幼兒園中暑了怎么辦教案。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？小編特地為您收集整理“孩子在幼兒園總是缺乏安全感怎么辦？”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

孩子缺乏安全感表現(xiàn)(一)

外出的時(shí)候，在陌生人的面前不敢抬頭，神情表示的非常緊張，自己的小手還會不停的擺動或者是拉扯自己的衣角。

孩子缺乏安全感表現(xiàn)(二)

保姆或者是在其他親人照顧的時(shí)候，孩子表現(xiàn)的很乖，但是一旦看見了媽媽，就會粘著不放。有時(shí)會別表現(xiàn)出委屈，甚至是眼淚汪汪的樣子。之后，只要媽媽離開或者是一動的話，就會緊張的大哭大鬧，扯著媽媽的衣服不讓離開。

孩子缺乏安全感表現(xiàn)(三)

孩子在睡覺的時(shí)候輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡的也不踏實(shí)，還會時(shí)不時(shí)的摸摸身邊是否有人或者是把陪他睡的人抱的很緊。

孩子缺乏安全感表現(xiàn)(四)

會有喜歡吃大拇指的現(xiàn)象出現(xiàn)，其實(shí)這有一個(gè)很重要的目的，就是為了尋求安慰，缺少安全感的表現(xiàn)。

培養(yǎng)孩子安全感的方法

1、給孩子溫暖的充滿關(guān)愛的家庭關(guān)系

安全感通常產(chǎn)生于充滿關(guān)愛的家庭關(guān)系中，當(dāng)孩子有充分的時(shí)間與家人相處，并真實(shí)地感受到被保護(hù)，他會感到周圍的世界都是安全的可被信賴的。讓孩子與他所信賴的人維持親密關(guān)系。

2、通過具體行為給予孩子有效的安慰

安慰并不是言語上的寬慰，實(shí)實(shí)在在解決問題的行為才是有效的安慰，孩子需要了解發(fā)現(xiàn)你為安慰他而做的努力，并且根據(jù)實(shí)際結(jié)果來確認(rèn)他是否真的受到了你的“保護(hù)”。

3、讓孩子嘗試去解決問題和幫助他人

隨著孩子逐漸長大，他需要感受自己的“力量”。當(dāng)他在自己的能力范圍內(nèi)參與了問題解決，給予了他人幫助，他會覺得自己開始可以應(yīng)對這個(gè)世界了。解決問題能讓孩子獲得能力和自信，幫助他人則能讓孩子的內(nèi)心豐盈。

4、幫助孩子表達(dá)出他的情感甚至憂慮

在孩子受到挫折和驚嚇以后，不要急于安慰孩子當(dāng)下的情緒，他需要情感的宣泄。當(dāng)然，讓孩子立即說出當(dāng)下的感受是非常困難的事情，這就意味著要給予他足夠多的時(shí)間和同理心，支持他慢慢地說出自己的感受。

孩子缺乏安全感應(yīng)該怎么辦呢?、

1、家庭氣氛很重要

當(dāng)孩子經(jīng)常處于不安環(huán)境中時(shí)，孩子會有恐懼的猜測，爸爸媽媽是不是因?yàn)槲也还圆懦臣?他們是不是不愛我了?他們會不會離開我?由于孩子對大人們的爭吵無能為力，因此只能躲在角落里暗自哭泣，或是獨(dú)自生自己的悶氣，后者會把這股怨氣累積在心中，長大后心中將會有扭曲的價(jià)值觀。因此，擁有一個(gè)安康快樂的生長環(huán)境，對孩子安全感的建立是至關(guān)重要的。

2、告訴孩子這個(gè)世界是安全的

孩子要是對這個(gè)世界的安全產(chǎn)生懷疑的話，那么就會失去對任何人的信任，從而逐漸形成不健康的心理。所以父母要時(shí)常的用語言和行動來告訴孩子這個(gè)世界是安全的，即使有什么危險(xiǎn)也是會過去的，父母也是會一直在他身邊。

3、互動游戲有幫助

父母可以陪伴孩子參與活動，或是通過游戲中的肢體接觸，這都有助于建立安全感，父母平時(shí)可以多花點(diǎn)心思，設(shè)計(jì)一些簡單的家事、游戲，或DIY手工勞作等，讓孩子從做中學(xué)，同時(shí)也讓親子情感升溫，溝通更加順暢!cnsjbj.cn

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孩子缺乏個(gè)性怎么辦

Q:菲菲已經(jīng)5歲10個(gè)月了，漂亮可愛，但是我感覺她比別的小孩幼稚。她非常想跟小朋友玩，按她的身高應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，可她總是追隨者。在親人面前有時(shí)桀驁不馴，而對別人(主要是小朋友)卻殷勤討好，最擔(dān)心別人不跟她玩。

我想將女兒培養(yǎng)成一個(gè)自信、有獨(dú)立能力、愿意思考的人，尤其擔(dān)心她將來是一個(gè)缺乏個(gè)性，易被他人影響和操縱的人。我該怎樣做?

A：小朋友在一起玩，誰應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，這并不取決于他的體魄，而是源于他的伙伴關(guān)系和組織能力。所以菲菲家長認(rèn)為“按她的身高應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者”，這種觀點(diǎn)不太恰當(dāng)。

另外，菲菲在親人面前膽子較大，還有點(diǎn)放任，可是對小朋友卻殷勤討好，這其實(shí)也是常見現(xiàn)象。五六歲的兒童對家長和對別人的態(tài)度有時(shí)會不相同，這是因?yàn)樗麄冎涝鯓颖憩F(xiàn)會讓別人(家人、老師、小朋友)喜歡，有點(diǎn)“兩面性格”。至于她怕別人不跟她玩，是否她曾感受過被排斥在集體之外的“痛苦”?可能她以前在和小朋友玩時(shí)有幾次表現(xiàn)不好，以致別人不愛和她玩。她認(rèn)識到這一點(diǎn)，想改正，所以才好像要去“殷勤討好”。再說“殷勤討好”這個(gè)說法也不恰當(dāng)，她只是愿意表示和小朋友友好而已。

家長想讓菲菲成為自信、獨(dú)立的強(qiáng)者，這是很好的愿望。不過如果孩子的性格就是比較隨和，愿意和別人友好，愿意接受別人的領(lǐng)導(dǎo)，也沒有什么不好，不能說她就是容易受人影響。

培養(yǎng)五六歲兒童的自信心和獨(dú)立性，可以試試以下方法：

重視給她表現(xiàn)自己能力的機(jī)會。如果事先知道幼兒園開展什么活動，一定鼓勵她去參加。一開始可能做不好，但時(shí)間長了會有很大的進(jìn)步。機(jī)會是培養(yǎng)人的好條件。

和幼兒園老師聯(lián)系，盡量讓她做一些力所能及的事，并在班上表揚(yáng)她，樹立她的威信。

了解她能力不足的方面，給她補(bǔ)課。比如，動手能力不強(qiáng)，可以在家里訓(xùn)練她搭積木、拼拼圖、繪畫、寫數(shù)字等;玩的時(shí)候反應(yīng)慢，可以和她玩比賽的游戲，鼓勵她贏等。

給她一些容易完成的任務(wù)，比如擺碗、端菜、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報(bào)紙等，她做到了就表揚(yáng)。有時(shí)也讓她做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大加表揚(yáng)，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓她自己穿脫衣服，鍛煉獨(dú)立性。自信心和獨(dú)立性的培養(yǎng)要從一點(diǎn)一滴做起，不是抽象的。

讓孩子有一種“我能行”的自我評價(jià)。越是認(rèn)為“我能行”的孩子，就越能行，千萬不要把孩子“看扁”了。任何一個(gè)孩子都有長項(xiàng)與短項(xiàng)。不要拿孩子的短處與同齡孩子的長處去比較，這樣會有礙幼兒自信心的培養(yǎng)。

孩子總是拖拉怎么辦

不少家長反應(yīng)：孩子做事特別磨蹭，起床慢慢悠悠的，寫作業(yè)拖沓，拉好攤子學(xué)習(xí)吧，又一邊玩一邊學(xué)。孩子越磨蹭，家長就越著急，有幾次要爆發(fā)沖突。真擔(dān)心有朝一日家長會為此崩潰。怎樣才能幫助孩子改掉這個(gè)磨蹭的毛病呢？

要解決孩子磨蹭，首先要回答三個(gè)問題：

1、家長有拖延癥嗎？

（平時(shí)工作生活中，總有不想做，不能按時(shí)完成的事）

2、家長們有沒有經(jīng)常打斷孩子？

（一會叫他喝水，一會問他吃不吃東西等等。）

3、孩子一磨蹭，家長有沒有立即批評孩子的磨蹭，并敦促孩子快點(diǎn)？

（比如上學(xué)都快遲到了，孩子還沒起床，有沒有一種怒其不爭的感覺？）

小漫耍機(jī)智

如果家長對上述問題，有回答“YES”的，那就要重新考慮處理孩子磨蹭的問題了。

據(jù)調(diào)查表明，很多情況下，孩子磨蹭的主因是家長！

A、家長磨蹭，孩子跟著學(xué)；

B、孩子專注，家長愛打斷；

C、孩子只是性子慢，又被家長反復(fù)貼上“磨蹭”的標(biāo)簽，強(qiáng)化磨蹭的心理（我就是這么慢）。

噢，原來是這樣子~~

其實(shí)對于孩子的磨蹭，辦法很簡單：

放輕松，修一顆緩慢而優(yōu)雅的心！

接下來補(bǔ)充一下干貨：

第一、急也沒用，我相信我兒。

有拖延癥的家長，可以試著改，但根本的是要解決家長心急（心態(tài)）的問題。找出自己心急和焦慮的原因，把自己的心態(tài)調(diào)整平和。了解孩子，相信孩子。不要盲目害怕：孩子會在未來激烈競爭中失利。

第二、省點(diǎn)心，少說兩句。

因?yàn)樾募?，嘴上就不停的嘮叨、催促、不滿、抱怨、講道理甚至指責(zé)和打罵。如果你的領(lǐng)導(dǎo)每天在你面前這樣對你的話，你會是個(gè)積極主動工作的人嗎？所以，收好用“嘴刀”，然后緩和自己的心態(tài)。這個(gè)過程會非常難受。這時(shí)適當(dāng)提醒自己不要太功利，消除不滿。并提醒自己：如果內(nèi)心有不滿情緒要及時(shí)放掉，不要變成“炮”，會傷害很多人，不僅僅是孩子。

第三、貢獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)與智慧，和孩子一切規(guī)劃，以孩子的選擇為主。

A，與孩子協(xié)商制定作息時(shí)間，要養(yǎng)成專時(shí)專用的習(xí)慣。

B，讓孩子自己承擔(dān)后果，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

C，獎懲結(jié)合，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)有效率的習(xí)慣。

重要的話，再說一次。

對于孩子的磨蹭，

放輕松，修一顆緩慢而優(yōu)雅的心！

孩子做事缺乏耐心，怎么辦

孩子們處于一個(gè)最淘氣的年齡，但也是一個(gè)習(xí)慣和性格逐漸養(yǎng)成的階段。

除了自身性格之外，家長可能在教育之中起到了很多反作用。

具體例子，在教育孩子的過程中，比如，孩子餓了，希望吃東西，而父母馬上為他準(zhǔn)備了吃的，他就能吃到。飯菜很合胃口，他一會就飽了。這一來一去，其實(shí)包含很多內(nèi)容，時(shí)間一長，自然就習(xí)以為常了。假如到了某天，吃不上飯，或者飯不好吃，就會出離憤怒和不耐煩。

這種情況在如今的社會很常見，父母們樂得見孩子興趣廣泛，但也苦惱孩子總是三分熱度。

其實(shí)，孩子們到了人生一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。雖然孩子現(xiàn)在做事有點(diǎn)毛躁、沒有耐心，讓父母擔(dān)憂，可是這并不是無法改變的，因?yàn)槟托氖强梢栽诤筇斓某砷L中來培養(yǎng)的。

01

幫助孩子學(xué)會等待

在史丹佛大學(xué)一個(gè)實(shí)驗(yàn)里，這個(gè)實(shí)驗(yàn)把小孩子單獨(dú)留在房間里，給他們一人一塊棉花糖，讓他們選擇是要馬上吃掉棉花糖，還是等十五分鐘，如果愿意等，就可以再多一塊棉花糖當(dāng)獎賞。研究人員發(fā)現(xiàn)，能夠等待獎賞的小孩，長大以后，全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。

孩子要是遇到自己喜歡的東西或者做些好玩的事就總會迫不及待地想要盡快實(shí)現(xiàn)，想看動畫片的時(shí)候立馬嚷嚷著要看，看完卻還沒什么長性，一集動畫片沒看完就想要看下一集，一副看圖添色的畫沒做完就像要畫下一副，這些也體現(xiàn)了孩子的注意力容易分散的特點(diǎn)。

平時(shí)我們父母陪孩子一起互動和玩玩具的時(shí)候要幫助孩子學(xué)會等待，引導(dǎo)孩子做事有始有終、耐心完成。

02

家里準(zhǔn)備一些益智玩具

現(xiàn)在的很多智力玩具很有特點(diǎn)，可以準(zhǔn)備一些很常見積木類、拼圖類的，可以利用玩具來有效地訓(xùn)練孩子的耐心。

很多很負(fù)責(zé)的媽媽包括我自己為了讓孩子學(xué)到更多，總是喜歡幫助孩子選擇不同種類的玩具來玩兒，在玩的過程中我們還喜歡給孩子做示范，這樣我們覺得是在教他們，事實(shí)上對于幼兒或者是學(xué)齡前兒童來說，如果他對一件事情沒有興趣，你再怎么教也是沒有用的。有的時(shí)候孩子本來是喜歡玩一種玩具的，但是由于你總是指手畫腳，他無法按照自己的想法和邏輯來玩，最后弄得孩子也不想玩兒了。

正確的打開方式是讓孩子自己選擇要玩兒什么，讓他們的好主意與想象力得到充分的發(fā)揮，不要試圖去教他們怎么做。相反，跟著孩子走，模仿他們的做法，做他們讓你做的事（當(dāng)然都是在安全范圍內(nèi)）。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你給孩子機(jī)會自己摸索實(shí)踐的時(shí)候，他們就會玩兒得很投入，非常興致勃勃。這種給予孩子權(quán)利的陪玩方式不但培養(yǎng)了孩子玩兒的能力，同時(shí)還鍛煉了他們獨(dú)立思考的能力。

03

讓孩子嘗到“甜頭”

孩子在生活和學(xué)習(xí)中不管做什么能夠促使堅(jiān)持下去的一個(gè)關(guān)鍵因素就是成就感。

在教育孩子的過程中，要讓孩子不斷地嘗到成功的甜頭，而不是一味的讓孩子吃失敗的苦頭，才能調(diào)動孩子的進(jìn)取積極性。如果整天盯著孩子的短處不放，對孩子嘮嘮叨叨，抱怨指責(zé)，數(shù)落個(gè)沒完沒了，就會在無形之中打擊了孩子的積極性，使孩子逐漸心灰意落，變得越來越不想上進(jìn)了。

所以，在孩子幼小的心靈中，我們應(yīng)該不斷地給予希望的曙光，多稱贊孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處上，讓孩子在“優(yōu)秀孩子”的狀態(tài)下快樂地成長，才能收獲一個(gè)美好的未來。

育兒心得：不要讓孩子缺乏安全感

子文我們小班的一個(gè)小女孩，性格特別的內(nèi)向，只喜歡跟兩三個(gè)小朋友玩耍，小班馬上就要結(jié)束，她馬上也是要成為中班的大姐姐了，但是我最近發(fā)現(xiàn)子文這段時(shí)間又像她剛上幼兒園時(shí)的樣子了。早上她來到幼兒園就站在教室里一動也不動，這時(shí)候，子恩跟子妍跑過來拉著她，給她搬來小椅子讓她坐下，她才去坐，如果這兩個(gè)小朋友來晚了，她就會站在那里一直等，我們讓她自己去搬小椅子她也不去，就等老師給她搬椅子她才坐。又如早上做早操，所有小朋友都找到自己的月亮標(biāo)志站好隊(duì)形了，只有子文找不到位置，這時(shí)她就會走到老師跟前也不說話，就牽著老師的手（意思是讓老師幫她找位置）。

其實(shí)剛上幼兒園時(shí)子文就出現(xiàn)了這樣的情況，當(dāng)時(shí)我們了解到，由于媽媽要二胎，強(qiáng)制性的把子文放到姥姥家，讓她跟姥姥一起住，從那時(shí)起活潑開朗的子文就變得不喜歡說話，不喜歡跟別人交往，在老師和家長配合努力下子文慢慢也改變了，有一段時(shí)間也特別活潑開朗，但是最近也不知道啥原因子文又像從前一樣了，我們先跟子文的媽媽進(jìn)行了溝通，我們希望子文媽媽多給子文一些關(guān)愛，多陪她玩耍，對于這種特別敏感的孩子我們老師也應(yīng)該加倍關(guān)注關(guān)心她，我們要多多鼓勵她引導(dǎo)她，多給她一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓她慢慢打開心扉，也要讓她學(xué)會自己的事情自己做。

隨著二胎的放開，很多家庭都會出現(xiàn)這樣情況，他們歡天喜地忙著老二的到來，往往忽略了對老大的關(guān)愛，對于心思細(xì)膩的孩子來說，很難接受弟弟或妹妹的到來，他們會以自己的方式表示自己的不滿，所以還需要家長在照顧老二時(shí)，抽出更多的時(shí)間來陪陪老大，不要讓他們?nèi)狈Π踩校鳛槔蠋熚覀儜?yīng)該給予這樣孩子更多的關(guān)愛。

孩子做事總是磨蹭怎么辦

很多家長應(yīng)該都遇到過這個(gè)難題，孩子做事太磨蹭！

從早上開始，得催孩子起床，催換衣服，催刷牙洗臉，催吃早餐，上學(xué)的時(shí)候是這樣，放假了又不好好寫作業(yè)。

非要先玩，催半天才肯做作業(yè)，明明一小時(shí)能做完的作業(yè)，卻一會找找鉛筆，一會找找橡皮，非要拖到很晚，有時(shí)候甚至還要父母幫忙才能完成。

孩子磨蹭真的很讓家長頭疼，有時(shí)候看著孩子半天都做不完一件事恨不得親自上手，全權(quán)代勞，加快速度。

其實(shí)孩子也對父母的催促煩不勝煩，怎樣才能搞定孩子磨蹭的問題呢？

1

越催越磨蹭，鼓勵代替催促

有時(shí)候我們越是著急催促，孩子就越是愛跟我們唱反調(diào)，尤其是早上即要趕著去送孩子上學(xué)，還要趕去上班，看見孩子慢騰騰的簡直生氣的不行。

其實(shí)我們可以換個(gè)方法，當(dāng)孩子做事比平時(shí)快一點(diǎn)時(shí)，我們就表揚(yáng)他，還可以給孩子一點(diǎn)物質(zhì)獎勵。獎勵他今天可以多玩十分鐘，或者給他買一直想要的小玩具。

孩子也希望得到父母的認(rèn)可，表揚(yáng)和鼓勵對孩子的激勵作用比批評要好得多，想要改掉孩子的磨蹭，父母應(yīng)該先改變對孩子的評價(jià)。

2

拒絕包辦、幫孩子善后

大多數(shù)孩子都是怕老師、怕遲到被罰的，他們之所以早上會磨蹭是因?yàn)橹缷寢尣粫屗麄冞t到。

早上賴床，媽媽會把他從被窩里拽出來替他換好衣服，刷牙慢了，媽媽會幫他刷牙，然后快速的洗完臉，早餐會喂到嘴里?？爝t到了，媽媽比孩子還急，帶著孩子飛奔向?qū)W校。

反正不會遲到，孩子更加有恃無恐，得讓孩子吃一次虧、受一次教訓(xùn)才能長記性。

提醒孩子“再不出門要遲到咯”，如果孩子不聽，就任由他拖拉磨蹭，讓他遲到一次，當(dāng)他被老師批評，認(rèn)識到遲到的后果，他自然會加快速度。

3

給孩子時(shí)間觀念

孩子由于年齡小，大腦發(fā)育不全，所以沒有什么時(shí)間觀念，你跟他說：“抓緊時(shí)間，我們十分鐘后要出門?！逼鋵?shí)他并不清楚十分鐘到底有多久。

其實(shí)孩子讀小學(xué)前，基本就已經(jīng)學(xué)會認(rèn)識鐘表了。但是遇到不想做的事情，度秒如年；玩的開心了，兩小時(shí)也像只過了十分鐘而已。

爸媽可以給孩子買個(gè)鬧鐘，然后跟他一起制定時(shí)間安排表，合理安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，慢慢的就能培養(yǎng)出孩子的時(shí)間觀念，爸媽別太心急哦~

4

給孩子變快的動力

現(xiàn)在的孩子壓力很大，除了上學(xué)放學(xué)做作業(yè)，還有各種各樣的興趣班補(bǔ)習(xí)班，父母常把孩子的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，讓孩子沒有玩的時(shí)間。

孩子也發(fā)現(xiàn)了問題所在，反正會被爸媽安排各種學(xué)習(xí)任務(wù)，那就寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩吧。

想要孩子提高效率，就要給孩子一點(diǎn)“動力”。比如跟孩子說：“你平時(shí)做完這些作業(yè)需要一個(gè)小時(shí)，如果能保質(zhì)保量的提前做完，剩下的時(shí)間你就可以做自己想做的事?！?/p>

孩子有了“動力”，自然就不會磨磨蹭蹭的了。

5

巧用比賽方法

我在樓下小公園看見過很多孩子跟爸爸媽媽說：“我們來比誰跑得快吧！看誰先跑到那棵大樹?！比缓蟀謰尲傺b很努力的跑，但還是輸給了孩子。

孩子贏了以后都很開心的跟周圍人炫耀：我比我爸媽跑的還快哦。

想讓孩子不磨蹭，也可以用這樣的方法，跟孩子比賽誰刷牙比較快，誰吃飯比較快，孩子贏了以后給孩子一點(diǎn)鼓勵或者小獎勵。

把孩子不愛做的事情變成游戲，孩子不僅沒有反叛情緒，還能樂在其中。

孩子生理心理發(fā)育都還不成熟，不能像大人一樣把自己的時(shí)間安排的井井有條，爸媽們也試著放慢腳步等一等孩子。

給孩子一點(diǎn)耐心，順應(yīng)孩子的生理節(jié)奏，用孩子喜歡的方式去教育引導(dǎo)他。

孩子做事總是拖拉怎么辦

一、定規(guī)矩 勤督促才有效果，可以定了一個(gè)不成文的規(guī)矩。

父母安排的事情沒做完，不許看電視；家庭作業(yè)沒按規(guī)定完成，不許上網(wǎng)；幫父母買東西超過了時(shí)間，”功勞”減半……開始孩子也許會屢屢”犯規(guī)”，但是記住別客氣，拒絕他看電視或上網(wǎng)。提醒孩子當(dāng)事情確定了之后一定要立即行動，在行動中不斷糾正和完善自己的行為，哪怕是芝麻粒大的小事。他把鬧鐘定在早上六點(diǎn)，可是當(dāng)鬧鐘響起，他卻覺得睡意正濃，于是干脆心煩地把鬧鐘關(guān)掉，倒頭繼續(xù)睡。如果讓這種情況繼續(xù)下去，那么他將來就很容易養(yǎng)成懶惰拖拉的壞習(xí)慣。

假使你經(jīng)常引導(dǎo)他，讓他在潛意識里時(shí)刻告戒自己這樣不行啊，"立即行動"、"現(xiàn)在就去做"，那么他就會就會迅速立即爬起來。讓孩子記?。毫⒓葱袆?，改變拖拉的習(xí)慣，將改變他的一生。

二、讓自然后果教育孩子，把方法教給孩子。

我的女兒經(jīng)常磨蹭，做事拖拉。特別是每天早飯都要我們不停地催促，有一次我和她媽媽商量，決定要改變女兒吃飯拖拉的習(xí)慣，于是跟女兒講從某天開始早飯不再催她，自己安排到學(xué)校的時(shí)間。于是選擇一天自己早上第一節(jié)沒課的早晨，媽媽自己吃好早飯就上班去了，我吃完飯后就在看書，女兒自己慢慢吃，等她吃好后，上學(xué)就遲到了。上學(xué)遲到是最倒霉的事情，孩子很怕。然后讓她自己分析，上課為什么會遲到。她自己找到了遲到的原因，在于遲到拖拉。從那次以后我們再也不要擔(dān)心她早飯拖拉，她自己會看時(shí)間幾點(diǎn)前必須吃好。

教育孩子怎樣提高做事的效率，比如，晚上臨睡前就把第二天用的東西準(zhǔn)備好放在容易拿到的地方，以免亂找耽誤時(shí)間；告訴孩子經(jīng)常用筆把該用的東西和需要做的事記下來，防止丟三落四昏頭昏腦影響效率。

三、給孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果孩子做作業(yè)經(jīng)常忙活到半夜，而他的同學(xué)早早就做完了，甚至還有時(shí)間看電視。這個(gè)時(shí)候不要總是怪孩子不好，拖拉、磨蹭。自己的家庭環(huán)境對孩子是否有比較大的影響，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長在做什么，是否干擾了孩子的學(xué)習(xí)。另外，即使在做家務(wù)時(shí)，也盡量防止發(fā)出很響的聲音。家里的環(huán)境安靜了，孩子學(xué)習(xí)的效率得到了提高，拖拉的現(xiàn)象就會減少。

雖然這樣做家長的活動受到限制，但是能給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 有的孩子做事情拖拉或者磨蹭，有自身的原因，也有外來因素的影響。比如孩子貪玩、受到不應(yīng)有的干擾、因問題難以解決而犯愁猶豫，這都可能造成孩子拖拉、磨蹭的習(xí)慣。動氣不如動心，花心思幫助孩子找出原因，對癥下藥，就能改變孩子拖拉的習(xí)慣。

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