幼兒園大班的教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班教案《紅紅的櫻桃》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《紅紅的櫻桃》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：yjs21.com

1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。

2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

3、建立良好的中國畫活動(dòng)常規(guī)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。

2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。

活動(dòng)過程：

1、引起幼兒興趣，建立中國畫活動(dòng)常規(guī)

――引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？

――引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：“畫中國畫應(yīng)該注意什么？”

（分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出中國畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。）

2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

――出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

――教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？

――教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

（分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

――練習(xí)握筆的正確方法。

――鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

――提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)

――讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。

――你喜歡誰的畫，為什么？

――教師總結(jié)?！敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊嫞杏X怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來。”

幼兒百科：櫻桃是某些李屬類植物的統(tǒng)稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無毛。

不知道本文“幼兒園大班教案《紅紅的櫻桃》”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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幼兒園大班美術(shù)教案《櫻桃》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)教案《櫻桃》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

2、耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局。

3、樂意評(píng)價(jià)同伴的作品。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。

2、櫻桃實(shí)物及范畫。

3、國畫工材料。

活動(dòng)過程

1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。

(1)教師：你們覺得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))

(2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?具你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡(jiǎn)單?

(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見。

教師：你喜歡哪一幅畫，為什么?

活動(dòng)反思

曾聽過一位老師的研討課《新型玻璃》中有一個(gè)環(huán)節(jié)“一字組多詞”。老師給每個(gè)小組發(fā)一張卡片，卡片上寫著上節(jié)課新學(xué)的兩個(gè)常用字，要求小組合作學(xué)習(xí)一分鐘，后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，比一比哪個(gè)組組的詞多。在學(xué)生匯報(bào)的過程中，老師不僅對(duì)組詞的正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)，還對(duì)小組成員的合作狀態(tài)、學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒進(jìn)行逐一即時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)小組的評(píng)價(jià)不僅有定量評(píng)價(jià)（根據(jù)組詞量給小組加分），也進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，“第四小組，組長(zhǎng)很能干，他根據(jù)學(xué)習(xí)要求迅速分工，有的查詞典，有的查詞語手冊(cè)，有的查成語詞典，有的做記錄，這種分工合作積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很喜歡。”

這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評(píng)價(jià)的過程，比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端：1、單一不全面。。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過程中，學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足；3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語言及手段單一，缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)；在交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問題運(yùn)用略顯夸張的語氣語調(diào)動(dòng)作來肯定宣揚(yáng)，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。

幼兒百科：櫻桃（學(xué)名：Cerasuspseudocerasus），是某些李屬類植物的統(tǒng)稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無毛。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案《櫻桃》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

2020幼兒園大班教案《紅紅的太陽》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《紅紅的太陽》”。讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容，能用優(yōu)美動(dòng)聽是聲音朗誦全文，欣賞故事的語言美，意境美，萌發(fā)對(duì)生活的熱愛之情，理解，豐富詞語《亮堂堂》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞故事的語言美，意境美，萌發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。

2.理解故事的主要內(nèi)容，能用優(yōu)美動(dòng)聽是聲音朗誦全文。

3.理解，豐富詞語《亮堂堂》。

4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語《太陽》《星星》《月亮》《亮晶晶》《天空》在各種活動(dòng)中了解太陽，星星和月亮，能用漢語大膽表達(dá)這些詞語和句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事圖片。

2.故事磁帶，錄音機(jī)。

3.《幼兒用書，語言》。

活動(dòng)過程

1.教師出示故事圖片，通過提問引導(dǎo)幼兒觀察，教師；圖上畫了什么？太陽是什么樣子的?

2.教師用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音朗誦《紅紅的太陽》引導(dǎo)幼兒完整欣賞。教師；故事名字叫什么？故事里說了些什么？

3.幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

（1）教師；太陽起來了，大地有什么變化？（豐富詞語，亮堂堂）。

（2）教師；小河，小鳥，小草，花兒是怎樣迎接太陽的？教師，小朋友是這個(gè)迎接太陽的。

4.組織幼兒討論。

教師；太陽出來了，除了小河，小鳥，小草，花兒和小朋友迎接太陽外還會(huì)有誰來迎接太陽呢?

5.請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書，語言》，同桌相互指圖說一說這個(gè)故事。

附；散文

紅紅的太陽

太陽升起來了，圓圓的，紅紅的，把大地照得亮堂堂的小何唱著歌兒，小鳥動(dòng)著翅膀，小草使勁兒地往上長(zhǎng)，花兒也露出了紅臉紅，小朋友高興地又跳，他們都在迎接升起的太陽。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

在黑板和教室四周的上畫出天空，鄉(xiāng)間小路等背景圖，組織幼兒墻上面出夜空中的星星，月亮及夜晚出來的小動(dòng)物。

教學(xué)反思

對(duì)教學(xué)過程的反思----------------------我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰，簡(jiǎn)單的，通過情景導(dǎo)入，欣賞故事，動(dòng)手操作，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過渡的也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步近主題。尤其是前半部分的教學(xué)，自我感覺還不錯(cuò)，與幼兒的互動(dòng)也很親切，個(gè)別幼兒的回答還很出彩?？墒?，隨著教學(xué)活動(dòng)的深入，后半部分的教學(xué)，明顯感覺有點(diǎn)混亂，教師底氣不足，對(duì)收藏的含義很多幼兒還不是太理解，教師在小結(jié)時(shí)，達(dá)不到言簡(jiǎn)意又生動(dòng)易懂的水平，使語言空洞平乏，缺乏說能力，給教學(xué)活動(dòng)圓滿地完成留下了遺憾。

對(duì)幼兒的反思---------------------------整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟著老師，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)自我的反思-------------------------------------作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)是準(zhǔn)備，更主要的是左海心里準(zhǔn)備，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說謝什么話，一致與對(duì)幼兒回答不上來的問題，有些緊張，其實(shí)，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們，幫助他們。另一個(gè)感覺不足的地方，就是教師對(duì)幼兒的回答應(yīng)變能力不夠，回應(yīng)的語言，不切要點(diǎn)。我將把本次活動(dòng)中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。

幼兒百科：太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。太陽直徑大約是1392000（1.392×10?）千米，相當(dāng)于地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質(zhì)量大約是2×103?千克（地球的330000倍）。

幼兒園大班美術(shù)教案《一盤紅櫻桃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《一盤紅櫻桃》含反思》

大班美術(shù)教案《一盤紅櫻桃》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局，學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃，樂意評(píng)價(jià)同伴的作品，快來看看幼兒園大班美術(shù)《一盤紅櫻桃》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

2.耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局。

3.樂意評(píng)價(jià)同伴的作品。

4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。

2.櫻桃實(shí)物及范畫。

3.國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1.出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2.教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。

(1)教師：你們覺得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))

(2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡(jiǎn)單?

(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見。

教師：你喜歡哪一幅畫?為什么?

活動(dòng)反思

這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評(píng)價(jià)的過程，比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端：1、單一不全面。。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過程中，學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足；3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語言及手段單一，缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)；在交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問題運(yùn)用略顯夸張的語氣語調(diào)動(dòng)作來肯定宣揚(yáng)，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。

小百科：櫻桃（學(xué)名：Cerasuspseudocerasus），是某些李屬類植物的統(tǒng)稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無毛。

幼兒園小班語言教案《紅紅的蘋果》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容。

2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句："等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果。"

3、體驗(yàn)與同伴一起分享帶來的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：小熊、小花鹿、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。

三、活動(dòng)過程：

1、談話直接導(dǎo)入。

師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）

2、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。

提問：

（1）小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什么？（抬水）小熊樂呵呵地對(duì)小猴說了什么呢？

（2）小鹿看見了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？

（3）小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？

（4）大風(fēng)刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣?

（5）后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？

（6）樹上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？

（7）最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

3、完整欣賞故事：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師放慢速度講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽講一講說出故事中反復(fù)出現(xiàn)的話："等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果。"（激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）

4、組織幼兒討論。

提問：

（1）小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開心，臉上笑得象一個(gè)紅紅的蘋果。小熊這樣做對(duì)嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？

（2）在平時(shí)的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？

（3）如果以后你有了好吃的或好玩的，你會(huì)怎么做？你愿意跟好朋友一起分享嗎？

小結(jié)：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心才是真正的好朋友。

5、師生齊唱：《摘蘋果》。

師：后來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個(gè)人的照料下，結(jié)出了許多紅紅的蘋果，小熊請(qǐng)我們一起來摘蘋果！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

2、學(xué)會(huì)說"xx的xx，我愛吃"。

3、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖，毛毛蟲頭飾每人一只，圖片水果（蘋果、香蕉、西瓜、葡萄），大毛毛蟲

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1、指導(dǎo)語：哇！看看老師身上是什么呀？（毛毛蟲） 這條毛毛蟲可愛吃水果了，你們喜歡吃水果嗎？你們喜歡吃哪些水果？

2、教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)

二、完整講述故事

1、提問：毛毛蟲是怎么走路的？（學(xué)習(xí)毛毛蟲走路），毛毛蟲吃了哪些水果？（師根據(jù)幼兒回答出示水果圖片）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說"xx的xx，我愛吃"

三、出示掛圖，分圖講述故事

1、出示圖（1）：講述并提問：毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園？蘋果是什么顏色的？它是怎么說的？你會(huì)像毛毛蟲一樣對(duì)蘋果寶寶說話嗎？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

2、出示圖（2）：講述并提問：毛毛蟲接下來爬到了哪個(gè)果園？香蕉是什么顏色的？它是怎么說的？你會(huì)像毛毛蟲一樣對(duì)香蕉寶寶說話嗎？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

3.、出示圖（3）：講述并提問：毛毛蟲接下來爬到了哪個(gè)果園？西瓜是什么顏色的？里面又是什么顏色的？它是怎么說的？你會(huì)像毛毛蟲一樣對(duì)西瓜寶寶說話嗎？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

4、出示圖（4）：講述并提問：毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園？葡萄是什么顏色的？它是怎么說的？你會(huì)像毛毛蟲一樣對(duì)葡萄寶寶說話嗎？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

5、從圖（1 ）講到圖（4），提問：毛毛蟲吃了幾種水果？出示圖（5）毛毛蟲呀吃的飽飽的，接下來會(huì)去干什么呢？（睡覺）

6、出示圖（6）講述，提問：毛毛蟲醒來后變成了什么？

四、多吃水果對(duì)身體好

1、提問：毛毛蟲變得蝴蝶身上有什么？為什么會(huì)有這些水果呢？我們吃了這些水果會(huì)怎么樣？

2、小結(jié)：原來這條毛毛蟲吃了很多水果才變成一只漂亮的蝴蝶，那我們也應(yīng)該多吃水果，變得更聰明，更漂亮，身體變得棒棒的。

五、毛毛蟲吃水果

1、指導(dǎo)語：蟲寶寶們，媽媽帶你們?nèi)ニ麌D!

2、介紹果園--蟲寶寶吃水果--變成蝴蝶飛出活動(dòng)室

故事：《愛吃水果的毛毛蟲》

有一條毛毛蟲，愛吃水果。爬呀爬，爬到蘋果園，毛毛蟲說："嗯，紅色的蘋果，我愛吃。"

爬呀爬，爬到香蕉園，毛毛蟲說："嗯，黃色的香蕉，我愛吃。"

爬呀爬，爬到西瓜地里，毛毛蟲說："嗯，綠色的西瓜，我愛吃。"毛毛蟲啃進(jìn)去一看："咦！西瓜里面是紅色的。"

爬呀爬，爬到葡萄架上，毛毛蟲說："紫色的葡萄，我在吃。"

毛毛蟲吃飽了，躺在那里睡大覺。睡呀睡，睡呀睡。毛毛蟲睡醒了，變成了一只漂亮的花蝴蝶，真漂亮！

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