幼兒成長故事。
父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要對教師多些理解、多些幫助，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“心若成長，花自芬芳”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
家有小女，十歲有余，巧舌如簧，有獨立的思想，有自主的行為，時而乖巧懂事，時而貪玩淺叛。我深知，陪孩子一起渡過愉快的童年，一起度過初入青春期的淺叛逆是義務亦是責任，是幸福亦是快快樂，而不同的陪伴方法會讓孩子有不同的色彩呈現(xiàn)。哲人說：“世界上所有的愛都是為了相聚，只有一種愛是為了分離，那就是父母對孩子的愛！”我知道時間不聽我的話，它在悄悄制造一個個分岔，而我可愛的女兒正在往分岔路口出發(fā)。我盼她長大又怕她長大，我怕稍微一怠慢，美好的瞬間就一去不復返。所以我要趁她還會在放學時，歡天喜地的撲進我懷里；趁她還會在吃飯時，嘰嘰喳喳說著學校里發(fā)生的故事；趁她在睡覺時，還會跟我講講心里的悄悄話；趁她還毫無保留的愛我粘我信任我的時候，珍惜我們?nèi)绱讼鄲鄣拿恳环置恳幻?，還要在她走向成長的路上為她添磚加瓦，也希望她能借助媽媽的力量站得更穩(wěn)走的更堅，有屬于自己閃耀的生活，不會在將來的某一天發(fā)出惋惜之聲。
幼兒時期，我會讓她嘗試著自己找喜歡的繪本故事翻翻，在她不能堅持閱讀的時候，我會自己拿起書本大聲、夸張的朗誦，然后在精彩處停下，待她興致勃勃的詢問我接下來發(fā)生什么事情的時候，我會讓她自己慢慢看。至今她的房間里珍藏了三大箱久久不愿丟棄的書籍，每天看著她暢游在書的海洋中，如饑似渴的汲取著知識的養(yǎng)分才知道，她的作文為何屢次獲獎，最近還在老師的指導下寫了一篇像模像樣的詩，甚是欣慰。
小學低年級時期，我會講英雄的故事給她聽，并不是希望她能成為英雄，而是希望她具有純正的品格，也會讓她向我介紹幾本真善美的書籍，在介紹書籍的同時她會主動描述善良的人物有哪些真誠的行為值得我去翻看，在我仔細閱讀后會和她討論如何預防壞人的方法，至今，她能自己提煉出“成人有困難絕對不會找小孩子幫忙，除非是騙子”。讓都要忙著上班的爸爸媽媽倍感放心！
小學中年級，我會讓她接觸繪畫和樂器，不是想讓她將來成為多么優(yōu)秀的藝術家，而是為了讓她的心靈填滿高尚的情趣，這些高尚的情趣會支撐孩子的一生，使孩子在寒冬也不會忘記玫瑰的芳香。在學習繪畫和樂器的道路上她懂得了堅持，明白了“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深”的累積之妙。也在平凡的生活中找到點點樂趣，每次有小伙伴來家里時，她主動小露一首新學的曲子，有無掌聲她都微笑面對。YjS21.cOM
小學高年級的今天，她漸漸地有了自己的社交圈，雖然還沒有學會包容他人，但是能堅持正義，偶爾與父母頂嘴后也能及時反思并主動與父母真誠溝通。眼看逐漸進入青春期的她對于自己臉上星星點點的青春痘以及微胖的身體偶爾皺眉時，我會說“不要為自己的外形擔憂，充滿理想，充滿善良的你也會是世界里閃亮的星星”。高年級學習的壓力也在逐漸加大，高質(zhì)量的陪伴就顯得尤為重要，我和她約定共同進步，她任意一項學習活動能在學?；蛘咝Ｍ饽锚劊揖蜖幦≡谠诠ぷ鲘徫簧夏玫揭槐咀C書，努力的我做到了。因為我深知“一言一行育桃李，一舉一動做表率”的道理。對于她偶爾一次的測試成績不如意時，我會讓她自己進行一次失分小結，在完全掌握新知識的時候會給一些適當?shù)墓膭?，我要讓她明白“好好學習，不是為了我要她和別人比成績，而是因為讓她將來擁有選擇工作選擇生活的權利”。
時光的流逝在靜謐，無聲的遠去時變化的不是孩子，而是我們對孩子的教育態(tài)度和教育方法。我將一直陪伴在孩子需要我的每一瞬間。
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先來談談我們的家庭生活情況，我呢跟我老婆都是生于70年代末80年代初的人，物質(zhì)肯定沒現(xiàn)在這么豐富，但是卻沒什么缺憾的，喝的最好的飲料印象中就是麥乳精。因為在外地工作，女兒從出生到現(xiàn)在做為爸爸的我正真陪她的時間不多，媽媽么因為工作很忙，期間還去外地進修了一年，1到3歲女兒基本都是外婆在帶，所以我們感到很慚愧，沒盡到父母的責任。所以我每次回家總買些自己覺的好玩的玩具，書本啊，衣服啊什么的，每次帶回家我總問她：雯雯，喜歡么。女兒總是一本正經(jīng)的說：喜歡。她拿到東西的第一件事情就是把東西先拆開，說先放一放都不行。幾次下來就發(fā)現(xiàn)這小孩耐心挺差的?。ㄕο裎夷兀。。?，于是我開始反思自己，是不是做父母的也應該考慮一下孩子的感受，孩子喜歡什么不喜歡什么，其實我們做父母的也不是很清楚的，這個時候最應該是陪著孩子一起玩，買了玩具有時間就盡量跟她一起組裝，女兒有時候不會，但是參與進來就是進步啊，而且也耐得下性子了。
自從上了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)她喜歡做角色扮演游戲，喜歡自己在家做老師，做媽媽的工作，而叫我們大人做她自己，哈哈，蠻好笑的。而且女兒經(jīng)常講她自己小的時候怎么，怎么樣，她長大了又要怎樣怎樣，完全是個小大人啊。她做老師的時候說，來，這個小朋友表現(xiàn)很好，老師給你個五角星啊，然后假裝往你頭上一帖，做媽媽的時候，又說媽媽上班去了，小朋友要乖。這個不就是平常老師和媽媽跟她說的話么，我跟我老婆就約定了在女兒面前不要一直玩手機，玩電腦，要展現(xiàn)正能量。女兒的時間觀念比較差，基本昨天發(fā)生的事情，好像已經(jīng)過了好幾天了，剛犯了錯誤轉眼就望了，但是她的記憶力又很好，所以，我們平常女兒一有錯誤就立馬批評，但是現(xiàn)在都是獨苗，爺爺奶奶，外公外婆都是能寵就寵，這也是我們在孩子問題上傷腦筋的問題。
以上只是做為一個父親的點滴體會，孩子在養(yǎng)育，其實我們也是陪著孩子自己也在成長，不管是處事方式還是思維方式，剛為人父母的我們也剛從孩子蛻變成大人，所以我們愿同孩子一同長大！
現(xiàn)在這個社會環(huán)境是熙熙攘攘，我想每個家庭養(yǎng)育孩子的方法都是不同的，但是大方向肯定是一樣的那就是：就是希望孩子健康快樂成長。
孩子，你若安好便是晴天！
和所有的母親一樣，孩子的呱呱墜地給我?guī)砹藷o盡的喜悅和幸福感?？粗鴥鹤咏〗】悼档靥稍谖业纳磉叄毿〉氖种冈谛厍皵[弄，黑溜溜的眼睛好奇地打量著我和周圍的一切，我感謝上蒼的恩賜。
初為人母，我感受著孩子成長中的驚喜，也面臨著種種困惑。閱讀育兒書籍成了我解惑的主要途徑。雖育兒心得各家難分伯仲，但我聽到了同一個心聲：幼兒的早期教育十分重要！
我們民間有句老話：“一歲看小，三歲看老。七歲定終生?！碑斘医佑|到一些有許多不良行為習慣和道德問題的孩子和他們的父母時，讓我更加信服這一句古語所蘊含的育人道理，深切地感受到對嬰幼兒進行優(yōu)秀的及時的早教是多么的迫在眉睫！
結合我兒子的成長和對身邊幼兒和青少年及其家長的觀察，我想在這里談論以下幾個方面：
一、培養(yǎng)孩子的獨立性，淡化孩子的依賴性
如果我們不能保證自己一輩子做自己孩子的保姆，而且還能任
任怨，那么，我們就應該就教會孩子從小就要自己的事情自己做。我經(jīng)常聽到已經(jīng)上小學的孩子類似這樣的求助：“爸爸，我的數(shù)學作業(yè)本忘在家了，你幫我拿來吧！”“媽媽，今天要穿校服的，你快給我拿來！”……父母風風火火地趕到學校，有的礙于自己工作忙，匆匆放下東西走了，有的則大聲斥罵孩子：“你都這么大了，怎么還總是丟三落四！”這能怪孩子嗎？還不是家長自己慣出來的。
在嬰幼兒期，孩子的需求，我們很容易就能滿足他們，孩子的困難，我們也能輕而易舉地幫他們解決。但是，不要在這不經(jīng)意的一次一次善意的幫助中削弱了孩子的獨立性，增長了孩子的依賴性。我們家政昌以前找不著東西也總愛問我。起先的時候，我是幫著他一起找，雖然我也跟他講道理，自己的東西要自己放好，還給他幾個儲物箱，讓他存放東西。但這方法并不奏效，下次丟了東西，他還是要硬拉著我替他找。后來一次，他要做機器人，卻找不著固體膠，和往常一樣，他來找我要。這次，我鐵了心，告訴他：“媽媽在忙，不能幫你找了，你自己找吧！”兒子并不死心，纏著我不放。我又說：“你要做機器人的話，自己去找去，媽媽不會幫你找的，找不到的話，就不做好了！”兒子見我態(tài)度堅決，就自己乖乖地去找了。后來我聽到他興奮地自言自語：“?。∥蚁肫饋砹?，固體膠在樓上，媽媽，我去拿啦！”做機器人，留下一大堆紙屑，我對兒子說：“政昌，玩好后收拾掉，把垃圾放進這袋子里！”說完，我遞給他一個袋子，就走開了?！芭?！”兒子專心地做著機器人，頭也不抬。起先我也懷疑，他會不會照我的話去做，雖然我若無其事地做著自己的事，我還是在暗暗觀察他。事實是，不要小看了孩子，他會信守諾言，而且會做得很好！前提是，你得相信孩子，而不是干預孩子，當時如果我一再催促，可能結果就不一樣了。經(jīng)過這兩件事后，凡是兒子自己能做的事，我就讓他自己做。目前，他（虛5歲）生活基本自理，玩具玩好后能自覺收好，游樂場地臟了自覺收拾干凈，還會幫我們做一些力所能及的事。
孩子生來就有一種想做事的欲望，我們切不可過度替孩子操辦，等增長了孩子的依賴性，再來責怪我們的孩子！
二、培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識，戒驕戒奢
如果我們不能保證孩子一輩子錦衣玉食，生活富裕，那么，我們應該教會他們從小就節(jié)約用錢，對孩子的要求更不能有求必應。我經(jīng)常聽到有父母這樣責備孩子：“你這孩子，凈亂花錢！”或是“錢倒不會掙，花起來倒蠻闊手，我們錢怎么掙來的！”如果從孩子小的時候?qū)λ麄兲岢鰜淼囊缶鸵恢庇星蟊貞@又能怪誰呢？
現(xiàn)在家家戶戶生活都富裕了，而孩子們最初的愿望也只不過是買點新奇的玩具，好吃的點心，再或是漂亮的衣服，這些，我們都可以很容易地滿足他們，甚至覺得是天經(jīng)地義。可是，當我們在毫不猶豫地買單時，孩子們內(nèi)心的節(jié)儉意識又從何談起呢？
我們政昌的玩具不多（跟其他同齡孩子相比），有好些還是同事好友送的。政昌唯一多的是書。受我的影響，孩子愛看書（其實是聽書），即便如此，每次去書店，雖然我讓他自己挑書，告訴他可以買自己喜歡的書，但是我每次都規(guī)定，他只能買走一本最喜愛的書。去超市也一樣，每次只能帶走一樣自己最喜歡的東西。實在舍不得的東西，我們告訴他，爸爸媽媽得再攢錢，下次來買。這樣做，不僅讓孩子學會了控制自己的欲望，還讓他明白了，爸爸媽媽不是很有錢，錢多得想要什么就有什么。
孩子小的時候，對他們的要求有求必應，等他們長大了，那時的要求讓我們?yōu)殡y時，再來責備孩子不懂事，不懂得吃苦耐勞，不懂得節(jié)儉，那么試問，我們曾給過他們節(jié)儉、吃苦的機會嗎？
三、教會孩子寬容的與體諒
如果我們不能做到讓全世界的人都時時處處做到體諒我們孩子
的心，以自己的孩子為中心，那么，我們愛教會他們從小就會寬容與體諒別人，多考慮別人的感受。生活中，做父母的經(jīng)常有這樣的不滿：“你這孩子，這么大了還家務一點都不粘手的！”或是：“家里的事不要撥一撥，動一動，長大了也不見得懂事的，一點也不體諒我們的！”糟糕的是，有的父母壓根就不能責備孩子，不然屋子都是“戰(zhàn)爭”的火藥味，弄得個個心情郁悶。如果從小把孩子照顧得無微不至，還捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，一切以孩子的感受為中心，那么，當孩子大了，再要去改變他們什么，幾乎是很困難了。
我們政昌很愛在睡前聽故事，只要我愿意讀，他就會一直聽下去，聽到睡著為止。但是，為了防止兒子夜間著涼，兒子從小睡在他奶奶那兒，所以每天晚上，她都要等著兒子來睡覺。夏天還好，可是一到冬天，可苦壞了兒子的奶奶。有時都九點多了，兒子還不肯過去，硬纏著我講故事。起先，我對兒子說早睡早起個子才能長高，但是這樣的勸說效果并不好。想想這孩子怎么能只惦記著自己的故事呢，這樣下去可不好。于是，我給兒子規(guī)定好時間，到八點半就得上床睡覺，理由是：“媽媽明天還要上班，奶奶在那里等得困死了，我們都睡覺吧?！逼鸪醯臅r候兒子有點不情愿，但是有好幾次，由于我工作累的緣故，晚上講故事的時候打瞌睡說得亂七八糟，還有抱兒子過去睡覺時他看到奶奶等得睡著了，后來，一到點我讓兒子過去睡覺，他也沒意見了。而且，他很熱心幫我們做一些事，比如剝豆子、燒飯（由他的奶奶陪著）掃地、拖地、抹桌子等。每當孩子幫我做事情的時候，我都會夸贊他一番，并在他的“記功簿”上記下來，給他畫上小紅花。所以，對于一些簡單的家務，政昌總是樂此不疲。良好的行為需要不斷強化，這樣才能形成習慣。
如果，孩子小的時候不培養(yǎng)他們寬容與體諒的心，他們就會一直以自我為中心，還覺得別人對自己的付出都是理所當然的，那么，我們還怎么指望體諒別人呢？不懂得寬容和體諒別人的人終將會被社會所淘汰的！
我國古代大教育家孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然?！币簿褪钦f，一個人從小接受的教育，會為他奠定最初的思想與性情，長大后就會在其內(nèi)心留下相應的影響，近代教育家葉圣陶也說：“教育就是培養(yǎng)習慣。”因此，人自幼就應該通過養(yǎng)成性教育去形成一種好習慣。良好的行為習慣與道德素質(zhì)對人的一生具有深遠的影響。這種最初的影響將伴隨人的一生，無論學習還是生活，做人還是處世，它都以一種無比頑強的姿態(tài)干預著我們生活中的細枝末節(jié)，從而主宰我們的一生。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！案改钢異圩樱瑒t為之計深遠。”這個“計”應當從娃娃抓起，不要相信“大樹自然直”一樣以為“孩子長大了就會懂事”！
對有自損行為的患兒，家長不應責怪和打罵，也不宜采用強制手段加以制止，需做耐心細致的說服工作，鼓勵孩子參加集體生活，多做有益的游戲，轉移其注意力。平時要讓孩子少看，最好不看電視中的驚險武打片，對已造成的皮膚傷害，應請醫(yī)生用藥治療。
尤需提醒患兒家長注意的是，與孩子經(jīng)常接觸的成人，若有拔白發(fā)、拔胡須、吸吮手指、啃咬指甲等壞習慣的，往往是誘發(fā)孩子出現(xiàn)自損行為的重要因素，故成人應改掉這些壞習慣，給孩子們樹立一個好榜樣，對因缺乏鋅、銅等微量元素誘發(fā)本病的患兒，經(jīng)補充糾正后可獲得痊愈。
對于較嚴重的自損行為，可以在醫(yī)生指導下采用厭惡行為療法來矯治。
一是短時隔離法：即當患兒出現(xiàn)自損行為時，將其關在空房內(nèi)，直到自損行為停止為止。一般約關10分鐘左右。這種短時隔離可以成為一種厭惡刺激，引起兒童的不愉快感覺。經(jīng)過若干次重復，在兒童的大腦里會形成自損行為與不愉快，情緒的條件聯(lián)系。以后只要一出現(xiàn)自損行為，馬上就會出現(xiàn)不愉快的條件反射。通過這種條件反射，可抑制患兒的自損行為。
二是橡皮筋彈擊法：即在患兒手腕套上橡皮筋，當患兒出現(xiàn)自損行為時，立即警告他：“不準這樣”，同時給予拉橡皮筋彈擊，直到患兒的自損行為停止為止。彈擊的強度應掌握在能引起患兒疼痛又不損傷他的程度。經(jīng)過這樣多次治療，可以有效地抑制和消除兒童的自損行為。
從年少無知到長大懂事，一定是嘗到了生活的苦與樂了吧。什么是成長，成長就像剝洋蔥，剝掉一層就會留一次眼淚是否在尋找有關成長的滋味作文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“成長是什么滋味中學生走心作文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
青橄欖咬下去的第一口是難以形容的澀，你會毫不猶豫的吐了出來。后一刻，滿嘴的甘甜卻是淡淡的，絲絲的，回味無窮的。只能回憶，卻無比幸?！?/p>
聽著肖邦的曲子度過20XX年的最后一個冬天。我關上了房門，熄了燈，讓每個音符流轉與室內(nèi)沒一個角落，悼念我即將離去的十五歲，十五歲了，我還像一個小孩子。
大街上有人在放炮仗，歡呼，高喊，果然是新年。
“軒，你現(xiàn)在在學習嗎？”突然間，母親的話打破了這即安靜有喧鬧的氣氛。
“沒有，有事嗎？”我急噪的問，我一直是這樣。
“趕快學習，明天要去外婆那里拜年，你把明天的那份作業(yè)也做了吧！”
“啪！”的一聲，我鎖上房門，抬起頭時，雙眼已經(jīng)模糊，增加分貝，慢慢擦掉淚水。我不明白，都是大年夜了，還要讓我做那些無聊的問題，背那難搞頂?shù)挠⒄Z。我討厭！
也許，在他們眼里，我是一個永遠長不大的孩子，我永遠那么任性，永遠那么倔強。但只有我明白我已經(jīng)長大了。在那負擔的壓著的生活中讓我學會了叛逆。那不被理解的環(huán)境中，讓我學會了逃避。從而讓我習慣于用高聲與父母對話像似吵架。雖說愛是在心里的，但我仍然希望他們對我說：“寶貝，我愛你！”沒有，他們只能有雙手付我一年比一年更多的學費，生活費。卻忽略了我的生活。我不知道我要感謝他們還是恨他們。迷?！?/p>
回憶里，是辛酸的卻有一陣芳香。同樣的，品嘗青橄欖的時候，苦澀中更多的是甘甜――幸福的滋味！
也許，這就是成長的滋味。
童年就像一只五味瓶，有時讓人感到酸溜溜的，有時令人心里甜滋滋的，有時那又是苦澀的滋味……二年級發(fā)生的那件事情，我至今難忘，現(xiàn)在起來心里還是酸溜溜的。
那是一堂語文課，老師正給我們講作業(yè)。同桌小聲對我說：“把你橡皮借給我一下。”就在這時，老師鋒利的目光狠狠的朝我瞪來。我連忙坐正，“同桌，看來你要完啦?！蔽彝悼戳怂？赡闹蠋焻柭暫鹊溃骸皸钣钴?，你身為班長居然還講話，給我站起來！”什么?我沒講話呀！可我剛準備解釋，老師便怒斥道：“你不要解釋了，把手給我伸出來?！蔽沂治嗝聪Ｍ滥苡赂业卣境鰜碚f出實情?。】赏啦粌H沒有站起來，還在偷偷的笑。我那時真是說不出的感覺。我的兩腿在不停地顫抖著，雙眼幾乎不敢直視老師。老師拿起軟尺快步朝我走過來。“老師啊，你為何偏偏將他的話當成了我的呢?”我感覺無比的委屈，可是憤怒的老師根本不給我解釋的機會。
我緩緩伸出左手，老師將軟尺舉了起來，打在我的手上。我“啊！”的一聲慘叫，感到像一把刀割破了我的手一樣，淚水早已溢滿眼眶。這淚水不只是被打疼痛淚水，更是被冤枉的淚水。眼淚流到了嘴里，酸澀的。我呆呆的站在那里，老天啊，你就忍心看到我被老師冤枉嗎?我不爭氣的淚水又一次盈滿了眼眶，我多么想老想向老師解釋，可是老師頭都不回，氣呼呼地走回了講臺。
好在我后面同學及時向老師說明了情況，老師尷尬地批評了我的同桌，可我的手火辣辣的啊，我的心酸溜溜的??！
今天，再回想這件事，這種酸澀的感覺還在。但我能理解老師的嚴厲，也早原諒了同桌的自私與頑劣，我更明白了生活不可能永遠是甜的，當遇到酸的時候一定不要哭，因為它讓我們成長。
成長的歲月像奔騰的流水，匆匆而來，匆匆而去。成長的滋味是什么樣的呢？原來也有甜苦之分。
月考成績出來了，我既高興，又沮喪。高興的是數(shù)學考了個滿分，沮喪的是語文考了個80分，我望了望窗外，天空似乎一半灰一半藍，云兒似乎笑了，又似乎哭了……
清閑午后，端著一盒糖，手捧著一卷書，在院后那兒的竹椅下陶醉著，思緒漫步在月考的成績。我拿起一顆糖，細嚼慢咽著，我第一次嘗到糖的苦澀，成長的苦惱，苦如涼茶。
這一顆苦澀之糖把我拉回了考場，拉回了考前……
考前嘻嘻哈哈，沒有認真復習；考中胡思亂想，沒有認真答題；考后便只能是一片沮喪罷了。后悔是沒有用的，已經(jīng)挽不回昨日的過錯。語文理解能力差，要加強閱讀訓練，須多看課外書，多背書。數(shù)學、英語總以為自已能考好，馬馬虎虎，沒有深思熟慮，以后要認真審題，細心答題，周全細密。
透過雨幕，我仿佛看到了一片花海。我又嘗了一顆糖，失敗后的反思竟是一顆甜糖，甜得讓人心醉，如蜂蜜般讓人心曠神怡，回味無窮……
我看到，天空已是蔚藍的，狂風暴雨早已停了，陽光明媚，天邊似乎還有一道五彩繽紛的彩虹。
我躺在竹椅上，樹梢綴著數(shù)不盡的陽光，一滴露水滑下來，順勢裹下了一層陽光，像一粒小小的粉團砸在眼里，頓時流光溢彩。
望著這一幅美麗的畫，我嘗到了成長過程中的酸甜苦辣……
糖如雪光般彌漫四周，輕撫著我復雜的心緒，成長過程中的點點滴滴象征著不同的糖，只有努力才能嘗到甜糖之香，不努力只能嘗到糖之苦澀，所以我們必須先苦后甜……
要說成長的滋味是什么？我可能會有許多答案，一個人在家會高興，一個人逛街會興奮。但在那天，我體會到成長的快樂。
那天晚上，我的爸爸媽媽都不在家，又是一人獨自在家的晚餐，我點開手機，隨隨便便地叫了外賣，便停下手中的作業(yè)，戴上耳機，享受這短暫的休息時光。
過了一會，我接到了一個電話，想也不用想，這一定是我美味的晚餐到了！我用了我最快的速度奔到門前，打開房門，跟外賣叔叔道了謝，然后……開吃！
可沒想到，我一打開外賣卻發(fā)現(xiàn)外賣叔叔給我少送了一份！我趕忙看看回執(zhí)單檢查外賣叔叔有沒有送錯……唉，沒有送錯??！那現(xiàn)在怎么辦？手機沒有卡不能打客服，對了，短信客服！想到還有另一種方法找回我的外賣的，我立馬拿起手機，開啟了我的“尋找外賣之旅”。
拍外賣、復制單號、拍收貨時間、拍流程……這一系列的操作讓我頭都變大了，但也只能硬著頭皮上。再說了，今天不解決，今后步入社會不一定有人好心教你！抱著這樣的心態(tài)，我模仿大人的口吻去與客服交談。最后，通過我長達半個小時的與客服溝通后，我的外賣終于可以補送了！不過，那補送的外賣就當作是晚上的夜宵吧！
可是這樣一折騰，剛剛耽誤的時間我都能寫好多作業(yè)了……
吃著外賣的時候，我不禁沉思：自己究竟是什么時候?qū)W會一個人處理這些事情的？雖然之前也碰到過外賣少送的問題，但那還是由我爸爸解決的，是在那時候嗎？應該是吧。
在那一天，我感受到了久違的成長的滋味，那是自豪的滋味！
由于各種原因，有的寶寶會有自損行為，其實這可以說是一種病態(tài)。對有自損行為的患兒，家長不應責怪和打罵，也不宜采用強制手段加以制止，需做耐心細致的說服工作，鼓勵孩子參加集體生活，多做有益的游戲，轉移其注意力。平時要讓孩子少看，最好不看電視中的驚險武打片，對已造成的皮膚傷害，應請醫(yī)生用藥治療。
尤需提醒患兒家長注意的是，與孩子經(jīng)常接觸的成人，若有拔白發(fā)、拔胡須、吸吮手指、啃咬指甲等壞習慣的，往往是誘發(fā)孩子出現(xiàn)自損行為的重要因素，故成人應改掉這些壞習慣，給孩子們樹立一個好榜樣，對因缺乏鋅、銅等微量元素誘發(fā)本病的患兒，經(jīng)補充糾正后可獲得痊愈。
對于較嚴重的自損行為，可以在醫(yī)生指導下采用厭惡行為療法來矯治。
一是短時隔離法：即當患兒出現(xiàn)自損行為時，將其關在空房內(nèi)，直到自損行為停止為止。一般約關10分鐘左右。這種短時隔離可以成為一種厭惡刺激，引起兒童的不愉快感覺。經(jīng)過若干次重復，在兒童的大腦里會形成自損行為與不愉快，情緒的條件聯(lián)系。以后只要一出現(xiàn)自損行為，馬上就會出現(xiàn)不愉快的條件反射。通過這種條件反射，可抑制患兒的自損行為。
二是橡皮筋彈擊法：即在患兒手腕套上橡皮筋，當患兒出現(xiàn)自損行為時，立即警告他：“不準這樣”，同時給予拉橡皮筋彈擊，直到患兒的自損行為停止為止。彈擊的強度應掌握在能引起患兒疼痛又不損傷他的程度。經(jīng)過這樣多次治療，可以有效地抑制和消除兒童的自損行為。
習慣的力量
先引用兩句話：“少成若天性，習慣如自然”（《漢書》）；“我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?”（葉圣陶）
因為我們從小習慣了走路，習慣了說話，于是就“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。
有個小故事，說有一天，有人問一名乞討了很多年的乞丐，如果他現(xiàn)在當上了皇上會做什么，乞丐想了很久，說要打一個純黃金做的飯碗，放在街景中最繁華的路段，看誰還敢搶他的地盤。這就是習慣的力量！
小學一、二年級的習慣養(yǎng)成
我教的是一、二年級數(shù)學，拿我的教學經(jīng)驗來說，有些家長認為，一、二年級孩子學習壓力相對小，分量輕，希望孩子能有更多“自由”的時間。但是，到了三年級，這些家長們往往發(fā)現(xiàn)孩子的行為習慣已經(jīng)養(yǎng)成了，基本上已經(jīng)不會因為家長的話語，而能把習慣輕易地改正過來了。到了這時候，即便付出再多的努力，獲得的效果也不是很明顯。
為什么會出現(xiàn)這樣的結果呢？
在一二年級，孩子無論是生活上還是學習上，都極度依賴父母，這個時候孩子特別聽父母的話，也特別善于模仿父母的為人處世之道。
注意言行，孩子正在偷偷跟你學
還有一個小故事，說一個男孩，準備去奶奶家，孩子嘀咕只想去看奶奶，不想吃奶奶做的菜。爸爸急了，“奶奶辛辛苦苦準備的一大桌菜，你怎么能不吃？不但得吃，還得說‘真好吃’！”這時，正好奶奶聽到了，探出頭來，說怎么不過來吃飯啊，奶奶專門做了魚。小男孩聽到更苦惱了，因為他覺得奶奶做的魚最難吃了。爸爸說孩子挑食不懂事，媽媽安撫說待會吃點再去吃麥當勞，還得練幾遍“真好吃”。
家長眼中的“好習慣”，孩子真的認可么？“孝心”意味著孩子從小就養(yǎng)成心口不一的習慣，這真的好么？我們大家都得反思一下。
習慣很多時候是父母在不經(jīng)意之間傳給孩子的，天天帶著孩子走馬路闖紅燈的爸爸媽媽，相信孩子長大就算知道要遵守交通規(guī)則，也不一定能做到，因為在孩子幼小的世界里，父母的言行，就是社會中可行的規(guī)則；交際圈里經(jīng)常對他人頤指氣使的父母，即便有謙遜的一面，孩子在他的交際圈也容易變得傲慢；生活中常常言行不一的父母，即便有說到做到的時候，孩子也很難做到一言既出，駟馬難追。
拓展閱讀：小學6年的三大階段
1、一二年級——依賴期，培養(yǎng)行為習慣關鍵期
2、三四年級——從依賴期到自由學習期轉型
3、五六年級——自由學習期
在幼兒園，你可以看見，一個孩子不時地打人，可轉眼間，你又可以看見因為有孩子被打，他而憤憤不平。他一會兒野蠻，一會兒正義無比。幼兒身上表現(xiàn)出來的一些東西，應該是人的本性，自私與善良就是如此。如果幼兒手里有一點點東西，你問他要的話，他多半會拒絕，越小的孩子越是如此。但如果你說想要他帶點東西給你，他多會很慷慨地答應。
每當孩子拒絕分享，媽媽總是感到特難為情，孰不知這種“自私”與善良一樣，是人類的守護神。個人的理解，自私其實是個體的自我保護，而善良是人類對自己種族的保護（其實也反過來保護了個體）。一個人只要不是損人利已，如果只是不影響別人的自私并不是啥缺點，這是物種進化過程中的一種先進性，而善良也不是什么我們所倚重那樣高貴的品德，其實是與自私一樣：物種進化中，對自己群體生存有益一種先進特性。
只有自己生存下來，才可能談到為群體的生存做出貢獻，因此自私是優(yōu)先于善良的。但不能沒有善良，如果失去了善良，就成了損人利已，完全無視群體或種族利益。而群體的利益不僅是群體的，也是利個體的，兩者相互存，因此善良一樣是為個體生存服務的。自私與善良不是一對矛盾體，而是具有同一性。
如果家長了解這種關系，了解自私與善良的意義，我想就不必為孩子有時不愿意分享而糾結。
當然，人類的社會性，對善良有著必然的需求，但社會的復雜性，要求個體要有自我保護能力。因此，成人對孩子的教育，不可因為道德觀念而無理批評孩子的自我（私），當然也不能放縱孩子，讓孩子發(fā)展得過于自我而失去了社會性。也就是說，自私與善良雖是同一性，但又是一對平衡體，應該讓它們形成一種健康的關系，不要偏袒一方，不要抑制一方，讓它們平衡發(fā)展。
在我理想中的學校，一直想開設一門課《自我科學》，就是要想孩子們?nèi)绾螌W會真正關愛自己（而非關愛別人）。當然為了要到達自私與善良的平衡，學校應該有一種“互相關懷”的家的氛圍，這樣讓這兩種天性同時平衡健康發(fā)展成長。
人只有經(jīng)歷了一些事情，才更容易長大，更容易成長吧。什么是成長，成長就是無盡的階梯，但是每攀上一層，就多一份成就。我知道您一定是在找關于成長的滋味的作文吧？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“以成長的滋味為話題高中生走心作文”，希望能對您有所幫助，請收藏。
我們慢慢的長大，也體會到了成長中的滋味。
香甜的蜂蜜
成長有著香甜的蜂蜜味。我爸爸給我買了輛新的自行車，剛一拿到家里我就迫不及待地騎了上去。但是自行車搖搖晃晃的好像要與我同歸于盡似的。隨著咚的一聲，我和自行車都摔在了地上。媽媽在一旁捧腹大笑，就連不怎么笑的爸爸一嘴角也流露出一絲笑容。他們告訴我心急吃不了熱豆腐要慢慢來。
爸爸首先給我演示了一遍如何騎，然后讓我自己練習。我學著爸爸的樣子騎了起來，結果自行車像一個淘氣的孩子，不聽我的話。我十分生氣，用力的踩這腳踏板，心想：看你還囂不囂張。自行車卻沒幫我當回事，直接往旁邊倒，嚇得我從車凳上跳了下來。就這樣，我一次又一次的練，自行車成功被我馴化成一條乖乖的小狗。那時我就像吃了蜂蜜一般。
酸澀的檸檬
成長也有著酸澀的檸檬味。有一次，我心里怒氣沖沖的，因為誤會了一位同學，結果沒忍住怒氣，把全部的火全撒在了他的身上。我當時并沒意識到什么，就直接走回了位子。留下他一人獨自在那里，他的眼淚如同斷了線的珠子一般往下掉。后來才發(fā)現(xiàn)自己的過失，實在是愧疚不已，心里十分的酸。
苦澀的黃連
成長還有著苦澀的黃連味。記得有一次考試，因為前幾天玩手機的緣故，那天去學校時還昏昏欲睡的，考試前書就沒怎么仔細的看。試卷發(fā)下來后，就迷迷糊糊的亂寫了一通，倒頭便要呼呼大睡。當試卷批好后，試卷上面那一個個的紅叉叉格外的耀眼，那個分數(shù)像對我說：叫你不認真寫，不認真記，不認真檢查?，F(xiàn)在得到我后悔了吧?；氐郊液螅职掷涞母嬲]我，這讓我比挨打還難受！
那一天，我好像吃了苦瓜般——苦不堪言！
長大，幾乎是每一種動物和我們?nèi)祟惞餐纳矸磻?/p>
如果讓我來說成長的滋味那就是這幾個字來概括了，“累，煩，郁悶”來形容了。
我想這幾個字是最好來概括成長了。
上小學二年級的時候我就沒寫過作業(yè)也許是老師的縱容把我慣得特別懶。上了五年級的時候經(jīng)常被罰站，為此老師還罰我抄書，玩的時間一點也沒有，真是太累了無聊。為此我努力改正我懶惰的習慣，別說還卓有成效，六年級的時候罰站的機會少了?？墒亲鳂I(yè)一天比一天多題目一個比一個難，太羨慕幼兒園的小孩了，天天在快樂的玩耍，嬉戲。上了高年級真是太累了。
好懷念童年的時光??！
進入青春期日記被父母查看隱私被父母偷聽到了，父母簡直就像間諜一樣無時無刻都在監(jiān)視著我我好像籠中的鳥沒有了自由。唉真是太煩了。如果再回到童年該多好啊?？墒鞘澜缟蠜]有返老還童的藥啊。
進入初中作業(yè)出奇得多。什么互動、配套、同步閱讀，等等一系列的作業(yè)，同學們都叫苦不迭，我不禁浮想聯(lián)翩，想起小時候和小朋友們在一起玩耍嬉戲，真是太好爽了。
小的時候玩伴特別多，現(xiàn)在長大了都各奔東西了。有的打工去了有的不上學了在家里玩。看著同學們一個個地從我身邊走過，這和滋味不好。
為自我十分郁悶。可是上品德課老師講了心理閉鎖現(xiàn)象。于是我努力改變自己的情緒。經(jīng)?？匆恍┫矂『鸵恍┬φZ。，別說還卓有成效啊。
現(xiàn)在我終于看透了成長這個名詞，人的成長分成二類一類是成功人士，就像小樹苗長成了大樹。一類是一些不務正業(yè)的人，就像小苗長成了歪脖樹。
成長是五彩繽紛的，也是充滿了危機，因此我們要把握我們的成長之路，讓我們的生活有滋有味。
成長路上，我們飽經(jīng)磨難，經(jīng)歷過挫折，品嘗過成功，流下過眼淚，可正是這一道道滋味譜寫了我們的成長。
其實，成長的滋味是苦的。學習上，我們克服困難，早早來到學校，有時連早飯都沒有吃。下雨天，爸爸媽媽鍛煉我，讓我自己騎車上學。說要鍛煉我的意志，而我懷著一肚子的怨氣騎向?qū)W校。
成長的滋味是酸的。長大了，我們有了自己的一個小空間，不愿讓他人隨意闖入，不愿讓他人知道一點點小秘密。從此，日記寫到小本上，可是父母輕而易舉地知道每日的心情；后來，日記寫在密碼本上，密碼也被輕易解開；再后來，每日的心情寫在自己的心里，這里是永遠也攻不破的地方?？荚囀Ю耍念^會發(fā)酸，友誼破裂了，心頭會發(fā)酸……
成長的滋味是甜的，甜代表好心情，好運氣……當我考出了個好成績，心頭會變得甜甜的，沖淡一切的不如意、不開心、艱難……就拿前幾天舉例，我在課外班回答出別人無法回答的問題，老師為我鼓掌，同學用熱情使我感受到了甜美。那種甜來之不易，那種甜會轉化為動力，讓我以后更有拼勁，抓住機會，一展風采。
成長的滋味是咸的，咸代表眼淚、哭泣，當老師批評的時候，我的眼淚會在眼眶中一直打轉，就怕它流出來，也許是因為小學從沒失利如此嚴重，所以承受力就不會太強，眼淚多了，心頭的那絲疼痛就更深了……
其實，成長的滋味有酸有甜，有苦有樂，像一個五味瓶交織在一起，構成了我們的成長，當它缺少任何一味時，成長就像沒了生機。學會好好珍惜！直到它光芒散盡。
成長是什么呢?是甜的?是酸的?是辣的?還是苦的?
成長的味道是甜的
以前，我總盼著自己快快長大，不要再是一個小不點。每逢春節(jié)，我便會與老爸比身高，長高了，便摟住布娃娃的脖子高興地大喊：“我長高了!我長高了!”然后在地上蹦來跳去，活像一個小猴子。啊，成長的味道真甜，如蜜般!
成長的味道是酸的
如今，我已升入5年級了。每次考試考砸了，便會落下了酸酸的眼淚，不過我也不是一個嬌小孩，我從沒有因自己聽了老師的批評而失去信心，只要下苦功，成績一定會趕上去的!成長的味道真酸啊，似檸檬!
成長的味道是辣的
從前的我，還是一個未見過世面的小孩，父母吩咐的話，都按要求去做。如今，我長大了，什么事都由我自己解決，甚至摔倒了也不哭?？荚懔耍改竾Z叨上兩句，也用120分貝的聲音讓他們停止嘮叨(因為很煩)。有時，因為一個小毛病，就和父母頂嘴。成長的味道真潑辣，像辣椒!
成長的味道是苦的
以前上幼兒園的我，每個星期日都可以看我最愛的《喜洋洋和灰太狼》。可如今上了5年級了，每個星期的休息日迎來的卻是“數(shù)學補習班”“英語補習班”“鋼琴補習班”……不是補習班就是家庭作業(yè)：《中小學生奧術競答題》、《啟東黃岡作業(yè)本》、《小天才》……我就像一只被困在籠子里的小小鳥，一點兒也沒有自由感。我知道父母想讓自己的孩子“望子成龍”“望女成鳳”，可我們整天困在囚籠里，埋頭苦作“題山”，得到的卻是我們成績下滑。成長的味道有點兒苦，同苦瓜!
在漫漫人生路中，只有用心去品嘗，你才能體味其中的酸甜苦辣!
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