幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心為您整理的“2020幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《假如我是孫悟空》及教學(xué)反思”，希望能為您提供更多的參考。

下面是“2020幼兒園語(yǔ)言教案《假如我是孫悟空》”的內(nèi)容一文。讓幼兒嘗試用“假如……”句式說(shuō)話(huà)，并樂(lè)于參加談話(huà)活動(dòng)，對(duì)孫悟空感興趣，在講述孫悟空的故事中辨別是非與好壞，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)孫悟空感興趣，在講述孫悟空的故事中辨別是非與好壞。

2、嘗試用“假如……”句式說(shuō)話(huà)，并樂(lè)于參加談話(huà)活動(dòng)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，了解孫悟空的故事。

2、進(jìn)行談話(huà)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，收集孫悟空的資料。

3、動(dòng)畫(huà)片《西游記》光盤(pán)、音樂(lè)《猴哥猴哥》、地震、火災(zāi)、水災(zāi)、生病等圖片和場(chǎng)景。

4、心愿樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《猴哥猴哥》，感受孫悟空降妖除怪的故事。

1、師：你看過(guò)〈西游記〉嗎?《西游記》里都有什么人物?(幼兒答)。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路途遙遠(yuǎn)，歷經(jīng)磨難。想不想和老師一起再來(lái)感受一下孫悟空鏟除妖怪地精彩片斷呢?(想)。

2、播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》(三打白骨精)片斷。幫幼兒加深對(duì)孫悟空不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)通勇敢的精神的印象。

二、討論：

1、《西游記》里誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人?

2、你喜歡誰(shuí)?為什么?(如喜歡孫悟空，他能保護(hù)師傅。)師小結(jié)(因?yàn)樘粕ノ魈烊〗?jīng)是件好事，幫助別人做好事，本身也會(huì)是快樂(lè)、開(kāi)心的事。)

3、我們生活中，有沒(méi)有孫悟空那樣的人?

三、重點(diǎn)談話(huà)，教師啟發(fā)幼兒“假如我是孫悟空……”說(shuō)一段話(huà)，表達(dá)自己的心情。(小貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì))

1、引導(dǎo)幼兒，閉上眼睛，再次激發(fā)幼兒談話(huà)興趣。(師變出棵神奇的樹(shù)，可以幫我們實(shí)現(xiàn)愿望?，F(xiàn)在想：假如我是孫悟空……

2、師也對(duì)心愿樹(shù)許愿——(賣(mài)關(guān)子，聽(tīng)說(shuō)大膽地把自己的愿望說(shuō)出來(lái)，我們會(huì)變得更聰明。)(假如我是孫悟空，我想變成一大片草坪，讓幼兒園里到處都有綠地，而且一出教室門(mén)，就可以在柔軟的草坪上打滾，不怕摔傷。對(duì)了，我還想變出許多好玩的玩具，送給我們大班乖巧、聽(tīng)話(huà)的孩子……)

3、鼓勵(lì)每位幼兒用“假如我是孫悟空，我想變成……”說(shuō)話(huà)。(啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)自己的設(shè)想。)(始終要扣題)

4、剛才心愿樹(shù)悄悄告訴我，說(shuō)小朋友都是懂事的、有愛(ài)心的孩子，你們美好的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

四、擴(kuò)展到關(guān)愛(ài)那些特別需要幫助的人。

1、我們?cè)谟變豪镩_(kāi)心地生活，可是有些人卻在遭受災(zāi)害，我們來(lái)看一下圖片，看圖上都發(fā)生了什么災(zāi)難?(逐一出示地震、水災(zāi))

2、圖上出現(xiàn)了什么情景?(地震了)地震了，許多樓房倒塌，許多人可能就被砸死了，假如你是孫悟空，你會(huì)怎么做?(如幼兒答：我會(huì)趕快救人，師啟發(fā)怎么去救，變成什么來(lái)救?可能變成一架好大的飛機(jī)，變成許多小魔仙，坐上熱氣球，就不怕被埋到廢墟里了。)

五、小結(jié)，再次激趣。

分享了齊天大圣斬妖除魔的故事，小朋友們都很喜歡孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大，不怕困難。剛才，大家也說(shuō)了“假如我是孫悟空，想更多地關(guān)心和幫助別人，課下，我請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式，把你美好的心愿畫(huà)在心愿卡上和大家一起分享好嗎?

活動(dòng)反思：

在上這節(jié)課之前，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)一定很好開(kāi)展，因?yàn)閷O悟空這個(gè)故事人物對(duì)我們幼兒來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太熟悉了。由于問(wèn)題的設(shè)計(jì)，幼兒完全脫開(kāi)了《西游記》中情節(jié)的影響，將這個(gè)孫悟空的本領(lǐng)與我們今天的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，有了較多的談話(huà)內(nèi)容，幼兒小手各個(gè)高舉，要發(fā)表自己的看法，尤其對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，從幼兒的回答中，我們看到了他們心中充滿(mǎn)的愛(ài)心，讓人聽(tīng)了很感動(dòng)，我很滿(mǎn)意。

幼兒百科：孫悟空是中國(guó)著名的神話(huà)人物之一，出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州，由開(kāi)天辟地以來(lái)的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為眾猴之王，尊為“美猴王”。

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2020幼兒園大班教案《假如我是孫悟空》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我是孫悟空》”。讓幼兒嘗試用“假如……”句式說(shuō)話(huà)，并樂(lè)于參加談話(huà)活動(dòng)，對(duì)孫悟空感興趣，在講述孫悟空的故事中辨別是非與好壞，樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)孫悟空感興趣，在講述孫悟空的故事中辨別是非與好壞。

2、嘗試用“假如……”句式說(shuō)話(huà)，并樂(lè)于參加談話(huà)活動(dòng)。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，了解孫悟空的故事。

2、進(jìn)行談話(huà)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，收集孫悟空的資料。

3、動(dòng)畫(huà)片《西游記》光盤(pán)、音樂(lè)《猴哥猴哥》、地震、火災(zāi)、水災(zāi)、生病等圖片和場(chǎng)景。

4、心愿樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《猴哥猴哥》，感受孫悟空降妖除怪的故事。

1、師：你看過(guò)〈西游記〉嗎?《西游記》里都有什么人物?(幼兒答)。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路途遙遠(yuǎn)，歷經(jīng)磨難。想不想和老師一起再來(lái)感受一下孫悟空鏟除妖怪地精彩片斷呢?(想)。

2、播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》(三打白骨精)片斷。幫幼兒加深對(duì)孫悟空不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)通勇敢的精神的印象。

二、討論：

1、《西游記》里誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人?

2、你喜歡誰(shuí)?為什么?(如喜歡孫悟空，他能保護(hù)師傅。)師小結(jié)(因?yàn)樘粕ノ魈烊〗?jīng)是件好事，幫助別人做好事，本身也會(huì)是快樂(lè)、開(kāi)心的事。)

3、我們生活中，有沒(méi)有孫悟空那樣的人?

三、重點(diǎn)談話(huà)，教師啟發(fā)幼兒“假如我是孫悟空……”說(shuō)一段話(huà)，表達(dá)自己的心情。(小貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì))

1、引導(dǎo)幼兒，閉上眼睛，再次激發(fā)幼兒談話(huà)興趣。(師變出棵神奇的樹(shù)，可以幫我們實(shí)現(xiàn)愿望?，F(xiàn)在想：假如我是孫悟空……

2、師也對(duì)心愿樹(shù)許愿——(賣(mài)關(guān)子，聽(tīng)說(shuō)大膽地把自己的愿望說(shuō)出來(lái)，我們會(huì)變得更聰明。)(假如我是孫悟空，我想變成一大片草坪，讓幼兒園里到處都有綠地，而且一出教室門(mén)，就可以在柔軟的草坪上打滾，不怕摔傷。對(duì)了，我還想變出許多好玩的玩具，送給我們大班乖巧、聽(tīng)話(huà)的孩子……)

3、鼓勵(lì)每位幼兒用“假如我是孫悟空，我想變成……”說(shuō)話(huà)。(啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)自己的設(shè)想。)(始終要扣題)

4、剛才心愿樹(shù)悄悄告訴我，說(shuō)小朋友都是懂事的、有愛(ài)心的孩子，你們美好的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

四、擴(kuò)展到關(guān)愛(ài)那些特別需要幫助的人。

1、我們?cè)谟變豪镩_(kāi)心地生活，可是有些人卻在遭受災(zāi)害，我們來(lái)看一下圖片，看圖上都發(fā)生了什么災(zāi)難?(逐一出示地震、水災(zāi))

2、圖上出現(xiàn)了什么情景?(地震了)地震了，許多樓房倒塌，許多人可能就被砸死了，假如你是孫悟空，你會(huì)怎么做?(如幼兒答：我會(huì)趕快救人，師啟發(fā)怎么去救，變成什么來(lái)救?可能變成一架好大的飛機(jī)，變成許多小魔仙，坐上熱氣球，就不怕被埋到廢墟里了。)

五、小結(jié)，再次激趣。

分享了齊天大圣斬妖除魔的故事，小朋友們都很喜歡孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大，不怕困難。剛才，大家也說(shuō)了“假如我是孫悟空，想更多地關(guān)心和幫助別人，課下，我請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式，把你美好的心愿畫(huà)在心愿卡上和大家一起分享好嗎?

活動(dòng)反思：

在上這節(jié)課之前，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)一定很好開(kāi)展，因?yàn)閷O悟空這個(gè)故事人物對(duì)我們幼兒來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太熟悉了。由于問(wèn)題的設(shè)計(jì)，幼兒完全脫開(kāi)了《西游記》中情節(jié)的影響，將這個(gè)孫悟空的本領(lǐng)與我們今天的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，有了較多的談話(huà)內(nèi)容，幼兒小手各個(gè)高舉，要發(fā)表自己的看法，尤其對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，從幼兒的回答中，我們看到了他們心中充滿(mǎn)的愛(ài)心，讓人聽(tīng)了很感動(dòng)，我很滿(mǎn)意。

幼兒百科：孫悟空是中國(guó)著名的神話(huà)人物之一，出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州，由開(kāi)天辟地以來(lái)的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為眾猴之王，尊為“美猴王”。后經(jīng)千山萬(wàn)水拜須菩提祖師為師學(xué)藝，得名孫悟空，學(xué)會(huì)地煞數(shù)七十二變、筋斗云、長(zhǎng)生不老等高超的法術(shù)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：假如我是孫悟空

1、能大膽想象，用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出自己的愿望。

2、激發(fā)幼兒的愛(ài)心，增強(qiáng)幼兒關(guān)心幫助周?chē)撕褪挛锏那楦小?/p>

3、能用繪畫(huà)的方式記錄自己的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、可塑軟棍棒、魔術(shù)盒、心愿卡、氫氣球、水彩筆等。

2、《通天大道寬又闊》、《讓愛(ài)傳遞》音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景表演，興趣激發(fā)

播放西游記音樂(lè)《通天大道寬又闊》，師幼手拿軟棍模仿孫悟空進(jìn)行表演。

二、多變軟棍，啟動(dòng)思維

運(yùn) 用孫悟空的新式武器——可塑軟棍金箍棒，變出各種各樣的造型，如青蛇、蝸牛、尾巴、拐杖、眼鏡、餅干等物品，并提出問(wèn)題：

1、假如你是孫悟空，你的金箍棒能變成什么？

（表達(dá)一句完整的話(huà)，如：金箍棒變變變，變成蝸牛爬的慢。金箍棒變變變，變成......）

2、你變成的物品哪些人需要他？（如：老爺爺需要拐杖，饑餓的孩子需要餅干......）

三、討論本領(lǐng)，語(yǔ)言講述

教師表演小魔術(shù)，吸引幼兒注意力，感受“變化”的神奇。啟發(fā)幼兒講述，孫悟空都有什么高超的本領(lǐng)（七十二變、火眼金睛、騰云駕霧等）？你喜歡孫悟空嗎？你為什么喜歡他？

教師邊表演邊講述，“假如我是孫悟空，我想變成一輛灑水車(chē)，把灰灰的馬路變得干干凈凈！”，啟發(fā)幼兒講述，“假如我是孫悟空，我想......”

問(wèn)題引領(lǐng)：

1、假如你有孫悟空的七十二變，你會(huì)變成什么？

2、假如你一個(gè)跟頭能翻十萬(wàn)八千里，你想到哪里去？想去干什么？

四、課件欣賞，開(kāi)拓思維

分別觀看圖片——遭遇干旱、土地沙漠化、火災(zāi)、傳染病、嫦娥二號(hào)衛(wèi)星發(fā)射等，拓展思維，啟發(fā)講述。總結(jié)講述，提出問(wèn)題：我們?nèi)绻嫦雽?shí)現(xiàn)這些愿望，我們應(yīng)該怎樣做？（好好學(xué)習(xí)，掌握真正的本領(lǐng)。）

五、繪畫(huà)心愿，放飛愛(ài)心

請(qǐng)幼兒在心愿卡上畫(huà)出自己的愿望，向老師和同伴講一講。播放音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》，拿起心愿卡，師幼表演。

感慨——

我們都是幸福的孩子，我們生活在如此美麗的大家園，身邊有那么多愛(ài)我們的人，在幼兒園里有愛(ài)著我們的園長(zhǎng)媽媽和老師們，讓我們向她們鞠躬說(shuō)一聲“謝謝”。我們也要去愛(ài)我們身邊的人，更要把愛(ài)心傳遞給需要我們幫助的人......

把心愿卡系在氫汽球上，放飛愛(ài)心......

【設(shè)計(jì)意圖】

神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，孫悟空七十二變、火眼金睛、騰云駕霧的神奇本領(lǐng)，小朋友更是向往不已。孫悟空的“變”和“神”可以激發(fā)孩子們的豐富想象力，引發(fā)幼兒說(shuō)的興趣。因此，圍繞《假如我是孫悟空》開(kāi)展講述活動(dòng)，能讓幼兒在游戲中想象，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。本節(jié)教育活動(dòng)的核心是 “大膽想象、表達(dá)愿望、培養(yǎng)愛(ài)心”。我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教育活動(dòng)：情景表演，興趣激發(fā)——多變軟棍，啟動(dòng)思維——討論本領(lǐng)，語(yǔ)言講述——課件欣賞，開(kāi)拓思維——繪畫(huà)心愿，放飛愛(ài)心。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)得到了質(zhì)的飛躍，“樂(lè)于分享、愛(ài)心幫助”的情感得到了提升。

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《孫悟空打妖怪》

活動(dòng)目標(biāo)

1使幼兒認(rèn)識(shí)孫悟空的機(jī)智勇敢。

2了解西游記中主要人物特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒掌握孫悟空怎樣智斗妖怪。

活動(dòng)準(zhǔn)備

EVD《孫悟空打妖怪》音樂(lè)碟片《白龍馬》

活動(dòng)過(guò)程

1、出示頭飾：有孫悟空、沙和尚、豬八戒、唐僧、妖怪

2、 提問(wèn)：小朋友喜歡這些圖片中哪個(gè)人物?(我們喜歡孫悟空)

3、 問(wèn)：你們喜歡的人會(huì)干什么?(會(huì)打妖怪)

4、 好，老師帶你們?nèi)タ匆豢磳O悟空是怎么打妖怪的?

5、 放兒歌碟片

6、 教兒歌《孫悟空打妖怪》

7、 按兒歌中的主要內(nèi)容提問(wèn)：把幼兒引入高潮，

8、 讓幼兒模仿唐僧騎馬的動(dòng)作;孫悟空打妖怪的動(dòng)作;沙和尚挑擔(dān)子的動(dòng)作;學(xué)豬八戒挺著大肚皮走路的樣子。

9、 放音樂(lè)碟片讓幼兒學(xué)著騎馬的樣子走出教室

10、 讓幼兒戴上自己喜歡的頭飾模仿西游記中的人物

教學(xué)反思

這節(jié)課是一節(jié)比較成功的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒充分發(fā)揮愛(ài)好從而提升幼兒的興趣，模仿了主要人物的動(dòng)作和語(yǔ)言，記住了兒歌的主要內(nèi)容。

要注重對(duì)幼兒的安全教育，不能一味地模仿驚險(xiǎn)動(dòng)作，不能學(xué)習(xí)豬八，戒貪吃貪睡，更不能把同伴當(dāng)妖怪。

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《假如我是……》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中指出“創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,使幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)圍繞“假如我是……”主題，引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的好習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

進(jìn)一步提高幼兒大膽的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、預(yù)先讓幼兒在家里與家長(zhǎng)討論有關(guān)“假如自己是誰(shuí)’’的話(huà)題

2、人手一張紙，一支筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出談話(huà)主題。

教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你想做什么呢?假如你是……，你想做什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己喜歡的職業(yè)，以及想做的事情，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過(guò)程中，注意傾聽(tīng)幼兒講述的情況，引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題交談。

2、教師以示范的方式引導(dǎo)幼兒講述。

教師：大家想一想，自己長(zhǎng)大了，要做什么人?假如你是……，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。

教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千;我還要到其他的星球上去探險(xiǎn)。去探索宇宙更多更多的秘密，那時(shí)侯，我是多么開(kāi)心、多么神氣呀!小朋友，你想去嗎?

3、通過(guò)提問(wèn)，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。

教師：假如你是誰(shuí)，你想做什么事?實(shí)現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺(jué)怎樣?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師講述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗(yàn)成功后喜悅的心情。

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗(yàn)。

教師：當(dāng)你完成了你想做的事情后，你的心情會(huì)怎樣呢?除了“開(kāi)心”你還有哪些感受呢?(引導(dǎo)幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂(lè)……)

5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來(lái)再進(jìn)行講述。

教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后，再講給同伴聽(tīng)。(幼兒嘗試?yán)L畫(huà)并講述)

教學(xué)反思

1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人，我要飛到外星球，和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師，我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞，一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富，興趣很濃厚，整個(gè)活動(dòng)中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些害羞，不善言談。

2、在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒，同時(shí)可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，通過(guò)不同職業(yè)的鮮明對(duì)比，激發(fā)幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說(shuō)的技能，同時(shí)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

3、如果重新上這節(jié)課，我會(huì)更加注重拓展想象空間，舉一反三，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動(dòng)物、植物、交通工具等，并嘗試進(jìn)行講述。

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