幼兒園開學舉措有哪些。

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準備了“2020谷城縣廟灘中心幼兒園開學舉措有哪些?”，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

為使秋季開學工作做到安全有序，日前，廟灘中心幼兒園以"方方面面準備好，萬事俱備迎開學"為主題，多措并舉搞好開學前的各項準備，確保開學工作正常運轉(zhuǎn).

一是召開動員會.幼兒園組織教職員工召開廟灘鎮(zhèn)中心幼兒園2020年秋開學動員會，從防疫專題培訓、教師的專業(yè)操作、各個情景的演練、核酸的檢測等方面，對開學工作進行全面部署和提早安排，做到兵馬未動糧草先行.

二是環(huán)境整治.幼兒園對園舍內(nèi)環(huán)境進行全方位的整治.老師們發(fā)揚不怕臟不怕累的精神，他們變身蜘蛛俠，爬高上低，清理室內(nèi)外以及園內(nèi)雜物，全面打掃衛(wèi)生死角，營造干凈、整潔、衛(wèi)生的環(huán)境，做到全方位、無死角、無遺漏，高標準、高質(zhì)量.

三是全面消毒.幼兒園成立消毒專班，對廚房、公共活動場所、物體表面、公共用品、過道、戶外活動區(qū)、各樓層教室、盥洗室等公共場所，進行全面打掃消毒，做到不留死角、不留盲區(qū).

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幼兒園保育員工作內(nèi)容有哪些?

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準備了“幼兒園保育員工作內(nèi)容有哪些?”，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

一、什么是保育員?

保育員，是指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員，在小學、托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員。

保育員的就業(yè)方向很多，培訓結(jié)束獲得國家職業(yè)資格證書，可以在幼兒園、親子園、早教中心、社會福利機構(gòu)、社區(qū)服務中心等用人機構(gòu)工作。

二、幼兒園保育員具體是做什么工作?

幼兒園的保育員是幼兒身邊的另一位重要的老師。

創(chuàng)設并管理好幼兒園的環(huán)境和物品

1、環(huán)境的創(chuàng)設與管理

環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時候都應該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。

后勤方面應隨時根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長的總體規(guī)劃和設想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標辦事，想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。

教師教育幼兒愛護公物，保護好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習慣，后勤人員注意清潔、維護。對園舍環(huán)境、器械等進行定期的安全檢查、維修;并制訂崗位職責，做好檢查、維修的記錄。

2、教學設備和物品的提供與管理

隨著社會的發(fā)展，教學設備越來越先進，選擇也越來越多樣化。后勤采購人員根據(jù)幼兒園的教學需要，有計劃地改善和提供先進的教學設備，精打細算，貨比三家，不鋪張浪費，當好管家。辦學條件改善了，重要的是設施設備的管理和保養(yǎng)。

(1)要確立設備管理人人有責的觀念。把設備的使用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合保管好設備，從而能充分利用現(xiàn)有的設備和條件。

(2)定專人管理幼兒園的設備、設施。定期檢查核對設備、設施，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報、及時維修，保證安全使用。

三、管好幼兒的膳食

1、合理配餐，營養(yǎng)計算

合理配餐是幼兒飲食的關鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學調(diào)配，使營養(yǎng)均衡。每半月由保健醫(yī)師、炊事員和家長代表一起共同指定食譜，按幼兒生長發(fā)育必需的營養(yǎng)要求，共同研究，提前制定下兩周食譜，不斷改善花樣品種，保證每周每天不重樣，每月進行一次營養(yǎng)計算。

按時公布"本周食譜"，聽取班級與家長對膳食工作的意見，及時給予反饋調(diào)整，使幼兒食譜不斷得到落實和提高，以提高家長的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營養(yǎng)素。

2、堅持深入實際，嚴格膳食工作的檢查、監(jiān)督。

后勤管理人員和保健醫(yī)生每天堅持下廚1-2次檢查工作：

首先嚴把食品采購關、加工關，不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴禁外來人員出入廚房。完善進出倉制度，由專人進行食品入庫與出庫的檢查工作，包括：食品名稱，生產(chǎn)日期，供貨商地址，檢驗報告等。

其次是重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質(zhì)量。為了管理好幼兒的膳食工作，對食品的采購、食物的保管、炊事員的工作等進行檢查和指導，發(fā)現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，及時指正。保證幼兒進餐時間和自由飲水時間。督促炊事員養(yǎng)成良好的個人生活衛(wèi)生習慣和嚴格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。

幼兒園勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬緒，但只要抱著為保教服務、為幼兒服務、為家長服務、勤儉辦園的思想，一定能做好。

女孩有哪些行為優(yōu)勢？

眾所周知，從幼兒園到小學甚至初中，女孩的學習成績往往比男孩好；在同一班級中，名列前茅的，較多是女生。尤其是語文、外語和音樂等學科的成績，女孩更為突出。并且，女孩的品德評分也常常比男孩好，她們比較遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)，作業(yè)本整潔，字跡端正清楚。她們較少調(diào)皮搗蛋，集體觀念較強，同老師也較為接近。所以評選先進時，女孩的比例常常高于男孩。

在家庭中，女孩也比較聽話，愿意做一些簡單的家務，會照顧弟妹，還會體貼父母。而且她們比較注意儀態(tài)和環(huán)境的整潔，比較愛惜自己的文具、玩具和書籍，不大闖禍。所以，常常給人以較為懂事的良好印象。

同時，兒童期的行為問題，女孩確實也比男孩少得多。比如，有一類兒童行為問題，叫做兒童多動癥，有該癥的兒童的主要行為問題表現(xiàn)為注意力不集中以及動作過多。但他們的智力并不比別人差，然而由于未專心聽課，又沒有認真做作業(yè)和復習功課，成績往往不佳。并且，原先學的還沒有掌握好，新的知識就更難以學好，這樣便造成了"繼發(fā)性"的學習困難。據(jù)國內(nèi)調(diào)查資料表明，這類行為問題并不少見，估計占學齡兒童的３～５％。有趣的是，許多地區(qū)的調(diào)查結(jié)果，無一例外地證明兒童多動癥是男孩遠多于女孩。

國外有一種稱為"兒童心理指導所"的機構(gòu)，它是由兒科、精神科、心理學、社會學和教育學的工作者共同主持的。父母如果發(fā)現(xiàn)孩子存在某些行為問題，便可帶領小孩去這種機構(gòu)，讓專家們檢查、診斷、治療或提供咨詢。法國巴黎有一所著名的兒童心理指導所，曾報行１９７１～１９８０年在他們那里就診過的６０００余名兒童的資料，其中包括許多種類的行為問題，比如神經(jīng)質(zhì)、貪食、異食、厭食、夜驚、夢魘、遺尿、口吃、緘默、咬指甲、面肌抽動、說謊、逃學、打架、多動癥、強迫行為以及癔癥等。并按照他們的就診原因──行為問題，作了性別比較。發(fā)現(xiàn)只有癔癥一項，是女孩較多，其余的行為問題都是以男孩為多。尤其是口吃、遺尿、說謊、逃學、打架、面肌抽動和多動癥等，男孩所占的比例更為突出。由此可見，盡管社會“"重男輕女”的流毒還存在，然而，人們還不得不承認兒童期的行為表現(xiàn)，是女孩占據(jù)了優(yōu)勢。

幼兒園縣實小幼兒園防火演練預案 縣實小幼兒園防火演練預案

為提高防火意識，堅持"關愛生命、無險防險、升級防范、常備不懈"的安全工作指導思想，做到安全防火警鐘長鳴，如遇火情能及時處理，制定如下防火預案：

一、健全組織，成立防火領導小組組長：王玉蘭副組長：劉曉玲喬志友成員：牛廷平陳慶友邢艷各級部主任二、領導小組成員分工：

園長王玉蘭、各級部主任負責組織教師疏散班內(nèi)幼兒。

副園長劉曉玲負責撥打火警電話119報警。

牛廷平陳慶友喬志友負責組織后勤人員滅火。

三、具體行動方案：

1、園長王玉蘭、副園長劉曉玲、各級部主任負責組織教師疏散幼兒；2、班內(nèi)兩位教師具體分工：如發(fā)生火災，帶班教師迅速組織幼兒撤離現(xiàn)場，備課教師迅速從備課室回到教室，共同組織幼兒撤離，班主任在前面帶幼兒從教室撤離，副班主任在后護送幼兒。

3、疏散線路：

三樓：大（1）、大（2）從東樓梯下；大（5）、大（6）從西樓梯東側(cè)下，大（3）、大（4）從西樓梯西側(cè)下，奔向大操場。

二樓：中（5）中（6）、大（7）班從南樓梯下；大（8）、大（9）、中（12）班走東樓梯，大（10）、大（14）從西樓梯東下；大（11）、大（12）、大（13）從西樓梯西下；一樓：中1、中2、中3、中4從南側(cè)出口直接向?qū)W校大操場撤離；中7、中8從東側(cè)出口直接向?qū)W校大操場撤離；中8、中11、小2、小1、中9走大廳門直接向?qū)W校大操場撤離。

4、集中地點：園內(nèi)大操場，從西樓梯西下的班級撤離至操場西側(cè)塑膠地面，其他班級撤離至操場東側(cè)。每班排成4隊，集中在一起。

5、牛廷平、陳慶友、喬志友等分別組織后勤人員迅速滅火。具體分工：牛廷平、童偉用一樓消防栓滅火；陳慶友、杜玉全用二樓的消防栓滅火，喬志友、左玉國用三樓的消防栓滅火，其他后勤人員用滅火器或水進行滅火。

幼兒園縣實小幼兒園突發(fā)暴力事件應急預案 縣實小幼兒園突發(fā)暴力事件應急預案

為有效預防幼兒園暴力事件的發(fā)生，及時處置危及師生安全的各類惡性事件，有效地控制事態(tài)的擴大，切實保障廣大老師和孩子的生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序，特制定本預案。

一.可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：

恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。

二.預防措施：

1.專職保安擔任門衛(wèi)，配備警用鋼叉、強光電擊警棍、長棍棒等安保器械。嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度，控制外來人員入園。

2.為防止非法侵入，嚴格值班監(jiān)視制度，24小時巡邏，開啟安全監(jiān)控、報警系統(tǒng)。

3.嚴格執(zhí)行接送制度，在接送孩子時段，園長、值班老師、辦案人員在門口執(zhí)勤站崗。可疑人員一律不準越警戒線，一旦進入警戒區(qū)馬上采取措施控制其接近孩子。

4.加強對幼兒園周邊環(huán)境及危險人物逐一排查，登記造冊，將安全隱患消滅在萌芽中。

5.加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

6.積極組織師生進行防范暴力事件的演習，提高師生的防范和自救能力。

三.事件的處理：

一旦發(fā)生學校暴力事件，務必以保護孩子的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1.報警：可按緊急報警按鈕或撥打"110"報警電話。

2.選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。

3.利用園內(nèi)備用的警械控制歹徒，保護有關對象及全體孩子，并迅速將孩子護送到安全處。

4.一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并及時通知家長。同時將情況速報上級主管部門。

5.在警方的指導下維持秩序，配合警方調(diào)查，作善后處理。

四.組織機制：

幼兒園安全工作領導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制，一旦發(fā)生事故，實行逐級負責。

幼兒園2020開學寄語

親愛的小朋友們：

歡迎你們來到幼兒園，而且非常熱烈地祝賀你們升到大班最后一學期，成為幼兒園里的大哥哥、大姐姐。小朋友們，你們在幼兒園已經(jīng)度過了小班和中班，對于幼兒園里的一切一切，你們都已經(jīng)了解了，和班上的小朋友也建立了深厚的友誼。今天你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，我們老師會真誠地幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的.身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。

尊敬的家長：

感謝你們一直以來對我們幼兒園的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個孩子都是一個希望，我們會認真地培育、關心每一個孩子，讓他們能夠順利度過幼兒園大班最后階段，為上小學奠定基礎。

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