幼兒老師故事。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“爭做好老師”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

有思想使得我們不人云亦云，使得我們葆有自由意志和獨立人格。“落后就要挨打”，這是中國近代史血的教訓(xùn)?？蛇@背后也有霸權(quán)主義、殖民主義和強權(quán)政治的邏輯以及對這種邏輯的消極認(rèn)同，這不是文明、公正的國際社會的邏輯。包括“弱國無外交”，這都與“國家無論大小，一律平等”的文明規(guī)則相抵牾。我們?nèi)绾嗡伎际聦?，我們?nèi)绾谓沂疽蚬@背后首先是思想。創(chuàng)生新的思想需要以思想為基礎(chǔ)，正如庫恩所說“理論始于觀察，但觀察中滲透著理論”。據(jù)我有限的觀察判斷，我國中小學(xué)教師缺少的主要是一種文化精神、文化眼光，一種自覺的價值追求，一種堅定的對于社會、人生和教育的理想與信念。一言以蔽之，缺乏思想。究其原因，是文化底蘊不夠豐厚，學(xué)識積累不夠豐富，缺乏對人類歷史文化和人性的富于深度的理解，特別缺乏對中國歷史的洞察和對西方近代資本主義核心價值的深度理解。其后果是，中小學(xué)教師付出的大量勞動停留在低層次上，缺乏對學(xué)生精神上的引領(lǐng)，缺乏對自身工作高遠(yuǎn)的立意，缺乏對“課本知識”所承載的價值觀和心理結(jié)構(gòu)的深刻洞察。說得極端一點，把“教育”庸俗化為沒有靈魂的認(rèn)知結(jié)果的堆積。創(chuàng)造性地、批判性地使用教材，是課程開發(fā)的應(yīng)有之義。而要能創(chuàng)造性地、批判性地使用教材，就需要一種文化眼光、一種道義的承擔(dān)、一種思想的積淀。

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做個孩子愛戴的好老師

日出日落，一天又一天，不知不覺當(dāng)“孩子王”已經(jīng)十多年了，這期間有過歡笑，有過淚水。許多事情像飛逝的流星一晃而過，而有些事情像發(fā)了芽的種子在記憶里開花、結(jié)果。

那天，我打掃完衛(wèi)生，已是滿頭大汗，氣喘吁吁。于是隨手拿了把椅子便坐下休息。這時，坐在我旁邊的桐桐，從椅子上站起來，把椅子一轉(zhuǎn)，又坐下了。我說：“桐桐，不能倒著坐椅子，這樣太危險了。老師以前說過，不能倒著坐椅子的，你忘了嗎？”他看看我，一臉無辜地把椅子轉(zhuǎn)過來。旁邊的楚鑫走到我面前說：“老師，你不讓我們倒著坐椅子，可你自己還倒著坐呢！”我這才發(fā)現(xiàn)自己是倒著坐的。

孩子的話讓我無以言對。同時，我也深深的感到：孩子們好奇心強，時時處處都想模仿，都在模仿。作為一名幼兒教師，為人師表，要嚴(yán)格要求自己，文明教人、文明育人；更要時刻注意自己的一言一行，因為教師的一舉一動都對孩子產(chǎn)生巨大的影響。

作為我們幼兒教師——幼小花蕾的培育者，更應(yīng)該把文明放在首位。那文明是什么呢？文明就是以身作則，率先垂范，為人師表，為幼兒做出榜樣；文明就是教孩子們擦鼻涕，教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、系鞋帶，不怕苦，不怕累等等。

做好老師很難，做幼兒愛戴的好老師更難。有人說，我們幼兒教師像個演員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的朋友，有時還要扮演孩子的媽媽，既教他們?nèi)粘５纳盍?xí)慣，又教他們怎樣認(rèn)識世界，怎樣做個好孩子？不管是老師、朋友，還是媽媽，我們都應(yīng)該從自我做起，從一點一滴做起，嚴(yán)格要求自己，真正給幼兒以好的影響，真正做幼兒學(xué)習(xí)、模仿的“榜樣”，做幼兒愛戴的好老師。

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，才會啟迪孩子們?nèi)ゲ粩嗵剿鳎笾?。好的文明?xí)慣，會影響孩子的成長和快樂，甚至?xí)绊懞⒆訉硪簧陌l(fā)展，讓我們拉起文明的手，揚起誠信的帆，撒播我們的友善，做幼兒愛戴、喜歡的老師吧！

我要努力做個好老師

當(dāng)我正在給孩子們上語言活動，講故事時，原本寂靜無聲的教室忽然發(fā)出了“哇，看圣誕樹！”的驚呼聲。孩子們的注意力全都轉(zhuǎn)移到了教室門口，原來是跚跚來遲的丁丁手捧著一棵半人高的圣誕樹笑瞇瞇地走進來?！昂衾?！”一下子，孩子們都離開位子圍在丁丁的身邊，你推我擠地看起來了，原本好好的一節(jié)語言活動就這樣被打斷了，我一下子有點火。當(dāng)“安頓”好課堂紀(jì)律，“安排”好圣誕樹的“位置”，我慢慢冷靜下來，看著孩子們望著圣誕樹熱切的眼光，看來他們對剛才的故事已經(jīng)不感興趣了，還是請出“罪魁禍?zhǔn)住卑?！于是我把教學(xué)內(nèi)容調(diào)整了一下，今天是圣誕節(jié)，就和孩子們談?wù)勱P(guān)于圣誕的事情……一節(jié)課下來，我們的討論氛圍越來越濃，一直延伸到了課后。

事后我想，要是當(dāng)丁丁拿來的圣誕樹被我強制放好，不顧幼兒的感受，繼續(xù)原來的教學(xué)計劃，那將會是何種場面呢？作為一名幼兒教師，我們都學(xué)過幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，在碰到實際情況時，要實際對待，我想這是做好老師的基本要求吧！我不敢說自己是好老師，但我要努力做個好老師！

幼教隨筆：孩子心目中的好老師

幼小的孩子，思想單純，對人或事物的評價也單純，對老師的評價也是如此。他們并不要求老師你有多少知識，多大能耐。一般的說，老師在孩子心目中是最有本領(lǐng)的。孩子對老師的評價的關(guān)鍵是態(tài)度上的問題。

常聽到家長這樣問孩子：“你們班哪個老師好？”孩子會馬上做出回答：“孫老師好?！薄盀槭裁?？”“孫老師天天對我笑?！痹诤⒆有哪恐?，只要老師天天有笑臉，就是好老師，因笑而得這樣高的評價，可見笑的份量。

只要對孩子投以微笑，他們就滿足了，然而，要時時刻刻都面帶笑容，這是很難做的。幼兒園的老師，面對的是一個班幾十個不懂事的孩子，俗話說：“小孩子是屬雞的，記吃不記打?！眲倓偝姓J(rèn)了錯誤，一轉(zhuǎn)眼又犯錯，真氣人。人生氣時，臉色肯定不好看。孩子犯了錯，應(yīng)該進行正面的批評教育，講明道理，讓他們知道自己錯在哪里，怎樣做對。可千萬別忘了，在孩子承認(rèn)了錯誤，并予以改正的同時，投以微笑。這樣，在孩子的眼里，你就是一個很好很可愛的老師。

幼小的孩子，思想單純，對人或事物的評價也單純，對老師的評價也是如此。他們并不要求老師你有多少知識，多大能耐。一般的說，老師在孩子心目中是最有本領(lǐng)的。孩子對老師的評價的關(guān)鍵是態(tài)度上的問題。

有的老師教學(xué)工作還可以，就是得不到孩子的好評。當(dāng)老師的，成天板著個面孔，孩子們見了都覺得可怕。孩子們都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是個好老師。

就笑而言，孩子的這種要求并不高，也不難做到，在孩子入園離園時，熱情的接待孩子，平時活動中，進入孩子的角色，并對孩子們投以真誠的微笑，你就是孩子們喜歡的好老師。這話說起來容易，做起來卻不容易，有時心情不好，就很難做到?？墒呛⒆硬⒉恢滥愦藭r的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一個孩子們心目中的好老師。

要做一個讓孩子信任的好老師

我們班有個調(diào)皮大王——李晟欽，他每天都讓老師頭疼，就連午睡的時候都不能安靜。

今天又到午睡的時候了，我催促著所有小朋友快點脫衣服睡覺，其他小朋友都很聽話，很快就躺進被窩睡覺了。

可是，我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)李晟欽居然衣服還沒脫，我走到他身邊，很嚴(yán)厲的問他怎么還沒脫衣服，他看到我生氣了，就迅速地脫掉衣服，鉆進被窩了。

看到小朋友都安靜地躺下了，我松了口氣，以為這下子可以清靜了。

我圍著床邊走了幾圈，發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都睡著了，只有個別小朋友閉著眼睛還沒睡著。

我走到了李晟欽的床邊，發(fā)現(xiàn)他還沒睡著，我知道他肯定是還沒定心下來，我就坐在了他的床邊，看著他睡覺。

可是誰知道，他不但不睡覺，還不定時地睜開眼睛看看我，我提醒了他好幾次，可是他就是不聽。

我想，這樣不行啊，要趕緊想個辦法讓他睡著。

我微笑著對他說：“李晟欽，如果你今天能很快睡著的話，起床后老師就獎勵你一個小標(biāo)記，好不好??？”周琪祥眨著小眼睛問我：“真的啊？”我點了點頭。

很快，李晟欽閉著小眼睛睡著了。

很快又到了放學(xué)時間了，我看到一向活潑的李晟欽一聲不響的，而且嘴巴里還一直在嘟囔著什么。

我就問他怎么啦，他嘟著小嘴說：“饒老師，你說話不算話，你說我今天睡著了，要獎給我一個小標(biāo)記的。

”本來我已經(jīng)忘記了，經(jīng)他這樣一提醒，我突然想起來了，對小朋友的承諾還沒實現(xiàn)，我馬上拿了一個小標(biāo)記貼在了他的額頭上，周李晟欽這才露出了笑容。

雖然我最后還是實行了我自己答應(yīng)的事，但是我還是感到一絲難為情，因為我答應(yīng)小朋友的事情沒有及時做到，反而要小朋友提醒。

孩子是這樣的信任老師，而我卻一時疏忽了。

通過這件事，我知道了，老師對于孩子的承諾要及時實現(xiàn)，孩子是那樣的信任老師，老師要給孩子做一個好榜樣。

好老師是干出來的讀書筆記8篇

古語有云：書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，閱讀的過程就是大量感觸和思考涌現(xiàn)的過程，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？以下是編輯精心整理的“好老師是干出來的讀書筆記”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

好老師是干出來的讀書筆記 篇1

今天，我讀了《亡羊補牢》這個故事，故事的內(nèi)容是：從前有個農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊，一天他放羊時發(fā)現(xiàn)少了一只，一看原來羊圈破了一個大洞，鄰居勸他趕快修修，他不聽勸。第二天他又丟了一只羊，這時他才去把羊圈修補好，從此再沒丟過羊。

讀完這個故事讓我明白了一個道理，犯了錯并不怕，只要及時改正就好。

就好像我從小就有嗓子發(fā)炎的毛病，有一次我上火了，媽媽給我買了藥還讓我多喝水，但是我沒有聽媽媽的話，而是偷偷的把藥藏起來了，結(jié)果第二天我又是嗓子發(fā)炎、又是發(fā)燒，后來我就聽媽媽的話趕快就把藥吃了，我以后一定要改正我的壞毛病做一個聽話的好孩子。

好老師是干出來的讀書筆記 篇2

《木偶奇遇記》講述了一位名叫皮帕諾的仁慈木匠偶然得到了一個會哭會笑會說話的奇特木頭，并將它做成了一個活靈活現(xiàn)的小木偶，取名：皮諾曹。皮諾曹是個聰明過人、善于學(xué)習(xí)的好孩子。但由于他太過于純真，幾次被騙子戲弄，還結(jié)交狐朋狗友，逃學(xué)······漸漸，在這樣的氣氛的渲染下，好孩子皮諾曹變成了壞孩子皮諾曹。就在皮諾曹變得作惡多端、無藥可救的時候，皮諾曹的救星——樂于助人的仙女在緊急關(guān)頭幫助了皮諾曹，但皮諾曹還是屢教不改······這部作品內(nèi)容一波三折，語言詼諧風(fēng)趣，人物栩栩如生，為這部經(jīng)典之作嵌上了精美的框邊。

這部作品主人公皮諾曹剛開始耽于享樂，對于錯誤屢教不改，通過仙女和爸爸的幫助，經(jīng)歷重重考驗，改過自新，終于天從人愿，變成了一個真正的好孩子！

好老師是干出來的讀書筆記 篇3

媽媽帶我買了一本書，這本書的名字叫《藍(lán)鯨的眼睛》。我非常喜歡這本書，書里面的故事感動了我。

故事里的大灰狼很壞，但是小灰狼卻很好。一天，大灰狼和小灰狼一起去海邊散步，看見一個黑乎乎的東西，然后大灰狼說：“是一只小鳥，這下有東西吃了?！毙』依潜瘌B窩對大灰狼說；“這么一只小鳥，還是我自己吃吧！”說完就自己跑到了一個無人知道的山洞，小灰狼沒有把小鳥吃掉，而是做了船讓小鳥去找媽媽了。

這個小灰狼我非常喜歡，心地善良特別溫柔。如果所有的狼都可以像小灰狼這樣善良、溫柔，那該多好啊！

從小灰狼這里我學(xué)到了，做人要溫柔，不能粗魯。和別人有話要好好說，不能拉著別人的衣領(lǐng)就大吼大叫，要有禮貌，這只小灰狼就做到了，所有我要給小灰狼一個大大的贊。

小灰狼的禮貌，值得我們多多學(xué)習(xí)才是。我們不能像大灰狼一樣，沒有愛心，不幫助別人，反而還罵人，真是個不起眼的大灰狼。

小灰狼，小灰狼，聰明又有禮貌；小灰狼，小灰狼真是個討人喜愛的小灰狼。

快點來讀一讀《藍(lán)鯨的眼睛》這本書吧，相信你一定也有收獲哦！

好老師是干出來的讀書筆記 篇4

今天，我讀了一本書，名字路《伊索寓言》，其中有個故事讓我明白了一個印象深刻的道理。就是這個道理讓我對他人的態(tài)度有了莫大的改變。

故事是這樣的：從前，野豬和野馬常常在一起吃草、飲水。野豬心術(shù)不正，馬非常討厭，立刻去找獵人幫他報仇，獵人提出了一個條件，馬斬釘截鐵地答應(yīng)了，野豬被獵人打敗了，而野馬卻永遠(yuǎn)成了獵人的奴役，這時候，野馬才認(rèn)識到了自己的錯誤，可是已經(jīng)為時已晚了。

這個故事是說，人們在生活中一定要對他人有一顆寬容之心，不要因為一點小事就想去報復(fù)他人，否則會給自己帶來嚴(yán)重的后果的。我以前對人就是沒有抱有這種寬容之心，從來都是為一點兒小事而津津計較?？磥?，我得改改這毛病了。

好老師是干出來的讀書筆記 篇5

賈里是一個初一學(xué)生，書中講述了他在學(xué)校和家中發(fā)生的事。在家里，他原是一個令爸爸頭疼、常被妹妹笑話的男孩；在學(xué)校里，他也曾是一個讓同學(xué)小看、冷落，常令老師難堪的學(xué)生。但是他聰穎機智、熱情俠義，他給爸爸的作品提建議；幫助妹妹解決困難；為同學(xué)

打抱不平……最終，他贏得了爸爸的信任、同學(xué)的喜愛和老師的表揚，甚至連常常取笑他的妹妹也對他刮目相看，敬佩有加。從這些事中，我們不難看出：賈里是一個助人為樂、活潑可愛而又淘氣的男孩。

作者以生動有趣的故事勾勒出一幅幅生活畫面，情節(jié)引人，語言幽默，人物特征描寫很細(xì)致，富有時代氣息和藝術(shù)魅力。譬如描寫魯智勝時的一段話：魯智勝是O型血，常常自稱是英雄的料子。確實，他講義氣，有些值得夸耀的地方，但這家伙特別愛賣弄，譬如騎自行車時搖搖晃晃，半閉著眼，像個醉漢，其實他很清醒，只是裝瀟灑，覺得這樣美罷了。通過這樣的描述，讀者眼前馬上就出現(xiàn)了一個栩栩如生的小男孩形象。

好老師是干出來的讀書筆記 篇6

寒假里，我讀了《格林童話》這本書。我很喜歡這本書，因為它讓我懂得了很多道理。

我最喜歡的一篇是《無所畏懼的王子》。王子幫助了女仆，受了一夜的折磨，終于把女仆從魔鬼的城堡里救了出來，后來，他們歡歡喜喜地舉行了婚禮，過上了幸福的生活。我學(xué)到了只有勇敢、自信、堅強，才可以獲得勝利。為了實現(xiàn)目標(biāo)，要毫不畏懼地去拼搏。即使前方困難重重，但也要堅持不懈。

我還喜歡《畫眉嘴國王》這個故事。公主傲慢無禮，嫌棄別人的缺點。畫眉嘴國王為了改正公主的傲慢，變成了乞丐和騎兵，讓公主認(rèn)識到了自己的錯誤。我也認(rèn)識到了每個人都有自己的缺點和優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點并加以改正，并且還要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，向他學(xué)習(xí)?！敖馃o足赤，人無完人”，所以我們要改正自己的缺點，增加自己的優(yōu)點。

我認(rèn)為《格林童話》這本書很好，里面有很多知識和道理，希望大家能夠仔細(xì)讀一讀，你也可以學(xué)到很多道理，對我們有很大的好處。

好老師是干出來的讀書筆記 篇7

《青鳥》這本書以講故事的形式將我們帶進了童話世界，圣誕節(jié)前夜，伐木工家簡陋的小屋，男孩蒂帝和女孩米蒂正在眺望著富家孩子過節(jié)，仙女扮成又老又丑的駝背老太婆來找他們，請他們倆為她生病的女兒去尋找象征幸福的青鳥，她送給蒂帝一頂鑲鉆石的小帽，按動帽頂就能看到事物的靈魂……兄妹倆答應(yīng)了她，在光的指導(dǎo)下和貓狗等靈魂踏上了尋找青鳥的路程。經(jīng)過了幸福樂園、未來王國等地。最終在未來王國抓到了青鳥，但是讓它飛了。后來才知道是夢。

里面的故事有趣極了，充滿了奇妙的幻想。這本書的劇情看似簡單，卻包含深刻的道理。整個故事以青鳥為貫穿，贊美了光明與幸福，也贊揚了理想和樂觀，書中的`青鳥象征著幸福，我感覺這是一部偉大的杰作。要得到自己的幸福，不能指望別人的恩賜，必須用自己的勇敢和智慧去爭取。

什么是幸福？幸福在哪兒？《青鳥》讓我明白了：其實幸福并不是非常遙遠(yuǎn)，幸福就在我們身邊，只要我們給人以幸福，自己才更能接近幸福。

好老師是干出來的讀書筆記 篇8

在這寒假里我讀了一本書，書名叫《海蒂》，這本書主要講了海蒂對美好生活的向往和積極向上的精神，使我感受到她樂于面對生活，不怕困難，不放棄，我要向她學(xué)習(xí)這種精神。

以后我遇到了不會做的題，我不能放棄，我要面對困難，也不要遇到不會做的題就問爸爸媽媽，要動腦筋才能解決問題。

我以后也要多幫助別人，有一位人說過：贈人玫瑰，手有余香。為別人付出，能給別人帶來快樂，自己也會很開心的。

《海蒂》是我一生中最難忘的一本書。

怎樣做好一名小班老師

小班和大班的孩子是很不一樣的，首先要明白這一點。小班的孩子年齡小，已有經(jīng)驗及已儲備知識少，年齡特點呢，依賴性較強，喜歡唱唱跳跳，愛聽情節(jié)單一的形象的故事，對于抽象的事物、言談、概念等不感興趣，他們的思維方式正處在一個形象化的階段。因此，小班的老師最好活潑一些、語言溫柔一些，表情豐富一些，內(nèi)心童趣化一些。

怎樣“籠絡(luò)”這幫小不點兒呢?

1、精神“誘惑”：小紅花啊、聰明豆啊、智慧星啊等鼓勵孩子，讓孩子感覺“在老師心中我是最棒的，老師喜歡我”，拉近師生之間的親近關(guān)系。

2、做好家園溝通工作：哪怕發(fā)現(xiàn)孩子一丁點兒進步，也要非常興奮的及時告訴家長，，家長回家一定會表揚孩子說：“xx老師說你怎么樣怎么樣了”，孩子一聽，奧，xx老師表揚我了，她真好，我喜歡她!家長呢，會覺得這老師不錯，真關(guān)心我家孩子。所以，這一招就起到了一箭雙雕的作用。

3、會裝樣子：小班孩子的思維正處在形象化階段，基于這一特點，小班老師在上課時，要”裝貓像貓、裝虎像虎“。什么意思?也就是說，你的語言要抑揚頓挫、表情要豐富夸張、動作要形象可愛。

4、眼神：特別是講課的時候，眼神一定要始終與孩子交流，如果你的眼神飄忽不定，那么給孩子信號就是：我想干嘛就干嘛，所以課堂就很難控制，一定要學(xué)會善用眼神與孩子交流。你一個眼神過去，孩子就知道你要他干什么，如果達到這個效果，那么恭喜你，小不點兒們完全被你攻下了!

另外，一定多閱讀專業(yè)書籍，多參加一些專業(yè)培訓(xùn)。要知道：給孩子一杯水我們首先要有一桶水!

爭做第一

“先濕手，打肥皂…..不要弄濕衣服，別濺到小朋友的身上，洗完手的小寶貝快點出來不要玩水”。

每當(dāng)聽到這話就知道又是這群調(diào)皮的小家伙在忙著洗手，這一堆的話語，每次在洗手前和洗手時都要不知道說上多少次，但卻都不見效果，打肥皂反復(fù)好幾次，洗完手把水甩在其他小朋友身上……洗個手要十幾分鐘，濕了衣服不說，感冒了怎么辦?為此，我總是很傷腦筋不知該怎么處理?

今天活動完，小寶貝們?nèi)ハ词郑乙琅f像以往叮囑他們別貪玩，別濺水…..正當(dāng)我剛剛打開水龍頭時，只聽佳佳對我說：“老師，我們來比賽看誰先洗玩好不好?”“嗯嗯，我們來比賽”小寶貝們聽后都興奮起來，個個勁頭十足，見狀，我趁機說“好呀，我們來比賽，看看誰的小手洗的又快又干凈，而且沒有把水濺到小朋友身上，看看誰是第一。

”“小手準(zhǔn)備好，預(yù)備開始”話音剛落，一場別開生面的洗手比賽就開始了，小寶貝們安靜的站在水池旁邊，先濕手，打肥皂，認(rèn)真的搓著小手，沒有了以往的吵吵鬧鬧，水花亂濺。

不一會就聽見：“老師我的手洗好了，我是第一名。

”“老師，你輸了，我先洗完了”“我是第一……”

吃過午飯后，孩子們還是念念不忘飯前的那場比賽，不停地問我：“老師，我們再來一場比賽好不好?”我高興的沖他們點點頭，心里不由得高興，我知道，從今天開始我再也不用為孩子們洗手而發(fā)愁了，在不用站在他們身邊嘮嘮叨叨的說個沒完。

通過此事讓我明白了，有時單純的說教對于孩子們來說并不一定適用，要投其所好，順應(yīng)他們的意愿，這比一百次的說教達到的效果要好的多。

爭做“第一名”

今天天氣晴朗，剛好輪到我值早班，來到幼兒園后開門開窗就開始整理室外環(huán)境。

剛開始在草坪里撿廢紙，除雜草時就聽到一個響亮的聲音在我身后響起“老師早上好”，回頭一看，原來是我們班的錦君小朋友啊。

我也微笑對他打招呼“早上好，今天是不是沒有賴床，所以來得這么早啊，真棒，你可是我們班的第一名呢!”聽到我說他是第一名，自己高興得跳了兩下，有轉(zhuǎn)過頭對他姥姥說：“我是第一名，我是第一名耶!”看到自己的外孫如此開心，錦君姥姥也高興得合不攏嘴，笑瞇瞇的與他揮手道別。

奇怪的是，今天無論干什么，他都搶在最前面。

喝水時，第一個去拿小杯子接水;吃飯時，第一個過來排隊盛飯;小便時，第一個出廁所......中午起床后去洗臉，有看的他急急忙忙的向外面跑，我就問他：“跑那么急干嘛啊，小心一會兒摔著了。

”他卻仰起他的小臉，義正言辭的對我說：“我是‘第一名’，我要先洗!”突然我恍然大悟，原來他是一直在想著那一句“第一名”啊。

有時候我們不經(jīng)意的一句帶有鼓勵性的話，真的會深深的影響孩子，適當(dāng)?shù)亩喔麄冋f一些鼓勵性的話語，孩子們往往會變的越來越積極.主動。

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