家園共育。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？以下是小編收集整理的“家園配合指引自我服務(wù)能力的提高”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

陳鶴琴先生曾提出：“兒童期是人生獨(dú)立生活的時(shí)期?！眱和g本來就擁有一個(gè)獨(dú)立的小世界，我們應(yīng)該“鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界”。但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使幼兒最基本的自我服務(wù)能力和自我服務(wù)習(xí)慣卻比較差。在閱讀了《給幼兒教師的建議》中的《發(fā)揮家訪的家園溝通作用》、《和家長做知心朋友》等幾篇文章后，對(duì)做好家園配合，請(qǐng)家長主動(dòng)指導(dǎo)幼兒在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)及自我服務(wù)，我做了如下思考。

1.表揚(yáng)鼓勵(lì)，樹立自我服務(wù)的信心。

幼兒期的孩子正處于學(xué)習(xí)的階段，無論是吃飯、睡覺、脫衣、系鞋帶

，都是從不會(huì)到會(huì)的轉(zhuǎn)變。雖然這些都是看來微不足道的小事，但是對(duì)獨(dú)立意識(shí)和能力的發(fā)展有著非常重要的意義，它影響著孩子走向獨(dú)立的信心和進(jìn)程。

首先，家長要鼓勵(lì)幼兒大膽的試一試，給予機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在的家庭中，很多家長為了“省事”經(jīng)常一味的包辦，不給孩子嘗試的機(jī)會(huì)。要知道，孩子的學(xué)是建立在動(dòng)手的基礎(chǔ)上，家長不給孩子機(jī)會(huì)，那么孩子如何會(huì)呢？因此，在日常的生活中，家長應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子盡量“自己的事情自己做”，并且都鼓勵(lì)孩子“試一試”，同時(shí)給予一些具體的指導(dǎo)和幫助，使之掌握一些必須的技能。

其次，家長應(yīng)正視孩子的“闖禍”，樹立信心。

孩子剛開始自我服務(wù)時(shí)，往往做得很慢，有時(shí)甚至“闖禍”，家長不要因此就不讓孩子動(dòng)手，而要給孩子示范正確的動(dòng)作，耐心教他們?cè)鯓幼?，鼓?lì)孩子堅(jiān)持自我服務(wù)，養(yǎng)成習(xí)慣，然后再提高要求，使孩子體驗(yàn)到獨(dú)立完成一件事后所獲得的快樂，從而增強(qiáng)其做事的信心。

1.提供機(jī)會(huì)，練習(xí)自我服務(wù)的技能。

幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)處處都有，家長可以在生活中有計(jì)劃地安排幼兒參加力所能及的自我服務(wù)活動(dòng)。在日常生活中諸如吃飯、穿衣、游戲、睡覺等環(huán)節(jié)，本著“自己的事自己做，不會(huì)的學(xué)著做”的原則，只要沒有危險(xiǎn)都應(yīng)讓他們?nèi)?shí)踐，同時(shí)應(yīng)抓住日常生活中每一個(gè)可利用的機(jī)會(huì)，為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。或許對(duì)于中班幼兒來說，自己吃飯已經(jīng)成為都數(shù)孩子的一個(gè)慣例，可是飯后呢？家長就應(yīng)該考慮：在整理的時(shí)候有沒有孩子能夠參與的自我服務(wù)？

3.通過競賽，提高自我服務(wù)的技能。

自我服務(wù)能力不是一下就能提高的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。有時(shí)不斷的失敗會(huì)打擊幼兒的自信心，使幼兒不愿意再次嘗試，因此爸爸媽媽可以通過以競爭形式來幫助幼兒樹立信心。特別是在剛剛開始的時(shí)候家長可有意識(shí)的放慢速度，讓孩子有成功感，這樣幼兒就非常愿意自己動(dòng)手。當(dāng)孩子掌握正確方法后，家長可以逐步的加快速度，以提高對(duì)幼兒的要求，讓他們?cè)诓恢挥X中得到提高。

相信在教師的指引下，在家長的幫助中，我們的孩子一定能夠擁有一雙能干的小手。

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家教知識(shí)：提高幼兒的自我保護(hù)能力

家教知識(shí)：提高幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸，但由于他們年齡小，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，日?；顒?dòng)及戶外游戲中很容易發(fā)生一些事故。為保證孩子的身體健康和生命安全，我們應(yīng)從以下幾項(xiàng)工作做起，對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，提高幼兒保自身的能力。

一、豐富幼兒的生活知識(shí)

孩子年幼無知，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)玩耍時(shí)，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些東西能玩，哪些東西不能玩。對(duì)于這種情況，教師與家長應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識(shí)，讓他們知道那些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能亂摸亂碰，如玻璃會(huì)扎傷手、開水會(huì)燙著；不能到河邊、井邊玩，不能爬高等；教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志，如防火、防電、防毒標(biāo)志等；此外還應(yīng)教育幼兒不吃陌生人的東西，不隨便跟陌生人走，外出玩耍要告訴大人等。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。提醒家長孩子自己能做的事情盡量讓他自己去做，不要因疼愛而去代替，殊不知，您每替孩子去做一件事情，就失去了一次培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。

三、引導(dǎo)孩子加強(qiáng)身體鍛煉，

平時(shí)應(yīng)盡量讓孩子多到戶外活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，如跑步、拍球、跳繩等，可根據(jù)不同體質(zhì)的孩子安排其鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，是加強(qiáng)孩子自我保護(hù)能力的一個(gè)重要途徑。

四、培養(yǎng)和提高孩子的靈活性能力

讓孩子知道自己身體部位的名稱，哪里不舒服，應(yīng)及時(shí)告訴大人；鼻子流血了，知道仰頭或用衛(wèi)生紙堵住鼻孔；知道天氣冷暖并能增減衣物；再就是遇到突然停電時(shí)，能夠不到處亂跑，能夠有區(qū)別的對(duì)待陌生人和熟悉的人等。孩子掌握了這些基本的應(yīng)變能力，就會(huì)遇事不慌，從容應(yīng)付。

總之，保證孩子的健康和安全是家長與教師的職責(zé)，家長應(yīng)與幼兒園緊密合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，從而使幼兒擁有自我保護(hù)的能力。

如何培養(yǎng)和提高孩子的自我保護(hù)能力

自我保護(hù)能力是一個(gè)人在社會(huì)中保存?zhèn)€體生命的最基本能力之一，為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，家長應(yīng)該從孩子幼年時(shí)就加強(qiáng)對(duì)他們的自我保護(hù)教育，培養(yǎng)和提高孩子的自我保護(hù)能力。那么，該如何有效地培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力呢？看看網(wǎng)友的經(jīng)驗(yàn)分享。

紫羅蘭：家長對(duì)孩子的安全教育應(yīng)該是隨時(shí)隨地，時(shí)時(shí)刻刻的。比如家長可以和孩子一起看電視、聽故事以及讓孩子親眼所見由于不注意安全而導(dǎo)致災(zāi)難的事例，豐富孩子一些簡單的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)而向他們提出一些安全規(guī)則，要求孩子遵守交通規(guī)則；父母不在家，不輕易開門讓陌生人進(jìn)門，這些應(yīng)該是孩子要掌握的最基本的“常識(shí)”。通過這些教育，可以使孩子明白做危險(xiǎn)事情的后果，理解家長的良苦用心，同時(shí)無形中也增強(qiáng)了孩子的自我防范意識(shí)。

葡萄歸來：我覺得培養(yǎng)孩子的生活自理能力也能影響到孩子的自我保護(hù)能力。孩子能獨(dú)立面對(duì)困難，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主性，養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，家長不要事無巨細(xì)，處處為孩子掃除障礙，使孩子養(yǎng)成依賴心理。這都有利于孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中建立良好的生活自理習(xí)慣，增強(qiáng)生活的自理能力。處理問題的能力提升了，相應(yīng)的，自我保護(hù)能力也會(huì)加強(qiáng)。另外，培養(yǎng)孩子健康的體魄，也是必不可少的。

豆豆媽：要保證孩子的健康和安全，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力才是最重要的。在我看來，孩子懂得自我保護(hù)，其實(shí)就是在困境面前能懂得應(yīng)變。比如天氣變化了，孩子自己會(huì)懂得加減衣服，季節(jié)交替時(shí)特別要注意身體健康。另外，也包括對(duì)突發(fā)事件的靈活處理，這需要家長孩子平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的自救技能。有心的家長也可人為地創(chuàng)設(shè)一些問題情境，引導(dǎo)孩子想出各種自救方法，使孩子掌握一些基本的應(yīng)變能力。我的有些朋友，和孩子一起逛超市、逛公園時(shí)，都愛“玩失蹤”，然后看孩子的反應(yīng)，看他能不能鎮(zhèn)定自若，能不能找對(duì)求助的人，最后，家長再對(duì)孩子的處理方法做指點(diǎn)，這也不失為一個(gè)好方法。

椰子樹：我覺得第一步應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全意識(shí)教育。孩子年幼無知，沒有生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)，他們不知道什么事情能做、什么事情不能做；什么地方能去、什么地方不能去；也不知道什么東西能玩、什么東西不能玩，有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試。這些都需要家長事先給孩子訂下規(guī)矩，當(dāng)然也需要跟孩子解釋清楚，要不孩子會(huì)出于好奇或逆反心理，繼續(xù)做一些危險(xiǎn)嘗試。

幫助孩子提高自我管理能力的8個(gè)秘訣

幫助孩子提高自我管理能力的8個(gè)秘訣

秘訣一：建立一個(gè)愛的家庭

家庭環(huán)境影響孩子性格

孩子能否有效學(xué)習(xí)與性格關(guān)系很大：一個(gè)活潑健康的孩子，往往是在和諧的家庭環(huán)境下培養(yǎng)出來的。

曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)和我講了一件事：他小時(shí)候非常自卑，因?yàn)楦改附?jīng)常吵架，整個(gè)樓宇都能聽得見，他每次看到鄰居都低著頭不敢看別人，這就使他性格中少了很多自信，不太敢和別人交流。這樣的性格對(duì)他的學(xué)習(xí)工作都會(huì)有很大影響。

做好榜樣，不要當(dāng)著孩子的面吵架

還有一點(diǎn)，榜樣的力量是無窮的。父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，這樣孩子性格就會(huì)比較健康。

我們每天工作非常辛苦，在單位里還能夠禮貌待人，回到家對(duì)親人就會(huì)脾氣不好。但發(fā)脾氣是本能，控制脾氣才是本事。孩子大概兩三歲時(shí)，我跟愛人因小事爭吵。當(dāng)時(shí)注意到，孩子的眼神非?？謶帧：髞砦腋鷲廴松塘?，不要當(dāng)著孩子的面吵架。所以，我們多年來克制著自己的脾氣，為孩子創(chuàng)造了良好的家庭氛圍。

這對(duì)孩子的影響比較深刻：我的孩子性格非常好。每天回到家都很開心，洗澡時(shí)喜歡大聲唱歌。一路從小學(xué)到大學(xué)，從來沒跟別人發(fā)生過糾紛。

秘訣二：建立合理的家規(guī)

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，我們家庭中要有一些什么樣的家規(guī)呢？

家規(guī)一：養(yǎng)成好的生活習(xí)慣

對(duì)于比較小的孩子，首先要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開始。比如睡覺是否準(zhǔn)時(shí)。學(xué)齡前的孩子大概八點(diǎn)半，大一點(diǎn)的孩子可以定在九點(diǎn)，中學(xué)大概是十點(diǎn)十點(diǎn)半左右。

再比如孩子的吃飯時(shí)間。我會(huì)告訴他要在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)吃完，如果超時(shí)了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動(dòng)畫片。

此外，還要培養(yǎng)孩子整理物品的習(xí)慣。從整理書包開始，到整理書桌，再到整理自己的衣柜和房間，慢慢的對(duì)孩子有要求，養(yǎng)成能保管好自己的東西、做事有效率的習(xí)慣。

家規(guī)二：建立與人相處的原則

另外，我們還要注意到孩子跟別人相處的問題。首先我覺得他要能夠把東西跟別人一起分享；第二點(diǎn)是經(jīng)常跟孩子講的和別人相處的原則：一是不要做傷害別人的事，二是不要做妨礙別人的事。

家規(guī)三：鍛煉做家務(wù)的能力

我們還是需要孩子做家務(wù)。收拾物品只是家務(wù)之一，其他的家務(wù)比如擦地板、買東西都是對(duì)孩子比較好的鍛煉。出去買東西實(shí)際上還能夠鍛煉他的交往能力。

有社會(huì)學(xué)家指出來說：愛做家務(wù)的孩子的失業(yè)率是不愛做家務(wù)的孩子的十分之一。而且做家務(wù)其實(shí)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，我孩子從小自己能做的事自己做，小學(xué)三年級(jí)就給自己做早飯，周末還能給我們做早飯。平時(shí)上學(xué)放學(xué)我們也幾乎不接送他，讓他自己坐公交去。

家規(guī)四：安全問題“約法三章”

安全問題需要約法三章，比方說孩子大了以后出去玩、去哪里、什么時(shí)候回來。

家規(guī)五：定期給孩子零花錢

我會(huì)定期給孩子零花錢，希望孩子對(duì)金錢有觀念。其實(shí)給孩子零花錢有一些好處：一是他損壞東西我可以讓他用零花錢去賠。二是他有金錢意識(shí)之后，感覺零花錢不易得，就不會(huì)大手大腳花錢。

家規(guī)六：合理分配學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間

我跟孩子約定這樣的：周一到周五不能看電視玩電腦；周六在我的補(bǔ)習(xí)班上半天課，另外要把作業(yè)做完；周日我會(huì)讓他休息一整天，不需要學(xué)習(xí)。

在跟孩子定義游戲規(guī)則時(shí)特別要注意幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)是要具體要有操作性，不要模棱兩可；

第二點(diǎn)是就是違規(guī)了讓他及時(shí)去承擔(dān)后果；

第三點(diǎn)是要跟孩子協(xié)商并且得到確認(rèn)，否則他不會(huì)從心理上去認(rèn)同；

第四點(diǎn)是隨著孩子長大，要對(duì)家規(guī)進(jìn)行相應(yīng)的修改補(bǔ)充。

秘訣三：學(xué)會(huì)表揚(yáng)和批評(píng)孩子

如何表揚(yáng)孩子？

很多家長對(duì)賞識(shí)教育有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為賞識(shí)孩子就要對(duì)孩子猛夸，孩子做錯(cuò)了事也不敢批評(píng)，等孩子無法無天了就先忍著，實(shí)在忍不了就打孩子一頓，回到老路上去。我們表揚(yáng)的關(guān)鍵是對(duì)事不對(duì)人，需要注意以下幾點(diǎn)：

首先，努力發(fā)現(xiàn)孩子好的表現(xiàn)。有一些孩子學(xué)習(xí)成績不太好，但是非常有禮貌，或是愛做家務(wù)，家長就要對(duì)他多一些表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子有比較好的自信。

其次，要具體告訴孩子他做了什么事讓我們高興，用肢體語言向孩子傳遞內(nèi)心的喜悅。擁抱一下孩子，或者幫他理理領(lǐng)子，拍拍孩子肩膀，這些肢體語言能夠使孩子更強(qiáng)烈地感受愛。

批評(píng)孩子時(shí)要注意什么？

關(guān)于批評(píng)呢，也有幾個(gè)注意點(diǎn)：

第一點(diǎn)就是事情發(fā)生后要立即處理，不要拖。首先要用詢問的方式聽孩子陳述事件，在聽的過程中去問一些問題，讓孩子自己意識(shí)到問題。

第二個(gè)點(diǎn)是具體指出他做錯(cuò)了什么，告訴他可能帶來的后果以及帶給父母的感受，可以沉默一會(huì)，讓孩子體會(huì)這個(gè)感受。

第三點(diǎn)，很多家長不是批評(píng)某件事，而是否定孩子的人格。我們要告訴孩子雖然他的行為不對(duì)，但他還是好孩子。最好用肢體語言表他對(duì)他的愛是不會(huì)變的。

最后特別要注意一點(diǎn)是，批評(píng)完了就結(jié)束了，以后不要翻舊賬。

秘訣四：教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)

做錯(cuò)事后最好的處理方法是認(rèn)錯(cuò)

我曾跟孩子分享過一件事：有一次我坐出租車，司機(jī)不認(rèn)識(shí)路走錯(cuò)了，耽擱了時(shí)間。我當(dāng)時(shí)沒有怪他，但司機(jī)態(tài)度不好，跟我說為什么不早說應(yīng)該從哪走。我因此非常生氣。之后我反思：如果做錯(cuò)事后說一聲對(duì)不起，會(huì)很快處理好，辯解反而越鬧越糟。所以我告訴孩子，做錯(cuò)事后最好的處理辦法就是認(rèn)錯(cuò)。

培養(yǎng)孩子認(rèn)錯(cuò)習(xí)慣：家長以身作則

每次我做錯(cuò)什么事都以非常好的態(tài)度去和兒子道歉，然后想辦法去彌補(bǔ)。不要認(rèn)為和孩子認(rèn)錯(cuò)是丟臉的事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)很寬容，比如我忘記買給兒子的文具，就會(huì)和兒子說對(duì)不起，我現(xiàn)在去幫你買。我兒子就會(huì)非常寬容，說算了吧，他自己想辦法。如果父母坦誠認(rèn)錯(cuò)，孩子也會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

秘訣五：與孩子分享勵(lì)志書籍和電影、成長經(jīng)歷

分享好的勵(lì)志書籍和電影

比如我跟大家分享的幾本書：有一本叫《人生不設(shè)限》，講了一個(gè)澳大利亞青年，他沒有手，腳上只長了一個(gè)小的腳趾頭，他就靠那個(gè)腳趾頭在電腦上打字，完成了他的本科學(xué)業(yè)，而且還是雙學(xué)位。

還有一本書是《沒有任何借口》，我覺得可以治好孩子的一些拖延癥。因?yàn)橛行┦虑槭潜仨氁プ龅模覀兿矚g停留在舒適區(qū)域，把不喜歡的事一直往后面推。

對(duì)我影響特別大的是一部電影叫做《肖申克的救贖》：一個(gè)銀行家被冤枉殺害了自己的妻子，然后進(jìn)了監(jiān)獄，他為了從監(jiān)獄里逃出來，花了十年自己挖了一個(gè)地道。最感動(dòng)我的是他為了在監(jiān)獄里建一個(gè)圖書館，一直堅(jiān)持給州議會(huì)寫信幾年，最后感動(dòng)了州議會(huì)，給他們撥款做了特別好的圖書館。這對(duì)我兒子產(chǎn)生了挺深刻的影響。

分享自己的成長經(jīng)歷、失敗教訓(xùn)

我跟孩子分享過我人生路上一個(gè)慘痛教訓(xùn)：我特別想當(dāng)老師，高考第一志愿是南京師范大學(xué)。但我中學(xué)時(shí)愛看小說，快高考買到一本《飄》，忍不住看完了，高考要點(diǎn)有些沒復(fù)習(xí)到，特別是政治沒及格，只能讀大專，之后進(jìn)保險(xiǎn)公司做了十八年造價(jià)師。后來為了當(dāng)老師，我在業(yè)余時(shí)間辦學(xué)校，三年里同時(shí)做兩份工作，很辛苦。

然后我告訴他：父母希望你學(xué)習(xí)好不是要你成名成才，而是希望你能夠自由選擇喜歡的工作。

勵(lì)志教育可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情與責(zé)任心

他在小升初及中考時(shí)都告訴我說：他要考理想學(xué)校的一個(gè)原因是不愿和班上同學(xué)分開。所以他畢業(yè)前半年不看電視也不玩電腦。其實(shí)我的工作時(shí)間和孩子不一致，沒有時(shí)間監(jiān)督他。對(duì)孩子做勵(lì)志教育之后，孩子會(huì)自己為目標(biāo)努力，不需要大人監(jiān)督。

所以我覺得對(duì)孩子做勵(lì)志教育是非常重要的，這樣能夠激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，使他對(duì)自己的學(xué)業(yè)有責(zé)任心。

秘訣六：小目標(biāo)帶動(dòng)大成功

圍繞小目標(biāo)制定方案

我們一定要給孩子階段性制定一些小目標(biāo)，在班上的名次哪怕一個(gè)學(xué)期前進(jìn)兩三名都是值得表揚(yáng)的，不要讓孩子覺得目標(biāo)遙不可攀。持續(xù)的小目標(biāo)可以帶動(dòng)大的成功。

有了小的目標(biāo)之后，最重要的就是圍繞目標(biāo)制定方案。比方各個(gè)學(xué)科薄弱在什么地方，怎么去提高，有一些怎樣的方案。這些都可以和孩子交流。

檢查行為是否與目標(biāo)有關(guān)

每天去想你的行為跟目標(biāo)有沒有關(guān)系，是能夠提升效率的。我以前很愛看美劇，但看美劇要花很多時(shí)間。這時(shí)我就會(huì)想一想看美劇和現(xiàn)在的目標(biāo)有沒有關(guān)系，如果沒有關(guān)系，我就會(huì)克制自己，去做跟目標(biāo)有關(guān)的事。

另外一個(gè)提升效率的辦法，就是我喜歡用一個(gè)叫做onenote的軟件，他可以每天列出你要做的事。

秘訣七：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

閱讀與語文寫作息息相關(guān)

閱讀首先跟孩子的語文非常相關(guān)。我們很少看到高中作文補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)閷懞梦恼屡c孩子的閱讀息息相關(guān)，很少可以通過寫作技巧達(dá)到。

培養(yǎng)閱讀速度與效率

閱讀的重要性還在于訓(xùn)練閱讀速度，閱讀速度差會(huì)影響孩子接受知識(shí)的效率。

所以，在孩子的小學(xué)階段，我經(jīng)常帶他去新華書店、圖書館，買一些他喜歡的書。大量的閱讀豐富了他的課外知識(shí)并且提高了他的閱讀速度。

秘訣八：培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

運(yùn)動(dòng)夠帶給一個(gè)人克服困難的勇氣，競技體育能夠讓人有自信和挑戰(zhàn)意識(shí)。我孩子即便在初三和高三階段，都能夠堅(jiān)持每天打一小時(shí)籃球。

打籃球使得他的睡眠特別好，第二天上課注意力非常集中。他班上一些同學(xué)會(huì)夜里看網(wǎng)絡(luò)小說，白天上課打瞌睡。但我兒子不看，因?yàn)槊刻齑蛞恍r(shí)籃球很累，按時(shí)睡覺是剛需，一挨枕頭就睡著了。一些學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不足晚上可能睡不著，熬夜看其他東西，使得第二天精神不好，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

提高孩子自我保護(hù)的意識(shí)

自我保護(hù)的能力是一個(gè)人與生俱來的能力，但是這樣的能力是很薄弱的，為了讓孩子的身心健康和安全，是孩子健康成長。家長們應(yīng)該從孩子年幼的時(shí)候就有意識(shí)的提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

葡萄歸來：我覺得培養(yǎng)孩子的生活自理能力也能影響到孩子的自我保護(hù)能力。孩子能獨(dú)立面對(duì)困難，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主性，養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，家長不要事無巨細(xì)，處處為孩子掃除障礙，使孩子養(yǎng)成依賴心理。這都有利于孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中建立良好的生活自理習(xí)慣，增強(qiáng)生活的自理能力。處理問題的能力提升了，相應(yīng)的，自我保護(hù)能力也會(huì)加強(qiáng)。另外，培養(yǎng)孩子健康的體魄，也是必不可少的。

紫羅蘭：家長對(duì)孩子的安全教育應(yīng)該是隨時(shí)隨地，時(shí)時(shí)刻刻的。比如家長可以和孩子一起看電視、聽故事以及讓孩子親眼所見由于不注意安全而導(dǎo)致災(zāi)難的事例，豐富孩子一些簡單的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)而向他們提出一些安全規(guī)則，要求孩子遵守交通規(guī)則；父母不在家，不輕易開門讓陌生人進(jìn)門，這些應(yīng)該是孩子要掌握的最基本的“常識(shí)”。通過這些教育，可以使孩子明白做危險(xiǎn)事情的后果，理解家長的良苦用心，同時(shí)無形中也增強(qiáng)了孩子的自我防范意識(shí)。

豆豆媽：要保證孩子的健康和安全，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力才是最重要的。在我看來，孩子懂得自我保護(hù)，其實(shí)就是在困境面前能懂得應(yīng)變。比如天氣變化了，孩子自己會(huì)懂得加減衣服，季節(jié)交替時(shí)特別要注意身體健康。早期教育

椰子樹：我覺得第一步應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全意識(shí)教育。孩子年幼無知，沒有生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)，他們不知道什么事情能做、什么事情不能做；什么地方能去、什么地方不能去；也不知道什么東西能玩、什么東西不能玩，有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試。這些都需要家長事先給孩子訂下規(guī)矩，當(dāng)然也需要跟孩子解釋清楚，要不孩子會(huì)出于好奇或逆反心理，繼續(xù)做一些危險(xiǎn)嘗試。

另外，也包括對(duì)突發(fā)事件的靈活處理，這需要家長孩子平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的自救技能。有心的家長也可人為地創(chuàng)設(shè)一些問題情境，引導(dǎo)孩子想出各種自救方法，使孩子掌握一些基本的應(yīng)變能力。我的有些朋友，和孩子一起逛超市、逛公園時(shí)，都愛“玩失蹤”，然后看孩子的反應(yīng)，看他能不能鎮(zhèn)定自若，能不能找對(duì)求助的人，最后，家長再對(duì)孩子的處理方法做指點(diǎn)，這也不失為一個(gè)好方法。

通過上面的議論的話題，讓我們明白了孩子的提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)的主要側(cè)重于哪一點(diǎn)，可以方便家長在日常生活中對(duì)孩子的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。這樣做的目的也是為了讓孩子的健康成長。

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