幼兒園離園活動(dòng)方案。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2020快樂(lè)的離園活動(dòng)——捉尾巴”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

每次快要到離園的時(shí)候，孩子們?cè)缭绲木妥蛔×?。他們有的竊竊私語(yǔ)，有的伸長(zhǎng)脖子向外張望，還有的交頭接耳。每當(dāng)這時(shí)，我經(jīng)常和孩子們玩?zhèn)€小游戲，比如：搶椅子、做做口算題或腦筋急轉(zhuǎn)彎等，孩子們都非常喜歡。今天我看到孩子們的小手絹，忽然想起我們小時(shí)候特別愛(ài)玩的一個(gè)游戲——捉尾巴。就是把小手絹分別塞到兩個(gè)小朋友的褲子里一個(gè)角，讓小手絹垂下來(lái)，就成了尾巴，互相捉尾巴，誰(shuí)先把對(duì)方的尾巴捉下來(lái)，自己的尾巴沒(méi)有被捉就贏了。但我和孩子們把這個(gè)游戲一說(shuō)，他們的熱情馬上高漲起來(lái)，開(kāi)始了一對(duì)一的“PK”。你看，范思遠(yuǎn)和徐家豪隨著我的一聲令下，展開(kāi)了激烈的“角逐”，他們兩個(gè)都不簡(jiǎn)單，緊緊地抓住對(duì)方的衣服，不給對(duì)方喘息的機(jī)會(huì)，到是范思遠(yuǎn)喊了一聲，“你的鞋帶開(kāi)了?！痹谛旒液赖皖^的一瞬間，他一把就把徐家豪的尾巴捉了下來(lái)，真是“兵不厭詐”，連三十六計(jì)孩子們都用上了；鄧平平和周開(kāi)奕的比賽中，周開(kāi)奕還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)就被鄧平平把尾巴捉了下來(lái)，真是“大意失荊州”呀；而鮑天恒和胡濤的比賽達(dá)到了高潮，他們你轉(zhuǎn)我也轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不松手，最后只好宣布他們都贏了這才罷休。cnsjbj.cn

在我們的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒家長(zhǎng)們來(lái)接孩子了，他們也被我們這熱火朝天的氣氛感染了，加入到拉拉隊(duì)的行列。我們的心都跟著孩子回到了童年。一個(gè)老游戲，它的價(jià)值是這樣的大，是我沒(méi)有想到的，我和孩子們的心貼得更近了。

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2020如何控制離園前的騷動(dòng)

每當(dāng)快放學(xué)的時(shí)候，孩子們總是歸心似箭，說(shuō)話聲、桌凳聲混雜一片。這個(gè)時(shí)候我們總是一個(gè)頭就變成兩個(gè)大，怎么解決這個(gè)煩人的問(wèn)題呢？

有一天，快放學(xué)時(shí)，我組織幼兒做了一個(gè)有趣的游戲--看口型，猜朋友，效果很好。

我先告訴孩子們要做的游戲方法：我不發(fā)出聲音說(shuō)出班上某個(gè)小朋友的名字，讓孩子根據(jù)我的口型來(lái)辨別我說(shuō)的是誰(shuí)。然后請(qǐng)孩子們猜一猜是誰(shuí)，猜對(duì)了，得到表?yè)P(yáng)。教室里一下子就安靜下來(lái)了，一個(gè)個(gè)屏息凝視，爭(zhēng)大眼睛專(zhuān)注地看我的口型，搶著回答“某某”，小朋友猜對(duì)了，游戲再重新開(kāi)始！孩子們愉快地做著這種游戲。直到家長(zhǎng)來(lái)到教室門(mén)口才恍然大悟，急著要回家呢！

我覺(jué)得這種方法不錯(cuò)，既穩(wěn)定了幼兒離園前那種焦躁不安的情緒，又培養(yǎng)了他們的注意力、觀察能力、聽(tīng)力和表達(dá)能力。一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？看來(lái)，有問(wèn)題就有可以解決的辦法。只要我們善于動(dòng)腦想辦法，什么問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。

2020家園攜手，為了孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力很重要。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。我國(guó)著名教育家陶行知先生也提出了“手腦并用”的理論，強(qiáng)調(diào)了手指的運(yùn)動(dòng)，有利于幼兒智力的發(fā)展。但是，有的家長(zhǎng)片面地把教育單一的看成智力開(kāi)發(fā)、技能的學(xué)習(xí)，（從這次的興趣班報(bào)名中我們也看到，我們有的家長(zhǎng)也有這方面的傾向），在早期教育上這是違背兒童的心理特點(diǎn)，強(qiáng)制性的智力開(kāi)發(fā)，只要求進(jìn)行知識(shí)灌輸，而不看孩子自理能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的生活則事無(wú)巨細(xì)，嬌生慣養(yǎng)，溺愛(ài)放縱，有求必應(yīng)，唯恐孩子“受屈”。有些父母為顯示對(duì)兒女關(guān)懷“無(wú)微不至”

讓孩子從“性別意識(shí)”中抽離

從懷孕得知胎兒性別的那一刻起，媽媽們便對(duì)胎兒進(jìn)行性別定位。如果是女兒就希望她“體貼可愛(ài)”、如果是兒子就期待他“聰明勇敢”。甚至在準(zhǔn)備新生兒用品時(shí)，也會(huì)在顏色的挑選上陷入性別因惑。

然而這一切只是家長(zhǎng)傳統(tǒng)思想的期望要求，并不代表孩子與生俱來(lái)的氣質(zhì)特征。

要讓孩子真正發(fā)揮才能與資質(zhì)，為人父母得從最簡(jiǎn)單也最容易被視為理所當(dāng)然的錯(cuò)誤觀念—“性別意識(shí)”中抽離，才能幫助孩子找到真正的自己。

用“不分性別”手法教育孩子

區(qū)分男女性別的教育手法，將使孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，減少很多自由選擇的機(jī)會(huì)。相對(duì)地，用“不分性別”方式來(lái)教育孩子不但可讓子女成為具備多種性向的人物，在情感的表達(dá)上也不會(huì)躊躇不決，且自我滿意度較高、也較為自信、社會(huì)適應(yīng)能力也比較強(qiáng)。即使遇到問(wèn)題，在處理的態(tài)度和手法上也較圓融周詳。

女兒喜歡耍刀玩劍、兒子喜歡玩洋娃娃，性向上會(huì)否有問(wèn)題？家長(zhǎng)們可能太多慮了，并非讓男孩子學(xué)插花，他就會(huì)變得有同性戀傾向。一般只是因?yàn)楦改附o孩子的游戲種類(lèi)，不但少且刻板等諸如此類(lèi)。

美國(guó)有項(xiàng)研究顯示，女孩因性格喜好趨向去參加足球隊(duì)或?qū)W跆拳、柔道等，在社會(huì)適應(yīng)能力上也比較優(yōu)秀。倘若只為了社會(huì)的既定認(rèn)知而限制了孩子原有興趣，這也就限制了孩子未來(lái)發(fā)展的多樣性。這種觀念上的偏執(zhí)不得不去認(rèn)清。

爸爸應(yīng)常和孩子玩耍

爸爸常常陪孩子玩耍，能避免孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中受到刻板性別定位的影響。然而爸爸一般都忙于工作，面對(duì)孩子常常是心有余而力不足，在此情況下，父母親該如何培養(yǎng)孩子的性向教育？

專(zhuān)家指出，只要一有機(jī)會(huì)接觸孩子，爸爸就必須用心去感受，與孩子進(jìn)行交流。如當(dāng)孩子從外面哭著回來(lái)時(shí)，要對(duì)孩子的情緒作了解，先去感同身受，讓孩子知道爸爸也能體會(huì)他的悲傷。并告訴孩子，人會(huì)悲傷是正常的，無(wú)須忍耐，進(jìn)而再告訴他處理情緒的方法，或者告訴孩子爸爸小時(shí)候也曾有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。通常孩子都會(huì)聽(tīng)，而且可促進(jìn)父子關(guān)系。

爸爸通常比較喜歡用“活動(dòng)身體”的方式與孩子互動(dòng)。再忙也要抽時(shí)間陪陪孩子，和孩子共同完成某一件事，找出父子相處時(shí)的樂(lè)趣。不論一起去公園或看棒球賽，甚至只是去散散步、騎單車(chē)等，只要能陪孩子一段時(shí)間，就能影響他(她)的一生。

找出孩子的氣質(zhì)

專(zhuān)家分析，基本上男女因生理而在性向上有所不同，在了解男孩和女孩的特征之后，以“不分性別”來(lái)教育孩子，會(huì)讓孩子的未來(lái)更豐富多彩。

男性特征對(duì)事物集中力強(qiáng)、擅長(zhǎng)積極性競(jìng)爭(zhēng)

1.情感表現(xiàn)的不同：男性表現(xiàn)事實(shí)的性向較強(qiáng)，當(dāng)然也有悲傷的情感，但不像女性那樣顯著地表現(xiàn)出來(lái)。相反，悲傷和痛苦的情緒，會(huì)以生氣的方式來(lái)表現(xiàn)。

2.單一事項(xiàng)的集中能力：男孩子可以對(duì)單項(xiàng)玩具，如積木、汽車(chē)集中精神地玩。一般來(lái)說(shuō)，男孩子是屬于為了忘記內(nèi)心的混亂狀態(tài)，而專(zhuān)心以身體上的激烈活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移。

3.自尊心與好奇心強(qiáng)：男孩喜歡表現(xiàn)出自己所處的狀況，自尊心較強(qiáng)，好勝心也強(qiáng)，所以很重視事情的結(jié)果。

女性特征感情豐富、具協(xié)調(diào)性

1.感情很豐富：女孩只要覺(jué)得悲傷就會(huì)哭，比男孩子感情豐富，容易把自己的情緒反映在表情上。

2.常用隱喻方式來(lái)表現(xiàn)：女性在悲傷、害怕、羞恥與罪惡感等全用否定的想法以言語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)。相對(duì)于男性，在行動(dòng)的表現(xiàn)上較少。而感情在行動(dòng)的表現(xiàn)上，男性是以直線的攻擊方式，相反，女性是以回避、言和或自責(zé)等方式來(lái)表現(xiàn)。

3.語(yǔ)言發(fā)達(dá)能力較早：大家都知道女孩在語(yǔ)言表達(dá)上比男孩來(lái)得早，社會(huì)性的官能認(rèn)知也領(lǐng)受較早。女孩子對(duì)于周?chē)娜撕褪露急容^重視，尤其重視家族關(guān)系的聯(lián)系。

培養(yǎng)具攻擊性的女孩&感情豐富的男孩

若以“男孩是攻擊性、女孩是情感豐富”兩分法來(lái)解讀孩子的行為，會(huì)有失準(zhǔn)的時(shí)候。這是因?yàn)槌诵詣e特征，孩子也會(huì)根據(jù)其內(nèi)在感覺(jué)和行動(dòng)狀況，而有不同的反應(yīng)表現(xiàn)，往往因?yàn)楸豢贪宓男詣e表現(xiàn)要求，而沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，實(shí)際上男孩、女孩都有基本人性。

1.女孩也會(huì)動(dòng)怒：這里指的動(dòng)怒，是指對(duì)周?chē)挛镉蟹e極反應(yīng)的情緒。由于女孩子被要求要“含蓄”，因此很多情感表現(xiàn)方式都有限制。雖說(shuō)男孩比較容易動(dòng)怒，但實(shí)際上只要拋開(kāi)女孩的束縛，女孩子對(duì)自身的事物也會(huì)以積極的情緒來(lái)反映。

2.男孩也有情感表現(xiàn)：其實(shí)男孩也有自己感受到的感覺(jué)，會(huì)清楚表現(xiàn)在臉上或用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。只是和女孩比起來(lái)，會(huì)讓人覺(jué)得喜怒不形于色。

3.女孩也具攻擊性：一般來(lái)說(shuō)，男孩在性向上比女孩子更常用身體行動(dòng)來(lái)做出擊反應(yīng)，然而女孩偶爾也有激烈的行為出現(xiàn)。

你離“怪獸家長(zhǎng)”有多遠(yuǎn)？莫讓教育快餐化

許多父母“望子成龍”“望女成鳳”心切，就像直升機(jī)一樣盤(pán)旋在孩子的上空，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)控孩子的一舉一動(dòng)。

別成為“怪獸家長(zhǎng)”

前有“虎媽”，后有“狼爸”，又見(jiàn)“鷹爸”“羊爸”……在家庭教育“專(zhuān)家”層出不窮，以各種極端話題占據(jù)媒體版面的當(dāng)下，不少家長(zhǎng)很容易被這類(lèi)新聞的奇特性抓住眼球，又被夸大的效果吸引、打動(dòng)，視他們?yōu)榘駱?，照搬和模仿各種理念和辦法。但是，家長(zhǎng)們要知道，孩子只有一次成長(zhǎng)經(jīng)歷，家教不是試驗(yàn)，而應(yīng)該重視教育的延續(xù)性和針對(duì)性。

“虎媽”“狼爸”“鷹爸”漸次登場(chǎng)

在“虎媽狼爸”引爆家庭教育之爭(zhēng)后，“鷹爸”又橫空出世。不久前，網(wǎng)上一段“4歲孩子在-13℃暴雪中裸跑”的視頻，又一次引起媒體和大眾的關(guān)注。

這位被媒體稱為“鷹爸”的父親叫何烈勝，由于兒子多多是個(gè)早產(chǎn)兒，出生時(shí)嚴(yán)重天生不足，并伴有左腦室出血、腦蛋白密度低下、血管瘤等多項(xiàng)并發(fā)癥。為了讓羸弱的孩子能夠健康成長(zhǎng)，何烈勝為多多制定了一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，包括智能、體能、情商、膽商等各個(gè)方面，體能方面的功課尤為“嚴(yán)苛”。比如每天3公里快走慢跑，爬繩蕩橋，練習(xí)滑輪車(chē)、踏板車(chē)，這中間還穿插著各種特長(zhǎng)訓(xùn)練，如武術(shù)、冬泳、跆拳道等。“經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，多多身體指標(biāo)達(dá)到同齡孩子水平，智商超過(guò)200。”“鷹爸”得意地說(shuō)。據(jù)他所說(shuō)，為了這次雪地裸跑，事先做了三個(gè)月的準(zhǔn)備，再加上從小的體能積累，完全有一個(gè)循序的過(guò)程，不是貿(mào)然為之。

然而，對(duì)于“鷹爸”的“鷹式教育”，多多的爺爺直言不諱：“我有反感?！贝汗?jié)期間，老人看到這段視頻，當(dāng)時(shí)就掉淚了?！昂⒆舆@么小，為何要折磨孩子？”對(duì)于多多的未來(lái)，“鷹式教育”的最終成效，老人看著遠(yuǎn)處奔跑的孫子，既心疼又歡喜，“畢竟他才這么點(diǎn)大，現(xiàn)在能看出什么呢？現(xiàn)在說(shuō)他是‘超能兒童’這種滿口話，太早啦！”

溫柔“羊爸”練就劍橋女兒

相比成功教子的“虎媽”“狼爸”“鷹爸”，以平等溫和對(duì)待孩子而得名的“羊爸”也時(shí)有出現(xiàn)。

不久前，廣州女孩王立衡被全球最頂尖的名校劍橋大學(xué)錄取。2009年，這個(gè)女孩為逃避學(xué)數(shù)理化而遠(yuǎn)赴英國(guó)繼續(xù)她的高中學(xué)業(yè)。她說(shuō)，除了適合自己的英國(guó)高考制度，父母對(duì)她的教育方式也是她在學(xué)業(yè)上取得突破的重要原因。“從小到大，爸媽從來(lái)不監(jiān)督我做作業(yè)，從沒(méi)有打罵過(guò)我。偶爾也會(huì)跟我說(shuō)別人家的孩子考上了北大、清華來(lái)刺激我，除此之外，不會(huì)再給我施加任何壓力。學(xué)習(xí)方面的決定，都由我自己做主，他們無(wú)條件地支持。”

對(duì)于“虎媽”、“狼爸”的做法，王立衡的父親王曉華持鮮明的批判態(tài)度，他認(rèn)為這種不人道的教育方式終會(huì)害了孩子，他對(duì)王立衡采取的是“羊爸”式的教育。他舉了個(gè)例子，闡釋了自己的家庭教育理念：

“立衡喜歡攝影，剛轉(zhuǎn)學(xué)去英國(guó)的時(shí)候她發(fā)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)了攝影課，就想選。我不贊同，但孩子執(zhí)意要選這門(mén)課，我沒(méi)有再反對(duì)，尊重了她的意見(jiàn)?！币荒旰螅畠簺Q定不再續(xù)選攝影課，因?yàn)檫@門(mén)課實(shí)在太耗精力了，直接影響了她的學(xué)業(yè)。“事后，立衡向我承認(rèn)，她當(dāng)初的選課決定是錯(cuò)誤的，但她認(rèn)為哪怕是錯(cuò)誤的決定，也應(yīng)該由自己親自作出，久而久之，她的決策能力會(huì)越來(lái)越好。我認(rèn)為，家長(zhǎng)的權(quán)威不是靠強(qiáng)制性的命令來(lái)樹(shù)立的，要尊重孩子自己的選擇，允許她犯錯(cuò)。孩子一意孤行碰壁后自然會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)作為長(zhǎng)者，生活經(jīng)驗(yàn)更豐富，慢慢地，她就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重家長(zhǎng)?！?/p>

“怪獸家長(zhǎng)”應(yīng)該認(rèn)真反思

“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”，做父母的變狼變虎變鷹變怪獸，走進(jìn)華人家長(zhǎng)圈。屈穎妍這位香港媽媽當(dāng)初為了孩子的教育，辭掉了當(dāng)?shù)匾浑s志社副總編的職務(wù)，當(dāng)上了全職媽媽。每天下午4點(diǎn)，她曾和全香港的母親一起變身為“怪獸家長(zhǎng)”?！肮肢F家長(zhǎng)”培育出來(lái)的孩子精通琴棋書(shū)畫(huà)、七八種外語(yǔ)，擁有十八般武藝，獲得了一屋子證書(shū)……

對(duì)此深有體會(huì)的屈穎妍花了一年的時(shí)間寫(xiě)出《怪獸家長(zhǎng)》，數(shù)月內(nèi)在香港再版9次，受邀到香港幾十所學(xué)校做講座，在香港掀起一股“怪獸家長(zhǎng)”反思潮。很多家長(zhǎng)拿著這本書(shū)，照鏡子般對(duì)照自己的行為，自問(wèn)“我今天是怪獸嗎？”

據(jù)屈穎妍的描述，香港的家長(zhǎng)“像怪獸一樣逼迫孩子學(xué)習(xí)”，奧數(shù)、語(yǔ)法、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、跆拳道……為了孩子進(jìn)名校、升學(xué)，很多家長(zhǎng)至少提前三年做準(zhǔn)備。“一個(gè)小學(xué)生平均要參加6種課外培訓(xùn)。奧數(shù)、英語(yǔ)、游泳、鋼琴、畫(huà)畫(huà)，還要學(xué)第二外語(yǔ)，比如日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。香港報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道過(guò)，一個(gè)8歲的小孩同時(shí)上了15個(gè)培訓(xùn)班。香港的小學(xué)生下午三四點(diǎn)放學(xué)后不會(huì)直接回家，而是先去上培訓(xùn)班。晚上七八點(diǎn)才回家，回到家還要做功課、練琴……到了周末就更嚴(yán)重，會(huì)有一整天的課外興趣班在等著他們。”

屈穎妍寫(xiě)了一篇文章《教育是一場(chǎng)馬拉松》。在她看來(lái)，教育長(zhǎng)跑，何必贏在起跑線上。有家長(zhǎng)稱，《怪獸家長(zhǎng)》像一劑涼茶，讓家長(zhǎng)在快要把孩子“處決”的邊緣，懸崖勒馬。

“人到成年后會(huì)有很多憂慮，最快樂(lè)的時(shí)光就是童年，如果童年都不快樂(lè)，以后即使一生獲得了所謂的成功，也不會(huì)得到幸福?！鼻f妍說(shuō)，她想通過(guò)寫(xiě)書(shū)、開(kāi)講座，告訴大家：“很多人都在走的路，可能并不適合你的孩子。”

切勿使家庭教育快餐化

“虎媽”成新聞熱點(diǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)們效仿逼著孩子去學(xué)鋼琴、舞蹈；當(dāng)“狼爸”占據(jù)媒體版面的時(shí)候，家長(zhǎng)們從床頭柜里翻出棍棒，開(kāi)始信奉“不打不成器”的觀念；現(xiàn)在，看到“鷹爸”在電視上侃侃而談，又覺(jué)得也有道理，于是扒光孩子的衣服，讓他站在門(mén)口讓冷風(fēng)吹一吹……

在家庭教育“專(zhuān)家”層出不窮的當(dāng)下，許多教育專(zhuān)家認(rèn)為，每個(gè)家庭可以采取適合自己的家庭教育方式，但由于家庭背景不同、父母的知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)歷層次不同、孩子的個(gè)性不同，適合一個(gè)家庭的教育方式，并不一定適合另一個(gè)家庭、另一個(gè)孩子，不要輕易把某個(gè)家庭的教育方式變?yōu)橐环N模式。因?yàn)榻逃枰L(zhǎng)期性、延續(xù)性，更重要的是有科學(xué)性、針對(duì)性。

專(zhuān)家們建議，家長(zhǎng)們首先要認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)孩子，找到適合自己和孩子的家教方法。如果實(shí)在找不到適合的辦法，那么還是遵從最通行的教育理念：尊重孩子，多多交流，切忌寵溺，嚴(yán)格有度……其次，找到正確方法之后，還要堅(jiān)持下去，不要輕易受到其他家教方法的影響，切勿因?yàn)樽约旱囊庵颈∪鹾退季S混亂，讓孩子無(wú)所適從，成不了“虎”“鷹”反受累。

幼兒園英語(yǔ)教案：動(dòng)物的尾巴

小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，好像小動(dòng)物們都有自己的小尾巴。可是小朋友們都認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的尾巴嗎？小動(dòng)物們的尾巴都有哪些特點(diǎn)呢？所以今天Daisy老師給大家準(zhǔn)備的英語(yǔ)教案就是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，讓幼兒更加愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制動(dòng)物的圖片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、 greeting

師:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼兒回答）

2、 warm—up

Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))

3、new learning

通過(guò)反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail.

Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示課件）

this is my tail, I can swim. who am I? yes, I’m fish hello!

依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）

完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.

點(diǎn)數(shù)后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.

出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

4、ending

教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說(shuō)thank you

2020別樣的幼兒園家委會(huì)活動(dòng)

這個(gè)星期日，我們中一班的家委會(huì)成員7個(gè)家庭來(lái)到了鄭思瑀爸爸新開(kāi)辦的養(yǎng)狗場(chǎng)，養(yǎng)狗場(chǎng)設(shè)在一個(gè)村子的農(nóng)戶家中，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到狗叫聲，呵呵！小狗也是第一次迎來(lái)這么多的客人。走進(jìn)大門(mén)，思思爸爸要求每一個(gè)人踩過(guò)一個(gè)鋪著消毒巾的盤(pán)子，這是保證沒(méi)有外來(lái)的細(xì)菌進(jìn)入狗場(chǎng)。

狗場(chǎng)大院子三個(gè)棚子里，分別關(guān)著3、4只小狗，有雪納瑞、雪橇犬、蘇格蘭牧羊犬等等。爾后，在主人的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到2樓，這里的小狗更漂亮，有幾只可愛(ài)的貴賓犬，在柵欄后面汪汪直叫，她爸爸介紹的一只“巧克力”貴賓犬，一身褐色的卷毛，修剪的很神氣。在二樓的一個(gè)房間里，我們還看到一只狗媽媽麗娜，這是一只金毛犬，身形很大，但很溫順，這么多人走進(jìn)去，它也沒(méi)有叫喚一下，倒是它身邊8只小狗寶寶發(fā)出輕輕的嗚咽聲。她爸爸還抱出一只小狗寶寶，放在床上讓孩子們“玩”，這可樂(lè)壞了孩子們，圍在它旁邊摸個(gè)不停，我也和小朋友一起摸著小狗寶寶、托著小狗的頭逗它，真是太可愛(ài)了，呵呵！其他家長(zhǎng)都笑我和孩子們一般大了。

之后，要準(zhǔn)備野炊了，思思爸爸上一天就挖好了兩個(gè)土灶，我們到一邊的蠶豆地里采蠶豆，回來(lái)了，小朋友們都很主動(dòng)地和媽媽一起剝蠶豆。動(dòng)手煮飯了，思思爸爸一個(gè)鍋，厲屹雯媽媽一個(gè)鍋，又是扇火、又是放菜放飯，忙得不亦樂(lè)乎。亮亮爸爸還說(shuō)他們想打擂臺(tái)，兩人pk一下！

飯還沒(méi)有熟，小朋友們就吃起各自帶來(lái)的熟食了，看來(lái)，小家伙們都熬不住飄散出來(lái)的陣陣米飯香。

吃著香香的野米飯和各自爸爸媽媽的拿手菜，真是味道好極了！哦！對(duì)了，中間還看了，狗媽媽麗娜的表演秀。這個(gè)可是最棒的！

這次愉快的家委會(huì)活動(dòng)，讓孩子與爸爸媽媽走進(jìn)大自然，感受了一番別樣風(fēng)情！

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