幼兒園教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2020幼兒園教案《春姐姐變戲法》及教學(xué)反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步加深理解春天的景色。

2、樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

【活動準(zhǔn)備】

大幅背景圖片及能活動的小圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是誰？那么請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”，這個春姐姐很神奇，會變戲法哦！

二、出示背景圖片。

提問：圖片上都有什么？（只有一顆大樹，而且沒有樹葉）

噓！現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，春姐姐要變戲法了，教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。

春姐姐變戲法后，大地怎么樣了？小草怎么了？柳樹怎么了？誰——飛回來了？

兒歌：春姐姐變戲法

沙沙沙，沙沙沙，春姐姐變戲法。

她放下雨簾子，悄悄的變呀變。

她收起雨簾子，哇！

大地變美了，小草兒青了，

柳樹綠了，小燕子飛回來了。

春天來到了。

三、請小朋友分組說兒歌。

【活動延伸】

請小朋友回家后，自己動手畫春天的美麗景色。

【活動反思】

我上的是語言課《春姐姐變戲法》，目的是讓孩子進(jìn)一步加深了解春天的景色，樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課，領(lǐng)孩子在做戶外活動《尋找春天》時，孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了，小燕子飛回來了……特別的興奮，為了讓孩子加深了解春天的景色，所以設(shè)計了這節(jié)課。

本節(jié)課師生互動非常好，課堂氣氛活躍，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，作為教師能夠巧妙緩解，孩子因?yàn)樾邼换卮饐栴}的尷尬，教具設(shè)計新穎并很好的為教學(xué)服務(wù)。

如果教師教授兒歌時，能夠和孩子一起探索，加入表演成分會更好，如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌，讓孩子自己聽，如此就能動靜結(jié)合，而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限，若改為：剛才老師說的兒歌，你聽到了什么？“會更好，充分的展開孩子的想象空間，給孩子語言表達(dá)的機(jī)會，效果會更好。

幼兒百科：氣象學(xué)上以連續(xù)5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。

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幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《春姐姐變戲法》及教學(xué)反思

小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《春姐姐變戲法》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌，進(jìn)一步加深理解春天的景色，理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課《春姐姐變戲法》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步加深理解春天的景色。

2、樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。

3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

大幅背景圖片及能活動的小圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是誰？那么請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”，這個春姐姐很神奇，會變戲法哦！

二、出示背景圖片。

提問：圖片上都有什么？（只有一顆大樹，而且沒有樹葉）

噓！現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，春姐姐要變戲法了，教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。

春姐姐變戲法后，大地怎么樣了？小草怎么了？柳樹怎么了？誰——飛回來了？

兒歌：春姐姐變戲法

沙沙沙，沙沙沙，春姐姐變戲法。

她放下雨簾子，悄悄的變呀變。

她收起雨簾子，哇！

大地變美了，小草兒青了，

柳樹綠了，小燕子飛回來了。

春天來到了。

三、請小朋友分組說兒歌。

【活動延伸】

請小朋友回家后，自己動手畫春天的美麗景色。

【活動反思】

我上的是語言課《春姐姐變戲法》，目的是讓孩子進(jìn)一步加深了解春天的景色，樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課，領(lǐng)孩子在做戶外活動《尋找春天》時，孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了，小燕子飛回來了……特別的興奮，為了讓孩子加深了解春天的景色，所以設(shè)計了這節(jié)課。

本節(jié)課師生互動非常好，課堂氣氛活躍，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，作為教師能夠巧妙緩解，孩子因?yàn)樾邼换卮饐栴}的尷尬，教具設(shè)計新穎并很好的為教學(xué)服務(wù)。

如果教師教授兒歌時，能夠和孩子一起探索，加入表演成分會更好，如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌，讓孩子自己聽，如此就能動靜結(jié)合，而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限，若改為：剛才老師說的兒歌，你聽到了什么？“會更好，充分的展開孩子的想象空間，給孩子語言表達(dá)的機(jī)會，效果會更好。

幼兒百科：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現(xiàn)春和景明之象。

2020幼兒園小班教案《香蕉變戲法》及教學(xué)反思

小班教案《香蕉變戲法》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，鼓勵學(xué)說：“香蕉像。。。。。。。?！币痪湓?，通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達(dá)想象結(jié)果，培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，快來看看幼兒園小班《香蕉變戲法》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達(dá)想象結(jié)果。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，鼓勵學(xué)說：“香蕉像。。。。。。。?！币痪湓挕?/p>

3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

人手一根香蕉。

活動過程：

1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”

2、教師出示香蕉，幼兒學(xué)說：“香蕉像。。。。。。。。”

(1)教師提出讓香蕉來變戲法。

提問：“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。。。。。。”一句話。

(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。

(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。?！?。

(4)請個別幼兒講述，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

3、游戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?

5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。

師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”

“剛才香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”

師：“我們把香蕉變沒有了?！?/p>

“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”

《香蕉變戲法》反思：

整個活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動的。他們仔細(xì)的觀察著，積極的交流著，快樂的品嘗著，“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

在體驗(yàn)整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點(diǎn)就是沒有關(guān)注到個體，應(yīng)多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。

幼兒百科：香蕉（學(xué)名：MusananaLour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿。

2020幼兒園教案《春娃娃》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，并嘗試用一句好聽的話叫醒它們。

2、感受春天的美，喜歡春天。

3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

幼兒：有外出尋找春天的經(jīng)驗(yàn)。

教師："春娃娃"故事課件，《春天在哪里》音樂，春娃娃圖片，布谷鳥、柳樹、桃花的家，各種春天的小動物、花、樹等圖片。

活動流程：

激發(fā)興趣→聽聽說說→找找說說

活動過程：

（一）激發(fā)興趣：

1、播放《春天在哪里》的音樂。

律動指導(dǎo)語：春天來到了，太陽多溫暖（上肢運(yùn)動）；小草漸漸長大了（下蹲運(yùn)動）；柳條隨風(fēng)飄蕩（體側(cè)運(yùn)動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運(yùn)動）……T：呀，寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是呀春天來了，瞧春娃娃出來玩了，我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀？（春娃娃，你要去哪呀？）春娃娃：我要去串門。

（二）聽聽說說：（理解故事內(nèi)容，寶寶大膽的表達(dá)表現(xiàn)）導(dǎo)語：春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門。

提問：什么叫"串門"？

小結(jié)：你們真聰明，串門就是去客人家做客，聊天。

過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

1、師配音講故事。

提問：春娃娃都到誰家去串門啦？（幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布谷鳥、柳樹、桃花：兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來了以后的變化。）

2、分段理解故事：

過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。

播放故事FLASH課件，幼兒欣賞。

（1）春娃娃叫醒了誰？用什么好聽的話叫的？（學(xué)學(xué)布谷鳥飛和叫:布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。）

（2）春娃娃又遇到誰？柳樹的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？（學(xué)幫柳樹梳頭動作）

（3）春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀？（幼兒學(xué)說）桃花姐姐開出了什么顏色的花。（開花樣子，老師拍照）

（4）你喜歡春娃娃嗎？為什么？（它讓春天更美了）小結(jié)：一起學(xué)說：春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。

（三）找找說說T：春娃娃這么可愛，王老師也想來做春娃娃了，（師戴上春娃娃胸飾）那你們愿意當(dāng)春娃娃嗎？那和王老師一樣來做春娃娃了。

1、分發(fā)春娃娃胸飾。

T：春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們?nèi)ゴT，不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢？

1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒（青蛙、小草、蝌蚪、迎春花）："×××快起床吧！""××花，你快開花吧。"小結(jié)：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。

T：春娃娃們，我們教室里還來了很多朋友了，我們?nèi)グ阉鼈円步行寻伞?/p>

2、老師出示背景圖，播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊交流邊操作。（和老師開火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰）

3、帶寶寶來到戶外，鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。

結(jié)束：春天好美呀！我們要好好的愛護(hù)身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎？

教學(xué)反思：

在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然我也會認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性。

幼兒百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《春姐姐來了》

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動目標(biāo)

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”。

活動準(zhǔn)備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《2020幼兒園教案《春姐姐變戲法》及教學(xué)反思》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園教案及反思專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！