小小班教育筆記。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“音樂活動(dòng)《找朋友》（小小班）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

說課：

在生活中我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒在自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，往往以咬人、掐人 、打人的行為來解決。因此，打架現(xiàn)象頻頻發(fā)生，家長(zhǎng)看到孩子受傷的手、臉心痛不已。我們分析其中的原因有3點(diǎn)：1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力滯后，所以當(dāng)自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，以打人的行為來替代語(yǔ)言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少，不掌握與同伴交往的技能。為了引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友好，初步學(xué)會(huì)與同伴交往，我們特意設(shè)計(jì)了該活動(dòng)教案。并召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了幼兒的年齡特點(diǎn)，以平常心對(duì)待幼兒打人或被打的現(xiàn)象，給幼兒提供與同伴交往的機(jī)會(huì)，幫助幼兒積累交往的經(jīng)驗(yàn)。家園配合幫助幼兒初步學(xué)會(huì)與同伴交往。

一、預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、 引導(dǎo)幼兒愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。

2、 引導(dǎo)幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能,知道用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱的動(dòng)作表示友好。

3、 學(xué)說短句：* *是我的好朋友。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動(dòng)。

難點(diǎn)：初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動(dòng)作來表示歌曲中“敬個(gè)禮、握握手

三、活動(dòng)資源

小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找朋友”的錄音磁帶 ;幼兒有與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)

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小班音樂活動(dòng)——小小蛋兒把門開

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜歡游戲性、活動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。因此，組織起來不會(huì)顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小小蛋兒把門開》?！缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的動(dòng)感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動(dòng)的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作大膽表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲歡快的旋律，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能大膽地表演，并能體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制教具：蛋、小雞。

活 動(dòng) 過 程

一、引出主題。

教師出示蛋：小朋友，你們看，這是什么?并請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雞蛋里有什么?

二、理解、學(xué)唱歌曲。

1、教師操作活動(dòng)教具，并提問：

小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請(qǐng)幼兒大膽想象小雞出來的動(dòng)作，并讓個(gè)別幼兒做一做。)

這只小雞長(zhǎng)得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：黃絨絨、胖乎乎。并請(qǐng)個(gè)別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)的黃絨絨、胖乎乎的。實(shí)在太可愛了。

2、小雞是怎樣唱歌的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)

3、教師完整的示范演唱歌曲。

4、幼兒集體學(xué)唱。

三、表演歌曲。

1、先請(qǐng)一名幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。

2、請(qǐng)全體幼兒扮演“蛋寶寶”， 教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。

四、結(jié)束活動(dòng)。

雞寶寶們，我們到外面去玩一玩吧。

設(shè) 計(jì) 意 圖

好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而提問式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)，能充分地挖掘幼兒的表演天賦，對(duì)歌詞的理解更具形象，從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

以游戲的形式，讓幼兒表演歌曲，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

讓幼兒在情感上得到進(jìn)一步的升華。

兒歌《小鴨找媽媽》（小小班）

活動(dòng)目標(biāo)(有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))

○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

○練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。

○建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

活動(dòng)過程

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

互動(dòng)問題：1、畫面上有什么?

2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

2、 給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

二、討論講述(分組討論)

互動(dòng)問題：1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。

2、 教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來表達(dá)自己的想法或建議。

音樂游戲《小小雞》（小班）

一、活動(dòng)目標(biāo) 1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和ji媽媽的喜愛之情。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

二、設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛ji媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、小小雞一群，供幼兒觀看。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

小班音樂活動(dòng)：小小蛋兒把門開

音樂活動(dòng)：小小蛋兒把門開（小班）活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲《小小蛋兒把門開》的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌曲內(nèi)容。2、能夠跟著音樂合拍的模仿小雞等小動(dòng)物走路。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Flash《小小蛋兒把門開》；小雞游戲音樂課件。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲

（1）．欣賞課件《小小蛋兒把門開》

（2）．復(fù)習(xí)演唱歌曲《小小蛋兒把門開》，提醒幼兒用好聽的聲音演唱

2、嘗試創(chuàng)編歌曲

（1）．除了小雞會(huì)從蛋殼里出來，還有什么小動(dòng)物是從蛋殼里面出來的呀？（個(gè)別幼兒仿編歌詞，集體學(xué)唱）

（2）．根據(jù)創(chuàng)編的歌詞跟著課件進(jìn)行演唱。

（3）．跟著課件完整演唱歌曲。

3、游戲《小小蛋兒把門開》

（1）．播放小雞走路課件，幼兒自由模仿小雞走路。

（2）．交待游戲規(guī)則：跟著音樂演唱歌曲，模仿小雞等小動(dòng)物走路，聽到老鷹來的音樂，就停止不動(dòng)。聽到小雞的音樂，在自由活動(dòng)。（游戲1—2遍結(jié)束）

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