幼兒園線的教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“2020幼兒園大班美術教案《春如線》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

關于“幼兒園大班美術教案《春如線》”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

活動目標：

1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點的跳躍，并展開大膽想象。

2、引導幼兒根據(jù)音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習。

3、大膽運用線條與點進行美術創(chuàng)作。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

活動過程：

一、欣賞美術作品：春如線。(展現(xiàn)幻燈一：作品)

1、用視覺直觀欣賞。

“今天，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧!”

“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”

小結：這是我們中國特有的中國水墨畫。

“從這幅畫上，你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點呢?看看這些線和點象什么?

2、聽音樂作畫：

仔細聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點?

——用手勢書空，老師示范作畫

——交待要求，幼兒用毛筆試一試。

小結：小朋友真能干，轉眼間一幅點和線的畫就出現(xiàn)在我們面前，就象老師帶來的這副畫那樣，真奇妙!更奇妙的是，這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜，是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧!

二、簡單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二：畫家畫像)

1、介紹作家的人文背景。

他是中國一位很有名的畫家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中?！八麑Υ笞匀惶貏e喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對春天的特別感受，被命名為《春如線》

三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

“剛才聽了吳冠中畫家的介紹，我們再來看這幅畫，你覺得這幅畫為什么會叫做春如線?這幅畫講述的會是一個什么樣的故事呢?”(討論)

“你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細的又像什么?這些彩色的點又像是誰留下來的呢?”

小結：“春天萬物復蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來，細細的。柳樹發(fā)芽了，被春風一吹，搖啊搖，像姑娘的長發(fā)飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優(yōu)美的音樂里，春天在畫家神奇的筆下?！?/p>

瞧，畫家多厲害，用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現(xiàn)了出來，你們喜歡這樣的畫嗎?

四、創(chuàng)作活動：我來學大師、

“你們想不想學大師，用點和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準備了許多材料，請小朋友也來創(chuàng)作一幅畫，讓你的線條和點告訴我們好聽的故事。”

幼兒百科：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現(xiàn)春和景明之象。

不知道本文“幼兒園大班美術教案《春如線》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

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2020幼兒園大班教案《春如線》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《春如線》”！

活動目標：

1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點的跳躍，并展開大膽想象。

2、引導幼兒根據(jù)音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習。

3、大膽運用線條與點進行美術創(chuàng)作。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

活動過程：

一、欣賞美術作品：春如線。(展現(xiàn)幻燈一：作品)

1、用視覺直觀欣賞。

“今天，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧!”

“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”

小結：這是我們中國特有的中國水墨畫。

“從這幅畫上，你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點呢?看看這些線和點象什么?

2、聽音樂作畫：

仔細聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點?

——用手勢書空，老師示范作畫

——交待要求，幼兒用毛筆試一試。

小結：小朋友真能干，轉眼間一幅點和線的畫就出現(xiàn)在我們面前，就象老師帶來的這副畫那樣，真奇妙!更奇妙的是，這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜，是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧!

二、簡單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二：畫家畫像)

1、介紹作家的人文背景。

他是中國一位很有名的畫家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中?！八麑Υ笞匀惶貏e喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對春天的特別感受，被命名為《春如線》

三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

“剛才聽了吳冠中畫家的介紹，我們再來看這幅畫，你覺得這幅畫為什么會叫做春如線?這幅畫講述的會是一個什么樣的故事呢?”(討論)

“你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細的又像什么?這些彩色的點又像是誰留下來的呢?”

小結：“春天萬物復蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來，細細的。柳樹發(fā)芽了，被春風一吹，搖啊搖，像姑娘的長發(fā)飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優(yōu)美的音樂里，春天在畫家神奇的筆下。”

瞧，畫家多厲害，用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現(xiàn)了出來，你們喜歡這樣的畫嗎?

四、創(chuàng)作活動：我來學大師

“你們想不想學大師，用點和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準備了許多材料，請小朋友也來創(chuàng)作一幅畫，讓你的線條和點告訴我們好聽的故事。”

幼兒百科：吳冠中的許多作品曾經(jīng)都以“春如線”命題，這也是這位藝術大師出版次數(shù)最多的作品。他曾經(jīng)說過：“‘春如線’是《牡丹亭游園驚夢》中的一句唱詞，給我留下深刻印象：‘春如線，剪不斷，理還亂，李煜之情絲絲如線’。線，形象地表達了情之纏綿。我的繪畫經(jīng)常墜入線之羅網(wǎng)，從具象的紫藤之糾葛發(fā)展到抽象的情結，縱橫交錯，上下遨游，線在感情世界中任情奔馳。

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2020幼兒園教案《春》

下面給大家提供的是“幼兒園小班教案《春》”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標

1、了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

2、能說出紅、黃、藍、綠常見色名稱。

3、學唱歌曲《春天》。

4、鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。

5、感受季節(jié)帶來的色彩變化和春天的美好。

教學重點、難點

本活動的重點是了解春天的特征，學唱歌曲《春天》。

難點是學唱歌曲《春天》。

活動準備

1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

2、課件（三幅春景圖）。

活動過程

1、播放歌曲《郊游》，師生拉手進活動室?！按禾靵砹耍屛覀內フ掖禾彀伞?。

2、出示春景圖1，讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。

問：路邊有什么？

樹是什么顏色？草是什么顏色?

天空什么顏色?天上誰在飛?

“春天來了，小鳥也高興得出來玩了，讓我們在這美麗的春天里做做運動，活動活動身體吧”。播放《健康歌》，師生做運動。

運動后，“運動運動身體，我們更有精神了！讓我們繼續(xù)去找春天?！?/p>

3、出示春景圖2，讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。

4、播放《郊游》，繼續(xù)走一走。出示春景圖3。

“春天真美呀！讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧?！?/p>

教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

“春天的天氣真好，陽光暖暖的，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們搖呀搖，就像給我們彎彎腰?？?，美麗的花把誰引來了？（蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作。

還有誰也出來玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼兒學動作）。

真美麗的景色呀！老師來唱一首歌吧。

教師范唱歌曲《春天》，問：你喜歡歌里面的誰？（分句教唱）

5、師生演唱歌曲。

“讓我們?yōu)槊利惖拇禾斐璋伞睅熒莩洞禾臁贰?/p>

6、結束

“讓我們到外面繼續(xù)尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室。

教學反思

根據(jù)我的活動重點，為了讓孩子有參與的熱情，整個活動過程我讓孩子在動中進行，以郊游為活動主線，邊走邊觀察春天的景色，既為學歌曲作了鋪墊，又加深了對春天特征的認識。根據(jù)活動情況來看，幼兒對我的這種方式還是很喜歡的，對歌詞記憶的也比較快。不足之處;由于一節(jié)課的時間關系，我給孩子們展示的春天圖景有限，前面的節(jié)奏也快一些，有趕時間的感覺。如果能給孩子充分的時間欣賞感受美麗的春天感覺更好。

幼兒百科：四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國的春分開始，到夏至結束。

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2020幼兒園大班教案《線描畫》

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活動目標

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

一、談話引入課題

欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建筑物

欣賞現(xiàn)實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。

三、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。

教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?

(幼兒大膽表述自己的想法)。

四、設計美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!

2、啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞評價作品。

1、教師展示自己的作品，表達作品內容。

2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

3、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

幼兒百科：線，又可稱為線條。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。然而長期以來，作為高中課程中的線描畫教程，在形式上還僅僅局限于傳統(tǒng)的白描畫或者是單純的簡筆畫。

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2020幼兒園大班美術欣賞教案《線描畫向日葵》

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設計意圖：

《向日葵》是法國偉大的畫家---梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學習的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_出來的強烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解;但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運用線描的方式進行繪畫，并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。

線描畫的裝飾性極強，在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，在這堂課里兩支粗細不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎上，我設計了本次活動，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進一步感受線描畫中線條和花紋的美。

活動目標：

1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作畫布局，運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

3、體驗線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

PPT課件;粗、細記號筆、繪畫紙人手一份;展示板兩塊;黑板一塊。

活動重難點：

1、重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。

2、難點:合理布局畫面，注意花盤和花瓣的大小關系。

活動過程：

一、PPT播放音頻，引出主題“向日葵”。

1.師：小朋友們，今天老師要帶你們去一個神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎?

2、請先閉上你的眼睛，(播放PPT及音頻)。

師：小朋友們，我們已經(jīng)到達了神秘的地方，快看，這是哪?(幼兒回答)，哇，原來這里是“美麗的向日葵”的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀!

二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。

師:小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?(幼兒回答)

教師小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里?它的臉就向著哪里?所以我們叫它向日葵。

三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。

師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎?請小朋友們用肢體動作來表現(xiàn)一下向日葵各個方向的形態(tài)。(請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài))教師小結：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了!

四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：

小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎?(幼兒回答)

師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。

五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。

師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當個小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎?你用過哪些線條?請小朋友到黑板上畫一畫。(引導幼兒說一說，畫一畫)

1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準備了一些線條，當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候，可以參考一下。(教師邊示范畫邊說名稱)

2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫—向日葵了，畫前請大家注意。

(1)落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵?一朵的話要花的特別大一點;畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的話，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進行裝飾。

(2)畫的時候要注意步驟：首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內隨意添畫圖案。

(3)老師給你們準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時可以使用細筆，線條有粗有細，還可以動動小腦筋，運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動。

六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導。

師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”。(幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當提醒添畫、看整體布局等等)

七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。

1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。

2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。

師：哇，小畫家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫家來說說看，你最喜歡哪一幅向日葵?(幼兒互相評價)

3、教師小結：

師：今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我們還可以通過線描畫的方式，創(chuàng)作出更加美好的事物。接下來，讓章老師帶著你們去外面找一找，哪些東西還可以用線描畫的方式創(chuàng)作呢?

幼兒百科：向日葵，是菊科、向日葵屬的植物

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