幼兒園大班的語言教案。

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《想飛的小象》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《想飛的小象》”。讓幼兒知道人有各自的本事，別小看自己，理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）YjS21.CoM

2、能力目標(biāo)：知道人有各自的本事，別小看自己。

3、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

重點難點

1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）

2、學(xué)說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）

活動準(zhǔn)備

《想飛的小象》故事課件；“我不會……可是我會……”句型圖譜；美工區(qū)：繪畫操作材料。

（二）課前準(zhǔn)備：

在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識和了解。（豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗是幼兒語言表達的源泉和基礎(chǔ)，具備了豐富的生活經(jīng)驗和體驗，幼兒才有表達的想法。

活動過程

（一）、開始部分：觀看課件，激發(fā)興趣，引發(fā)討論。

1、小象為什么想飛？

2、小象能學(xué)會飛這個本領(lǐng)嗎？

在活動的一開始，通過看課件，激發(fā)孩子們的興趣，采用開放式的提問，讓幼兒猜想這只的小象能不能學(xué)會飛，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的語言環(huán)境。

（二）、進行部分

一）、分段講述故事，觀察討論，初步理解故事內(nèi)容。并提出以下問題：小象爬到樹上學(xué)飛，發(fā)生了什么事？小象遇到了哪些動物？小動物們對小象是怎么說的？爸爸媽媽是怎樣說的？小象又是怎樣去做的？

在這一環(huán)節(jié)中通過講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向，幼兒在自由討論問題的過程中，對故事內(nèi)容有初步的理解。

二）、完整欣賞故事。

通過這一環(huán)節(jié)，在幼兒頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話語言，使幼兒進一步深入體驗故事內(nèi)涵，加深幼兒對故事的理解。

三）、集體討論——我的本領(lǐng)。

故事中每一個小動物都有自己的本領(lǐng)，小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)呢？

在這一環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說說自己的本領(lǐng)，在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力，知道人有各自的本事，別小看自己，它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

（三）、結(jié)束部分：利用句型說自己的本領(lǐng)

啟發(fā)幼兒用“我不會……可是我會……”的句型，比較完整的進行講述。

當(dāng)幼兒對故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗已經(jīng)達到了較好的程度時，教師應(yīng)進一步創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒創(chuàng)造性地運用語言去表達自己的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型圖譜“我不會……可是我會……”進行語言表述，并在幼兒取得成功時，及時予以肯定，使幼兒獲得成功感。

（四）、活動延伸：畫本領(lǐng)

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)選擇自己喜愛的繪畫材料進行作畫，在作畫過程中，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流，說說“我不會……，可是我會……”。

以上教學(xué)活動的開展，我遵循文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的、階梯性發(fā)展的過程，是一個從理解到表達，從模仿到創(chuàng)新，從接受到運用的整合過程。在這樣的活動過程中，可以循序漸進地培養(yǎng)幼兒對語言藝術(shù)的敏感性，鍛煉他們的想象力，增強他們的思維能力，促進他們的語言表達能力得到更好發(fā)展。

幼兒百科：象有灰、白二種顏色，形體龐大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像豬。四腳像柱子粗柱，沒有指甲而有爪甲。行走時先移動左腳，臥下時用臂著地。它的頭不能俯地，它的頸不能旋轉(zhuǎn)，它的耳朵下垂。它的鼻子長長的能垂到地上，平時彎卷著，鼻端很深，可以開閉。食物飲水都從鼻卷入口，一身的力量，都在鼻上。所以傷了鼻子，象就死了。

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幼兒園大班語言教案《想飛的小象》含反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“幼兒園大班語言教案《想飛的小象》含反思”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言教案《想飛的小象》含反思》

大班語言教案《想飛的小象》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道人有各自的本事，別小看自己，理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣，快來看看幼兒園大班語言《想飛的小象》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）

2、能力目標(biāo)：知道人有各自的本事，別小看自己。

3、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

重點難點

1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）

2、學(xué)說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）

活動準(zhǔn)備

《想飛的小象》故事課件；“我不會……可是我會……”句型圖譜；美工區(qū)：繪畫操作材料。

（二）課前準(zhǔn)備：

在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識和了解。（豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗是幼兒語言表達的源泉和基礎(chǔ)，具備了豐富的生活經(jīng)驗和體驗，幼兒才有表達的想法。

活動過程

（一）、開始部分：觀看課件，激發(fā)興趣，引發(fā)討論。

1、小象為什么想飛？

2、小象能學(xué)會飛這個本領(lǐng)嗎？

在活動的一開始，通過看課件，激發(fā)孩子們的興趣，采用開放式的提問，讓幼兒猜想這只的小象能不能學(xué)會飛，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的語言環(huán)境。

（二）、進行部分

一）、分段講述故事，觀察討論，初步理解故事內(nèi)容。并提出以下問題：小象爬到樹上學(xué)飛，發(fā)生了什么事？小象遇到了哪些動物？小動物們對小象是怎么說的？爸爸媽媽是怎樣說的？小象又是怎樣去做的？

在這一環(huán)節(jié)中通過講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向，幼兒在自由討論問題的過程中，對故事內(nèi)容有初步的理解。

二）、完整欣賞故事。

通過這一環(huán)節(jié)，在幼兒頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話語言，使幼兒進一步深入體驗故事內(nèi)涵，加深幼兒對故事的理解。

三）、集體討論——我的本領(lǐng)。

故事中每一個小動物都有自己的本領(lǐng)，小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)呢？

在這一環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說說自己的本領(lǐng)，在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力，知道人有各自的本事，別小看自己，它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

（三）、結(jié)束部分：利用句型說自己的本領(lǐng)

啟發(fā)幼兒用“我不會……可是我會……”的句型，比較完整的進行講述。

當(dāng)幼兒對故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗已經(jīng)達到了較好的程度時，教師應(yīng)進一步創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒創(chuàng)造性地運用語言去表達自己的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型圖譜“我不會……可是我會……”進行語言表述，并在幼兒取得成功時，及時予以肯定，使幼兒獲得成功感。

（四）、活動延伸：畫本領(lǐng)

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)選擇自己喜愛的繪畫材料進行作畫，在作畫過程中，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流，說說“我不會……，可是我會……”。

以上教學(xué)活動的開展，我遵循文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的、階梯性發(fā)展的過程，是一個從理解到表達，從模仿到創(chuàng)新，從接受到運用的整合過程。在這樣的活動過程中，可以循序漸進地培養(yǎng)幼兒對語言藝術(shù)的敏感性，鍛煉他們的想象力，增強他們的思維能力，促進他們的語言表達能力得到更好發(fā)展。

小百科：象有灰、白二種顏色，形體龐大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像豬。四腳像柱子粗柱，沒有指甲而有爪甲。行走時先移動左腳，臥下時用臂著地。它的頭不能俯地，它的頸不能旋轉(zhuǎn)，它的耳朵下垂。它的鼻子長長的能垂到地上，平時彎卷著，鼻端很深，可以開閉。食物飲水都從鼻卷入口，一身的力量，都在鼻上。所以傷了鼻子，象就死了。

幼兒園中班語言教案《想飛的小象》

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。

4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

二、活動準(zhǔn)備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）

4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）

三、活動過程

（一）、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運會導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

“小朋友，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個盛大的運動會，你們知道那是什么運動會嗎？”（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽??？有請小黑象！”

（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》

１、以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

小黑象提問：1）、我的故事講的是一只什么樣的小象??？它為什么想飛？

2）、故事里還有些什么小動物呢？他們是怎么對小象說的？

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。

（三）、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。

講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。

提問：1）、小象看見天上的小鳥，它想什么？

2）、蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？

3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

4）、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？

（四）、談話活動“我的本領(lǐng)”

1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運會?。靠墒?，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”

鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。

2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行游戲；

在游戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。

如：1）、“小明你會什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領(lǐng)，小象以“你真棒！”給予肯定；

2）、“小明你會不會玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。

*選擇適當(dāng)?shù)臅r機，結(jié)束幼兒游戲。

“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧?。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希?/p>

（五）、活動延伸

小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領(lǐng)畫下來送給我嗎？”

幼兒百科：小象是長鼻目(Proboscidea)哺乳動物。有非洲象(Loxodontaafricana)和印度象(Elephasmaximus)2種。絕種的*猛犸象(mammoths)亦屬長鼻目。

幼兒園中班教案《想飛的小象》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，專心傾聽；能根據(jù)畫面情節(jié)講述故事內(nèi)容

2、知道每個人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己

3、學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”

4、培養(yǎng)幼兒對生活哲理故事的興趣。

5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

6、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：知道每個人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己

教學(xué)難點：學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：動物圖片（大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎）景物圖片（山、樹、花、河）其他圖片木頭道具

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步懂得自然界中動物們特有的本領(lǐng)

活動過程

一、開始活動創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的興趣

1、教師以魔術(shù)師的身份出場，表演魔術(shù)，讓幼兒大膽猜想可以變出什么？（幼兒自由討論）

2、教師出示教具（小象），根據(jù)小象的表述，引出故事—想飛的小象

二、活動進行講述、引導(dǎo)、交流、互動理解故事內(nèi)容

（一）教師有感情的講述故事啟發(fā)提問

1、我的故事講得是一只什么樣的小象？他為什么想飛？

2、故事里還有什么小動物？（幼兒邊說教師邊將動物融入教學(xué)掛圖中）

（二）結(jié)合掛圖完整講述故事啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動作的模仿故事對話內(nèi)容

1、小象看見天上的小鳥，它想干什么？（回答要語言結(jié)合動作）

2、蛇會飛嗎？他會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？

3、獅子說了什么？老虎又是怎樣說的呢？

4、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？

（完整表述為掌握句式做基礎(chǔ)）

（三）師幼合作完整講述故事

結(jié)合掛圖，表情、動作、聲音表現(xiàn)出動物的特征，使故事生動

（四）談話交流我的本領(lǐng)

1、讓幼兒說說自己會什么？有什么本領(lǐng)我會…

2、讓幼兒說說自己不會什么？需要學(xué)習(xí)別人哪些方面我不會…

3、鼓勵幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領(lǐng)啟發(fā)幼兒學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”（教師適時指導(dǎo)，可以提供例句或圖片）

（五）游戲活動“傳木頭”

規(guī)則：將幼兒分為四組小象隊，木頭放在每組最后一名幼兒手中，教師說開始時，木頭從后向前傳遞，放入筐中，時間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊伍獎勵小象粘貼，加強組每組派出兩名幼兒邊說邊表演，自己會什么，不會什么

三、活動結(jié)束教師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心

1、想飛的小象—聽了這個故事你明白了什么？

教師小結(jié)：小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領(lǐng)，我們要相互學(xué)習(xí)，都是最棒的！

四、活動延伸設(shè)疑激發(fā)下節(jié)課興趣

小象回到森林，又有怎樣的故事發(fā)生，下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧

教學(xué)反思

活動的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內(nèi)容，想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結(jié)束后，平時也要多加強幼兒社會性的培養(yǎng)，為幼兒樹立信心，并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點。游戲讓課堂變得活躍，體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。

幼兒百科：象皮膚粗糙，體毛淺灰至褐色。鼻與上唇愈合成長鼻，強壯有力，能蜷曲，用來獲取食物(樹葉、樹枝及其他植物)和飲水。

中班語言教案及教學(xué)反思《想飛的小貓》

設(shè)計背景

幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設(shè)計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。

活動目標(biāo)

1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

3 、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4 、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

5 、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點難點

讓孩子完整的講出故事，激發(fā)孩子們的想象力。

活動準(zhǔn)備

1 、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

2 、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。

3 、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

活動過程

1 、聆聽音樂，導(dǎo)入活動。

師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動起來。

幼：有小象，還有小鳥啊!

(學(xué)小象走，學(xué)小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。)

2 、通過談話，引出活動。

師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀?

幼：小鳥會飛，小象不會飛。

師：你們說說還有誰會飛呢?

幼：飛機、熱氣球、大雁……

師：那你們說，小貓會飛嗎?

幼：不會。

師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師：小朋友們看看圖上有誰呀?

幼：小貓、小鳥、草地、小河。

師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!

師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的?

幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

師：它怎么跟媽媽說的呢?

幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

師：它又遇到誰啦?快看一看。

4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5 、識字游戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6 、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

①師(出示貓頭)：小朋友們聽一聽，誰在說話?

“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎?”

②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細想一想。

③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

幼： A 幫小貓做一對大翅膀

B 坐上熱氣球

C 坐上直升飛機

D 坐在飛艇上

E 讓小貓坐上宇宙飛船

F 讓小貓坐火箭

7、結(jié)束活動

師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……

幼：想飛的小貓

師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣?

師：現(xiàn)在，大家隨我出動活動一下吧!

(放音樂《小飛機上藍天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動室。)

8、活動延伸

藝術(shù)活動：小飛機上藍天、小燕子

美術(shù)活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

教學(xué)反思

本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了，但是，卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動過程，力爭上好每一堂課。

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