幼兒園大班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《寄信》及教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能用繪畫的形式把自己喜歡的事畫下來。

2．體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4．感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

美術(shù)書、繪畫工具等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1．你寫過信嗎？看見過別人寫信嗎？

2．我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢？

3.你最想給誰寫信？為什么？

二、教師示范，幼兒欣賞。

1．先來看老師給你們示范一下。

2．現(xiàn)在請你們來用畫信的方法來寫信，把你自己喜歡的事情畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞作品，談?wù)勛约豪L畫的內(nèi)容。

《寄信》活動反思

信件對現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式?！皩懶拧睂τ诔扇藖碚f，也是很少接觸的，更何況對幼兒來說。因此，在本次活動前，我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。

我首先引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)了自己想對別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會寫字??！”我說：“那有什么好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應(yīng)過來，可以“畫信”?。∮谑俏乙龑?dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點(diǎn)一知半解，因此，我先給他們做了個(gè)示范，畫了封信。他們很興奮地說：“我們也想來試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。

本次活動中，幼兒能夠積極主動的配合我的教學(xué)，都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯，非常有想象力。

在活動的最后，雖然先畫好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧，但是經(jīng)過我的制止后，都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后，我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點(diǎn)不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信；有的畫了表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內(nèi)容生動有趣。

本次的美術(shù)活動有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別注意美術(shù)活動的時(shí)間控制。

幼兒百科：寄信釋義是指遞送書信。

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幼兒園中班教案《梧桐樹寄信》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)梧桐樹與小動物之間相互關(guān)愛的情感。

2、感受故事優(yōu)美的語言；簡單模仿故事中的對話。

3、能正確的翻書，認(rèn)真傾聽別人的講話。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、課件

活動過程：

1、教師講述故事。

提問：故事的名字是什么？故事里有誰？講了一件什么事？

2、教師利用課件分段講述。

要求：聽清信中說了些什么、動物們是怎樣回答的。

提問：

（1）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

（2）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

（3）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

（4）風(fēng)阿姨把信送給青蛙時(shí)，青蛙在做什么？它說了什么

(5)燕子來向梧桐樹告別，它說了什么？

(6)野兔收到梧桐樹的信，它是怎樣說的？

（7）梧桐樹為什要光禿禿的身體才能過冬？（大樹為了保存身體內(nèi)的營養(yǎng)，為了第二年春天長出更多更好的葉子）

3、請幼兒看書，教師在完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受梧桐樹與小動物之間相互關(guān)愛的情感。鼓勵幼兒冬天不怕冷，做勇敢的孩子，堅(jiān)持鍛煉身體。

4、教師：小朋友，天冷了，你想到了什么呢

教學(xué)反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒百科：梧桐樹，“中國梧桐”是梧桐科梧桐屬的植物、別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直，樹皮綠色，平滑。原產(chǎn)中國，南北各省都有栽培。

幼兒園大班常識學(xué)習(xí)：寄信

活動目標(biāo)：

1、嘗試寄信，了解寄信的過程。

2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算出郵資。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

2、中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

3、郵編、郵資表格一張。

4、信封人手一個(gè)。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？

2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！

3、請了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示中國地圖）

（1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重?fù)?dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒?！橊劊?）中國的國寶是誰？

（3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴

（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。

（5）哪個(gè)動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？

（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？

4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。

價(jià)值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、了解信的特點(diǎn)

1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？

2、出示郵編、郵資表格

（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。

（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？

3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。

4、出示信封，了解信封

（1）信封上有些什么？

（2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編

價(jià)值分析：通過師生互動了解信的基本常識。

三、寄信

1、出示駱駝圖片，教師示范寄信

如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。

2、集體操作

重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價(jià)必須相同。

3、交流驗(yàn)證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資，算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確。

4、互相檢查。和朋友交換檢查。

5、小朋友的本領(lǐng)真大，既細(xì)心有會動腦，真是聰明的孩子。

6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。

價(jià)值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn)，提高口算的能力。

四、延伸活動

在區(qū)角活動中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信。

幼兒園中班教案《我們?nèi)ゼ男拧泛此?/h2>

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《我們?nèi)ゼ男拧泛此肌?，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我們?nèi)ゼ男拧泛此肌?/p>

中班教案《我們?nèi)ゼ男拧泛此歼m用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報(bào)紙雜志的地方，感受郵局給人們帶來的方便，在了解寫信格式的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圖畫的方式給親人寫信，表達(dá)自己的意愿，學(xué)會寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信，快來看看幼兒園中班《我們?nèi)ゼ男拧泛此冀贪赴伞?/p>

活動目標(biāo)：

1、在了解寫信格式的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圖畫的方式給親人寫信，表達(dá)自己的意愿。

2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報(bào)紙雜志的地方，感受郵局給人們帶來的方便。

3、學(xué)會寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信。

4、產(chǎn)生熱愛、尊敬郵政工作人員的情感，感受與親人之間的情感。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

6、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、彩色信紙、信封（寫有自己家地址的信封）、彩筆。

2、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)并確定參觀的路線。

活動過程：

一、給家人寫封信

1、教師出示給熊奶奶的信，引出主題。

（1）師：“這是什么？你知道這是給誰的信嗎？你知道這封信是誰寫的嗎？”

（2）展示小熊的信，鞏固了解寫信的格式。

2、激發(fā)幼兒給家人寫信的愿望。

（1）師：“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫封信嗎？”

“那你想對爸爸媽媽、爺爺奶奶說寫什么呢？”

（2）幼兒討論后，請個(gè)別幼兒說說自己想在信中寫些什么。

3、嘗試給家人寫信。

（1）啟發(fā)幼兒想一想：你想給誰寫信？你想對他說些什么呢？

（2）教師巡回觀察，了解幼兒寫信的情況，并給予適當(dāng)?shù)恼Z言提示。

4、請幼兒將自己寫的信裝入寫好家庭地址的信封中，并粘貼好信封口。

二、組織幼兒去寄信

1、組織幼兒談話，引起幼兒對郵局的興趣。

（1）師：“我們的信寫好了，該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那里去呢？郵遞員的工作單位在哪兒？”

（2）提出參觀要求。

幼兒參觀時(shí)保持安靜，仔細(xì)看郵局里有些什么人，他們在做什么？

2、帶幼兒參觀郵局。

（1）了解郵局工作人員的工作是怎樣的。

（2）組織幼兒討論郵局和人們之間的關(guān)系，讓幼兒知道郵局給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的許多方便。

（3）集體寄信。

三、回幼兒園休息，交流寄信的感受。

活動反思：

在“奇妙的信”這一主題活動中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動，已獲取了一定的寫信知識與經(jīng)驗(yàn)，嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動。這次，我們組織幼兒開展“我們?nèi)ゼ男拧钡幕顒?，給家人寫一封信，啟發(fā)幼兒把自己的心理話或平時(shí)對家人想說又沒說出口的話，通過寫的方式傳遞給家人。在活動中，我們啟發(fā)孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對家人說些什么呢？”讓孩子們在討論寫些什么的過程中激發(fā)他們對家人的愛，感受家人對自己的關(guān)心和愛護(hù)。此時(shí)，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗(yàn)到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們在分享寫信成功的自豪感。

在參觀郵局與寄信的活動中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗(yàn)寄信的過程，并由剛才的知識活動轉(zhuǎn)移到了社會實(shí)踐活動中來，孩子們在喜悅與興奮中分享著成就感，這也是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種獲取知識經(jīng)驗(yàn)的過程，真正體現(xiàn)了“生活即教育，社會即學(xué)?！钡慕虒W(xué)理論。我想，如果把知識傳遞與生活游戲相結(jié)合，幼兒對學(xué)習(xí)會更感興趣，可能會收到意想不到的效果。

小百科：郵政，是由國家管理或直接經(jīng)營寄遞各類郵件（信件或物品）的通信部門，具有通政通商通民的特點(diǎn)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《小熊寄信》

活動目標(biāo)：

1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

2、能不受圖形大小、顏色、排列形式的影響給相同形狀的圖形連線，并用數(shù)字表示圖形的數(shù)量。

3、能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)認(rèn)識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標(biāo)記一張、1-9的數(shù)、幼兒操作紙活動過程：

一、 出示小熊的信，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、你們看，這是什么？看看這是誰寄來的信呢？誰看的懂的。

2、這是小熊寄來的信，小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？

3、小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數(shù)一數(shù)，這張圖畫上有幾個(gè)長方形、幾個(gè)正方形、幾個(gè)圓形、幾個(gè)梯形等。

4、出示圖形標(biāo)記，幼兒仔細(xì)觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找出數(shù)字貼在對應(yīng)的圖形旁邊。

二、幼兒操作活動1、圖形寶寶現(xiàn)在要來考考我們小朋友有沒有學(xué)會老師教的本領(lǐng)了，看這告訴我們怎么做呢？（出示操作紙）找一找，記一記，請幼兒觀察圖片上的圖案是哪些圖形組成的，并在標(biāo)記處貼上數(shù)字。

2、添圖形請幼兒先認(rèn)讀數(shù)字，再數(shù)一數(shù)圖形，最后添上相應(yīng)數(shù)量的圖形，讓圖形和數(shù)字一樣多。

4、給圖形找朋友，請幼兒觀察上下兩排圖形，引導(dǎo)幼兒不受圖形大小、顏色的影響，給形狀一樣的圖形連線。

三、活動評價(jià)展示“給圖形找朋友”的操作活動，請幼兒說說為什么給圖形連線，幫助幼兒理解活動，只要是相同形狀的圖形就是好朋友。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《寄信》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案及反思專題，希望您能喜歡！