關(guān)愛(ài)留守幼兒活動(dòng)方案。
家園共育講究的是快樂(lè)專(zhuān)遞，開(kāi)心學(xué)習(xí)！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“育兒心得：關(guān)愛(ài)助你成長(zhǎng)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
育兒心得：關(guān)愛(ài)助你成長(zhǎng)
說(shuō)到育兒心得一時(shí)之間還真是無(wú)從下手。呵呵。
記得春晚一位小朋友唱的：愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我。
一、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一起，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，只有周六佳佳才會(huì)和我睡在一起。孩子非常盼望和我一起的時(shí)光，我可以講個(gè)好聽(tīng)的故事給她聽(tīng)，和她猜謎語(yǔ)，聽(tīng)她講學(xué)校的人和事，我還會(huì)和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會(huì)“童言無(wú)忌”。有一次放學(xué)回家，她說(shuō)：xxx同學(xué)今天沒(méi)來(lái)上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)特別驚訝，就蹲下來(lái)問(wèn)她：“什么叫天堂？”佳佳說(shuō)：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方。”說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真不知道怎么向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說(shuō)：“小朋友們都像天使一樣可愛(ài)健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，通過(guò)蠟筆可以把想法畫(huà)出來(lái)，但是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說(shuō)了好嗎”？孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多鼓勵(lì)。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說(shuō)話(huà)聲音小小的，看上去太“嫩”沒(méi)有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋(píng)果娃娃了，可是佳佳沒(méi)有。她說(shuō)是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓谩３赃^(guò)晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“老師”，用家里的電子琴?gòu)椓艘皇住赌嗤尥蕖返母?，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌詞唱的很對(duì)，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了老師聽(tīng)不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵(lì)她一下。孩子聽(tīng)到贊美的話(huà)更起勁了，要求再來(lái)一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對(duì)孩子不能光靠“紙上談兵”。
每天我下班回到家，都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車(chē)，佳佳看到我回來(lái)都會(huì)去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肽懔??！薄拔乙彩恰比缓髸?huì)抱她一會(huì)再去忙自己的事。這是每天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡(jiǎn)單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自己的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，遇到不稱(chēng)心的事情就會(huì)大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無(wú)理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心情再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來(lái)我就覺(jué)得是我時(shí)機(jī)沒(méi)有把握對(duì)，再晚一點(diǎn)舊話(huà)重提也許效果就不一樣了。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)待孩子要像對(duì)待自己一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來(lái)很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過(guò)，總想有人可以陪自己說(shuō)話(huà)做游戲，自己有了想法總希望父母可以理解自己，換位思考之后處理孩子問(wèn)題就容易多了。
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我是陸茗逸的爺爺，回答孩子的問(wèn)題）都要講
究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛(ài)好是看書(shū)報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說(shuō)是一種樂(lè)趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂(lè)，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語(yǔ)文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過(guò)三處，默寫(xiě)詞組連續(xù)說(shuō)三遍，英語(yǔ)背書(shū)一字不差…….我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書(shū)報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
二、不要過(guò)多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過(guò)分的要求，讓他在
一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定XX課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒(méi)要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話(huà)的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見(jiàn)他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話(huà)時(shí)的出丑，更擔(dān)憂(yōu)父母這關(guān)怎么過(guò)，我沒(méi)有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來(lái)的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說(shuō)了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說(shuō)，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車(chē)撞死算了’。為什么呢？是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過(guò)分。
三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫(xiě)生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說(shuō)你默錯(cuò)了，他說(shuō)你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問(wèn)我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)
自已的孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話(huà)、悄悄話(huà)告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說(shuō)是談話(huà)最投機(jī)的，許多心里話(huà)我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺(jué)前、每天清晨睜開(kāi)眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話(huà)都有，包括許多秘密：如想出了一首詩(shī)，他會(huì)念給我聽(tīng)；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫(huà)冊(cè)
俗話(huà)說(shuō)，女大十八變，越變?cè)狡?。這話(huà)不假。其實(shí)，小寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也有孫悟空七十二變般的本領(lǐng)?？粗∶讖倪蛇蓧櫟貢r(shí)的胖乎乎紅彤彤，逐步抽枝發(fā)芽，演變成白凈凈俏模樣，心中也有按耐不住的快樂(lè)。
有了小孩子，可以說(shuō)就是多了一份兼職，要照顧她的健康和成長(zhǎng)，這是一個(gè)多么繁重和艱巨的工作任務(wù)，由不得自己有半點(diǎn)的閃失和馬虎。在痛苦和快樂(lè)中，小米從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步、夜間水漫金山，到如今頂嘴如流、小步如飛、生活基本自理，她已成長(zhǎng)為一個(gè)2歲多的小女孩了。
或許是小孩子的通病，小米一向愛(ài)哭鼻子?；蛘咚卜浅Ｇ宄霸缙鸬镍B(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，愛(ài)哭的孩子有奶喝”這個(gè)道理。稍有不如意事，或感覺(jué)自己受委屈，就哭的梨花帶淚，楚楚動(dòng)人，做老爸的，自然心有不忍，唉，誰(shuí)讓她是自己上輩子的情人呢？面對(duì)“情人”的眼淚，你還hold的住嗎？不過(guò)，在這一方面，她也算是個(gè)武林高手，收放自如，眼淚滴答之間，轉(zhuǎn)眼就能笑靨如花。不得不讓人佩服她變臉的功夫。
作為父母來(lái)說(shuō)，我是個(gè)鴿派人物，她媽媽是個(gè)鷹派人物。用她媽媽的話(huà)說(shuō)，就是我做老好人，她做惡人。其實(shí)呀，這也難怪，面對(duì)小米的的溫柔一刀，老爸能狠下心腸嗎。老爸的溫柔也帶來(lái)嚴(yán)重的后果，小米經(jīng)常拿“軟柿子”來(lái)捏，出行時(shí)要老爸抱，玩累了要老爸靠，沖涼時(shí)要老爸放水泡。一到晚上睡覺(jué)時(shí)馬上“翻臉不認(rèn)人”，不要老爸要媽媽。有時(shí)候睡夢(mèng)中醒來(lái)，橫七豎八在床上大占四方卻還嫌不夠地方的她，對(duì)住老爸說(shuō)：“爸爸，太擠啦，你下去吧。”此時(shí)此刻，我淚奔??！
最為欣喜的是，小米上幼兒園了。在創(chuàng)思國(guó)際公館幼兒園優(yōu)美的環(huán)境中，她得到了很好的成長(zhǎng)，也給父母減輕了很多的負(fù)擔(dān)。作為班級(jí)中年齡最小的她，得到了老師、阿姨悉心的關(guān)愛(ài)，得到了小哥哥小姐姐們的呵護(hù)。記得小米一歲多時(shí)，有一次生病了到醫(yī)院看醫(yī)生，看到小米包尿片，給小米看病的一位資深女醫(yī)生狠狠地把我們數(shù)落了一頓：“你們這些年輕人啊，就是怕辛苦怕麻煩，這么大了還包什么尿片，難怪會(huì)皮膚過(guò)敏的！”從此以后，小米就告別了包尿片的生涯。這可苦了幼兒園的老師阿姨！每天上學(xué)時(shí)帶去滿(mǎn)滿(mǎn)的一包衣服，放學(xué)后總是滿(mǎn)滿(mǎn)一包濕的帶回來(lái)（小米拉尿在褲子里了，阿姨都幫助洗了）。如今小米2歲多了，日常生活基本上能夠自理了，真是要衷心感謝幼兒園的老師和阿姨。
小孩子的天性就是愛(ài)玩，小米也不例外。作為一個(gè)小女孩，卻有著男孩子般的性格。在外橫沖直闖，看到搖搖車(chē)、滑滑梯、游樂(lè)場(chǎng)就雙眼放光，非得玩?zhèn)€天昏地暗才愿意回家。個(gè)性也特強(qiáng)，爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)不一定都聽(tīng)，有時(shí)候要搬出她班上老師的名號(hào)才鎮(zhèn)得住她。上學(xué)一年多來(lái)，收獲了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。比如說(shuō)，生活的自理，行為的禮貌，學(xué)會(huì)了分享，語(yǔ)言的能力，這些都是幼兒園潛移默化中教育的成果。她還特喜歡跳舞，畫(huà)畫(huà)，一回到家里，就拿起老爸的手機(jī)（各種功能她已嫻熟，真佩服小孩子的學(xué)習(xí)能力），開(kāi)啟音樂(lè)播放軟件，隨著音樂(lè)的節(jié)拍手舞足蹈。口中還念念有詞：“嗚呀呀，嗚呀呀；嗚嘎嘎，嗚嘎嘎”。一招一式，有板有眼，婀娜多姿，讓人忍俊不禁。早期伴奏的是《江南Style》，現(xiàn)在又迷戀上了慕容曉曉的《黃梅戲》。還非得拉上老爸跟她一起翩翩起舞！
調(diào)皮可愛(ài)的小米也有很多缺點(diǎn)，比如不守規(guī)矩、不講道理、愛(ài)發(fā)脾氣，還是個(gè)愛(ài)吃零食的饞嘴貓，見(jiàn)到糖果餅干就歡呼雀躍，而到了該吃飯的時(shí)候卻總是偃旗息鼓。孩子她媽老是說(shuō)我驕縱了她。其實(shí)，在我想來(lái)，我是在驕縱我們那已經(jīng)流逝的美好童年，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真燦漫的孩兒歲月。相信，這也是很多為人父母者繞不開(kāi)的情結(jié)。欣慰的是，在創(chuàng)思國(guó)際公館幼兒園中，小米邁開(kāi)了她人生成長(zhǎng)的足印，而專(zhuān)業(yè)、細(xì)心的老師，為她開(kāi)啟了心靈的明燈。祝愿我的寶貝，健康、快樂(lè)、聰明地成長(zhǎng)！
育兒心得：成長(zhǎng)的足跡
早在孕育鵬兒的時(shí)候，就曾有個(gè)心愿，很想為孩子寫(xiě)成長(zhǎng)日記。然而，或許是太忙，也或許是懶散吧，轉(zhuǎn)眼我的鵬兒已經(jīng)快四歲了，計(jì)劃中的成長(zhǎng)日記還是白紙一張……，實(shí)在是慚愧。
2015年的一個(gè)秋夜，伴隨著我聲勢(shì)力竭的哭喊，一個(gè)又胖又白的男嬰從我腹中剖出。從此，我的生活便增添了許多內(nèi)容和樂(lè)趣。育兒的艱辛和快樂(lè)，讓我更深刻地體會(huì)到了什么是母愛(ài)。
嬰兒期的鵬鵬很健壯，在我們悉心照料下，周歲以?xún)?nèi)沒(méi)生過(guò)病。小家伙成天憨吃傻睡瘋玩，快樂(lè)伴隨著成長(zhǎng)的每一天。十個(gè)月大的時(shí)候，鵬兒爸爸到外地學(xué)習(xí)，一走就是三年。早期養(yǎng)育孩子的任務(wù)便落在了我這個(gè)粗心媽媽的身上。三年的朝夕相處，孩子的性格和習(xí)慣受我影響很多?；蛟S是我們照料孩子過(guò)于精細(xì)與疼愛(ài)的原因吧，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)鵬兒倔強(qiáng)﹑任性﹑挑食的時(shí)候，平添了許多后悔與自責(zé)。鵬兒一歲起開(kāi)始接受系統(tǒng)早教。無(wú)論我工作多忙多累，總算堅(jiān)持陪他完成了東方愛(ài)嬰的啟蒙教育課程。雖然我覺(jué)得孩子并沒(méi)有像期望中那樣收獲很多，但我相信，這些早教的課程確實(shí)愉悅了鵬兒的心情。每到上課，他總是興奮不已，在課堂上活蹦亂跳，有說(shuō)有笑。雖然不是規(guī)規(guī)矩矩的，但他很天真，很開(kāi)心，還原了孩子活潑好動(dòng)的真性情，培養(yǎng)了孩子開(kāi)朗的性格。他是當(dāng)時(shí)東方愛(ài)嬰早教班的出名“活寶”。
鵬兒的爸爸在外地學(xué)習(xí)，所以陪孩子玩就成了我工作之外生活的重要部分。一歲后，鵬兒不再“安分”地待在家里，總想看看外面的世界。每當(dāng)我休息時(shí)，總會(huì)把鵬兒放在我自行車(chē)后面的座椅上，走街竄巷，帶他觀賞外面的景色。等到他會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，小家伙總是坐在我身后問(wèn)這問(wèn)那，有時(shí)還會(huì)興奮地大叫大唱。馬路上、公園里、廣場(chǎng)上、操場(chǎng)上，隨時(shí)可見(jiàn)我們母子的身影。是的，就是這個(gè)小小的自行車(chē)，承載了我們多少的歡樂(lè)?。∫惶焯爝^(guò)去了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)原先坐著略顯寬大的座椅已經(jīng)容不下鵬兒的身體時(shí)，原先在我身后只會(huì)亂叫亂唱的他，現(xiàn)在卻總不停地問(wèn)為什么時(shí)，我知道，鵬兒長(zhǎng)大了！
轉(zhuǎn)眼孩子快三歲了，通過(guò)對(duì)幾家學(xué)校的比較，我還是把鵬兒送到了我信任的空軍一航院幼兒園，并且幸運(yùn)地碰上了負(fù)責(zé)、細(xì)心、平和的冬冬老師和有著豐富育兒經(jīng)驗(yàn)的羅老師，在她們的關(guān)愛(ài)下，鵬兒順利通過(guò)了早期入園的分離焦慮期?？墒切碌膯?wèn)題又出現(xiàn)了，由于我們家長(zhǎng)的精心照料，鵬兒的生活自理能力較差，他不太會(huì)自己吃飯、穿脫衣服，而且還挑食，常常尿褲子。這些生活基本技能平時(shí)都是我們“包辦”，現(xiàn)在讓他自己動(dòng)手就會(huì)一下子無(wú)所適從。也許是受挫太多的緣故吧，平時(shí)樂(lè)觀開(kāi)朗的鵬兒忽然變得不太自信，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于與人交流，好哭易怒，這些情況讓我很是頭痛與自責(zé)。我也曾對(duì)他教育過(guò)、訓(xùn)斥過(guò)，甚至打罵過(guò)，可是我發(fā)現(xiàn)我越是急躁，孩子就越是做不好，越不自信，越哭鬧。后來(lái)我就試著靜下心來(lái)，在他犯錯(cuò)的時(shí)候冷處理，不做太多的關(guān)注與評(píng)論，等事后再慢慢給他講道理，漸漸地他反而能接受我的批評(píng)與教育了。到了小班的下半學(xué)期，隨著年齡的增長(zhǎng)和平日的訓(xùn)練，鵬兒的自理能力有了很大的提升，自信心和成就感也增長(zhǎng)了許多，可是挑食的毛病還是沒(méi)糾正過(guò)來(lái)，這對(duì)于我這個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的媽媽來(lái)說(shuō)，真是很失敗。
說(shuō)了這么多鵬兒的缺點(diǎn)，也來(lái)想想兒子的好處吧。鵬兒很天真，很善良，對(duì)待伙伴大多時(shí)候都很友好與謙讓。記得他三歲的時(shí)候，家里來(lái)了個(gè)只有一歲的小客人，鵬兒可熱心了，把他所有的玩具和好吃的零食都拿了出來(lái)，而且還不停地往人家手里塞。過(guò)度的熱情讓小客人不知所措，都嚇哭了。鵬兒也驚慌了，連忙用手給他擦眼淚，又親又抱的，樣子就像一個(gè)小大人，可愛(ài)極了。還有一次，他纏著我不停地給他講故事，我講累了，謊說(shuō)自己頭痛，什么也想不起來(lái)了，他就趕緊在我頭上摸了又摸，揉了又揉，還給我端水，喂我吃藥。鵬兒略顯稚氣的撫慰，卻讓無(wú)名的感動(dòng)涌上我心頭，因?yàn)楹⒆有闹幸延袗?ài)，知道關(guān)心別人了！
父愛(ài)如山，母愛(ài)如河，寫(xiě)到這里，我家先生三年的求學(xué)生涯也將圓滿(mǎn)結(jié)束，今后的日子里，雖然我們不能永遠(yuǎn)跟著孩子，但我祈禱，在我和愛(ài)人的共同努力下，我們的孩子將永遠(yuǎn)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，承載著我們美好的希望與祝福，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一、摒棄說(shuō)教，化教育于無(wú)形。泰戈?duì)栐?shī)曰：“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)?！弊蠲赖慕逃褪瞧錄](méi)有了教育的痕跡，以其留給人們的自然流暢之感，即在人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽(tīng)中、真誠(chéng)激勵(lì)中，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲地完成教育的使命。對(duì)于幼兒來(lái)講，家庭的教育最為重要，其意義和影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育，而家庭教育主要是父母的言傳身教潛移默化。教育沒(méi)有小事，細(xì)節(jié)決定成敗，生活中我們父母時(shí)時(shí)刻刻和孩子相處，我們一定要以身作則，注意自己的行為舉止道德修養(yǎng)、喜怒哀樂(lè)情緒控制，讓我們?cè)诤秃⒆映燥堄螒蛏钪袑⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀灌輸給她。如果處理不好這點(diǎn)，處處大道理說(shuō)教，顯露教育的痕跡，有時(shí)候反而會(huì)適得其反。
二、珍惜孩子的時(shí)間。每天放學(xué)后到晚上入睡，孩子大概有四五個(gè)小時(shí)的自由，我們要幫助她合理的安排時(shí)間，并幫助她學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，慢慢意識(shí)到時(shí)間的寶貴。為了孩子有更多的時(shí)間去做有意義的事情，同時(shí)也為了孩子不被電視所困，有一雙明亮的眼睛，我們大人自己先做到不在孩子面前看電視，展現(xiàn)我們大人有“不喜歡”看電視的習(xí)慣，這樣，自然而然，基本上我們沒(méi)有對(duì)xx說(shuō)過(guò)“不許看電視”，她就養(yǎng)成了不愛(ài)看電視的習(xí)慣。當(dāng)然我們還要幫她安排好時(shí)間，使她不看電視，節(jié)目也很豐富，讓她忙起來(lái)?；久刻焱砩戏艑W(xué)回家，讓先完成幼兒園作業(yè)，然后練習(xí)鋼琴，待這些必須固定動(dòng)作完成后，她可以自己安排時(shí)間，比如玩自己喜歡的玩具，畫(huà)畫(huà)，講故事，做手工，看一集她喜歡的動(dòng)畫(huà)片，或者去找小區(qū)朋友一起玩等等，但是9:30左右要準(zhǔn)備睡覺(jué)。周末同樣也是合理安排好時(shí)間，豐富她的生活，讓她充實(shí)又開(kāi)心。
三、尊重孩子的意見(jiàn)。不要覺(jué)得自己是大人，孩子必須聽(tīng)自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見(jiàn)，及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，給孩子自由表達(dá)的勇氣和空間，這樣孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，自主能力和人際交往能力等都會(huì)自然提高。同大家分享一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)的案例：xx在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，我們?cè)谶x擇老師上產(chǎn)生了爭(zhēng)議，xx選擇了楊老師，我不同意，我的選擇是陳老師。每次上完楊老師的課，畫(huà)的東西都看不懂，亂七八糟的（這是我的個(gè)人不懂藝術(shù)的評(píng)價(jià)）。我要求選擇陳老師，因?yàn)樯贤觋惱蠋煹恼n，成品畫(huà)的顏色漂亮，主題完整。但是xx給我有力的解釋?zhuān)荷蠗罾蠋煹恼n，1)很開(kāi)心，老師會(huì)給幾個(gè)主題，自己選擇喜歡的，任意想象去表現(xiàn)自己的想法。而陳老師要求必須按照她的意思去畫(huà)，有很多東西都是自己不喜歡的，所以上課不開(kāi)心；2)楊老師很和藹，楊老師上課總是笑瞇瞇的，還會(huì)時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)鼓勵(lì)一下，陳老師上課嚴(yán)肅，她心里害怕；3）楊老師的課自由。楊老師上課時(shí)，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時(shí)很緊張?？傊芟矚g上楊老師的課，可以表現(xiàn)出自己喜歡的東西，而且開(kāi)心。雖然我看不懂她的畫(huà)，最后，我還是同意尊重xx的選擇，下個(gè)學(xué)期上楊老師的課，給她自由畫(huà)畫(huà)的空間。xx有上很多的興趣班，這些學(xué)習(xí)都是她自己選擇的，我們很尊重她的選擇，這樣她也就會(huì)很堅(jiān)持。
四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。xx特別喜歡熱鬧，放大假興趣班不開(kāi)課時(shí)，都同我們商量要邀請(qǐng)好朋友到家里玩或者一起出去等等。記得上次她邀請(qǐng)小朋友到家里做客，我同意了，也提出了要求：小朋友來(lái)了，要組織好，讓每個(gè)小朋友開(kāi)心，小朋友走后，家里的衛(wèi)生需要她自己完成。于是她自己策劃玩什么游戲，準(zhǔn)備什么吃的，準(zhǔn)備每個(gè)小朋友的禮物，她還帶了筆記本去幼兒園，登記小朋友家長(zhǎng)電話(huà)，回來(lái)方便我聯(lián)系，最后吩咐我們?cè)摐?zhǔn)備什么飯菜等等，安排得很合理，小朋友們來(lái)后玩得也很開(kāi)心，待小朋友走后，她自己洗碗，打掃衛(wèi)生，整理玩具。整個(gè)過(guò)程，她自己拿主意，全程參與安排，培養(yǎng)她的組織能力和責(zé)任感。
五、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。比如飲食，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。xx不怎么吃零食，所以吃飯?zhí)貏e香。曾經(jīng)有個(gè)笑話(huà)：她好朋友貝貝來(lái)我家吃飯，xx吃了很多，我說(shuō)xx不可以吃太多，**怯怯的問(wèn)：“阿姨，怎么吃得多也受批評(píng)?。俊?，原來(lái)她是在家吃飯總是吃很少，她媽媽還要讓她吃多點(diǎn)就有獎(jiǎng)勵(lì)的，所以她不理解我為什么批評(píng)xx。xx學(xué)習(xí)鋼琴，每周她把老師布置的任務(wù)完成后，還會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)下次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)鋼琴只是培養(yǎng)她的興趣，同時(shí)讓她有一個(gè)持之以恒的習(xí)慣，也是打發(fā)時(shí)間的好辦法，這樣做為家長(zhǎng)的我就有自己的時(shí)間做家務(wù)。只要讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，無(wú)論家長(zhǎng)還是孩子大家都會(huì)感到很輕松。
其實(shí)與孩子的溝通方法是多種多樣的，也是靈活多變的，因人制宜，因材施教，關(guān)鍵在于我們是不是從心底理解孩子，尊重孩子，充分意識(shí)到她雖然年紀(jì)小，但畢竟是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是我們的附屬，童言無(wú)忌，我們要學(xué)會(huì)和她平等相處做朋友，充分體會(huì)和融入兒童的天地，這樣幼兒教育也許就會(huì)進(jìn)入一種美好的境界。
育兒心得：成長(zhǎng)的禮物
一學(xué)會(huì)走路，小男孩便渴望獨(dú)立，每當(dāng)媽媽去攙扶他時(shí)，他的小手就會(huì)用力地推開(kāi)媽媽的大手。于是，家中便經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情形：一只“小鴨子”在前面搖搖擺擺，一只“老母雞”張開(kāi)雙臂緊隨其后。一路上，小男孩不是撞倒了小凳子，就是推翻了書(shū)報(bào)架，最后連自己也搖晃著險(xiǎn)些摔倒。每當(dāng)這時(shí)，身后的媽媽便急速向前，伸出雙手將小男孩扶穩(wěn)。剛剛“化險(xiǎn)為夷”的小男孩依舊使勁地去推媽媽的雙手，而后獨(dú)自向前。
然而，一走到開(kāi)向院子的那扇門(mén)前，小男孩就自動(dòng)停下了腳步，將求救的目光投向媽媽?zhuān)骸皨寢尡ПВ 蹦抢铮峭ㄏ蛟鹤拥囊患?jí)臺(tái)階。對(duì)一個(gè)剛會(huì)走路的小孩子來(lái)說(shuō)，那級(jí)臺(tái)階無(wú)異于一道天塹。平時(shí)媽媽總是毫不猶豫地伸出手來(lái)，將小男孩抱到院子里。面對(duì)止步不前的兒子，媽媽站在院子里，說(shuō)：“寶寶自己下來(lái)！”面對(duì)媽媽的拒絕，小男孩嘴一咧，大哭起來(lái)“媽媽抱抱！媽媽抱抱！”媽媽依舊站著不動(dòng)，只是對(duì)小男孩伸出了雙臂，“寶寶快來(lái)，到媽媽這里來(lái)?！蹦泻ⅹq豫著，對(duì)臺(tái)階的恐懼還有對(duì)院子的渴望使他不知所措。他站在那里，很認(rèn)真地想了想，隨后趴了下來(lái)，向前爬去；到了臺(tái)階前，他將頭向前傾了傾，試著伸出了左手按住了院子里的地面，接著是右手，隨后左右手交替向前移了幾下，跟著小身子一傾，左腿就勢(shì)拖到了院子里，右腿緊跟而下，小男孩隨即就站了起來(lái)，大喊著撲到了媽媽的懷里。
如此連著數(shù)天，小男孩就這樣爬下臺(tái)階，爬進(jìn)院里。
幾天后，當(dāng)媽媽再一次站在院子里，準(zhǔn)備迎接爬下來(lái)的兒子。小男孩卻改變了策略。快走到臺(tái)階時(shí)，他坐了下來(lái)，憑著雙手的支撐，小屁股一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪著。臨近臺(tái)階時(shí)，小男孩努力地向下伸出了一條腿，另一條腿緊接著也伸了下去，就像坐在小凳子上一樣，小男孩坐在了臺(tái)階上，而后，他站起身，走進(jìn)了院中。
這個(gè)辦法沒(méi)用上幾天，男孩的新花樣又來(lái)了。當(dāng)他走到門(mén)口時(shí)，他側(cè)著身子，用雙手緊緊地抓住門(mén)框，先小心翼翼地伸出了左腿，在地上頓了頓，接著伸下來(lái)右腿。第一次，他真正“走”到了院中。此后，小男孩再未發(fā)明出什么“新招術(shù)”，因?yàn)樗呀?jīng)能夠像大人那樣，很自如地一步邁了下去……
看著兒子輕松地走下臺(tái)階，媽媽只感到一種力量在她的內(nèi)心涌動(dòng)。原來(lái)，生命的本能竟然如此的努力向上，就像種子，在黑暗的泥土里，卻能夠感知陽(yáng)光的方向，發(fā)芽、吐葉、開(kāi)花、結(jié)果……也許在漫長(zhǎng)的生命歷程中，作為媽媽?zhuān)钪匾囊稽c(diǎn)，就是引導(dǎo)和呵護(hù)孩子的這種“本能”吧。
育兒心得：孩子的成長(zhǎng)
不知不覺(jué)，霆楷已經(jīng)接近四歲了?；叵脒@四年，感覺(jué)漫長(zhǎng)亦短暫。而作為媽媽的我，心情也經(jīng)歷了激動(dòng)、興奮、不安、理性四個(gè)階段，也從當(dāng)初的不知所措而變得沉著應(yīng)對(duì)。我把這些過(guò)程歸納成以下幾個(gè)方面：
1.身體發(fā)展：飲食＋運(yùn)動(dòng)＋良好的作息規(guī)律
1).飲食：盡量按時(shí)、按質(zhì)、定量進(jìn)食。每餐必須有：蔬菜、肉類(lèi)、水果；外加適量牛奶、季節(jié)性的湯水；肉類(lèi)以紅肉、白肉為主，蔬菜保證新鮮；水果每天變花樣，牛奶、季節(jié)性的湯水不一定每天都有，但必須有針對(duì)性、及時(shí)，以保證效果。進(jìn)食時(shí)盡量按固定順序：先肉后菜，先湯后飯；水果是固定在兩餐之間，零食盡量不出現(xiàn)。而且，每天要保證最少300ml的喝水量；原則：食物以自然為主，治病以食療為先，以中醫(yī)為主。
2).運(yùn)動(dòng)：利用孩子愛(ài)動(dòng)的心理，每天變著花樣“玩”。多以游戲形式出現(xiàn)、避免任務(wù)式，甚至運(yùn)動(dòng)隨時(shí)隨地發(fā)生。而我家，更多地是復(fù)習(xí)早教中心的題材。小時(shí)候以爬行為主，慢慢隨著年齡增加而加大難度。例如，騎自行車(chē)、短跑、舉重、跳遠(yuǎn)。春天，以郊外活動(dòng)為主，主動(dòng)接觸大自然；夏天最好的運(yùn)動(dòng)就是游泳，也是個(gè)學(xué)習(xí)自然變化的過(guò)程，運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中增強(qiáng)季節(jié)性感知。秋天，運(yùn)動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)農(nóng)作物知識(shí)。冬天，則以室內(nèi)動(dòng)動(dòng)為主，投籃等動(dòng)作，以練習(xí)手腳協(xié)調(diào)能力。
3).隨著身體的成為，孩子變得不太需要睡眠。每天睡眠時(shí)間漸漸變短。作為家長(zhǎng)，我們開(kāi)始為孩子定立些守則，除了保證睡眠時(shí)間，也幫助他學(xué)習(xí)定立生活時(shí)間表，建立時(shí)間觀念。
4).幫助孩子養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣以保證健康成長(zhǎng)。早睡早起、早晚刷牙、勤洗手、愛(ài)清潔;不用手直接拿食物等。
2.思維＋心理發(fā)展：父母以身作則＋引導(dǎo)
1)每天堅(jiān)持閃卡游戲：從仔仔一歲起，堅(jiān)持最少5張閃卡以保證對(duì)腦部的刺激；內(nèi)容每天更新，按年齡更新；內(nèi)容包括：數(shù)點(diǎn)、漢字、詞組、短語(yǔ)、算式及英文字母；
2).從兩歲起，盡量每天1-2個(gè)邏輯游戲，通過(guò)小游戲，學(xué)習(xí)觀察、對(duì)比、分析以培養(yǎng)邏輯思維；不給孩子任何壓力，以免產(chǎn)生抵觸情緒；做對(duì)了適當(dāng)鼓勵(lì)，做錯(cuò)了可以重做并適當(dāng)給指引；
3).每天睡前一個(gè)小故事，引發(fā)童真，保存想象力；也借此培養(yǎng)閱讀能力，為認(rèn)字做好準(zhǔn)備；每隔一段時(shí)間換題材，增強(qiáng)孩子的認(rèn)知；每周有1－2次小手工，游戲中鍛煉眼及手腳的配合；
4).三歲起學(xué)習(xí)圍棋，不給任何壓力，也不對(duì)小孩提問(wèn)；目的只為了鍛煉孩子的耐性，學(xué)會(huì)堅(jiān)持做好每一件事；
5).每年帶孩子去一個(gè)陌生的地方，最好是非母語(yǔ)國(guó)家；讓孩子開(kāi)始建立世界觀感；也增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感、適應(yīng)能力及好奇心；尊重他國(guó)文化；
6).除了以上腦力的提升，從今年開(kāi)始對(duì)小孩培養(yǎng)自理能力及家庭責(zé)任感；開(kāi)始對(duì)孩子分配家務(wù)，例如自己背書(shū)包、拿換洗的衣服去洗衣機(jī)、收拾玩具、參前準(zhǔn)備碗筷、餐后收拾自己的碗筷；自己獨(dú)立刷牙、洗面；幫助父母照顧小動(dòng)物；
7).禮貌用語(yǔ)、懂得分享、學(xué)習(xí)感恩：監(jiān)督孩子堅(jiān)持使用您好、謝謝、再見(jiàn)等日常用語(yǔ)；鼓勵(lì)孩子主動(dòng)跟陌生人打招呼；并時(shí)刻提醒孩子學(xué)習(xí)跟父母、長(zhǎng)輩、同齡孩子分享食物、工具、玩具等。開(kāi)始讓孩子認(rèn)識(shí)到父母的給予是愛(ài)的表現(xiàn)，并非必然；對(duì)孩子無(wú)理的索要及時(shí)拒絕并加以引導(dǎo)、解釋或給予其他合理的選擇。
育兒心得：通過(guò)書(shū)籍成長(zhǎng)
我是小宇的媽媽?zhuān)诮逃矫嬉彩峭ㄟ^(guò)書(shū)籍以及和孩子的相處過(guò)程中慢慢摸索而來(lái)的。
其實(shí)小宇在來(lái)XX以前，在老家上過(guò)一年的幼兒園。那個(gè)時(shí)候的他和現(xiàn)在判若兩人，不僅體弱多病而且非常膽小內(nèi)向，完全不會(huì)與人相處。但是自從他來(lái)到了太倉(cāng)，進(jìn)入了幼兒園，整個(gè)人發(fā)生了巨大的變化。不僅變得樂(lè)觀開(kāi)朗，身體也變得越來(lái)越好。一到周末他就說(shuō)希望學(xué)校不要放假，他想天天去幼兒園，他說(shuō)學(xué)校燒的菜是最最最好吃的。每每聽(tīng)到，我都覺(jué)得特別欣慰和感慨，真心感謝幼兒園幼兒園讓我的孩子變得如此健康、陽(yáng)光。
我不是一名嚴(yán)厲的母親，在生活當(dāng)中我總是給予他盡可能多的自由和選擇的空間。以下是一些生活點(diǎn)滴，希望您能給予建議和指導(dǎo)。
生活方面
只要有時(shí)間，我們都會(huì)陪著他一塊玩，不管是躲貓貓、踢足球還是挖蚯蚓、玩泥巴，只要不涉及安全問(wèn)題都可以。戶(hù)外活動(dòng)不僅可以鍛煉身體還可以幫助他觀察生活，熱愛(ài)生活。
俗話(huà)說(shuō)母強(qiáng)則子弱，所以我一直把自己扮演成膽小又沒(méi)用的角色，告訴他幸好媽媽生了一個(gè)勇敢的男孩。非常奏效，他一直都認(rèn)為自己是個(gè)特勇敢、膽子大又有超多肌肉的帥哥。
我從不勉強(qiáng)他做不想做的事，事事我都盡量以身作則或是引導(dǎo)他自愿完成。
盡可能尊重他并給他選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。偶爾有“胡鬧”的時(shí)候，只要我們耐心跟他講道理，基本上都能和平解決。
我從不拿孩子和別人做比較，只要今天比昨天進(jìn)步，明天又比今天進(jìn)步就可以了。
家里有一個(gè)小本子專(zhuān)門(mén)記錄每天值得表?yè)P(yáng)的事情，都是一些極小的事情，比如今天舉手發(fā)言了、幫媽媽摘菜了或是交到了一個(gè)新朋友等等。我答應(yīng)他到了100條就帶他去看大海，現(xiàn)在已經(jīng)130多條了，所以2017年夏天我會(huì)帶他去看大海。
飲食方面
除了一日三餐，家里平時(shí)幾乎沒(méi)有零食。因?yàn)闆](méi)有吃零食的習(xí)慣，所以吃飯一直都非常好。
從小進(jìn)超市前我就告訴他，可以隨便看但媽媽不會(huì)買(mǎi)。現(xiàn)在他進(jìn)超市從來(lái)不會(huì)哭著喊著說(shuō)要買(mǎi)什么吃的或玩的?？梢?jiàn)，事前立規(guī)矩有多重要。
學(xué)習(xí)方面
每天都做親子閱讀，故事中有很多道理和優(yōu)美的詞匯，好處非常多。
沒(méi)有刻意地教他認(rèn)字或數(shù)學(xué)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲，玩游戲的時(shí)候就順便學(xué)點(diǎn)知識(shí)。比如玩買(mǎi)菜的游戲就需要用到加減。學(xué)多少學(xué)什么都不重要，重要的是絕不破壞他將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣。
我會(huì)給他聽(tīng)一些英文歌曲看一些英文動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)他的語(yǔ)感和樂(lè)感。
畫(huà)畫(huà)方面，不管他畫(huà)什么我都會(huì)說(shuō)畫(huà)得好，并具體說(shuō)明好在哪里，從不對(duì)形狀和顏色提要求，比如告訴他天一定要是藍(lán)的，云一定要是白的，所以他的色彩感一直都很強(qiáng)。
我非常喜歡幾米的漫畫(huà)，其中的一句話(huà)是“我知道我不是一個(gè)完美的小孩，但你們從來(lái)也不是完美的父母，所以我們必須互相容忍，辛苦堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！苯逃脑?huà)題太大，而我需要學(xué)習(xí)的地方還很多很多，我是第一次當(dāng)媽媽?zhuān)堑谝淮萎?dāng)兒子，那就讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧。
生孩子以前，我們不是育兒專(zhuān)家，那么生了孩子以后，即使再認(rèn)真的想把孩子帶好，也無(wú)法整日嚴(yán)格要求自己像專(zhuān)家說(shuō)得那樣說(shuō)話(huà)做事，即使是專(zhuān)家也有打盹兒的時(shí)候，大多數(shù)的時(shí)間里，我們?cè)诤⒆用媲?，還是有缺點(diǎn)的，但卻真實(shí)的自己。
這么一個(gè)真實(shí)的我(也許自己還很不完善)，能帶好孩子么?
能，我可以學(xué)習(xí)，看書(shū)、查資料、上網(wǎng)、各種交流，收獲很多，甚至還曾經(jīng)為自己看到了一些理論和方法沾沾自喜，孩子在一歲以前的確順風(fēng)順?biāo)?/p>
沒(méi)想到問(wèn)題的出現(xiàn)不在孩子身上，而在我自己身上，孩子15個(gè)月到3歲這近兩年的時(shí)間里，先是因?yàn)楹屠先伺c先生之間的育兒觀念不同焦頭爛額，而后又經(jīng)歷了主動(dòng)辭職、失業(yè)、就業(yè)、再失業(yè)，焦慮、輕微強(qiáng)迫癥、習(xí)慣性緊張、一度脾氣暴躁、向家人轉(zhuǎn)嫁壓力。那些日子的混亂真辛苦，大家都看到了家庭的狀況、生活的方向、經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，唯獨(dú)沒(méi)有看到我，于是我更加關(guān)注自己，于是在這焦灼的兩年里，我都沒(méi)有“看見(jiàn)”孩子，我很失望、很挫敗，放下了育兒書(shū)籍，不再看也不再講，大家以為我沉默了，其實(shí)我內(nèi)心有個(gè)更大的問(wèn)題，為什么我看這么多、思考這么多，生活還是這么糟，我自己過(guò)的難受，孩子也不快樂(lè)。兩歲八個(gè)月孩子被送到幼兒園，我還記得我急于上班拖著她的小手趕公交車(chē)，下車(chē)后又拖著她過(guò)馬路，急急忙忙把她塞到老師手里，露出一個(gè)不屬于我的笑容跟她說(shuō)再見(jiàn)，現(xiàn)在回想起來(lái)，她一定是從起床就開(kāi)始緊張……我深深地影響著她。
問(wèn)題大爆炸后，大家都得到了釋放，趨于平靜，能夠從自己的立場(chǎng)里走出來(lái)關(guān)照一下別人了，對(duì)我的工作和帶孩子的方式，家人選擇了認(rèn)可和讓步，這個(gè)問(wèn)題的解決真正為我打開(kāi)了育兒的第二扇門(mén)。分身術(shù)真不是那么好玩兒的，我一邊帶孩子一邊改善自己的工作狀況，很辛苦，但努力也算有了成果。我嘗試從原來(lái)的狀態(tài)里脫離出來(lái)，先接納自己的情緒，解決自己的問(wèn)題，慢下來(lái)，我也能看見(jiàn)孩子了，能傾聽(tīng)他，她好像也只是需要被看見(jiàn)被聽(tīng)見(jiàn)一樣，一段時(shí)間過(guò)去我們的情緒都好多了，這是我的第一個(gè)收獲：孩子不是比大人簡(jiǎn)單，而是比大人真實(shí)，感知事物更直接，他們需要家長(zhǎng)無(wú)條件的看和聽(tīng)，孩子天生就有捕捉這種信息的能力，當(dāng)我們真的在看和聽(tīng)他們，他們也感覺(jué)到被看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的時(shí)候，內(nèi)在的連結(jié)就形成了，安全感就此建立，就可以無(wú)障礙交流，彼此講出真實(shí)的體驗(yàn)和訴求，合理的需求得到尊重和滿(mǎn)足，這實(shí)際上就是孩子日后人際關(guān)系的雛形，他和我們?cè)谝黄鹗欠褫p松、快樂(lè)、真實(shí)，決定著他在日后漫長(zhǎng)的社會(huì)生活和人際交往中，是否能夠輕松、快樂(lè)、真實(shí)。
工作有了起色，家人間也在練習(xí)相互尊重，畢竟我們雖然在一起這么久，但對(duì)彼此來(lái)說(shuō)與人共同生活還是此生第一次，何況現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境不斷變化，我們還需不斷適應(yīng)和調(diào)整。我的內(nèi)心開(kāi)始安靜和堅(jiān)定，體驗(yàn)了真實(shí)和豁達(dá)，更加敬畏生活，覺(jué)得生活不可輕下判斷和定義，問(wèn)題怎樣解決，真的在于自己。我也更加敬畏孩子，覺(jué)得孩子也是不可輕下判斷和定論的，在她的眼里，生活是怎樣的，真的跟我有很大關(guān)系。我覺(jué)得自己需要樂(lè)觀、真誠(chéng)、讓自己快樂(lè)、對(duì)人寬容溫和，生活需要這些，孩子也需要這些，這是我的第二個(gè)收獲：或許一個(gè)人的成長(zhǎng)，迫于各種壓力而不僅僅因?yàn)楹⒆樱胱尯⒆咏】党砷L(zhǎng)，就必須自己先成長(zhǎng)和完善起來(lái)，讓好的品質(zhì)內(nèi)在化，告訴孩子我的選擇，讓他知道我積極的態(tài)度，分享過(guò)程中的困惑和收獲，相信我的體驗(yàn)?zāi)撤N程度上就是她的體驗(yàn)，就是她日后行為模式的雛形。
生活還在繼續(xù)，昨日之經(jīng)驗(yàn)對(duì)于明日是否適用，他人之經(jīng)驗(yàn)對(duì)于自己是否可行，都未知，以后還會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，小學(xué)、中學(xué)、語(yǔ)文數(shù)學(xué)、各種特長(zhǎng)班、好朋友，成長(zhǎng)有太多的細(xì)枝末節(jié)，我無(wú)法預(yù)知自己會(huì)不會(huì)做的很好，但按照我先前的經(jīng)歷，我知道我應(yīng)該先管好自己，一來(lái)生活會(huì)更加順利美好;二來(lái)，我相信孩子，那么聰明的你，這么多好的、能讓你更快樂(lè)、更棒的東西，你不會(huì)看不到。
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