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2020幼兒園大班美術(shù)活動教案《有趣的圓形》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-06-23

幼兒園美術(shù)教案及反思。

古人云,工欲善其事,必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“2020幼兒園大班美術(shù)活動教案《有趣的圓形》及教學(xué)反思”,希望能為您提供更多的參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班美術(shù)活動教案《有趣的圓形》及教學(xué)反思”!

活動目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)

(兩個圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術(shù),幼兒會很感興趣。)

活動過程:

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。

5、講評,展示優(yōu)秀作品。

結(jié)束部分:

我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸:

利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫。

詳細(xì)活動過程:

1、小朋友,你們好!聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動室)

2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞???(圓圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎?

手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)

我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

我的小手握一握,(握握握握握)

我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

我的小手做三角,(做做做三角)

我的小手做個圓,(做做做個圓)

3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

4、你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心?!你們想不想看看?。看蠹腋乙黄鸷?23,這個圓就會變的,準(zhǔn)備好?。R)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣?。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)

7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信大家團(tuán)結(jié)起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽???

8、每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧!(在投影機(jī)上,投放幼兒的作品)

10、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞牐锹糜诬噥砹?,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。。S著音樂下場)

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動

1.運用了幼兒感興趣的泡泡機(jī),增加了師幼之間的互動,引起了幼兒興趣。

2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。

3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

4.在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點難度。

幼兒百科:圓形,在一個平面內(nèi),一動點以一定點為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)活動教案《有趣的圓形》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

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2020幼兒園中班教案《有趣的半圓形》及教學(xué)反思


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活動目標(biāo)

1.使幼兒能夠認(rèn)識半圓形。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3.體驗與同伴合作的快樂。

4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

重點:認(rèn)識半圓形。

難點:知道一個圓形可以變成兩個一樣大小的半圓形

活動準(zhǔn)備

1.裝有各種形狀的籃子(人手一份)

2.剪刀。漿糊若干。

3.大的示范圓形和半圓形各一個。

4.用圖形拼成的完整畫面圖一幅。

活動過程

一.讓幼兒認(rèn)識圓形和半圓形。

1.教師出示示范圓形,問幼兒其圖形的名稱和特征,再出示示范半圓形,再問幼兒其圖形的名稱和特稱。

2.讓幼兒在圖形籃里找出圓形和半圓形。

3.給幼兒講解圓形和半圓形的關(guān)系

二.幼兒嘗試把圓形變成半圓形。

1.教師讓幼兒思考:你能把圓形變成半圓形嗎?是怎么把圓形變成半圓形的?讓幼兒自主先思考再與其旁幼兒討論。教師巡回旁聽。

2.幼兒討論后,教師請若干名幼兒說一說自己可以用什么方法把圓形變成半圓形的。

3.幼兒嘗試把圓形變成半圓形,教師巡回觀察。

4.教師把幼兒的成品半圓形進(jìn)行講評。

三.教幼兒如何正確的把圓形變成半圓形

1.教師出示圓形,把圓形對折,必須以中線為中心邊對邊對折,對折后,在圓形的中線把圓形一分為二,把成品半圓形放在同等大小的整圓上比較,看看是不是該整圓的一半,該半圓形不能大于整圓,也不能小于整圓。

2.教師再次向幼兒正確示范如何把圓形變成半圓形,并驗證。

3..請幼兒按照教師的方法再一次把圓形變成半圓形,并作驗證。

4..教師對幼兒的第二次的成品半圓形進(jìn)行講評。

5.教師小結(jié):半圓形就是整圓的一半,兩個同樣大小的半圓形合起來就是一個整圓。

四,延伸活動;快樂圖形拼

1.教師出示.用圖形拼成的完整畫面圖一幅,請幼兒觀察哪些物體用了哪些圖形拼成。

哪些物體的拼成里有半圓形。

2.教師激發(fā)幼兒:你可以用哪些圖形可以拼畫面上沒有的物體?并請你說一說。

3.請幼兒自主與同伴用各種形狀進(jìn)行合作創(chuàng)意粘貼。教師巡回觀察和指導(dǎo)。

4.教師點評若干幼兒的作品。

5.活動結(jié)束

教學(xué)反思

本活動能遵循“教師為主導(dǎo),孩子為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心”的原則,讓幼兒主動參與教學(xué)的全過程,真正成為學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)關(guān)健處體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

1.初步認(rèn)識半圓形

在認(rèn)識半圓形之前,我先出示了圓形給幼兒認(rèn)識,讓他們明白,半圓形和圓形的

演變是有密不可分的關(guān)系的。待他們知道了這一點,再下面的認(rèn)識過程做了相應(yīng)的鋪墊。

2.以幼兒為主體,在操作中探索發(fā)現(xiàn)、獲得知識

教師不單要把知識傳授給孩子,更重要的是教給孩子獲取知識的方法,所以我在活動特別注重幼兒自主操作的指導(dǎo)。以實踐→認(rèn)識→再實踐→再認(rèn)識為主線,在認(rèn)識半圓形特征時,主要采用了操作法,幼兒借助圓形紙片,通過折一折、摸一摸、剪一剪,使多種感官參與活動,先幼兒自主的嘗試想方法把圓形變成半圓形,他們都會只是隨手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過后,教師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后,讓幼兒再一次按照教師說的步驟去把圓形變成半圓形。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)特征后,在老師的啟發(fā)下,能用語言表達(dá)出來,還能依照教師的正確步驟去動手把圓形變成半圓形。培養(yǎng)幼兒動口、動手、動腦的能力。

3.最后借助圖形快樂拼,給幼兒一個全面的認(rèn)識各種圖形的平臺,并能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體,在我巡回的觀察中,我發(fā)現(xiàn)了幼兒利用半圓形變成了:月亮,花朵的花瓣,小兔子蘑菇房的房頂,等等。幼兒從動手中與圖形們做“游戲”既發(fā)展了幼兒的想象力,又培養(yǎng)了幼兒的動手創(chuàng)意能力。

幼兒百科:半圓形只得圓珠的一半,所以被稱為半圓珠。培殖時核子珠只有半圓,取出后常用珍珠母層貼在沒有珍珠質(zhì)的一面,又叫馬鼻珠。

關(guān)于“幼兒園中班教案《有趣的半圓形》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

2020幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的漫畫》及教學(xué)反思


下面是“2020幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的漫畫》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

設(shè)計思路:

漫畫來源于生活,喜聞樂見,它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫,尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對故事情節(jié)和圖片十分感興趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方還會開懷大笑。但是讓孩子了解漫畫特點有一定的難度,在活動中,教師不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們,于是我通過漫畫與照片的比較、讓幼兒欣賞一些有代表性的、幼兒熟悉的中外漫畫作品,再將精心設(shè)計的提問有機(jī)滲透在活動中,使幼兒自己從中體會出來。在欣賞活動中,我始終本著“幼兒在前,教師在后”的教育理念,通過讓幼兒自由欣賞、自由討論、幼兒講述、教師小結(jié)的方式,并借助形象直觀的多媒體教學(xué)手段,讓幼兒理解漫畫的基本特點和簡單分類,從而完成教學(xué)目標(biāo)。

活動目標(biāo):

1、體驗漫畫帶給人們的愉悅感。

2、初步了解漫畫的基本特點和簡單分類。

3、欣賞漫畫,讀懂畫面的內(nèi)容。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

課件。

活動重點難點:

1、重點:了解漫畫的基本特點和簡單分類。

2、難點:欣賞漫畫,讀懂畫面的內(nèi)容。

活動過程:

1、通過漫畫和照片的比較,使幼兒初步了解漫畫的基本特點:夸張變形、好玩有趣。

(1)老師模仿小品《不差錢》中的臺詞:“眼睛一閉一睜一天過去了,耗——”,請幼兒猜猜這是誰說的話,從而引出小沈陽。

(2)老師畫出小沈陽的漫畫。漫畫中的小沈陽和照片照片中的小沈陽有什么不同的地方?照片和畫哪一幅更好玩兒、更有趣兒?

(3)教師小結(jié):這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。漫畫最大的特點是把人物畫的夸張變形。

(4)欣賞人物漫畫。

(評析:通過幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽,輕松自然的將幼兒的注意力吸引過來;教師現(xiàn)場用筆畫出小沈陽的漫畫,而且是先畫身體再畫頭,這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說服力,并能自然的過渡到漫畫的概念和基本特點上來,使幼兒容易理解。)

2、出示漫畫《大頭兒子和小頭爸爸》,請幼兒說出漫畫中夸張變形的地方。

(評析:通過直觀的漫畫課件,使幼兒理解漫畫的基本特點是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來。比如:兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等,從而解決了本次活動的重點。)

3、欣賞、講述漫畫《三毛》,使幼兒知道漫畫是一種特殊的語言,是畫出來的,可以用來說話。漫畫分為單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。

(1)出示三毛的漫畫,請幼兒欣賞后講述畫面內(nèi)容。

教師小結(jié):漫畫還有一個特點就是可以用來說話,它是一種特殊的語言,是用筆畫出來的。

(2)比較單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。出示三毛的連環(huán)漫畫,請幼兒欣賞。

(評析:從單幅漫畫到多幅漫畫,再到連環(huán)漫畫的欣賞,使幼兒對漫畫有了更深層次的認(rèn)識、理解。將漫畫欣賞與語言講述有機(jī)地整合起來,既提高了幼兒的觀察能力、思維能力,又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,并且調(diào)動了幼兒閱讀的積極性,化解了本次活動的難點。)

4、欣賞、講述漫畫《父與子》,幫助幼兒理解漫畫是沒有國界的,被人們稱為“世界語”。

(1)出示漫畫《父與子》,請幼兒欣賞、講述。

(2)出示《父與子》的德文注解,請幼兒閱讀。

(3)出示《父與子》的中文注解,教師和幼兒一起閱讀。

(4)教師小結(jié):剛才那段文字是德國的文字,它其實就是解釋剛才漫畫的內(nèi)容,德國的文字我們看不懂,漫畫我們可是看得明明白白的,漫畫不光中國人能讀懂,日本人、美國人……全世界的人都讀得懂,漫畫是沒有國界的,被人們稱為世界語。

(評析:教師選擇的德國漫畫《父與子》生動有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡單幽默,容易讀懂,所以幼兒很有成就感。德語的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振,把活動再次推向。)

5、講解漫畫和動畫片之間的關(guān)系。請幼兒欣賞漫畫。

(評析:動畫片中的漫畫幼兒十分喜歡,情緒高漲,在一片歡呼聲中,本次活動走進(jìn)尾聲。)

6、請幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫。

活動反思:

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

幼兒百科:漫畫,是一種藝術(shù)形式,是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。

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2020幼兒園大班美術(shù)教案《圓形》


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XXX適用于大班的XX主題教學(xué)活動當(dāng)中,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力,啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體,對圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法,快來看看幼兒園XXX教案吧。

活動目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

3、對圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)

(兩個圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術(shù),幼兒會很感興趣。)

活動過程:

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。

5、講評,展示優(yōu)秀作品。

結(jié)束部分:

我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸:

利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫。

詳細(xì)活動過程:

1、小朋友,你們好!聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動室)

2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圓圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎?

手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)

我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

我的小手握一握,(握握握握握)

我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

我的小手做三角,(做做做三角)

我的小手做個圓,(做做做個圓)

3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

4、你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123,這個圓就會變的,準(zhǔn)備好!(齊)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣啊!(齊)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)

7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信大家團(tuán)結(jié)起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽啊?

8、每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧!(在投影機(jī)上,投放幼兒的作品)

10、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)!(播放汽車的聲音)聽,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!!(隨著音樂下場)

幼兒百科:圓,在一個平面內(nèi),一動點以一定點為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)條對稱軸。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案《圓形》”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

2020幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的延伸畫》及教學(xué)反思


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活動目標(biāo):

1、欣賞延伸畫,在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫的有趣及作畫特點,積極參與到延伸畫藝術(shù)創(chuàng)作中。

2、了解延伸畫簡單的作畫風(fēng)格,仔細(xì)觀察原有圖片上的內(nèi)容,根據(jù)圖片延伸畫出動物、人物不同的形態(tài)、動作,大膽設(shè)計有趣的情節(jié)。

3、在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)延伸作畫的藝術(shù)美,體驗畫面情節(jié)的有趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

重難點:

根據(jù)圖片上的表情及線條提示,能夠大膽的想象、設(shè)計,畫出有趣的情節(jié)。

順著圖片向外延伸線條。

活動準(zhǔn)備:

1、布置畫展。

2、舊畫報、舊掛歷中的動物、人物圖片。

3、膠棒、油畫棒、黑色水筆、

活動過程:

一、欣賞延伸畫,發(fā)現(xiàn)延伸畫的作畫特點引起興趣。

1、欣賞“延伸畫”畫展,引起興趣。

導(dǎo)入:“今天我給小朋友帶來一些畫,待會請大家一起來欣賞,請你看看上面都畫了什么?和我們平常見到的畫有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察)

提問:“剛才欣賞了這么多的畫,那請你說說你最喜歡哪一張?

小結(jié):我們大家都很喜歡這些畫,這些畫有的內(nèi)容、圖案、表情、動作很有意思,小朋友很喜歡。

2、在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫的有趣及作畫特點。

提問:

(1)這些畫和我們平時見到的畫有什么不一樣?(有一部分是圖片,有一部分是畫出來的)你們瞧!這個圖片是完整的,還是不完整的呢?

(2)用這些不完整的圖片畫出來的畫,看上去有什么感覺?

二、教師講解示范延伸作畫,幼兒發(fā)現(xiàn)作畫的有趣,積極參與創(chuàng)作。

師:“那你們猜猜看,這些畫是先粘圖片?還是先畫身體呢?(幼兒討論)到底是怎樣的呢?那我們接著看你就知道了?!?/p>

1、選擇一張圖片,想想畫什么樣的內(nèi)容。

2、將圖片貼到合適的位置。

3、觀察圖片,順著圖片上線條的位置向外生長、延伸。

4、畫出不同的動作、表情。

5、添畫花紋、背景。

6、那現(xiàn)在你們知道是先粘圖片,還是先畫畫呀?

小結(jié):“這種先粘上圖片,再根據(jù)圖片上的提示畫出不同的表情、動作、內(nèi)容的畫叫延伸畫。同樣的圖片還可以延伸許許多多不同的動作和造型。

三、幼兒自由選擇動物、人物頭像,進(jìn)行延伸繪畫。

1、出示動物、人物圖片,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵有創(chuàng)新思維的幼兒。

提問:“今天我給你們準(zhǔn)備了一些圖片,你們先看看這上面都有什么?

你準(zhǔn)備怎么畫?(幼兒交流)

2、幼兒自由選擇,并進(jìn)行繪畫。

師:“請小朋友選出你最喜歡的圖片到后面的桌子那開始畫畫吧!

3、教師在觀察中適時發(fā)現(xiàn)問題,并及時給予指導(dǎo)。

四、展示、評價幼兒的作品。

展示幼兒作品,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗創(chuàng)作延伸畫的有趣。

活動反思:

首先,請幼兒欣賞的兒童畫生動有趣,色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感。

其次,教師通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動物、人物的動作、表情、情節(jié)等等,使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。

我認(rèn)為在此次活動中,在幼兒欣賞畫展后討論中,教師的引導(dǎo)時間上有點急,應(yīng)該再放慢些速度,老師的引導(dǎo)語應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過程中,對動作的表現(xiàn)比較單一,很多都是站著的造型,所以,我應(yīng)在孩子們講述動作造型的同時,及時捕捉幼兒的信息。通過這次活動使我深深感受到,在與幼兒對話中及時捕捉幼兒的信息,提煉他們的語言并加以總結(jié)是非常重要的。

幼兒百科:延伸是指在寬度、大小、范圍上向外延長、伸展。

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