幼兒園腳的游戲。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班游戲活動(dòng)教案《有趣的腳》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒小時(shí)候的腳印。

2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。

3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

二、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀？（腳?。?/p>

2、這些腳印是我們在小班時(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

三、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）（根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己的小腳）

四、游戲（走小路）提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？（幼兒自由走小路）

3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？（幼兒自由講述）

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？

6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。

五、討論

保護(hù)小腳小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

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大班腳色游戲運(yùn)動(dòng)

下面給大家提供的是“大班腳色游戲運(yùn)動(dòng)”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

游戲主題：麥當(dāng)勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行

游戲目標(biāo)：1、能努力到場腳色游戲運(yùn)動(dòng)，對腳色游戲形成濃重的愛好，能準(zhǔn)確反應(yīng)腳色的社會(huì)職責(zé)和腳色互相之間的社會(huì)干系。

2、能自立選擇腳色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的要領(lǐng)分派腳色，學(xué)會(huì)分工互助，與搭檔友愛來往，分享游戲的快活，開端學(xué)會(huì)辦理在游戲中涌現(xiàn)的題目。

3、經(jīng)由過程游戲，造就幼兒酷愛生存、規(guī)矩待人、服從法則等精良的品行舉動(dòng)。

4、實(shí)驗(yàn)選用替換物來富厚游戲。

游戲預(yù)備：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食物等；

（2）、貨柜、貨架、商品、宣揚(yáng)單、導(dǎo)購員和收銀員的打扮及事情牌；

（3）、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等；

（4）、種種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；

（5）、種種玩具、“存折”、“錢”等。

游戲預(yù)設(shè)：

一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。

二、幼兒看錄像，評論辯論辦理前次游戲時(shí)涌現(xiàn)的題目。不雅察闡發(fā)：可以或許從錄像上看得很清晰，前次做得不敷好的處所，如取錢沒列隊(duì)，花店的工具亂放，很不劃一。孩子們都提出了糾正的要領(lǐng)，要列隊(duì)，請事情職員監(jiān)視；工具不克不及放地上，可以多搬一張桌子來放工具；去超市買的工具太多時(shí)，可以用袋子來裝等。

三、幼兒分組，自立選擇游戲，學(xué)會(huì)協(xié)商分派腳色，互助部署游戲場合。不雅察闡發(fā)：大部門孩子們都能相互探討，幼兒手工制作很快就定好腳色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子，因?yàn)橛泻脦仔∥宜郊叶枷氘?dāng)司理，探討了很久都沒定下來。厥后只好用石頭鉸剪布來決議?？磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會(huì)應(yīng)用一些措施來辦理題目。

四、師以“記者”的身份到場游戲，在游戲歷程中引導(dǎo)幼兒服從游戲法則，講文明，有規(guī)矩，引誘幼兒勇敢地模擬飾演腳色，動(dòng)頭腦勇敢地選擇可用的替換物。不雅察闡發(fā)：由于之前看過錄像，以是孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì)，花店的孩子也搬了一張桌子放工具，看上去劃一多了。麥當(dāng)勞的歡迎員很熱忱，會(huì)向主顧先容種種好吃的工具。玩具城的買賣異常好，組裝玩具的技能員都忙壞了。不外孩子們對價(jià)格還沒什么觀點(diǎn)，對物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨便的。并且較沒有想象力，不會(huì)操縱替換物。

五、竣事游戲，講評游戲。

（1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時(shí)有什么高興的事與各人分享。你最喜好誰，為什么？

（2）、說說在游戲中發(fā)明的題目，讓幼兒思索，想措施辦理，為下一次游戲做好預(yù)備。幼兒園教育隨筆不雅察闡發(fā)：孩子們可以或許說出高興的事，最喜好和誰玩。看來先生的引誘和提問的技能黑白常主要的。

運(yùn)動(dòng)反思：孩子們玩腳色游戲是越來越投入了，由于有了相干的生存履歷，孩子們玩游戲的情節(jié)也越發(fā)富厚了。麥當(dāng)勞的歡迎員很熱忱的接待客人，無論是本班的小朋儕，照舊客人先生，他們都可以或許慷慨的先容?；ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受各人的喜好。游戲主題切近幼兒的生存，從幼兒的愛好動(dòng)身，是游戲可以或許受到孩子喜好的根基。是以孩子們玩腳色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都可以或許深刻一些。不外，孩子們玩游戲照舊停頓在已有的履歷之上，沒有動(dòng)頭腦去立異，膽量還太小，沒有攤開，不會(huì)選用替換物。今后玩游戲要重點(diǎn)引誘孩子動(dòng)頭腦去立異，選用替換物。

不知道本文“大班腳色游戲運(yùn)動(dòng)”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒大班游戲活動(dòng)教案《有趣的葉子》

設(shè)計(jì)思路：

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

3、 聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價(jià)。

小班音樂游戲活動(dòng)教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案

小班音樂游戲活動(dòng)頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們，幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。

在活動(dòng)中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。

2.幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

3.能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

幼兒樂于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí)，要愛護(hù)自己的身體。

難點(diǎn)

在活動(dòng)中幼兒樂于思考、樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔頭飾 一個(gè)音樂 人體卡通圖片 彩筆

活動(dòng)過程

一、 直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）

（二）出示人體卡通圖片。

教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認(rèn)真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來呢”（可不按順序，但每標(biāo)出一個(gè)后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護(hù)它。）

二、 基本部分。

（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！”

（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

（三）跟著音樂一起做一遍。

（四）請部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的游戲。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂于參與活動(dòng)，樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

游戲活動(dòng)教案：有趣的水教案

游戲活動(dòng)有趣的水教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力，讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看有趣的水教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

利用幼兒喜歡水，對水的好奇心，為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對水的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

2、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

活動(dòng)過程

1、感覺游戲。

鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩）。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗(yàn)水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識(shí)，如：能看見水中的小腳丫，是因?yàn)樗该鳌o色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺游戲。

請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大?。辉僭囈辉?、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì)嚇得驚慌失措。

3、觀察、比較、歸納游戲。

觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、?。桓兄牧系妮p、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系；歸納那類材料會(huì)沉于水中，那類材料會(huì)浮于水中。

4、觸覺游戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護(hù)水資源。

注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)分享的快樂，體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。

教學(xué)反思

幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想?！端械陌l(fā)現(xiàn)一一科學(xué)教育活動(dòng)》的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)：

一、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會(huì)積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識(shí)是感性的，具體的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀來幫助思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)會(huì)和調(diào)動(dòng)幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。

三、是由于個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們樂意接受。同時(shí)，交往能力、語言表達(dá)能力等均得到發(fā)展。

大班語言游戲活動(dòng)教案《有趣的西瓜皮》

設(shè)計(jì)意圖：

在開展主題活動(dòng)《小老鼠和大鯨魚》時(shí)，小朋友認(rèn)識(shí)了從古至今各種各樣的船，并開始嘗試制作船，活動(dòng)中孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的材料，創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船，”由此看出孩子們的想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)《有趣的西瓜皮》，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用常見的水果——西瓜，讓幼兒想想、畫畫、講講，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽想象、表述，獲得愉快的情緒體驗(yàn)，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力，激發(fā)其想象力，初步確立變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用西瓜皮聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2.在想一想、畫一畫、講一講中進(jìn)行大膽想象、表述，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

3.初步確立變廢為寶、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：圖片、音樂、字卡。

幼兒準(zhǔn)備：（1）半個(gè)西瓜皮一個(gè)；（2）半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

活動(dòng)過程：

一、呈現(xiàn)實(shí)物，啟發(fā)幼兒想象

1.引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象

出示半個(gè)西瓜皮

瞧，我?guī)砹耸裁矗窟@半個(gè)西瓜皮看上去像什么？西瓜皮口朝下看上去又像什么？

二、借助圖片、音樂，創(chuàng)編故事

1.出示背景圖，講述故事前半段：

有一群小動(dòng)物在草地上玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！于是小松鼠就撿了一個(gè)西瓜皮。

（1）你們覺得小松鼠會(huì)用西瓜皮變成什么呢？

過渡：原來呀，小松鼠到樹林里找來了一塊木塊，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)蹺蹺板。

（2）誰會(huì)和它一起玩呢？

過渡：小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上，翹呀翹，玩得真開心！

2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段：

（一）播放下雨的音樂

（1）播放雨聲

當(dāng)小松鼠和小兔玩的開心的時(shí)候發(fā)生了什么事？你聽！

（2）出示字卡——下雨

小兔和小松鼠要淋濕了，它們決定用西瓜皮變個(gè)魔術(shù)，好讓自己不被雨淋

濕，他們會(huì)把西瓜皮變成什么呢？

過渡：兩個(gè)小動(dòng)物也想到了辦法，使自己沒有淋到雨，它們好開心呀！雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，聽，它們現(xiàn)在來到了哪里？（播放音樂）

（二）播放流水聲

1.出示字卡——小河：

提問：小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了，這可怎么辦呢？

過渡：小動(dòng)物也想出了好辦法，終于過了河，最后回到了家。

2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。

三、想象添畫，嘗試創(chuàng)編兒歌

1.教師自編兒歌。

西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰會(huì)在上面玩呀？(教案來源：) 聽，老師為這幅圖編了一首兒歌：西瓜皮，變秋千，小松鼠，坐上去，蕩來蕩去真有趣！

2.幼兒想象添畫。

要求：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，誰會(huì)用它來干什么？

幼兒自由想象進(jìn)行添畫。

3.幼兒嘗試創(chuàng)編。

展示作品、欣賞作品、進(jìn)行交流。

四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識(shí)

總結(jié)：原來，看似沒用的東西，經(jīng)過想象、加工后會(huì)變成可用之材。所以，我們小朋友平時(shí)用完的東西，千萬別亂丟哦！因?yàn)檫@樣既可以保護(hù)環(huán)境，也可以變廢為寶。

游戲活動(dòng)有趣的輪胎游戲

游戲活動(dòng)有趣的輪胎游戲教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性，體會(huì)合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看有趣的輪胎游戲教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自行車輪胎每人一個(gè)。（有大小）

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動(dòng)過程：

1、火車律動(dòng)進(jìn)場。

（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。

我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試. 兔子是怎么跳的? 我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

（3）教師小結(jié)。

（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳 。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

（1） 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

（2） 請做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

（3） 教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”

（1） 根據(jù)意愿選擇游戲角色。

（2） 講解游戲規(guī)則。

（3） 游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

活動(dòng)反思：

孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

大班游戲觀察能力活動(dòng)——有趣的葉子

設(shè)計(jì)思路：通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

3、 聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評價(jià)。

體育游戲活動(dòng)教案：有趣的繩子教案

體育游戲活動(dòng)有趣的繩子教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途，通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看有趣的繩子教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動(dòng)作，這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動(dòng)作要求。但單獨(dú)練習(xí)一種動(dòng)作，有的幼兒動(dòng)了一會(huì)兒就不愛動(dòng)了。為了吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，我利用廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習(xí)的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 活動(dòng)室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

活動(dòng)過程

1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。），引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的。。。。。。）

（3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。）

（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、比長短、比粗細(xì)。

教師出示兩根長短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

問：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長短、粗細(xì)）

下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。

5、分組游戲

現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

教學(xué)反思

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動(dòng)的興趣。

大班游戲活動(dòng)教案《有趣的多米諾骨牌》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《綱要》中指出：“為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果?！贝舜位顒?dòng)針對幼兒喜歡游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動(dòng)起來，以及使運(yùn)動(dòng)的物體靜止的方法。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細(xì)觀察和主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的耐力和毅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具若干

【活動(dòng)流程】

欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續(xù)倒下的方法→體驗(yàn)其他體現(xiàn)力作用的游戲

【活動(dòng)過程】

1、、欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。

2、幼兒嘗試玩骨牌

(1)讓幼兒帶著問題去嘗試：擺骨牌的過程中你感受到了什么?為什么骨牌會(huì)一個(gè)個(gè)的倒下?

(2)請幼兒自由嘗試玩骨牌，不規(guī)定玩法和路線。

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