩子施加更大壓力，孩子這時需要的是幫助和鼓勵。

10、發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力，給孩子與老師、同學(xué)保持良好溝通提供最有效的手段。

另外需要注意的是，孩子如果長時間不能適應(yīng)幼兒園，可能和孩子從小缺乏父母的關(guān)愛，兩歲前沒有建立好穩(wěn)固的依戀關(guān)系，缺少安全感有關(guān)，這種情況下，父母給予孩子無條件的接納和愛就更至關(guān)重要。還要注意的一點是，不要借培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性之名義太早把孩子送入幼兒園。當(dāng)孩子的身心還沒準(zhǔn)備好，尚缺乏基本的自我意識和生活自理能力，就被送入需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的集體環(huán)境中，不僅無助孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，甚至可能造成嚴(yán)重的身心傷害。

如何快速幫助插班生寶寶適應(yīng)新班級

整理了幼兒園教師心得體會《如何快速幫助插班生寶寶適應(yīng)新班級》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

每年幼兒園都會接到新的小朋友，這類小朋友被稱之為插班生。

通常老師都不愿意接收插班生，因為帶插班生會很累，要讓他熟悉新朋友，新環(huán)境，還得要花足夠的時間去了解插班生的性格等等。

但是當(dāng)不得不接收插班生時，教師要如何做才能快速幫助孩子適應(yīng)新班級呢？小魚哥哥總結(jié)了幾方面的經(jīng)驗，希望和大家交流。

一，老師的關(guān)愛

對于插班生來講，畢竟是面臨一個新的環(huán)境，不同面孔的小朋友，就算插班生的性格再外向，也難免會有恐懼和不安的表現(xiàn)。所以，老師就要表現(xiàn)出足夠的愛，要給予孩子足夠的關(guān)注，在孩子還沒有適應(yīng)新班級的時候，老師就要充當(dāng)孩子的父母，與他建立足夠的感情和信任，減少孩子對新環(huán)境的恐懼感。

二，交到新朋友

成年人可能會忽略了孩子其實也是有眼緣的，他們到一個新環(huán)境后，就會自然地選擇他比較喜歡的小朋友，總會往喜歡的小朋友身邊靠。所以，幼兒老師不妨讓插班生喜歡的小朋友帶他到處走走，讓他充當(dāng)插班生的導(dǎo)師，讓孩子們?nèi)ソ榻B新環(huán)境。這樣不僅培養(yǎng)了孩子之間的感情，也會給插班生減少了陌生感。

三，學(xué)習(xí)新規(guī)矩

對于插班生來講，最大的困難就是新環(huán)境的新規(guī)矩，孩子在舊的環(huán)境下已經(jīng)掌握了這些規(guī)矩，但是不同的學(xué)校會有不同的要求，所以孩子很難改變之前的習(xí)慣，也就很難適應(yīng)現(xiàn)在的新規(guī)矩。所以，老師不妨讓孩子們彼此學(xué)習(xí)，老師在旁邊引導(dǎo)，幫助孩子減少相應(yīng)的壓力，因為如果一味地讓老師獨(dú)自說，孩子肯定會有反感和緊張感。而小朋友交流則無壓力。

四，游戲的訣竅

孩子們都是愛玩的，當(dāng)有新的插班生進(jìn)入時，老師不妨多組織一些游戲環(huán)節(jié)，讓孩子加入到其中來，或者可以讓活躍好動熱情的小朋友帶動新來的小朋友一起玩耍，因為游戲可以吸引孩子的注意力，更重要的是讓其忘記新環(huán)境的拘謹(jǐn)感。而且通過游戲也可以讓小朋友們更熟悉，老師也可以觀察插班生的性格等。

五，多問問家長

許多老師在這方面做得不夠，插班生來時，建議老師最好和家長好好聊聊，從家長嘴里得知孩子有哪些小毛病，有哪些好的表現(xiàn)等等。這樣，老師就可以在以后的工作中，加以重視了。畢竟父母是最了解自己的孩子的。

小朋友其實適應(yīng)新環(huán)境的能力還是相當(dāng)強(qiáng)的，這點只需要老師做最基礎(chǔ)的引導(dǎo)就可以完成。最怕的就是老師接觸到插班生后，沒有給予足夠的重視，反而讓孩子心理產(chǎn)生了恐懼感，就更難管教了。

育兒經(jīng)驗交流：孩子不吃飯的小秘密

育兒觀念：孩子不吃飯的小秘密

前些天去接女兒回家，因有事去得有點晚，到金礪的時候?qū)W校正在開晚飯，于是就在教室里看她們吃飯，當(dāng)我看著她端那么一大碗飯菜的時候，我不禁暗自擔(dān)心：能吃得完這么多嗎？因為女兒在家的時候一直吃飯吃不好。一班小朋友就在座位上整齊安靜地吃著飯，而我就在一邊和老師聊聊天，不一會兒，女兒就把一個干凈的碗送到了回收盆里，如果不是親眼所見，真不敢相信，她能吃完那么多的飯菜！當(dāng)然，還有些男孩子吃完還會要第二碗，看著她們在幼兒園吃得那么的香，我不禁感慨，女兒回家后不吃飯一定是有原因的。于是，我開始細(xì)心關(guān)注女兒回家后的一舉一動。

雖是吃過晚飯回的家，可是從進(jìn)家門開始，女兒不斷地在找好吃的東西，先是把家里的糖果抓了一把放在口袋里，然后，奶奶又把早已煮好的雞蛋弄過來了，再有就是水果和餅干。真不敢相信，她小小的胃里能裝下這么多的東西？有了這些觀察，我回想每次接女兒回家的情景，其實她每次回來都是先吃零食吃飽了肚子，然后再到餐桌邊上的，這樣又怎么能吃得下飯菜？本來就好些天沒吃這些玩意了，當(dāng)然是禁不起誘惑的，而在幼兒園里，每天的飲食是有規(guī)律的，自然就可以吃得好。

有了這些觀察和結(jié)論，現(xiàn)在接女兒回家的時候，我就先在車上和她講道理了，問她自己回家吃不好飯的原因，一步步引導(dǎo)她自己說出來是因為零食吃多了，最后達(dá)成協(xié)議拉勾，晚飯前不能吃零食，并和爺爺奶奶一起講清楚，在飯前得先把零食收起來，這樣，孩子在家也能做到和學(xué)校一樣的吃好飯了！

感謝金礪幼稚園，謝謝大十班所有老師對我女兒李語嵐的細(xì)心教育！

在幼兒園如何幫助孩子建立自信

在幼兒園如何幫助孩子建立自信

1.創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機(jī)會，鼓勵孩子大膽與同伴交往

多創(chuàng)造讓孩子在家里表演的機(jī)會，有條件的家庭可以將孩子表演的過程用攝像機(jī)記錄下來，給孩子自己欣賞。過些日子后，鼓勵他在家庭聚會中當(dāng)著親朋好友的面表演；如果他怯場，可以讓大家觀看孩子表演的錄像。也可以讓孩子邀請要好的同伴一起到家里舉辦“禮物分享”派對，請每個小伙伴準(zhǔn)備一份小禮物，在歡快的氣氛中互相交換禮物。孩子在送給別人禮物的同時，也得到了其他孩子的禮物，這種驚喜可以幫助他走出正常社交的第一步。讓孩子輪流表演唱歌、舞蹈或朗誦，最好是他有興趣或擅長的，鼓勵他和同伴分享家里的食物和圖書等等。孩子會從同伴的微笑、家人的贊許中獲得快樂和滿足。

2.讓孩子在幼兒園充分表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心

當(dāng)孩子的心理建設(shè)初步完成后，可以及時與幼兒園老師進(jìn)行溝通，請老師給孩子在班級里表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)然，幫助孩子建立自信的過程是需要一段時間的，家長要有耐心。需要注意的是，無論孩子出現(xiàn)何種狀況，都不要打擊他的自尊心，鼓勵和支持是這類孩子最需要的。孩子碰到交往中的小難題，你不妨換個積極的角度去看待，多創(chuàng)造機(jī)會讓孩子們在一起游戲，鼓勵他在交往中學(xué)會交往。

3.關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，引導(dǎo)孩子合理宣泄情緒

如果孩子比較內(nèi)向膽小，不愿意向親人或伙伴表達(dá)自己的想法和感受，不妨利用他的興趣愛好，鼓勵他大膽表達(dá)。例如：有的孩子很喜歡卡通人物，不妨給他與卡通人物獨(dú)處的時間，鼓勵他將想說的心里話通過錄音機(jī)或MP3傳遞給卡通人物。等孩子不在家時，再仔細(xì)收聽他與卡通人物的對白，并模仿卡通人物的聲音錄下幫孩子解決問題的錄音。幾次以后，孩子會從中學(xué)到不少好方法，試著與同伴交往。

怎樣幫助寶寶適應(yīng)保姆照料

寶寶如果在媽媽的照顧下長大，已習(xí)慣了媽媽的愛撫，一旦換人將會很不適應(yīng)，有的大哭大鬧，有的不吃不玩，有的煩躁不安，失去了往日的活潑，影響了寶寶正常生活，許多媽媽為此憂慮。怎樣幫助寶寶較快地習(xí)慣保姆的照顧呢？

一、慎重選用保姆。保姆的素質(zhì)直接關(guān)系到對寶寶照顧的質(zhì)量，影響到寶寶的適應(yīng)性。因此，在條件許可的情況下，選用保姆時應(yīng)考慮一定的條件。

一般選用保姆的要求是：

1、有愛心、有耐心。很難想象一個缺乏愛心和耐心的人能夠照顧好寶寶。所以，選保姆時要通過交談、調(diào)查等方式，了解保姆的性格和為人，決不可礙著親友介紹的面子而忽略了這一點。

2、有一定的文化修養(yǎng)。一定的文化修養(yǎng)能使保姆較快地接受新信息，掌握照顧寶寶的知識、技能，也有益于對寶寶進(jìn)行早期教育，益于溝通、合作。

3、年齡適當(dāng)，相貌端正。有研究表明：在與成人的交往中，寶寶較喜歡相貌端正的年輕人。而且保姆不宜經(jīng)常更換，以免增加寶寶適應(yīng)的難度。

二、淡化寶寶對媽媽的依戀，增強(qiáng)寶寶的社會傾向性，這是幫助寶寶盡快習(xí)慣保姆照顧的重要方法。

1、逐漸減少媽媽對寶寶的照顧，如讓寶寶單獨(dú)睡眠。

2、多帶寶寶去戶外游玩，去親友家作客，多認(rèn)識小朋友。

3、媽媽與保姆共同照顧寶寶一段時間，使之相互熟悉，避免突然交接時，寶寶對保姆有陌生感。

三、培養(yǎng)寶寶與保姆的感情。接納、喜歡、依戀的情感是寶寶適應(yīng)保姆照顧的心理基礎(chǔ)，因此應(yīng)注意培養(yǎng)寶寶與保姆的感情。

1、把令寶寶高興的事情交給保姆來做，把能獲得寶寶好感的機(jī)會留給保姆。例如，由保姆給寶寶講畫書、讀兒歌，由保姆帶寶寶去戶外玩耍，等等，以此增加寶寶對保姆的依戀。

2、盡早向保姆介紹寶寶的生活習(xí)慣、性格特征等，以便保姆照顧寶寶時能夠針對寶寶的特點。

3、逐漸增加寶寶與保姆單獨(dú)相處的時間。當(dāng)寶寶與保姆已較熟悉后，可逐漸增加保姆照顧的內(nèi)容及時間，進(jìn)一步增強(qiáng)寶寶與保姆的親近感。

如何讓孩子盡早適應(yīng)幼兒園的集體生活

如何讓孩子盡早適應(yīng)幼兒園的集體生活

一、做一個細(xì)心的家長

不要讓孩子往幼兒園帶零食，最好在家里也不吃零食，吃零食會影響孩子的食欲。對待孩子還要細(xì)心，平時要注意檢查孩子的衣物，看兜里是否有諸如小棍子、小釘子、玻璃球之類的，以及褲子松了別上的別針等，以免發(fā)生危險。

二、“狠心”面對孩子的哭鬧

孩子剛到幼兒園肯定會哭天喊地的，家長們看在眼里，疼在心上，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況，擔(dān)心孩子是否受得了。對此幼兒園的老師認(rèn)為，不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面現(xiàn)象，是哭給家長看的，送完孩子后要趕緊走，其實家長走后，大部分孩子就沒事了，因老師會有許多方法平息孩子的情緒。如果孩子不生病的話，家長應(yīng)堅持送，千萬不要因孩子的哭鬧而中斷。家長要給孩子多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具、好多小朋友一塊玩、還可學(xué)習(xí)知識等，告訴他“孩子長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托”等“灰色”語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時盡可能早一點，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。

張愛華教授認(rèn)為，在孩子剛開始的適應(yīng)期，家長不能太心軟，不要中間到幼兒園去看孩子，可以把孩子的一些生活習(xí)慣告訴老師，為孩子準(zhǔn)備好必備的衣物等，但不要過多干涉孩子在幼兒園的生活。

三、節(jié)假日生活要規(guī)律

一過禮拜天節(jié)假日，家長就認(rèn)為孩子在幼兒園待了一周，肯定受了不少委屈，于是想方設(shè)法帶孩子出去玩，給孩子買好吃的好玩的。幼兒園老師說，一到周一，就有孩子鬧病，大多是因為禮拜天家長帶著孩子出去玩、走親訪友等飲食不節(jié)造成的。孩子回到家里，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想什么時候睡覺什么時候睡覺，剛剛開始的幼兒園的有規(guī)律的生活全被打亂了。孩子禮拜天在家里的生活最好與幼兒園的生活同步，不要讓孩子暴飲暴食，要繼續(xù)午睡，一開始可能不太好，要慢慢來，不要放棄;平時晚上把孩子接回家后，有些孩子感覺餓了，家長可以讓他適當(dāng)喝點稀的，如粥、奶等，但不要讓孩子吃不易消化的東西，如肉等。

專家認(rèn)為，孩子在家的生活要盡量有規(guī)律，如用餐時間、活動的時間、午休的時間、晚上睡覺時間等，盡量與幼兒園大體一致，家長不要以為孩子在幼兒園受了什么天大的委屈，不要放縱孩子，按幼兒的一些正規(guī)教育方式教育孩子，讓孩子慢慢養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。否則，孩子再到幼兒園，得重新適應(yīng)幼兒園的生活，使適應(yīng)的過程加長。

現(xiàn)在的家長工作較忙，常常是接上孩子就走，很少與老師溝通，對孩子在幼兒園的表現(xiàn)如何不甚了解，這樣就不利于對孩子的教育。如果家長平時多與老師溝通，對孩子表現(xiàn)好的方面多表揚(yáng)多鼓勵，表現(xiàn)不好的方面，配合老師一起對孩子進(jìn)行教育，將有利于孩子更快適應(yīng)幼兒園的生活。

有些家長把孩子接回家后，常愛問孩子今天老師都教了些什么，學(xué)了些什么?由于孩子太小他可能一時說不上來，但他已經(jīng)潛移默化地印在了記憶里，可能會在玩玩具時或別的場合不經(jīng)意地說出來或表現(xiàn)出來。如果家長老問，會給孩子一種心理壓力。如有位家長每次接孩子后，先讓孩子尿尿，尿如是白色的就說明孩子今天喝得水多，如果尿是黃色的說明今天喝的水少，這無形中給孩子造成不必要的壓力，久而久之會讓孩子產(chǎn)生一種精神負(fù)擔(dān)。

孩子在家時家長各方面都為孩子想的管的很周到很好，比如穿衣、吃飯等，而幼兒園里那么多孩子，像吃飯、穿衣、大小便這樣的事情，最好幫孩子自己做，培養(yǎng)孩子的自理、自立能力，以便讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。孩子在入園時一定要告訴孩子，有什么問題要跟老師說，主動接近老師，老師就像媽媽一樣，如想喝水了，就要說：“老師，我想喝水”。并且還要告訴孩子，到幼兒園有了小朋友，不能任性，小朋友間要相互謙讓、合作，有玩具要和小朋友一起玩，與小朋友之間有了矛盾，要找老師，不能打架。做為家長，千萬不能給孩子說，“幼兒園有人打你，你就不能打他呀”，“如果再讓我知道，你被誰打了、欺負(fù)了，回來我先揍你一頓?！边@樣只能讓孩子學(xué)得更霸道，不利于孩子的成長。另外，要告訴孩子正確對待老師的批評，有不同意見要找老師說明，或是回來給家長說，讓家長與老師溝通，互相配合把孩子教育好。

四、如何面對孩子的反常情緒

有的孩子從幼兒園回到家后，變得動不動就愛發(fā)脾氣、鬧情緒，家長就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對此不知所措。幼兒園老師認(rèn)為，幼兒園的常規(guī)多，孩子會感到憋得慌，如想玩具時老師不讓玩，不想睡覺時老師非讓睡，而回家后，就徹底放松了，發(fā)一下小脾氣也很正常，但孩子鬧脾氣時，先不要管他，讓他先把脾氣發(fā)出來，然后再去安撫，給他講道理。對有些孩子無原則的哭鬧，家長不能一味遷就，一味順著孩子，要有原則，不能做的事就是不能做。但孩子哭完，要注意讓孩子喝點水，以免上火.張愛華教授認(rèn)為，孩子在幼兒園里，面對的是陌生的老師，接受的是幼兒園里的一些規(guī)矩，肯定不像在家里那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家后釋放出來是好事，比憋在心里好得多，對此家長不要緊張，但如果出現(xiàn)的煩躁、哭鬧得超乎尋常時，家長要主動與老師溝通一下，向老師問問孩子的情況，看看是不是孩子在幼兒園時，老師表揚(yáng)別的小朋友了，沒有表揚(yáng)他(她)引起的等，讓老師幫著鼓勵說服教育。

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