幼兒園大班憫農(nóng)說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《憫農(nóng)》》，希望能為您提供更多的參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《憫農(nóng)》”。讓幼兒朗誦故事，感受古詩《憫農(nóng)》的韻律，理解故事大意，感受詩歌中表達(dá)的情境，對古詩《憫農(nóng)》的表演產(chǎn)生興趣。

目標(biāo)：

1、理解故事大意，感受詩歌中表達(dá)的情境。

2、朗誦故事，感受古詩《憫農(nóng)》的韻律。

3、對古詩《憫農(nóng)》的表演產(chǎn)生興趣。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對古詩《憫農(nóng)》內(nèi)容的猜測與想象。

5、領(lǐng)會古詩《憫農(nóng)》蘊含的寓意和哲理。

重點：理解古詩，喜歡朗誦表演古詩。

過程：

一、圖片導(dǎo)入

教師：老師給小朋友帶來一幅圖，你能從圖上發(fā)現(xiàn)什么？

（引導(dǎo)幼兒從時間、地點觀察）

二、播放課件，欣賞古詩，感受古詩表達(dá)的情境。

教師：在古代，有一位詩人叫李紳，他青年時目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳唱的詩。小朋友，注意聽古詩，你聽到了什么？

三、出示背景圖，逐句理解欣賞古詩大意。

1）艷陽高照，鋤禾的老農(nóng)（活動圖片，貼在背景圖上，理解第一句：鋤禾日當(dāng)午）

教師：酷熱的當(dāng)午，一位老農(nóng)在鋤禾

2）老農(nóng)揮汗（活動圖片，貼在背景圖上，理解第二句：汗滴禾下土）

教師：老農(nóng)勞作的汗水灑到了禾苗土地中

3）人們在圍坐吃飯（活動圖片，貼在背景圖上，理解第三句：誰知盤中餐）

教師：你知道碗中糧食是怎樣來的嗎

4）飯座上的米粒（活動圖片，貼在背景圖上，理解第四句：粒粒皆辛苦）

教師：人們每天吃的糧食，一粒一粒都是汗水和辛苦換來的啊

完整描繪大意，體會5言詩的美妙韻律。

四、朗誦詩歌，感受韻律。

1）教師示范朗誦。

2）劃分古詩節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒朗誦出古詩的抑揚頓挫。

3）配樂詩朗誦。音樂：螢火蟲之舞。

五、表演詩歌。

用熟悉的旋律老表演唱古詩。

六、結(jié)束部分。

今天我們學(xué)習(xí)了5言詩《憫農(nóng)》。在古代還有許多像李紳一樣的大詩人，比如李白、孟浩然等，他們寫了許多的美好古詩，這些古詩有五言詩、七言詩等，小朋友從小學(xué)習(xí)古詩，會發(fā)現(xiàn)古詩的樂趣。

教學(xué)反思:

這節(jié)活動通過我們教研組教師集體研討,我一共改了3次備課.最后完成的可以說是比較成功的.首先從教學(xué)環(huán)節(jié)上我從欣賞詩歌到理解詩歌再到表演詩歌,環(huán)環(huán)緊扣,層層深入.教學(xué)過程水到渠成.這節(jié)活動最大亮點在于,表演詩歌環(huán)節(jié),我引導(dǎo)孩子"用熟悉的旋律來表演詩歌"充分引起了孩子表演的欲望,孩子們思維特別活躍,有用"學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣"曲調(diào)來唱詩歌的,有用黃梅調(diào)來唱詩歌的等,將整個活動推向了高潮.

幼兒百科：憫農(nóng)描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動的生活，最后以“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這樣近似蘊意深遠(yuǎn)的格言，表達(dá)了詩人對農(nóng)民真摯的同情之心。

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幼兒園大班教案《憫農(nóng)》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《憫農(nóng)》”。讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫，能用較完整的語言描述畫面，提高語言表達(dá)能力，理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展孩子詞匯的運用能力，培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣，在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣，在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

2、指導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖畫，能用較完整的語言描述畫面，提高語言表達(dá)能力。

3、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展孩子詞匯的運用能力。

4、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激發(fā)孩子熱愛農(nóng)民的情感。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

6、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點、難點

1.有節(jié)奏的誦讀、背誦古詩

2、理解詩的大意和所表達(dá)的情感。

3.學(xué)會運用“辛苦”一詞。

活動準(zhǔn)備

《憫農(nóng)》flash動畫

活動過程

一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、播放《憫農(nóng)》flash動畫：一個古代裝扮的農(nóng)民在種地。

動畫片里的人是什么時候的人？他穿的衣服、發(fā)型和我們有什么不同？你看見他在干什么？

2、繼續(xù)播放動畫：一位詩人來到田間散步，看到農(nóng)民在辛苦的種地，有感而發(fā)地念《憫農(nóng)》。

又來了一個人在干什么？你覺得這首詩寫的是什么事？

引入：今天，我們來學(xué)習(xí)古代詩人李紳寫的這首詩《憫農(nóng)》

二、出示詩歌，分析欣賞詩句。

1．現(xiàn)在我們跟著動畫片里詩人的節(jié)奏一起來讀一讀這首詩。

2．幫助理解：“鋤禾日當(dāng)午”的意思。

詩句里的“鋤禾”是什么意思？這里的“日”又是什么？（定格flash動畫）看看畫面，想一想“日當(dāng)午”是什么意思？

3、（引導(dǎo)觀察畫面）有太陽的時候，農(nóng)民在種地，出現(xiàn)什么情景呢？

說說“汗滴禾下土”這一句詩的意思。

請小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。

4、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢？請小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。

5．“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這兩句教師和幼兒共同解釋。

“辛苦”你知道是什么意思嗎？農(nóng)民伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有誰也很辛苦呢？（學(xué)習(xí)用“辛苦”說一句話。）

你還知道哪些詞句的意思？還有哪些不知道？大膽的說說自己的想法。

6．請小朋友用自己的話完整的把詩的意思講一講。

7．根據(jù)詩歌情境，配上動作再讀古詩。（能背誦的背一背）

8、讀完了詩歌，現(xiàn)在你知道了什么？

三、老師小結(jié)。

農(nóng)民伯伯這么辛苦，在我們身邊這么多人都很辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？（教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。）

教學(xué)反思

1、本次活動由flash動畫導(dǎo)入，引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段，知道古詩的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩眼“辛苦”二字，通過喚醒孩子的生活經(jīng)驗來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對農(nóng)民的熱愛尊重之情，達(dá)到了預(yù)期目的。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣?！芭d趣是學(xué)習(xí)的源動力。”我將flash動畫引入活動，吸引孩子的注意力，很自然的把他們帶入學(xué)古詩的狀態(tài)。在理解詩歌大意的過程中，flash動畫讓孩子有了直觀的印象，很好的幫助他們表情達(dá)意。

3、注重孩子語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。活動中，我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá)：觀察畫面，說出自己看到的，讀讀古詩，說出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí)，鼓勵他們在同伴間相互講解，為他們營造一個自由發(fā)揮，寬松的語言交流空間，孩子們在一起相互討論相互交流，相互欣賞，提高了語言表達(dá)的能力。

幼兒百科：憫農(nóng)講的是農(nóng)民在中午的時候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰能知道這飯菜的來歷，每一粒都是那么的辛苦。

幼兒園大班古詩教學(xué)：《憫農(nóng)》

活動目標(biāo):初步理解詩句意思，感受農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易?；顒訙?zhǔn)備:課件，圖片，錄音，米飯，場地布置(雜草地)?；顒舆^程:

1．情境導(dǎo)入引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。 教師角色扮演并提出問題。 提問：你們知道香噴噴的大米是從哪兒來的嗎?農(nóng)民伯伯是怎樣種地的呢? 2．看圖片，理解古詩大意。 (1)師：當(dāng)太陽高高地掛在天空的時候，我扛著鋤頭去種地。(出示教師角色表演時的種地圖片) 你種過地嗎?和我一起去怎么樣?今天你們可要幫我的忙，把地里的雜草拔光，要仔細(xì)地一個挨一個地拔，千萬別漏掉哦。(幼兒體驗拔草，體會農(nóng)民鋤地的辛苦) 提問：為什么不想拔了? (太累了，太辛苦了) 小結(jié)：拔了這么一點就累了，每天我不僅要拔這么多草，而且還要種糧食，你說我累嗎?我辛苦嗎? (2)邊出示圖片，邊提問。(出示第二張圖片) 太陽照到身上什么感覺?熱了會怎么樣呢? (流汗) (出示第三張圖片) 小結(jié)：我看到糧食變成餐桌上的美食時，就更高興了。 (出示第四張圖片) 提問：可有時候我還是會生氣，你知道是為什么嗎? (出示第五張圖片) 提問：為什么我會生氣呢? 3．看動畫，聽錄音，進(jìn)一步理解古詩。 (1)聽古詩，說詩名。 提問：誰聽到了古詩的名字，是什么? (2)看動畫，欣賞古詩。 (3)觀看動畫，加深對古詩的理解。 提問：大米和所有的糧食到底是從哪兒來的呢?我們吃飯時，應(yīng)該怎么做呢?

幼兒園小班教案《憫農(nóng)》及教學(xué)反思

小班教案《憫農(nóng)》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣，在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩，懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食，快來看看幼兒園小班《憫農(nóng)》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。

2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。

3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

ppt課件

【活動過程】

一、談話引出課題。

1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出)

師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了。

2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

3、師：古時候有一個小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。

二、學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意。

1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。

2、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)

3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。

逐句講解并學(xué)念古詩。

(出示Ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那

你們知道什么時候的太陽最紅最熱?

老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。

齊念第一句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動作。

(出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著，一會兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?

齊念第二句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。

(出示Ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?

齊念第三、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動作和牢記在心的動作。。

4、師：下面我們一起來完整的念一念，(完整朗誦兩遍)

5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)

6、師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)

7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，(個別幼兒表演)

三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。

1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。(老師示范唱)

2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。

四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩后，知道每天吃的飯是從哪里來的?農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動，那我們小朋友吃飯的時候應(yīng)該怎么做呢?

(出示圖片)：小朋友看，這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?

五、結(jié)束。

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。

活動反思：

《憫農(nóng)》是我第一次給孩子們上的古詩課，因此有很多不足的地方。本次活動首先是視頻導(dǎo)入，完整欣賞古詩，接著出示農(nóng)民的圖片學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午”，我的圖片準(zhǔn)備的不夠詳細(xì)，選用的是古詩視頻里種植禾苗的圖片，但現(xiàn)在的孩子大多沒有這樣的生活經(jīng)驗，因此最好是將圖片換成農(nóng)民伯伯在鋤草，這樣有利于加深幼兒對古詩的理解，另外我的有一句提問是“太陽很大很熱”，但是太陽大不代表熱，提問不夠嚴(yán)謹(jǐn)。接著是第二句“汗滴禾下土”，這句的講解中與孩子的互動太少，沒有深入引導(dǎo)幼兒對古詩的理解，例如可以問一問“為什么農(nóng)民伯伯那么累呢？”需要和圖片相結(jié)合，引導(dǎo)孩子說一說。最后兩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”最好是選擇班里孩子吃飯的照片，從而更加貼近生活。

幼兒百科：《憫農(nóng)》是當(dāng)代的一首五言絕句，作者是劉小烽。該詩通過描述農(nóng)民們的辛苦耕種的景象，來勸誡世人要珍惜糧食。

幼兒園中班語言教案：憫農(nóng)

設(shè)計意圖：

這是一首膾炙人口的古詩，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會到糧食的來之不易，懂得從小要愛惜糧食。為此，在設(shè)計時圍繞一個“辛苦”，從談話引出古詩，看圖了解“辛苦”，讀詩句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會到的“辛苦”突破了?；顒幽繕?biāo)：1.理解古詩大意。2.能感受農(nóng)民勞動的辛苦，糧食來之不易。3.懂得愛惜糧食?；顒又攸c：感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易?；顒与y點：感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀?；顒訙?zhǔn)備：1.古詩憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張(做成幻燈片)2.古詩《憫農(nóng)》朗讀視頻3.適量的米和面活動過程：一、談話，引入課題1、提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀?引導(dǎo)幼兒說出米飯和饅頭等;2、出示米和面，讓幼兒觀察和體驗，區(qū)分米和面。然后提問：(1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?(米和面)(2)、糧食是從哪里來的?鼓勵幼兒大膽發(fā)言(3)、教師總結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要愛惜糧食，珍惜每一粒米。今天我們就來學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》。二、學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，感受古詩特點，理解古詩內(nèi)容。1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后說說圖片上的內(nèi)容。2.幫助幼兒理解古詩所表達(dá)的意思。3.教師有感情的朗讀古詩，解釋古詩的含義，中午的太陽，紅紅的照在地上，農(nóng)民在地里松土除草，汗水一點一點落在禾苗下面的土地里，可有誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動得來的。4.播放古詩朗讀視頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩的節(jié)奏美和韻律美。5.出示古詩圖片，讓幼兒看著圖片，跟著教師朗讀古詩。6.指導(dǎo)幼兒有感情的、完整的朗讀古詩。三、背誦古詩，情景表演1、請個別幼兒在集體面前背誦古詩。2、集體背誦。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演四、活動小結(jié)1.教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。2.我們應(yīng)該如何做才算愛惜糧食?(讓幼兒說說吃飯時的常規(guī)。)

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