幼兒園大班的語言教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“大班優(yōu)秀語言教案《好長好長的電話》”，相信能對大家有所幫助。

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《好長好長的電話》”。讓幼兒認識常用電話，感受電話給生活帶來的方便，理解故事內容，感受父子情深，仔細觀察畫面，根據故事內容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。

教學目標：

1.理解故事內容，感受父子情深。(難點)

2.認識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

3.仔細觀察畫面，根據故事內容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。(重點)

4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教學準備：

課件、音樂。

教學過程：

1.出示故事封面，觀察猜測導入課題

“你認為故事是發(fā)生在什么時候的?”YJs21.Com

“故事里可能會有誰?”

“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情?！?/p>

“對于爸爸，你有什么愿望?”

2.播放課件，分段講述，理解故事內容

(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”

“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”

(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”

(3)引導幼兒說說認識的電話，并結合故事回憶通話的電話樣子。

(4)引導幼兒根據生活經驗，說說自己的傷心事。

(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。

3.理解故事，發(fā)表看法，引導幼兒總結歸納

“為什么是一個好長好長的電話?”

“你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”

4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨特的驚喜。

(2)配樂講述，表達美好祝福，感受父子情深。

幼兒百科：電話，舊譯德律風]是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。

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大班語言課教案《好長好長的電話》

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《好長好長的電話》”。讓幼兒認識各種電話，了解其主要功能，理解故事內容，感受電話給生活帶來的方便，感受父子間的親情，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動目標

1.理解故事內容，感受電話給生活帶來的方便，感受父子間的親情。

2.認識各種電話，了解其主要功能。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.增強思維的靈活性。

活動重、難點

認識各種電話，了解其主要功能。

活動準備

1.《好長好長的電話》教學掛圖4幅、教師教學資源。

2.座機、手機等各種電話的圖片。

3.幼兒學習資源5第1-5頁。

活動過程

1.欣賞兒歌《電話》，導入活動。

(1)教師朗誦兒《電話》：“電話，電話，愛說悄悄話。嘴巴咬我耳朵，耳朵親我嘴巴?！碧釂枺耗阌眠^電話嗎?是怎么使用的?電話有什么用處?

(2)討論后總結：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流。

2.聽故事，理解故事內容。

(1)教師借助教學掛圖完整講述故事。

(2)引導幼兒思考：火狐貍想爸爸了，就做了什么事情?火狐貍為什么抱著電話不放?爸爸聽到火狐里的電話開心嗎?雖然爸爸不能回來過圣誕節(jié)，但通過和爸爸打電話以后，火狐貍怎么樣了?通過討論幫助幼兒理解故事內容。

3.討論電話的作用，懂得電話可以讓不能見面的人互通信息，傳達感情。

提問：火狐貍見不到爸爸，又很想爸爸，怎么辦?打電話以后，爸爸和火狐貍都怎么樣了?你覺的電話的作用大不大?

4.拓展經驗，通過課件了解生活中常見的電話。

出示座機、手機、小靈通等的圖片、課件等，引導幼兒了解生活中的各種電話。

5.活動延伸。

請幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話，分別是什么樣的電話(公用話吧、對講機等)。

幼兒百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

幼兒園大班教案《好長好長的電話》

下面是“幼兒園語言教案《好長好長的電話》”的內容一文。讓幼兒認識常用電話，感受電話給生活帶來的方便，理解故事內容，感受父子情深，仔細觀察畫面，根據故事內容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。

教育目標：

1.理解故事內容，感受父子情深。

2.認識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

3.仔細觀察畫面，根據故事內容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。

4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

教學準備：

課件、音樂。

教學過程：

1.出示故事封面，觀察猜測導入課題

“你認為故事是發(fā)生在什么時候的?”

“故事里可能會有誰?”

“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情?！?/p>

“對于爸爸，你有什么愿望?”

2.播放課件，分段講述，理解故事內容

(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”

“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”

(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”

(3)引導幼兒說說認識的電話，并結合故事回憶通話的電話樣子。

(4)引導幼兒根據生活經驗，說說自己的傷心事。

(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。

3.理解故事，發(fā)表看法，引導幼兒總結歸納

“為什么是一個好長好長的電話?”

“你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”

4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨特的驚喜。

(2)配樂講述，表達美好祝福，感受父子情深。

幼兒百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

幼兒園大班語言課教案《好長好長的電話》

活動目標

1.理解故事內容，感受電話給生活帶來的方便，感受父子間的親情。

2.認識各種電話，了解其主要功能。

活動重、難點

認識各種電話，了解其主要功能。

活動準備

1.《好長好長的電話》教學掛圖4幅、教師教學資源。

2.座機、手機等各種電話的圖片。

3.幼兒學習資源5第1-5頁。

活動過程

1.欣賞兒歌《電話》，導入活動。

(1)教師朗誦兒《電話》：“電話，電話，愛說悄悄話。嘴巴咬我耳朵，耳朵親我嘴巴?！碧釂枺耗阌眠^電話嗎?是怎么使用的?電話有什么用處?

(2)討論后總結：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流。

2.聽故事，理解故事內容。

(1)教師借助教學掛圖完整講述故事。

(2)引導幼兒思考：火狐貍想爸爸了，就做了什么事情?火狐貍為什么抱著電話不放?爸爸聽到火狐里的電話開心嗎?雖然爸爸不能回來過圣誕節(jié)，但通過和爸爸打電話以后，火狐貍怎么樣了?通過討論幫助幼兒理解故事內容。

3.討論電話的作用，懂得電話可以讓不能見面的人互通信息，傳達感情。

提問：火狐貍見不到爸爸，又很想爸爸，怎么辦?打電話以后，爸爸和火狐貍都怎么樣了?你覺的電話的作用大不大?

4.拓展經驗，通過課件了解生活中常見的電話。

出示座機、手機、小靈通等的圖片、課件等，引導幼兒了解生活中的各種電話。

5.活動延伸。

請幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話，分別是什么樣的電話(公用話吧、對講機等)。

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教學目標：

1.理解故事內容，感受父子情深。(難點)

2.認識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

3.仔細觀察畫面，根據故事內容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。(重點)

教學準備：

課件、音樂。

教學過程：

1.出示故事封面，觀察猜測導入課題

“你認為故事是發(fā)生在什么時候的?”

“故事里可能會有誰?”

“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情?！?/p>

“對于爸爸，你有什么愿望?”

2.播放課件，分段講述，理解故事內容

(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”(教案出.自：)“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”

“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”

(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”

(3)引導幼兒說說認識的電話，并結合故事回憶通話的電話樣子。

(4)引導幼兒根據生活經驗，說說自己的傷心事。

(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。

3.理解故事，發(fā)表看法，引導幼兒總結歸納

“為什么是一個好長好長的電話?”

“你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”

4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨特的驚喜。

(2)配樂講述，表達美好祝福，感受父子情深。

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