幼兒園美術(shù)活動長頸鹿說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)教案《可愛的長頸鹿》及教學(xué)反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)教案《可愛的長頸鹿》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

2、用顏料裝飾長頸鹿。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

顏料，四角海綿

活動過程：

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

-我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

-我有長長的腿和脖子，我是什么呢？

[展開]

1、談?wù)勯L頸鹿。

-你見過長頸鹿嗎？

-你在哪兒見過的長頸鹿？

-見過長頸鹿后你有什么感想？

2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。

-長頸鹿長什么樣？

(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。)

-長頸鹿在哪兒生長？

(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)

-長頸鹿怎樣吃東西？

(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)

-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。)

-如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)

3、制作研究長頸鹿。

-想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

-用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

①準(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

②顏料不要太稀，稠一點兒。

③用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們yJS21.cOm

2、總結(jié)活動

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的

幼兒百科：長頸鹿的長脖子和其他哺乳動物一樣，椎骨只有7塊，只是它們的椎骨較長，相互間有粗壯的肌肉緊連。軀干較短，從肩到臀向下傾斜。頸背有鬃毛。尾長，末端有一束長毛。

關(guān)于“大班美術(shù)教案《可愛的長頸鹿》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班美術(shù)：長頸鹿

活動內(nèi)容：長頸鹿

活動目標(biāo)：

1.了解長頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

2.愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.教師范畫一張

2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

活動過程：

一、組織游戲，導(dǎo)入活動

1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機(jī)智問答游戲，看看誰的反映快！

2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）

二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。

1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？

2.小結(jié)：長頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？

三、出示范畫，講解示范畫法

1.組織討論

師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？

2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……

3.示范長頸鹿的基本畫法

（1）講述畫長頸鹿的先后順序

（2）重點示范畫長頸鹿的脖子、腿

4.進(jìn)行背景的添畫

四、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)觀察。

五、活動講評

1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？

2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？

3.教師簡單小結(jié)作畫情況。

幼兒園大班美術(shù)造型教案：可愛的長頸鹿

活動目標(biāo)1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

2、用顏料裝飾長頸鹿。

活動準(zhǔn)備 顏料，四角海綿活動過程[導(dǎo)入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

- 我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

- 我有長長的腿和脖子，我是什么呢？

[展開]

1、談?wù)勯L頸鹿。

- 你見過長頸鹿嗎？

- 你在哪兒見過的長頸鹿？

- 見過長頸鹿后你有什么感想？

2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。

- 長頸鹿長什么樣？

(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。)- 長頸鹿在哪兒生長？

(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)- 長頸鹿怎樣吃東西？

(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。)- 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長頸鹿。

- 想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

- 用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

① 準(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

② 顏料不要太稀，稠一點兒。

③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

④ 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們2、總結(jié)活動[活動圖片]

幼兒園中班美術(shù)教案：可愛的長頸鹿

活動目標(biāo)：

1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

3、體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓芬约坝美L畫表達(dá)自己獨特想法的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、油畫棒、

經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子已具備對長頸鹿的認(rèn)識，并有喜歡動物的情感。

活動過程：

一、猜謎語引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

頭小四腿長，脖子高過房，

身穿花皮襖，不聲又不響。

謎底：長頸鹿

二、初步理解故事情節(jié)。

（一）教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問：

1、故事里出現(xiàn)了哪些小動物？

2、小兔子們遇到了什么麻煩？最后是誰幫助了他們？

3、長頸鹿是怎么樣幫助他們的？

4、小兔子是怎么樣感謝長頸鹿的？

（二）完整欣賞故事。提問：

1、長頸鹿為什么笑得那么開心？

2、你喜歡故事里的小動物嗎？

3、你幫助過別人嗎？

4、幫助別人后你的心里是怎么樣的？

三、童趣游戲

師：長頸鹿是什么樣子的？那我們一起來做一做長頸鹿吧！（一個人、兩個人、三個人分別怎么樣表現(xiàn)長頸鹿的形態(tài)）

四、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師示范作畫。以長頸鹿的身體為中心，長出脖子，長出腿，長出尾巴。

2、幼兒自主作畫。

五、作品展覽共同欣賞，評價。

"這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？

幼兒園大班教案《鱷魚愛上長頸鹿》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《鱷魚愛上長頸鹿》”的內(nèi)容一文。讓幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，同伴之間互相討論，大膽說出自己幫助鱷魚取悅長頸鹿的辦法，觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現(xiàn)，知道鱷魚愛上了長頸鹿，通過猜想、表達(dá)、理解故事情節(jié)，知道鱷魚為了愛用智慧堅持克服困難取悅長頸鹿的過程，學(xué)會遇到困難要運(yùn)用智慧并堅持不懈。

活動目標(biāo)

1.觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現(xiàn)，知道鱷魚愛上了長頸鹿。

2.聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，同伴之間互相討論，大膽說出自己幫助鱷魚取悅長頸鹿的辦法。

3.通過猜想、表達(dá)、理解故事情節(jié)，知道鱷魚為了愛用智慧堅持克服困難取悅長頸鹿的過程，學(xué)會遇到困難要運(yùn)用智慧并堅持不懈。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重點、難點

重點：能夠大膽猜想，說出自己想到的辦法

難點：學(xué)會遇到困難要運(yùn)用智慧并堅持不懈

活動準(zhǔn)備

PPT課件，繪本大圖書（內(nèi)容附后）

活動過程

（一）出示圖書，觀察封面。

——在書的封面上你都看到了什么？

——那“愛”是什么意思呢？你知道誰對誰有愛？

——你覺得他們兩個誰是男的誰是女的呢？究竟在鱷魚身上發(fā)生了一個怎樣有意思的故事呢，我們一起來聽聽。

（二）看圖書講述故事

1．幼兒自主觀看圖書1-4,（互相討論）

教師講述故事1-4

2．觀看圖書7-13，

——鱷魚都用了哪些辦法，結(jié)果怎么樣？

——還有什么更好的辦法嗎？（幼兒討論）

3．觀看圖書14-17，

——他想干什么？結(jié)果怎么出現(xiàn)了這個結(jié)果？

4．觀看圖書18

——出院以后的鱷魚心情怎么樣？你從哪里感受到的？他會放棄嗎？

——雖然鱷魚遇到了很多困難，但是他仍然沒有放棄希望，仍在努力想辦法，走著走著。。。。

——故事里的鱷魚你喜歡嗎？為什么？

（三）完整欣賞課件

教學(xué)反思

1、在第一個環(huán)節(jié)介紹故事說的時候出現(xiàn)了語言錯誤性。今天常老師給你們帶來了一本好聽的故事書是不是應(yīng)該說今天常老師給你們帶來了一本好看地故事書更好呢？在觀察學(xué)習(xí)中，如果讓孩子們說的更多些，然后，我再幫助他們語言梳理一下的話，那么孩子們的語言會更豐富更精彩的。

2、在講述故事的時候，斷句上有些問題，我沒有掌握好，這可能會影響孩子傾聽上的感覺，也會讓人聽起來不舒服。其實在故事中，孩子都能發(fā)現(xiàn)很多想要解決的問題或者知道的問題，我在回應(yīng)孩子的理答上的方式顯得的有些單一、啰嗦。應(yīng)該多些追問，避免在不需要的問題上浪費(fèi)時間。

3、由于自己對故事的理解，覺得鱷魚是男的，聲音肯定是粗粗的，在講故事的時候壓低了聲音，而這種效果并沒達(dá)到主要還是和教師地情緒有關(guān)，所以并沒有表現(xiàn)出鱷魚可愛的形象。如果聲音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的體現(xiàn)，相信孩子的感受效果會更好些。在情緒上我應(yīng)該再高漲些，對愛情的憧憬中是什么樣的？而傷心低落的鱷魚又是什么樣子的呢？作為新教師的我在情緒上沒能更好地帶動孩子的情緒這是以后我更加需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的。

在語言教學(xué)中，我的最大缺點就是教師情緒情感的表達(dá)不夠，以至于不能提升孩子地情緒，語言要更豐富些。在教學(xué)的環(huán)節(jié)中，提問時，我的語言還不夠精練，對于如何很好的與孩子之間進(jìn)行很好的互動、回應(yīng)，也是我在今后的教學(xué)中需要不斷學(xué)習(xí)和積累的。

幼兒百科：鱷魚是高等的爬行動物，它用肺呼吸，心臟分為四個室，它的口腔頂壁上有一塊骨質(zhì)的腭，把鼻腔和口腔隔開，它的牙齒只生在上下頜的齒槽內(nèi)，而這些都和哺乳動物相似，這說明哺乳動物是由爬行動物進(jìn)化來的。

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