幼兒園繞口令說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“2020幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《傻子和獅子繞口令》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

下面是“2020幼兒園語言教案《傻子和獅子繞口令》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受作品中詼諧有趣的意境，學(xué)習(xí)繞口令兒歌《傻子和獅子》，讓孩子能區(qū)分翹舌音和相似音。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)繞口令兒歌《傻子和獅子》。

2、感受作品中詼諧有趣的意境。

3、讓孩子能區(qū)分翹舌音和相似音。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：

1、兒歌《傻子和獅子》。

2、兒歌中出現(xiàn)的獅子、虱子、傻子、石子、柿子、梳子的制作道具。

活動分析：

老師在黑板上寫出幾個(gè)詞語，請孩子們認(rèn)識并讀清不同的發(fā)音。請孩子們按給出的幾個(gè)詞語造句，自己編制出一個(gè)故事情景。

老師將孩子們編制的2個(gè)故事情景聯(lián)系起來，引導(dǎo)孩子們找出故事的結(jié)果，教會孩子們完整的繞口令《傻子和獅子》。

一個(gè)傻子拿著扇子踢著石子啃著柿子遇到獅子拿著梳子一把抓出十只虱子虱子傻子石子柿子通通進(jìn)了獅子肚子

游戲活動：

活動1過程：

請兩個(gè)孩子上臺扮演傻子和獅子，配合不同的道具，把故事情節(jié)展現(xiàn)在孩子們的面前，讓孩子們看著表演，念出兒歌。孩子們都很喜歡這個(gè)游戲，都樂意充當(dāng)“傻子”和“獅子”。

活動2過程：

老師請5個(gè)孩子上臺，給孩子們一個(gè)主題，讓他們一個(gè)接一個(gè)的用肢體語言表演兒歌中的角色，請最后一個(gè)孩子和在座的其他孩子猜猜所表演的是哪個(gè)角色。從而鞏固孩子們對這首兒歌的理解和認(rèn)識。

活動延伸：

請孩子們回家將這個(gè)兒歌教給爸爸媽媽，請孩子們和他們比賽誰能將這首繞口令兒歌用最快最準(zhǔn)的語速發(fā)音讀出來。

幼兒百科：獅子（學(xué)名：Pantheraleo；英文名：Lion）：簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《繞口令狗和猴》

下面是“幼兒園語言教案《繞口令狗和猴》”的內(nèi)容一文。讓幼兒了解繞口令的句式特點(diǎn)，感知繞口令的韻律和節(jié)奏，能發(fā)準(zhǔn)字音狗和猴，能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗誦繞口令，感知繞口令內(nèi)容的趣味性，體驗(yàn)同伴合作朗誦繞口令的有趣。

活動目標(biāo)：

1.能發(fā)準(zhǔn)字音狗和猴，能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗誦繞口令。

2.了解繞口令的句式特點(diǎn)，感知繞口令的韻律和節(jié)奏。

3.感知繞口令內(nèi)容的趣味性，體驗(yàn)同伴合作朗誦繞口令的有趣。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能正確朗讀繞口令，音調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢

2、難點(diǎn)：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，理解內(nèi)容：狗和猴河里的小橋上，發(fā)生了一件有趣的事。這天從橋東走來了一只狗，從橋西走來了一只猴。他們走著走著，剛走到橋心，"哎喲"狗和猴頭碰頭，撞到了一起。這可嚇壞了他們，他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望，猴跑幾步也回頭望了望。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢?

師：老師把這個(gè)故事改成了一首兒歌，我們來聽一聽(師快速朗誦繞口令)師：和平時(shí)聽到的兒歌有什么不一樣?(速度更快)

二、理解繞口令，梳理句子

1.師：我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細(xì)的聽一次，狗和猴發(fā)生了什么事!

2.教師再次朗誦。(慢速)問：你聽到了什么?追問,能用兒歌中的話來說嗎?(幼兒回答，老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容)

3.師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜。

三、嘗試?yán)收b繞口令

1.看圖譜，朗誦繞口令(師大聲)師：我們看著圖譜把繞口令念一念。

2.對字音進(jìn)行引導(dǎo)，再次朗讀。(師小聲)

師：剛才孩子們都能完整的朗誦出來，真棒。請看這一句······一定要念準(zhǔn)了，我小聲你們大聲。再念一次

3.(解決剛才遇到了困難)拍手慢速朗讀一次師：請小朋友們小手拿出來，邊拍手邊念繞口令。1234準(zhǔn)備開始(老師起節(jié)奏)······

4.拍手快速朗讀一次(沒發(fā)準(zhǔn)的字音可再次糾正)師：表現(xiàn)不錯(cuò)。如果再快一點(diǎn)你們行嗎，我們來挑戰(zhàn)一下。小手，1234準(zhǔn)備開始······

5.再次快速拍手朗誦師：我們可以再快一點(diǎn)嗎?1234準(zhǔn)備開始······

四、手指游戲師：我們把它改成手指游戲，一起來動一動我們的手指。先看我做。

五、接龍游戲

1.請你們和我一起接龍游戲游戲：我念前半句"橋東走來"你們念后半句"一只狗"。我們來試一次，準(zhǔn)備開始。

2.加大難度：我念一句：橋東走來一只狗;你們念一句：橋西走來一只猴。小手，準(zhǔn)備開始。

六、表演

1.合作練習(xí)師：請兩個(gè)小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌。練習(xí)的時(shí)候可以玩手指游戲和接龍游戲。

2.分組表演師：請你們表演，其它幾組認(rèn)真聽，他們念得怎么樣?

3.評價(jià)師：(選個(gè)別幼兒)說一說，他們朗讀得怎么樣?(一組比一組要求可以更高)活動延伸：

請孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞。

幼兒百科：猴子是一個(gè)總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。

大班語言繞口令教案《狗和猴》

活動目標(biāo)：

1、能發(fā)準(zhǔn)字音狗(gǒu)和猴(hóu)，能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗誦繞口令。

2、了解繞口令的句式特點(diǎn)，感知繞口令的韻律和節(jié)奏。

3、感知繞口令內(nèi)容的趣味性，體驗(yàn)同伴合作朗誦繞口令的有趣。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確朗讀繞口令，音調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢。

難點(diǎn)：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確。

配套課件：大班語言繞口令課件《狗和猴》

活動準(zhǔn)備：

、狗猴頭飾

活動過程：

二、理解繞口令，梳理句子

1、師：我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細(xì)的聽一次，狗和猴發(fā)生了什么事!

2、教師再次朗誦。(慢速)問：你聽到了什么?追問,能用兒歌中的話來說嗎?(幼兒回答，老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容)

3、師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜。

三、嘗試?yán)收b繞口令

1、看圖譜，朗誦繞口令(師大聲)

師：我們看著圖譜把繞口令念一念。

2、對字音進(jìn)行引導(dǎo)，再次朗讀。(師小聲)

師：剛才孩子們都能完整的朗誦出來，真棒。請看這一句……一定要念準(zhǔn)了，我小聲你們大聲。再念一次

3、(解決剛才遇到了困難)拍手慢速朗讀一次

師：請小朋友們小手拿出來，邊拍手邊念繞口令。1234準(zhǔn)備開始(老師起節(jié)奏)……

4、拍手快速朗讀一次(沒發(fā)準(zhǔn)的字音可再次糾正)

師：表現(xiàn)不錯(cuò)。如果再快一點(diǎn)你們行嗎，我們來挑戰(zhàn)一下。小手，1234準(zhǔn)備開始……

5、再次快速拍手朗誦

師：我們可以再快一點(diǎn)嗎?1234準(zhǔn)備開始……

四、手指游戲師：我們把它改成手指游戲，一起來動一動我們的手指。先看我做。

五、接龍游戲

1、請你們和我一起接龍游戲游戲：我念前半句“橋東走來”你們念后半句“一只狗”。我們來試一次，準(zhǔn)備開始。

2、加大難度：我念一句：橋東走來一只狗;你們念一句：橋西走來一只猴。小手，準(zhǔn)備開始。

五、表演

1、合作練習(xí)

師：請兩個(gè)小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌。練習(xí)的時(shí)候可以玩手指游戲和接龍游戲。

2、分組表演

師：請你們表演，其它幾組認(rèn)真聽，他們念得怎么樣?

3、評價(jià)

師：(選個(gè)別幼兒)說一說，他們朗讀得怎么樣?(一組比一組要求可以更高)

活動延伸：

請孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞。

大班語言繞口令教案及教學(xué)反思《扁擔(dān)和板凳》

活動目標(biāo)：

1.樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。

2.學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”、“扁擔(dān)”、“綁在”等詞語。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步學(xué)說繞口令。

難點(diǎn)：能快速、清楚的朗誦繞口令。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自制的板凳和扁擔(dān)，板凳和扁擔(dān)的小圖片放進(jìn)椅套內(nèi)，課件，小椅子兩把為一組，響板。

知識準(zhǔn)備：知道板凳寬了坐的人就多。

活動流程：

熱身游戲數(shù)蛋數(shù)燈——借助玩具了解用處——我說你做趣味練習(xí)——兩人一對自主學(xué)習(xí)——利用動畫突破難點(diǎn)——激發(fā)興趣反復(fù)練習(xí)——以小見大感悟道理

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.點(diǎn)數(shù)雞蛋和臺燈。(一個(gè)蛋、兩個(gè)蛋……，一盞燈、兩盞燈……)

2.展示幼兒利用廢舊材料自制的板凳和扁擔(dān)，了解用處。

問：這是誰做的?用什么材料做的?(肯定幼兒真會動腦筋、手也巧。)

問：板凳有什么用處?(可以一物多用，踩時(shí)注意安全。)什么樣的板凳坐的人多呢?(寬的板凳)

問：扁擔(dān)有什么用處?(那么小就知道幫著家里干活了，真懂事啊!)

二、展開

1.游戲《我說你做》。

玩法：先請兩人上前示范，再請全體幼兒兩兩一組邊游戲邊練習(xí)，最后請兩人上前展示(越說越快，增加興趣)

2.幼兒動手操作，比較板凳和扁擔(dān)。

(1)問：兩個(gè)小朋友比一比，板凳和扁擔(dān)在長度上有什么不一樣?(學(xué)說：板凳寬，扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。)

(2)兩人互相練習(xí)，你說上句，我說下句，然后交換。

(3)鼓勵(lì)幼兒上前自我展示。

3.觀看課件，發(fā)現(xiàn)扁擔(dān)和板凳之間的故事。

(1)問：它們之間發(fā)生了什么事情?(學(xué)說：扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。)

(2)集體練習(xí)后，鼓勵(lì)幼兒上前自我展示。

4.欣賞教師的示范朗誦，了解什么叫繞口令。

師：剛才我們說的這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣說完，很有意思很有趣。但是怎樣才能說得不錯(cuò)不斷，又快又清楚呢?請小朋友帶著這個(gè)問題去試著說說板凳寬的這個(gè)繞口令，一邊練習(xí)一邊就能找到答案了。

5. 激發(fā)幼兒興趣，合作練習(xí)大膽展示。

(1)伴隨rap節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，增加說的樂趣。逐漸加快速度增加難度挑戰(zhàn)，激發(fā)男、女小朋友比賽的愿望和熱情。

(2)問：怎樣才能說得不錯(cuò)不斷，又快又清楚?小結(jié)：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，只要認(rèn)真去做，肯定能成功。

三、結(jié)束

全體幼兒上前給客人老師展示。

附：繞口令《扁擔(dān)和板凳》

板凳寬，扁擔(dān)長，

扁擔(dān)沒有板凳寬，

板凳沒有扁擔(dān)長。

扁擔(dān)要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，

扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

活動反思：

繞口令對于孩子們來說，接觸的非常少，但它特有的快節(jié)奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。對于孩子們初學(xué)來說《扁擔(dān)和板凳》比較簡短容易接受。在活動中，我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認(rèn)真，整個(gè)活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來，這為最后的朗誦比賽環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。我給小朋友們出示的圖文并茂的繞口令字卡非常實(shí)用，孩子們朗誦的時(shí)候不用兩邊看，而且掌握的非常好。活動中，我為幼兒準(zhǔn)備的實(shí)物教具扁擔(dān)和板凳，也是一個(gè)比較好的地方。

幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《學(xué)繞口令“李小?！薄?/h2>

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言優(yōu)秀教案《學(xué)繞口令“李小?！薄贰?！

大班語言優(yōu)秀教案《學(xué)繞口令“李小牛”》適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鍛煉在人前大膽競賽說的能力，進(jìn)一步理解什么是寬容，通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《學(xué)繞口令“李小?！薄方贪赴?。

活動目標(biāo)：

1．進(jìn)一步理解什么是寬容。

2．鍛煉在人前大膽競賽說的能力。

3．通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

繞口令配圖三幅。

活動與指導(dǎo)：

1．欣賞繞口令《李小牛》(見附錄)

2．說說繞口令里講了什么事?

3．出示圖片，請幼兒按先后順序排圖，幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒向李小牛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不愛計(jì)較是非，會原諒人。

4．看圖學(xué)說繞口令，并練習(xí)。

5．請幼兒五人一組對賽，看誰說的好。

6．請代表上前表演說。

附故事：

李小牛

小皮球，

跳下樓，

一下碰著李小牛。

李小牛，

摸摸頭，

一個(gè)青包圓溜溜。

青包圓，

揉一揉，

小牛上樓還皮球。

幼兒百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。

不知道本文“幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《學(xué)繞口令“李小牛”》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

喜歡《2020幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《傻子和獅子繞口令》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園繞口令說課稿專題，希望您能喜歡！