幼兒園說課稿數(shù)學(xué)的有用性。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《脫離實(shí)際的說教是沒有用的》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

越來越覺得，孩子的教育靠脫離實(shí)際的說教完全是沒有用的。他們的成長(zhǎng)是體驗(yàn)式的感悟，無法用你的一句話替代。去上英文課路上，丫丫吃著口香糖，吃完了，我沒帶任何紙巾，只好幫她捏成個(gè)小球拿在手里，準(zhǔn)備找個(gè)垃圾桶扔掉。丫丫見狀，立馬對(duì)口香糖產(chǎn)生了興趣，也拿到手里捏啊拉的，一邊捏一邊自己編歌詞：“拉啊拉，拉成一個(gè)蜘蛛網(wǎng)……”我剛想制止，又想：對(duì)她來說這跟橡皮泥也沒啥區(qū)別，只要不再吃下去，倒也無所謂。

我只是提醒她說：“小心別沾到衣服上，口香糖洗不掉的，奶奶洗衣服很辛苦。”不過，我知道這樣的話很無力的，就算她拼命點(diǎn)頭真的有聽進(jìn)去我都覺得結(jié)果很懸。果然，還沒到門口，口香糖已經(jīng)糊了她一褲子

，她努力地用力地要把那些黏糊糊的東西摳掉，但是根本沒有用，真是又惡心又難看，丫丫無助地看著我，向我求救，我也幫她弄了一下，還是一點(diǎn)用都沒用。我說：“口香糖弄在衣服上就會(huì)變成這個(gè)樣子，就算洗都洗不掉?！毖狙景脨赖卣f：“媽媽，下次我再也不玩口香糖了?！蔽摇岸?，下次要小心點(diǎn)。不過，媽媽倒是還有一個(gè)辦法~~”我故作神秘地說，“把褲子冰到冰箱里，口香糖就容易弄掉了?！毖狙玖⒓磧裳鄯殴猓骸罢娴膯幔磕堑纫幌禄丶椅覀冓s緊試試吧?！?/p>

下課后，丫丫又問我要了一個(gè)口香糖吃，并趕忙說：“媽媽，這次我絕對(duì)不會(huì)玩了?！边@次，我倒是真可以相信她了，她的確也做到了。而且到家第一件事就讓我把衣服冰到冰箱里，相信以后她對(duì)這個(gè)小技巧都會(huì)記憶猶新呢。

都說不管是最好的管，但是有了相當(dāng)閱歷的我們總想讓孩子少走彎路，能走最完美的人生道路。吃飯，學(xué)習(xí)，就連怎么玩都管的面面俱到，但是真的有效果了嗎？可能從某些方面來講，現(xiàn)在的孩子還不如我們那一代散養(yǎng)出來的好呢。沒餓過肚子，怎么知道飯有多香？很多時(shí)候，我們只能努力創(chuàng)造更有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，卻沒有任何捷徑可以走。

現(xiàn)在每當(dāng)我預(yù)見到丫丫的行為所帶來的后果，我就會(huì)有兩種選擇。對(duì)于短時(shí)間內(nèi)不會(huì)看到不良影響的，是原則性的習(xí)慣養(yǎng)成問題，我會(huì)盡可能形象生動(dòng)夸張的像講故事那樣描繪出她的決定所帶來的后果。比如，她晚上不肯睡。我就說：“哦，寶寶不想睡覺是可以的。不過，媽媽想告訴你一件事。一到9點(diǎn)鐘啊，我們身體里的細(xì)胞寶寶都要睡覺了，你要是不讓她們睡覺啊，她們已經(jīng)工作了一天很累很累，如果不能休息，他們就開始縮小，再縮小，最后死掉了。你知道細(xì)胞寶寶死掉會(huì)怎么樣嗎？你的身體啊就沒力氣了，你的大腦啊就變傻了。有可能啊，你突然不認(rèn)識(shí)媽媽了，想去玩都爬不起來了，那可怎么辦?。俊币话銢]等我說完，丫丫就已經(jīng)慌了：“那我還是睡覺吧?！比绻豢纤⒀?，我就說：“我看到你嘴巴里的牙菌啊開始對(duì)你的牙齒抹酸液了，剛開始只是一點(diǎn)點(diǎn)還能刷掉，再過一會(huì)兒你的牙齒上全是酸液，你的牙齒就會(huì)被腐蝕掉了，先是牙齒上有個(gè)洞，這個(gè)洞越來越大，先半個(gè)牙齒沒有了，然后整個(gè)牙齒沒有了，最后連牙根都沒有了。就這樣，一個(gè)牙齒沒有了，兩個(gè)……”一般這樣的故事不會(huì)講到最后，她早就沖進(jìn)衛(wèi)生間了。其實(shí)，我說的故事都是事實(shí)，只是添油加醋加點(diǎn)感情色彩而已，最主要的是要了解自家孩子的喜好，如果喜歡奧特曼的估計(jì)加點(diǎn)奧特曼和怪獸的元素就能讓孩子聽進(jìn)去了。對(duì)于結(jié)果是立竿見影，她又非干不可的，就二話不說讓她去，就算闖了禍，也要忍住不發(fā)脾氣，最好等她自己先反省，我們?cè)賮砑訌?qiáng)鞏固。

愛是有心卻無痕，“不管”才是最難的!

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幼兒園的開放日，到底有沒有用？

幼兒園的開放日，到底有沒有用？上周四，**所在的班級(jí)又舉行了一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這樣的開放日，我曾經(jīng)參加了2次，但是感覺效果都不是很好。

第一次參加開放日，是在**才上幼兒園大概2周或者一個(gè)月的時(shí)間上。孩子們還沒有完全適應(yīng)幼兒園的生活，因此，當(dāng)家長(zhǎng)們進(jìn)入教室以后，孩子們大都會(huì)纏著家長(zhǎng)，要家長(zhǎng)抱，或者讓家長(zhǎng)陪著做各種活動(dòng)。一旦家長(zhǎng)拒絕，那么孩子大都會(huì)以大哭來表示不滿。因此，第一次的家長(zhǎng)開放日到處都充斥著孩子的哭聲。還有，就是到中午的時(shí)候，大部分的孩子都不讓家長(zhǎng)走。本來我還打算讓**繼續(xù)留在幼兒園，可是，大部分家長(zhǎng)因?yàn)闊o法忍受孩子的哭叫，都把孩子接走了，我也只好把**帶回了家。

第二次家長(zhǎng)開放日，是大概在**上幼兒園半年以后了，那個(gè)時(shí)候**基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，但是，那次的開放日給我的感覺也不是很好。很多小朋友都可以自己玩兒，但是還是有**以及個(gè)別的小朋友一直要纏著家長(zhǎng)，我也不好當(dāng)時(shí)老師以及其他家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥她，只好盡量依著她。到外面活動(dòng)的時(shí)候，別的小朋友都跟著老師操或者其他的運(yùn)動(dòng)，只有**，老師讓干什么都不干，只是盯著我，生怕我跑了一樣。感覺頗為郁悶！中午還是一樣把**接回了家。

上周四是我第三次參加**的家長(zhǎng)開放日。這一次，**表現(xiàn)還不錯(cuò)，不再纏著我了，可是，給我感覺是這樣的家長(zhǎng)開放日還是不好。記得他們的班主任老師給小朋友們講過如何刷牙以后，就開始讓小朋友們自由活動(dòng)，**選擇去小舞臺(tái)玩兒。說是小舞臺(tái)就是有一些小孩子可以玩兒的樂器，然后老師給放上音樂，小朋友就可以自由地跳舞。**開始拿了一個(gè)米老鼠的面具，可是一直沒帶好，然后就被她們的一個(gè)老師給拿去了，但是卻沒有幫**戴上，而是給另外一個(gè)小朋友戴上了。我不知道這個(gè)老師是無心還是有意，反正，**因此而不開心了。她悶悶不樂地站在一邊，什么也不玩兒，我勸她也不行。后來，他們的班主任老師過來，問**怎么了？**也不說。我說：“可能是因?yàn)闆]戴著面具吧？”我沒有說那個(gè)老師把**拿的面具給別的小朋友戴上了，怕給**帶來更不好的影響。后來，在班主任老師的勸解下，**去手工區(qū)做手工了，還好，沒有再不高興，但是，她卻拒絕再去小舞臺(tái)玩兒了。

這期間，孩子們喝了一次水，一次奶，老師還把他們分成兩個(gè)小組，各自活動(dòng)，**留在了閱讀區(qū)。我發(fā)現(xiàn)，在老師給他們講故事的過程中，**很少有老老實(shí)實(shí)坐在那的時(shí)候，總是一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起來，一會(huì)兒坐到旁邊小朋友的椅子上，一會(huì)兒又坐到地下，反正一刻也不老實(shí)。

再后來，老師就帶著小朋友們出去活動(dòng)，先是做操，然后自由活動(dòng)。他們自由活動(dòng)的時(shí)間還比較長(zhǎng)，小朋友們都玩兒得很開心。**也開心地到處跑，玩兒滑梯，扔沙包，滾呼啦圈，反正是讓小朋友們都運(yùn)動(dòng)了起來。唯一的遺憾是，他們活動(dòng)的地方陽光比較少，都被前面的樓給擋住了。

時(shí)間過得真快，眼看著又到了午飯時(shí)間。**估計(jì)知道我要走了，就跑過來和我商量，說她想回家。我勸說**：“**，你看你下午還有英語課呢，如果你不去，你們老師肯定要想你啦。老師會(huì)說，咦，怎么回答問題特別好的那個(gè)**怎么沒來呀？那我這貼畫發(fā)給誰呀？（他們上課，老師都會(huì)利用貼畫來鼓勵(lì)小朋友回答問題，有時(shí)候**回家胸前會(huì)貼好幾個(gè)貼畫。）”看來我的鼓勵(lì)很起作用，**開心地和老師進(jìn)了教室。

晚上，我來接**的時(shí)候，老師和我表揚(yáng)**：“今天**表現(xiàn)得特別棒，中午沒哭。（看來肯定有小朋友哭了）而且晚上吃飯也吃得特比好?！蔽页弥?*換鞋的時(shí)候，悄悄地問老師：“是不是**平時(shí)上課也不認(rèn)真呀？上躥下跳的?！崩蠋熣f：“沒有哇，**平時(shí)上課可認(rèn)真了，如果心情好的時(shí)候，就數(shù)她回答問題的聲音大?！蔽乙宦牐判牧?。

總體來講，我認(rèn)為其實(shí)開放日的意義不是很大。幼兒園的本意是讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一天生活狀況，可是效果卻總是不盡如人意，孩子不是哭，就是鬧，或者是不認(rèn)真上課，可能到給家長(zhǎng)多添了一份擔(dān)心。其實(shí)平日里，教師多增加點(diǎn)和家長(zhǎng)交流的時(shí)間，讓家長(zhǎng)了解一下孩子在幼兒園的表現(xiàn)就可以了，沒必要非要拿出半天時(shí)間來看孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樵谶@種情況下，好多孩子的表現(xiàn)都和平時(shí)不一樣，幼兒園還是要多注重平時(shí)和家長(zhǎng)的交流，這樣可能效果會(huì)更好！

支持判死刑不如做些實(shí)際的

看到越來越多的兒童被拐賣，我們既心痛又憤怒，可是，簡(jiǎn)單粗暴的“拐賣兒童死刑”真的能解決實(shí)際問題嗎？我們真正希望看到的是：世界各地都能設(shè)置失蹤兒童干預(yù)系統(tǒng)；希望不再有拐賣市場(chǎng)這個(gè)環(huán)境；希望能有效地做到全民重視、全民接力。

而作為家長(zhǎng)，當(dāng)面對(duì)這樣的新聞時(shí)，除了激憤之外，更多的是擔(dān)心如果這樣的事情發(fā)生在自己孩子身上該怎么辦？孩子該如何去面對(duì)？《健健康康成長(zhǎng)記》希望幫助家長(zhǎng)教育孩子如何避免被拐騙，及如何培養(yǎng)孩子提高警惕和分辨是非的能力。

犯罪分子一般常用的手段

吃

騙孩子最基礎(chǔ)的就是吃，比如說你吃方便面嗎，你吃火腿腸嗎，你吃羊肉串嗎？但是這里面孩子最愛吃的是棒棒糖。

愛心

利用孩子的愛心，比如問路和找小狗型：“我的小狗找不到了，你幫我去找小狗吧”；“叔叔阿姨不認(rèn)識(shí)路了，你帶我去找一找路吧。”

新奇

比如說你見過飛機(jī)沒有？或者用iPad，就是用一些新奇的東西引孩子走的。

警惕：父母在家里一定要跟孩子們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)：“向陌生人說不”。比如說有的叔叔阿姨問你，小朋友，你帶我去找小狗吧，你就說不；小朋友，那你告訴我路怎么走，不。

說“不”的必要

讓孩子明白，這個(gè)世界上一定要有愛心，我們一定要幫助其他的小朋友，但是我現(xiàn)在很小，我沒有能力去幫助別人，我可以讓爸爸媽媽去幫助別人。這樣說一個(gè)是要樹立愛心教育，但另一方面要告訴他，我現(xiàn)在沒有責(zé)任，沒有能力，只能說“不”。

如何禮貌的說“不”

最好在孩子二三歲的時(shí)候就教他學(xué)會(huì)和陌生人說不，比如：小朋友你叫什么名字呀？“跟你說有什么用？”這個(gè)不禮貌，那么我們第二步就叫禮貌說不，小朋友你叫什么呀？“對(duì)不起，我不能告訴你”，這個(gè)就是禮貌說不，還有第三步叫幽默說不，小朋友你叫什么呀？“我爸還沒給我起名呢，他很忙”，這就屬于幽默說不，這是我們教孩子的小的基本功。

安全教育滲透到生活的點(diǎn)滴之中

如果父母沒有足夠的警惕，孩子也容易走失甚至被拐。因此，樹立安全意識(shí)，提前防范是有必要的。

多和孩子聊天，取代無趣的說教

案例：

春天天氣暖洋洋，孩子們都脫下了厚厚的棉衣，一身輕裝，顯的精力充沛，充滿活力。于是，午睡時(shí)睡不著覺，翻來覆去，清唱“小曲”的孩子多了，教學(xué)活動(dòng)中注意力不集中，做自個(gè)事的孩子出現(xiàn)了，排隊(duì)盥洗時(shí)也有人總是快馬加鞭地跑向目的地……孩子的這些變化，老師看在眼里付諸與行動(dòng)，被批評(píng)是這些孩子常有的事。班級(jí)里因此也出現(xiàn)了此類現(xiàn)象，有的孩子愛上了向老師告狀，有的孩子表里不一，老師眼皮子下像模像樣，老師一走無法無天，也有的孩子成了屢教不改的小搗蛋。

這天，像往常一樣，孩子們午睡后，給女孩子們梳頭發(fā)，老師一邊匆匆地梳著辮子，一邊不時(shí)注視著活動(dòng)的孩子，生怕孩子們吵鬧。輪到琳琳小朋友了，她笑瞇瞇地說：“老師，昨天，我去喝酒了，是一個(gè)老太太過生日，老太太也要過生日。”我想老太太過生日不就是祝壽嘛，他覺得只有小孩才過生日呢，便問：“大家怎么給老太太過生日呢？”琳琳接著說：“給老太太送點(diǎn)東西，我們還看電影了呢！”老師又問：“什么電影呀，能不能告訴我？”琳琳就憑著她對(duì)故事的理解講起了《五女拜壽》的故事。老師自然而然地成了她熱心的聽眾，并告訴她每個(gè)人不管大小都有生日。接著一個(gè)下午琳琳非常地開心。這以后琳琳也變得更加開朗了，喜歡有事沒事就跑來跟老師講講幼兒園以外的趣事，師生之間的距離進(jìn)一步拉近了。

專家觀點(diǎn)：

經(jīng)常聽人家說“好的關(guān)系勝過許多教育。”每個(gè)老師都想和自己的學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，但平常繁雜的家務(wù)和工作，有時(shí)會(huì)忽略孩子的感受，遇到孩子們違規(guī)的事，更多地采取了批評(píng)教育，使師幼關(guān)系不和諧。

對(duì)待孩子，老師應(yīng)該遵循以下三個(gè)原則：

1、承認(rèn)孩子頑皮的一面，善于控制自己的情緒。

2、笑臉面對(duì)孩子，多和孩子聊天、談心。

3、做一個(gè)具有親和力的教師。

在幼兒園，每天早上，老師應(yīng)該以笑臉迎接每一個(gè)孩子?？梢越?jīng)常摸一摸孩子的頭，拉一拉孩子的手，叫一叫孩子的小名，時(shí)不時(shí)地抱一抱孩子。利用幼兒來園、午睡等時(shí)間，盡量每天和每個(gè)孩子交流他們感興趣的話題，在交談中鼓勵(lì)孩子暢所欲言。老師應(yīng)該做他們忠實(shí)的聽眾，必要時(shí)也給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和肯定。當(dāng)孩子間發(fā)生爭(zhēng)吵、違規(guī)等現(xiàn)象時(shí)，盡量和孩子們商討解決，或者編一個(gè)類似的故事引起孩子間的共鳴。這樣雖是教師有意識(shí)的與幼兒交流、溝通，但卻讓孩子感受到老師對(duì)他的關(guān)注，體驗(yàn)聊天的樂趣，架起孩子交流情感的橋梁。

小編觀點(diǎn)：

案例中的老師放下了教師的威嚴(yán)，蹲下來親近孩子，和孩子間的距離拉近了，孩子們進(jìn)步了。專家建議，家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子做好朋友！

在孩子的心目中，父母和老師一樣，不僅是神圣、高大的，而且是能夠給他們智慧、力量和安全的依托。孩子更喜歡的是“交流型”的家長(zhǎng)。

因此，在生活中，多給孩子一些愛撫，多和孩子進(jìn)行交流。比如，每天孩子放學(xué)回到家，可以讓孩子說說幼兒園發(fā)生的一些趣事。家長(zhǎng)應(yīng)該挑一些孩子喜歡的話題和孩子聊，這樣更能引起孩子發(fā)言的欲望。只有這樣，才能拉近自己與孩子之間的距離。家長(zhǎng)還可以了解到孩子的興趣和潛能，進(jìn)行培養(yǎng)。放下家長(zhǎng)的架子吧，展開笑臉去迎接您的孩子，讓他能更深刻地體會(huì)到您的關(guān)愛，您的支持！

專家友情提醒 助你脫離教育孩子的3大誤區(qū)

在廣州市婦聯(lián)舉行的“家庭教育專家座談會(huì)”上，與會(huì)專家就現(xiàn)代家庭教育所面臨的誤區(qū)和問題進(jìn)行了探討，專家痛斥“不能輸在起跑線上”的論調(diào)。

誤區(qū)1：大部分都不是“泰山”

“現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)教育子女都有一種‘司馬遷情結(jié)’，那就是‘人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛’。”南華工商學(xué)院院長(zhǎng)、廣州市家庭教育研究促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)易江指出，大多數(shù)家長(zhǎng)都不惜一切努力欲將自己的孩子培養(yǎng)成“泰山”?！翱墒牵覀兇蟛糠秩硕疾粚儆谶@兩種類型， 80%的孩子是介于這兩種類型之間，追求將每個(gè)孩子都培養(yǎng)成‘泰山’是不切實(shí)際的?！?/p>

誤區(qū)2：“不能輸在起跑線上”

“現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子輸在起跑線上?！睆V州市明人教育負(fù)責(zé)人大山說，這聽起來似乎是很有道理，可是，事實(shí)上是錯(cuò)誤的?！敖逃嬲龖?yīng)該讓孩子明白的是，不怕輸，才會(huì)贏。”

與會(huì)的另一位專家也表示，“不能輸在起跑線上”的說詞害死人?！斑@都是各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語?！彼f，這種說詞不知害了多少孩子，讓多少孩子失去了童年的快樂，讓孩子陷入痛苦的深淵。

誤區(qū)3：成功是教育孩子目標(biāo)

“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的成功才是家庭教育的最高目標(biāo)。”廣州市109中學(xué)校長(zhǎng)張仲慶不無憂心地說，他們的目標(biāo)是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)成功的人，而不是一個(gè)幸福的人。

提醒1：家長(zhǎng)別干涉小孩子的“社會(huì)模擬”體驗(yàn)

“現(xiàn)在的獨(dú)生子女不像在以前的多子女家庭，在幼年時(shí)即有了由兄弟姐妹組成的模擬社會(huì)，可以得到一種社會(huì)模擬體驗(yàn)。”易江提醒家長(zhǎng)，“絕對(duì)不能干涉小孩子進(jìn)行這種‘社會(huì)模擬’?！?/p>

他說，0~6歲的孩子，需要有3個(gè)以上年齡相仿的朋友保持6個(gè)月以上的“社會(huì)模擬”活動(dòng)，在這個(gè)過程中，他們可能會(huì)經(jīng)歷合作、鬧矛盾、吵架、嫉妒，甚至打架。

提醒2：孩子5歲前不要進(jìn)行定性的知識(shí)引導(dǎo)

“家長(zhǎng)要放飛孩子的夢(mèng)想，絕對(duì)不要對(duì)其進(jìn)行束縛?！币捉瓘?qiáng)調(diào)，孩子5歲前不要進(jìn)行定性的知識(shí)引導(dǎo)。他說，他曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用回形針折成一個(gè)英語的 “and”，讓孩子們說那是什么。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，提早認(rèn)識(shí)這個(gè)英語單詞的孩子，只有一種答案，就是“and”，而沒有經(jīng)過這種知識(shí)性的訓(xùn)練的孩子至少說出了 18種非常具有想象力的東西。

提醒3：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)陪伴孩子

“對(duì)中國(guó)的父母而言，家庭教育說起來重要，做起來次要，忙起來不要。”大山認(rèn)為，父母都是愛孩子的，但很多父母不知道有智慧的愛。

他認(rèn)為，家庭教育的真相就是“關(guān)系”兩個(gè)字。他認(rèn)為，影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是“五大關(guān)系”，就是孩子跟父母、老師、同學(xué)、學(xué)科、自我的關(guān)系，任何一個(gè)關(guān)系出問題，孩子的學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響。家長(zhǎng)就是要引導(dǎo)孩子處理好這“五大關(guān)系”。

可是，太多的中國(guó)家長(zhǎng)以忙為借口忽略了對(duì)孩子的陪伴。

在家庭教育中，父母應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子，要善于與孩子溝通。

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