幼兒園說課稿春天來了。

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“當(dāng)班里來了插班生”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

最近，由于藍(lán)精靈幼兒園的拆遷關(guān)系，我園又增添了部分新生，分別插到了各自年齡段的班級(jí)里，多的三個(gè)，少的一個(gè)。這給班級(jí)工作帶來了一些困難：使本來就擁擠的教室變得更加擁擠，座位還好，主要是床鋪擺不下，都要睡到了走廊里；因?yàn)樵鎏砹诵∨笥?，增加了老師的工作量；使本來就穩(wěn)定的常規(guī)又要培養(yǎng)……雖然有這樣那樣的困難，但我們老師能愉快地接受下來，把這部分孩子也當(dāng)做原來自己班里的孩子，一視同仁，孩子開心，家長(zhǎng)放心。床鋪放不下，我們可以想辦法，拼鋪、睡到隔壁班級(jí)，也可以動(dòng)員老的幼兒到總園就讀等等，總之，先把孩子接收進(jìn)來，再想辦法解決其他的困難。真的很感謝這些老師的大局觀。

但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不和諧的聲音：因?yàn)椴幌攵嗍蘸⒆?，?dǎo)致對(duì)孩子不夠關(guān)心，對(duì)家長(zhǎng)不夠熱情，與家長(zhǎng)的交流措辭不當(dāng)，引起家長(zhǎng)的不滿。

這次的任務(wù)是比較特殊的，但我們沒有權(quán)利去拒絕。有牢騷、有不滿，可以理解，但面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，我們不應(yīng)該帶著情緒，以免造成對(duì)老師、對(duì)幼兒園不良的印象。

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小小班的插班生

新學(xué)期開始了，小小班這個(gè)溫暖的家又迎來了一名新成員，天真可愛的小男孩---------王志豪。早晨，志豪牽著爸爸媽媽的手來到了我面前，這孩子一點(diǎn)也不認(rèn)生，在活動(dòng)室里東望望，西看看，摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那里，活動(dòng)室里的一切吸引著他。我和媽媽隨便聊著，當(dāng)媽媽問我小班有幾個(gè)孩子時(shí)，我告訴媽媽我們班現(xiàn)在有40個(gè)孩子，兩位任課老師。小家伙揚(yáng)起小臉，一臉嚴(yán)肅的問我：“那么多孩子，兩個(gè)老師能看過來嗎？”嘿！這問題問的，真夠可愛的。我抱過他，學(xué)著他的表情對(duì)他說：“只要志豪乖，老師就能看過來?！彼麙暝蛔屛冶В骸袄蠋熇蠋?，放下我，媽媽說了，志豪長(zhǎng)大了，不能讓大人抱了。”看他那天真模樣，我忍不住笑了，無可否認(rèn)，班里又多了一個(gè)小機(jī)靈鬼。

小志豪在幼兒園的第一天順利結(jié)束了，沒想到第二天，小小男子漢卻失言了，媽媽送他來幼兒園，他拉著媽媽的手不肯放開，淚在臉上嘩嘩的流著，我怎么哄也不管用，孩子的哭聲牽動(dòng)著我的心，我難過的對(duì)他說：“志豪，老師陪你玩好嗎？你如果繼續(xù)哭，老師也要哭了。”他聽我這么說，忙伸出小手擦我的眼睛：“不哭老師，志豪也沒哭，是眼淚不聽話，自己流出來的?！痹瓉磉@樣啊，我裝作驚訝說：“那我們就不和眼淚玩了，眼淚不乖，沒志豪勇敢，看志豪多勇敢啊，能離開媽媽自己在幼兒園　?！焙⒆咏K于笑了，我也舒了一口氣。讓每個(gè)孩子在小小班愉快的生活是我們的心愿，我和蘭蘭老師也會(huì)為這一目標(biāo)繼續(xù)努力。

志豪3歲半了。小不點(diǎn)年齡雖小，可有時(shí)卻像個(gè)大人那么細(xì)心，中午飯開始了，我和蘭蘭老師忙著給孩子們分發(fā)餐盤，盛菜，分饅頭，小志豪自告奮勇替老師分勺子，只見他先拿出兩個(gè)放在一邊，我問他為什么拿出兩個(gè)，他告訴我，是給蘭蘭老師和我留的，老師為我們盛飯很辛苦，應(yīng)該先給老師分勺子。感動(dòng)啊，我和蘭蘭老師是真的被他感動(dòng)了，為孩子的貼心，還是什么，有一種說不出的幸福。

膽怯和焦慮的插班生

下面是“膽怯和焦慮的插班生”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

這一學(xué)期我們班走了一個(gè)小朋友，卻迎來了一個(gè)插班生——娟娟，長(zhǎng)的很漂亮也很靦腆，問她什么，都用搖頭或點(diǎn)頭來答復(fù)，不會(huì)和小朋友主動(dòng)交流，總是靜靜地坐在自己的位子上看著、聽著。

到了一個(gè)新的環(huán)境中，需要一個(gè)熟悉、適應(yīng)的過程，這是可以理解的，也許是她比較內(nèi)向的原因，使得它比一般孩子更為靦腆，相信過幾天會(huì)好起來的。

為了能讓她和小朋友們盡快地熟悉起來，我請(qǐng)班中的孩子們主動(dòng)與她交流，請(qǐng)她一起去做游戲。

小朋友都很熱情都圍在娟娟的身邊問東問西，特別是同一組的小朋友做什么事都帶著她告訴她放接送卡的地方，廁所在哪里等等。

娟娟雖然只會(huì)認(rèn)真聽或者點(diǎn)點(diǎn)頭但是從她的眼神里可以看出她很喜歡我們這個(gè)大家庭，同時(shí)對(duì)其他小朋友的表現(xiàn)感到很欣慰覺得他們真的成長(zhǎng)懂事了很多。

在接下來的美術(shù)活動(dòng)中，娟娟雖然一言不發(fā)，但畫得非常認(rèn)真，而且作品的效果也不錯(cuò)，在介紹作品的過程中，我有意提到了她的作品，“我很喜歡這幅畫，畫面整潔，顏色涂得也不錯(cuò)，是誰的呀?”當(dāng)小朋友們告訴我是娟娟畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她臉上露出了一絲絲的笑容，“原來娟娟畫畫這么棒，相信你還有其他本領(lǐng)，上課也會(huì)積極回答問題，對(duì)嗎?娟娟點(diǎn)了點(diǎn)頭。

下堂是語言活動(dòng)，娟娟聽得很認(rèn)真當(dāng)我提問題時(shí)，她竟然主動(dòng)舉手了，這不僅讓我感到驚喜，連其他小朋友都感到開心。

我請(qǐng)她來回答，她回答的聲音清脆響亮，有幾個(gè)小朋友還為她拍手鼓掌了。

大家的小臉上洋溢著笑容，孩子們真是每天都會(huì)給我?guī)眢@喜和感動(dòng)。

午間休息時(shí)在小朋友的邀請(qǐng)下，娟娟和他們玩起了搭公交車的游戲而且把公交司機(jī)的角色讓給她做。

經(jīng)過這兩天的相處發(fā)現(xiàn)娟娟其實(shí)是個(gè)比較活潑的孩子，再開朗的小孩面對(duì)新環(huán)境時(shí)都會(huì)產(chǎn)生膽怯和焦慮，都需要時(shí)間來適應(yīng)，相信通過我們?nèi)鄮熒呐σ欢〞?huì)讓她盡快融入我們的大家庭。

關(guān)于“膽怯和焦慮的插班生”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

班里來了位“嘮叨”大王

今年九月我來到了新的班級(jí)——小五班，迎來了新的幼兒，開始了小班生涯，小班的孩子都是新生，說起新生這兩個(gè)字，我都有一種黑色九月的想法，因?yàn)樯蠈猛邪嘈律鷦傔M(jìn)來的時(shí)候那場(chǎng)面簡(jiǎn)直讓我畢生難忘，回想起來那就是一場(chǎng)甜蜜的噩夢(mèng)！

今年同樣的是新生，但是他們的年齡比托班要大，所以我還有一些期望著。九月一日開學(xué)第一天，雖然做了很多年的幼兒教師，但是每當(dāng)這一天還是心有余悸。我們?nèi)焕蠋熞晃话⒁淘缭绲拈_始準(zhǔn)備迎接孩子們，第一位來的是女孩子，媽媽把孩子送到幼兒園就直接走了，寶寶見媽媽走了

，就趴在桌子上打算平復(fù)一下自己的心，但最后還是沒忍住哭了出來，安慰了半天才停止；接著陸陸續(xù)續(xù)又來了好幾個(gè)幼兒，哭著喊著不讓家長(zhǎng)走，從家長(zhǎng)手里接過一個(gè)個(gè)孩子，又摟又抱，又是安慰又是哄，終于一部分的孩子已經(jīng)情緒安定下來了，我們組織安靜下來的孩子們?nèi)チ硗庖粋€(gè)房間做游戲，哭的比較厲害的孩子留下來繼續(xù)安慰。

其中有一個(gè)男孩子叫潞潞，長(zhǎng)的白白凈凈的是個(gè)小帥哥，但是這復(fù)讀的本事可讓人吃驚不已，我們?cè)谝慌园参空f：“不哭哦，媽媽下班會(huì)來接你的?！甭郝阂贿叢蛔杂X的留著眼淚，一邊自我安慰道:“恩，不哭不哭不哭……，媽媽來接?jì)寢寔斫計(jì)寢寔斫印彪p手抓著老師的脖子尋求安慰。本以為他會(huì)安靜下來，過了好一會(huì)兒他還在哭，一邊哭，一邊安慰自己嘴里還念叨著什么。最可愛的是他一邊自己在邊上哭，一邊還安慰其他小朋友：“不要哭不要哭……,媽媽馬上來接?jì)寢岏R上來接……”我們?cè)噲D分散他的注意力，他也能與我們一問一答的聊天，一空下來，他就又開始一邊哭，一邊自我安慰了?？磥砦覀冞€要去分散他的注意力才好，旁邊的幼兒開始跟著老師在唱唱跳跳了，我讓他在門外看了看，他似乎覺得很好奇，帶著他進(jìn)去跟著一起玩，總算是安靜下來了。不過沒事干的時(shí)候他還是一邊哭，一邊自我安慰，有時(shí)還需要老師抱抱他，他也在用各種方式在我們的身上尋找安全感。

孩子離開了親人，到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，心里肯定很緊張，一下子適應(yīng)不過來我們也是可以理解的。后來我們和他的媽媽溝通了一下，才知道原來潞潞以前是奶奶養(yǎng)的，最近幾天奶奶回老家了，奶奶不在家，加上又來到了一個(gè)新的環(huán)境，雙重的不安讓潞潞比其他的幼兒更加的緊張。經(jīng)過家長(zhǎng)的配合，沒過幾天潞潞就開始喜歡上幼兒園了，班里幼兒的情緒平復(fù)的比我想象中要好很多。寶貝們加油！

教育敘事：班里來了新同學(xué)

小二班這學(xué)期來了幾個(gè)新來的小朋友，這幾個(gè)小朋友由于剛剛來，一個(gè)新的環(huán)境對(duì)于他們來說是陌生的。如何讓這幾個(gè)小朋友很快適應(yīng)班級(jí)的環(huán)境，我想應(yīng)該讓班里其他的幼兒先認(rèn)識(shí)他們，能跟他們一起游戲，這樣這幾個(gè)小朋友應(yīng)該會(huì)很快適應(yīng)新環(huán)境的。小二班的小朋友是一群特別善良友好的孩子，他們一定能帶著這些新同學(xué)一起玩耍。

一天，昊昊來幼兒園，與爸爸分開時(shí)，忍不住哭了起來，小葳葳對(duì)我說：“趙老師，讓我來安慰他，好嗎？”我說：“好的，請(qǐng)你來安慰他吧。”小葳葳對(duì)昊昊說：“你別哭啦，我叫小葳葳，我跟你一起玩?！标魂豢纯纯蓯鄣男≥谳谡f：“我想要爸爸?！毙≥谳谡f：“你吃完點(diǎn)心爸爸就來了?！蔽野言绮投私o昊昊，一邊幫他擦眼淚，一邊說：“你看，小朋友們可喜歡你啦，你把早飯吃完，小朋友們和你一起玩會(huì)，他們會(huì)玩好多好玩的游戲呢。”吃完早飯，小朋友們拉著昊昊一起看書?？粗碌暮⒆觽?，我心想這些新來的孩子一定會(huì)很快喜歡上小二班的。

每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，我都安排小朋友們分小組帶著新來的同學(xué)一起游戲，區(qū)域游戲時(shí)，我請(qǐng)小朋友們帶著他們一起熟悉游戲的玩法等。通過一段時(shí)間，這些新來的孩子很快熟悉了班上的老師和同學(xué)。看著他們每天開心地入園，我的心里都甜甜的。小二班的小朋友們用他們的熱情和愛心歡迎了新同學(xué)，我真為他們感到高興。這些孩子們將會(huì)快樂地在小二班成長(zhǎng)！

中班教育隨筆：插班生“小羽”

小羽是我班中班第二學(xué)期的插班生，適應(yīng)性較差，各方面能力和本班孩子差距較大。性格內(nèi)向，缺乏自信，自卑感強(qiáng)，遇事總要躲避。有一次，手工活動(dòng)時(shí)，大家都在饒有興趣的剪剪貼貼，小羽怯怯的拉了拉我的衣角，一邊哭一邊說：“老師，我想媽媽?！蔽铱戳丝醋郎?，小雨的手工材料原封不動(dòng)的擺在那里，原來，小雨在這之前從未上過幼兒園，什么都不會(huì)，難怪會(huì)哭。于是，我牽著她的手回到座位，蹲在她身旁，輕輕地說：“我們一起把漂亮的小魚做出來，媽媽就會(huì)來接你了，好嗎？”“可是，我不會(huì)?！薄皼]關(guān)系，老師和你一起做?！币婚_始，我手把手的教她怎么用剪刀剪，當(dāng)剪了一小部分的時(shí)候，試著放手讓孩子自己獨(dú)立剪，我在旁邊不斷的鼓勵(lì)：“你真厲害，瞧，都沒有把小魚的身體剪破。……”講評(píng)時(shí)，我熱情的表揚(yáng)小羽的進(jìn)步，將她的作品擺到顯眼的位置，使他也體會(huì)成功的喜悅。因?yàn)?，我知道，此時(shí)的積極評(píng)價(jià)可以幫助她獲得強(qiáng)大的推動(dòng)力，會(huì)使他變得更自信，更快的積極主動(dòng)的參與到這個(gè)班級(jí)的各種活動(dòng)中去。

我是一名幼兒教師，整天就是和一些可愛又吵鬧的小家伙在一起，當(dāng)我踏入這行我才知道班級(jí)管理并不如我想象那般充滿情趣，現(xiàn)實(shí)與理想的差距也常常我興步維艱，暫且不論如何去面對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)頭論足，如何去窮于應(yīng)付各咱繁雜的事物，就是班上那幾個(gè)部題學(xué)生也是讓我焦頭爛額，更何況我還要花精力進(jìn)行英語教學(xué)的探索。于是，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)難題壓來時(shí)，我真的不知所措，只好濫用職權(quán)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)學(xué)生，然而班并不因?yàn)槲业膶Ｖ坪蛪汗芾碛兴淖兎炊与s亂無序。正當(dāng)我迷茫景，我有時(shí)候會(huì)翻閱一些關(guān)于幼兒教育的書籍，從中多學(xué)習(xí)智者的引領(lǐng)，好似燈塔。一下打開了我狹隘的眼和界，閉鎖的心靈。喚醒了我創(chuàng)新的勇氣！所以在今后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好一名合格的幼兒教師！

教育隨筆：班里來了個(gè)小妹妹

新學(xué)期開始沒有多久，諾諾插進(jìn)了我們班，剛上幼兒園的寶貝，難免不了哭鬧，而且認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)人再也不愿意接受別的老師。恰巧他剛來的這段時(shí)間輪到我?guī)挛绨?，每天都是孫老師從奶奶的手上接過這個(gè)小寶貝，到我下午帶班的時(shí)候她怎么也不愿意跟著我了。嘴巴里只念叨著：“我不要這個(gè)老師，我要那個(gè)老師?！卑嗬锬切┮呀?jīng)經(jīng)過一學(xué)期磨練的孩子們看見她這樣，都嘲笑般地說著：“吵死了，還好哭呢！”每每這個(gè)時(shí)候弄得我一身都是汗，一邊需要去安慰她，一邊還要管好其它的小朋友。

用什么辦法讓諾諾接受我，并且讓班級(jí)里的小朋友們接受這個(gè)剛來的小妹妹呢？每天中午睡覺時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)要求幫助諾諾脫衣服，其實(shí)就是想和她套近乎，一開始她很抗拒，總是說“我不要，我自己來。”漸漸的她開始用期待的眼神讓我?guī)退澴?，有時(shí)候幫她蓋好被子后，她也會(huì)淺淺地對(duì)我笑。午睡后起床的時(shí)候，我給班里長(zhǎng)頭發(fā)的女孩子梳頭，開始諾諾只是在旁邊靜靜的看著，當(dāng)所有的幼兒都梳好頭離開后，她還不離開，用期待的眼光看著我，我笑了笑，對(duì)她說：“來，我?guī)湍阋彩崾犷^?！保ㄎ矣X得不應(yīng)該辜負(fù)她的期待，即使她是短發(fā)，也應(yīng)該幫她梳梳頭。）她開心地把頭轉(zhuǎn)過去，背對(duì)著我，耐心的等待著。我用梳子輕輕地在她薄薄的頭發(fā)上梳理，梳好后，低下頭笑著對(duì)她說：“好了！”她開心得立刻拍了拍手，并笑著看看我，開心地離開了。有一次，諾諾的奶奶送她來上學(xué)，我正好在門口碰到了，就笑著對(duì)奶奶說：“奶奶，我把她帶到幼兒園里去吧！”奶奶也很開心，就放心地把諾諾交給了我。我伸出自己的食指，讓她的小手攥牢我的手指，并低下頭對(duì)她說：“走吧，我們一起走?！蔽視?huì)多班級(jí)里其他的孩子說：“諾諾是小妹妹，我們應(yīng)該多幫助她，多關(guān)心她?！笨吹轿疫@樣對(duì)待諾諾，班級(jí)里的小朋友也把她當(dāng)做小妹妹，照顧她，幫助她。經(jīng)?？吹接械暮⒆訛橹Z諾脫衣服睡覺，有的為她打開水龍頭，有的幫她上廁所，有的幫她穿衣服，有的排隊(duì)時(shí)拉好她，不讓她掉隊(duì)。每個(gè)人都很喜歡她，爭(zhēng)搶著做她的姐姐、哥哥。一次，萱萱小朋友跑到我身邊說：“老師，小妹妹不會(huì)吃飯，我喂她吃好嗎？”我笑著對(duì)她說：“好啊，我相信有你幫助她，她一定會(huì)吃得很開心的?！?/p>

現(xiàn)在的諾諾有了很大的變化，上幼兒園再也不哭了，還會(huì)主動(dòng)和我們打招呼，也愿意和其他小朋友一起游戲了。我相信，心怡以后的路會(huì)更好走些，因?yàn)樗钤趷鄣沫h(huán)境下，我也相信，我們班級(jí)里其他孩子也會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)懂得關(guān)心人，幫助人的孩子。教師尊重每位幼兒，不歧視每個(gè)孩子，用真心去關(guān)心，去愛護(hù)自己的學(xué)生，幼兒的心靈就像嫩芽一樣剛剛破土而出，他們也會(huì)在無形中來模仿你，學(xué)著像你那樣熱心，像你那樣照顧他人，關(guān)心他人。

插班孩子

對(duì)于插班進(jìn)來的孩子來說，離開了熟悉的幼兒園，熟悉的老師，熟悉的小朋友，來到一個(gè)又要重新熟悉的新環(huán)境，對(duì)于這時(shí)的他們來說難免會(huì)有一點(diǎn)小情緒。就如我班今年插班進(jìn)來的小女孩郁家寧，可以說她是感情很豐富的一個(gè)孩子，特別愛她的媽媽，記得那次上課，我讓孩子們對(duì)著媽媽的照片說一聲“媽媽，我愛你”，那時(shí)的她又一次哭了，我問她你為什么哭呀，她說：我想我媽媽了”。

一個(gè)多月來，媽媽每天送她來幼兒園她都舍不得媽媽離開，抱著媽媽不肯放手，觜里還不停的說：媽媽你早點(diǎn)來接我，媽媽你中午來看看我”。

對(duì)于這樣的孩子，我們老師當(dāng)然要給予更多的關(guān)注和關(guān)愛，為了讓孩子盡快適應(yīng)我們幼兒園的環(huán)境，熟悉老師，結(jié)識(shí)新的小伙伴，我選出幾名性格活潑開朗，有較強(qiáng)活動(dòng)能力的幼兒幫助接待她，多主動(dòng)和她交流，和她一起玩，讓她不會(huì)感到寂寞，感受到伙伴給與的快樂，而我也經(jīng)常的抱抱她，和她說說快樂的事，讓她感受到老師的愛。所以現(xiàn)在的她，早晨來雖然還是有點(diǎn)小情緒，但相比前一個(gè)月，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這讓我們老師很欣慰，因?yàn)榭吹搅怂倪M(jìn)步，她的改變，相信通過我們的努力，她一定會(huì)很快樂。

中班隨筆：插班孩子

對(duì)于插班進(jìn)來的孩子來說，離開了熟悉的幼兒園，熟悉的老師，熟悉的小朋友，來到一個(gè)又要重新熟悉的新環(huán)境，對(duì)于這時(shí)的他們來說難免會(huì)有一點(diǎn)小情緒。就如我班今年插班進(jìn)來的小女孩郁家寧，可以說她是感情很豐富的一個(gè)孩子，特別愛她的媽媽，記得那次上課，我讓孩子們對(duì)著媽媽的照片說一聲“媽媽，我愛你”，那時(shí)的她又一次哭了，我問她你為什么哭呀，她說：我想我媽媽了”。

一個(gè)多月來，媽媽每天送她來幼兒園她都舍不得媽媽離開，抱著媽媽不肯放手，觜里還不停的說：媽媽你早點(diǎn)來接我，媽媽你中午來看看我”。

對(duì)于這樣的孩子，我們老師當(dāng)然要給予更多的關(guān)注和關(guān)愛，為了讓孩子盡快適應(yīng)我們幼兒園的環(huán)境，熟悉老師，結(jié)識(shí)新的小伙伴，我選出幾名性格活潑開朗，有較強(qiáng)活動(dòng)能力的幼兒幫助接待她，多主動(dòng)和她交流，和她一起玩，讓她不會(huì)感到寂寞，感受到伙伴給與的快樂，而我也經(jīng)常的抱抱她，和她說說快樂的事，讓她感受到老師的愛。所以現(xiàn)在的她，早晨來雖然還是有點(diǎn)小情緒，但相比前一個(gè)月，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這讓我們老師很欣慰，因?yàn)榭吹搅怂倪M(jìn)步，她的改變，相信通過我們的努力，她一定會(huì)很快樂。

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