幼兒園教案及反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園教案《尋找春天》及教學(xué)反思”僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《尋找春天》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。

2、通過(guò)講述活動(dòng)，感受春天的美麗。

3、通過(guò)看畫(huà)面，聽(tīng)歌曲，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話(huà)激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你和老師一起到戶(hù)外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶(hù)外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。

1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來(lái)了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來(lái)看看

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）

五、畫(huà)春天

1、組織孩子們用畫(huà)筆，把春天畫(huà)一畫(huà)

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

教學(xué)反思

春天到來(lái)，就帶孩子們來(lái)到戶(hù)外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們?cè)趹?hù)外里面進(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶(hù)外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動(dòng)手做一做的事情，我也很樂(lè)意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。

另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過(guò)，總覺(jué)得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫(huà)畫(huà)太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟?huà)也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫(huà)紙可以?shī)A在墊板上，果然，在戶(hù)外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便，紙也沒(méi)有弄碎、弄皺。

讓孩子們探索就要給孩子們絕對(duì)的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語(yǔ)言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒(méi)有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫(huà)畫(huà)，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們?cè)谟懻摃r(shí)反而很安靜，沒(méi)有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！

幼兒百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

關(guān)于“幼兒園大班教案《尋找春天》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園小班教案《尋找彩蛋》及教學(xué)反思

小班教案《尋找彩蛋》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置，認(rèn)識(shí)上下、里外等不同方位，讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格，快來(lái)看看幼兒園小班《尋找彩蛋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同方位。

2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

3、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖第4號(hào)。

2、將報(bào)紙揉成團(tuán)涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋，大布袋一只。

3、盒子、籃子、報(bào)紙、毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題。

1、老師出示布絨小兔：小朋友看，這是誰(shuí)呀?。ㄐ⊥茫┬⊥媒裉煲托∨笥淹嬲也实坝螒颍巡实岸疾卦谀抢锪?？我們一起來(lái)找一找吧！

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

二、摸彩蛋。

1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請(qǐng)我們幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著顏色、大小不同的彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?？匆豢疵鰜?lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同伴比一比誰(shuí)的彩蛋大。

三、藏彩蛋。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如，請(qǐng)把彩蛋放在桌子上，請(qǐng)把彩蛋放在盒子里，等等。

2、請(qǐng)一半幼兒去藏彩蛋，另一半幼兒到外面等候。（輪流游戲結(jié)束后，幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。）

3、請(qǐng)另一半幼兒在指定的區(qū)域?qū)ふ也实啊Ｕ业讲实暗挠變阂f(shuō)出“在哪里，找到了什么顏色的彩蛋”。

4、如果還有彩蛋沒(méi)找到，就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

四、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

以往進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題就是呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)操作材料太小，孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進(jìn)行了操作，將材料放大給孩子們看，孩子們不僅看得清晰，還很認(rèn)真呢?；顒?dòng)效果較好?；顒?dòng)中，孩子們能在老師的引導(dǎo)下知道彩蛋的方位，比如在樹(shù)根的上面還是下面；也比較出彩蛋的不同，有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié)，孩子們較順利地完成了操作。只有三個(gè)小朋友有一點(diǎn)錯(cuò)誤，在老師的啟發(fā)下也馬上改正了?？偟膩?lái)說(shuō)，這次活動(dòng)很成功。恰當(dāng)難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容和適合的教學(xué)方法是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。

幼兒百科：彩蛋是中國(guó)傳統(tǒng)蛋畫(huà)，彩色的蛋。

幼兒園教案《春天》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2.感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

3.能分析詩(shī)歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，三本書(shū)，繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）出示第一本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（彩色的書(shū)）猜猜書(shū)里有什么？

（2）出示第二本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）誰(shuí)在書(shū)里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？

（3）出示第三本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的？誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌？

3.整體欣賞詩(shī)歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

4.欣賞詩(shī)歌，感受春天的美。

詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū)，是哪三本書(shū)？你最喜歡哪一本？

（1）欣賞第一段后提問(wèn)：你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話(huà)？

（2）春天還是一本會(huì)笑的書(shū)，我們一起看看（欣賞）。誰(shuí)在春天里笑了？還有誰(shuí)也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？

小池塘為什么笑？

（3）播發(fā)第三段。提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌？

5.朗誦詩(shī)歌

（1）讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。

（4）游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小朋友念詩(shī)歌的后半句。

6.制作封面，表現(xiàn)春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū)，我們一起為這本書(shū)做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫(huà)。

（2）幼兒相互介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。

（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

教學(xué)反思：

《春天》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

大班幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂(lè)于自己去創(chuàng)造。

所以后來(lái)我給他們?cè)黾恿俗灾菩?shū)的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)形式為詩(shī)歌畫(huà)出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書(shū)也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類(lèi)記錄，把這本書(shū)作為幼兒對(duì)春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

幼兒百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

尋找春天里的秘密（幼兒園春天教案）

教案名稱(chēng)：尋找春天里的秘密（幼兒園春天教案）

教案前言：今天老師媽媽給我們安排了有趣的活動(dòng)：尋找春天里的秘密。我們一大早吃晚飯就拿著放大鏡來(lái)到幼兒園外的花圃里，我們看到濕潤(rùn)的土地上有綠色的小東西從地面鉆出來(lái)，我們看到的原來(lái)就是久違的小草。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們第一時(shí)間了解春天來(lái)了的象征和最有代表性的春天生物。

教案目標(biāo)：

1.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.豐富詞匯：融化　垂柳　嫩　蔚藍(lán)

3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

教案準(zhǔn)備：

1.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干。

2.帶幼兒到戶(hù)外觀察。

3.課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》

4.錄音機(jī)　錄音帶

教案過(guò)程：

1.律動(dòng)《春天的秘密》

2.激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么？

4.欣賞詩(shī)歌：教師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎？”看課件，教師朗誦。

5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

6.提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪？

(1)小河怎樣說(shuō)？

(2)桃花怎樣說(shuō)？

(3)垂柳怎樣說(shuō)？

(4)燕子怎樣說(shuō)？

(5)禾苗怎樣說(shuō)？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？

7.幼兒討論：小朋友，你們又覺(jué)得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地，春天美極了。

8.為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。

9.描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。

10.展示作品結(jié)束。

小編總結(jié)：在幼兒園的花圃里我們找到了春天，找到了春天帶給我們的希望和驚喜，這是春天帶給我們的希望，這是春天帶給人間的期待，新的一年小朋友們一定承載了很多的夢(mèng)想和希望，那么按照自己的計(jì)劃，一步一步的完成吧！

幼兒園教案《春天來(lái)了》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛(ài)大自然。

2、能?chē)@主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。

3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

4、初步了解春天的小常識(shí)。

5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、適合的景物圖片。

2、字卡春天、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏。

3、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、觀察圖片

1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，天氣變得怎么樣？

2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

三、找朋友

教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。

1、小草

教師：小草是什么樣的？

2、植樹(shù)

教師：植樹(shù)是怎么回事？怎么樣植樹(shù)？植樹(shù)有什么好處？

3、播種

教師：哪張是播種的圖片？誰(shuí)在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會(huì)怎么樣？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食）

4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹(shù)、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN。

四、小結(jié)

1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫(huà)，我們來(lái)為它取個(gè)名字吧！

2、一起表演，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。

教學(xué)反思：

1、幼兒對(duì)春天的話(huà)題很感興趣，對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。

2、圖片不夠形象。

3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。

幼兒百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

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