教育孩子筆記。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。不管是家長還是老師，都需要互相包容，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“育兒觀念：父母怎樣教育孩子”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

一是不能縱容嬌慣?，F(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉?掌上明珠?

不能打?不能罵?吃要高檔?穿要名牌?玩具隨要隨買?不買就

收不了場?這種情況在很多家庭都表現(xiàn)得很明顯?由此讓孩子養(yǎng)

成許多不良習慣?到頭來孩子還要怪罪父母“你們?yōu)槭裁淳筒焕?/p>

解我們這一代?”對于孩子的錯?不能包容?要適時指出哪些是

對的?哪些是錯的?對的就繼續(xù)鼓勵?錯的就幫助孩子一起糾正?

同時?要培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情?孩子自己能做的事情?

家長就不要包辦替代。

二是注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師?而且永遠是孩子

最直接的老師。父母的言行將對孩子的人生起到很大的示范作

用。要求孩子不做的?父母自己首先要做到。就象現(xiàn)在很多父母

不許孩子沉迷網(wǎng)絡?自己卻通宵達旦?對網(wǎng)游樂此不疲?父母要

孩子不要抽煙飲酒?自己卻整天煙霧繚繞?酒氣熏天?如何讓孩

子做到?正所謂?己所不欲?無施于人?

三是要培養(yǎng)孩子的行為能力。第一要用眼睛認真的觀察生活和周

圍的環(huán)境?第二要用耳朵認真地聽別人如何表達自己的觀點?第

三要用手認真的記錄自己看到的?聽到的?寫成日記??第四要

用腦認真思考看到的、聽到的、記下的?并形成自己的想法和觀

點?第五要用嘴把自己的想法和觀點準確地表達出來。要做到這

些?需要有一個過程?不能急于求成?但只要堅持做了?孩子的

觀察能力、寫作能力、思考能力和語言表達能力就會逐步得到鍛

煉和提高。

四是要善于與孩子做朋友。父母不要總高高在上?動不動就老子

長老子短?總認為我生你養(yǎng)你?你就應該聽我的話?按我的意志

辦事。孩子也有孩子的自尊?孩子也有孩子的隱私?孩子也有孩

子的觀點?要善于以朋友的身份和孩子交流溝通?自己說的孩子

不理解?要講明道理讓孩子慢慢理解和接受?自己錯了的也不要

為了一己面子將錯就錯?讓孩子失去對父母的尊重和信任。

當然?不同的孩子生活在不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境中?他們有

自己的個性特點?在教育孩子時?還得結合自己孩子的實際?努

力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點、潛力點?不要去抹殺孩子的個性?有針對

性地培養(yǎng)教育

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育兒觀念：如何教育孩子孝敬父母？

育兒觀念：如何教育孩子孝敬父母？

孩子從小懂得尊敬父母和老師，他同樣會尊重身邊的人，一個隨和而懂得尊重他人的孩子，無論做任何事情都會很順利，他的生活怎么會不幸福？由此看來，能夠擁有一顆孝心是多么可貴?。∷?，父母對孩子的任何教育都要從孝敬開始。

培養(yǎng)建議一：給孩子“演”出孝敬來

與其說孝敬是“教”出來的，不如說是“演”出來的。孩子不知道該如何孝養(yǎng)父母、尊敬師長，是因為他沒有看到父母如何孝敬自己的祖輩。一個眾所周知的廣告：一位母親給自己的婆婆洗腳，兒子看到了，也顫顫巍巍地端來一盆水，準備給媽媽洗腳。孩子的世界是純凈和空白的，他從父母那里學習語言和行為，當孩子看到父母給爺爺奶奶捶背的時候，“捶背”這個動作就第一次映入了孩子的視線；當孩子看到父母對爺爺奶奶的態(tài)度，孩子就知道：可以用這樣的態(tài)度對待自己的父母；當父母把老人時時刻刻都放在心里，經(jīng)常去關懷、問候、體貼、照顧，孩子就會知道：爺爺奶奶在爸爸媽媽的心里很重要。這種重視本身就無形中使孩子提起了對長輩的尊敬，同時也從父母那里學會了孝敬。

當然，父母對長輩的尊重和關愛一定要發(fā)自內(nèi)心，不能知道孩子會模仿，就假裝做樣子。這種假裝同樣會被孩子完完全全學會。

一位父親，自從明白了要以身作則教孩子孝順，就在一天早晨，臨出門時，當著兒子面給自己的父親鞠了一躬，說：“爸爸，我們出門了。”他和兒子出去后，兒子就問：“爸爸，您剛才給爺爺鞠一躬，是做給我看的吧?！备赣H啞口無言。因為平日里父親對爺爺沒有特別恭敬，父親此時的鞠躬，讓兒子感到真的是在“表演”。

所以，父母要用真誠心去孝順自己的長輩、尊敬身邊的每一個人，這樣，才是把真實的孝敬傳達給孩子。

培養(yǎng)建議二：對自己的父母和顏悅色

一個人對父母最大的孝敬就是讓父母放心、開心。當父母一提起自己的兒女，就覺得很心安、很滿足、很高興時，這個兒女肯定做到了孝敬。而為人兒女最基本的，應該做到對父母和顏悅色，切忌說話大呼小叫，更不應對父母發(fā)脾氣、使性子。即使兒女有再高的學歷和收入，如果常常讓父母不開心、讓父母難堪，那也談不上孝敬。

周朝時候，有個人叫老萊子，非常孝順。他經(jīng)常為父母準備比較柔軟和甘甜的食物。老萊子雖然已經(jīng)年近70歲，但從來不在父母面前說自己老了，為得是讓父母安心。最難能可貴的是，老萊子常常穿著五顏六色的衣服，故意裝成小孩子的樣子，在父母面前又唱又跳，每次父母都會樂得前仰后合。有時候，他還挑著兩桶水走到父母面前，然后故意跌倒，衣服被水浸濕了，他就裝作小孩兒哇哇啼哭起來。父母看到他這副滑稽的樣子，就忍不住哈哈大笑起來。

這個老萊子的故事，應該對我們今天做兒女的有所啟發(fā)。老萊子是想盡辦法讓自己的父母高興，不惜把自己弄得邋遢或滑稽，只為父母能夠高興。當然，我們也不需要像老萊子這樣，但是，至少我們可以利用現(xiàn)有的條件和情況，盡量讓父母開心，給父母一個輕松愉悅的生活。只要我們這樣做了，我們的孩子很難不繼承孝敬的優(yōu)良傳統(tǒng)，這對于孩子自身的未來、他的家庭和后代都有長足的好處。

培養(yǎng)建議三：多用孝子的故事滋養(yǎng)孩子

父母以身作則對孩子孝心的培養(yǎng)是至關重要的。當然，平日父母還可以用一些古今中外孝子的故事滋養(yǎng)孩子，孩子常常受這些事跡的熏陶，就很容易把孝敬落實在生活中。比如當今社會，雖然叛逆孩子比比皆是，但是也有特別懂事孝順的孩子。

黃來女，出生于廣西一個貧困家庭，4歲就與父親相依為命，日子過得十分清苦。2003年高考，黃來女以763分的優(yōu)異成績被武漢大學錄取。在大學期間，她僅憑每月120元的特困補助，加上勤工儉學和兩份家教，來維持學業(yè)、供養(yǎng)父親。

2005年1月，黃來女的父親突發(fā)腦溢血，之后又患腦梗阻，右肢一度癱瘓。2006年初，父親又查出糖尿病、膀胱癌。此時，她勇敢地挑起了照顧父親重擔并決心完成學業(yè)。她每天早上6：00起床，給父親洗臉刷牙、打針吃藥。吃完飯后，她步行半個小時去學校上課，中午和下午上完課后，就急急忙忙趕回家，給父親做飯、熬藥、打胰島素。晚飯后，她又要坐1個多小時的公交車去給別人做家教?；貋碇?，基本都已經(jīng)深夜了，她安頓好父親睡下，才打開書本開始學習。

在黃來女的細心照顧下，父親的病漸漸好轉，后來已經(jīng)能說話、下床走路，可謂創(chuàng)造了醫(yī)學奇跡。2007年，黃來女被評為“2006年度——中國大學生十大年度人物”。

像黃來女這樣孝順的孩子，在當今社會也不是少數(shù)。父母可以經(jīng)常給孩子講他們的故事，孩子的善良和對父母的孝心，會在這種耳濡目染中漸漸被激發(fā)出來。一個故事就像一個種子，總會有一些種子在孩子的生命歷程中開花結果。

培養(yǎng)建議四：培養(yǎng)孩子為家庭分擔的能力

父母在培養(yǎng)孩子的孝敬心上，一定要幫助孩子去落實。即使自己對老人很孝順，也常常告訴孩子做人要孝順，但也要經(jīng)常讓孩子去實踐、落實孝敬。否則，孩子不實踐孝敬的行為，“孝敬”對他永遠是一個概念，是紙上談兵。只有讓孩子落實，“孝敬”才會成為孩子自己的德行。

平時，父母要注意培養(yǎng)孩子為家庭分擔的能力，從讓孩子幫父母端水、拿拖鞋、收拾碗筷開始，再到和父母一起做飯、洗衣、買菜等等，讓孩子在行動中體會父母的辛勞，同時體會孝敬父母的快樂。

德懷特·戴維·艾森豪威爾是美國第34任總統(tǒng)。艾森豪威爾的父母從不溺愛孩子，他們注意從孩子小的時候就培養(yǎng)他們?yōu)榧彝シ謸哪芰Γ貏e是從做家務開始。

有一年，艾森豪威爾的弟弟染上了猩紅熱，家里的事情忙亂起來。艾森豪威爾的母親就把為全家人做飯這件事交給他，小艾森豪威爾根本不會做飯，但是在母親的教導下，通過自己每頓飯的練習，從把一家人吃得直皺眉頭，到津津有味?？吹郊胰顺缘眠@么合口，小艾森豪威爾打心眼里覺得高興。

其實，為家庭和家人付出是一件很安心、很開心的事，特別當自己的勞動成果與家人共享的時候，從心底深處會有一種喜悅和滿足。父母應該從孩子小的時候，就讓孩子去體會這份快樂。這樣，孩子從小就知道：孝敬父母是人生中最幸福的事情。

培養(yǎng)建議五：不拒絕孩子的問候

當孩子感受到父母給予的愛時，天生就有一種回饋的意愿。孩子雖然年齡小，但接觸的事物很單純，同時心靈很敏銳，也很容易察覺父母的感受。當孩子第一次關心、問候父母時，如果父母反饋回來的是感謝，那么就會激發(fā)孩子關愛他人的心情。如果父母反饋給孩子的是冷漠，或者讓孩子感覺到他的問候很多余，就會打擊孩子體貼他人的積極性。

一天，一位父親拖著疲憊的身體回到家中，太太正在洗澡，小女兒在沙發(fā)上玩布娃娃。孩子看到爸爸回來，叫了一聲：“爸爸！”父親說：“好。”然后他就癱坐在沙發(fā)上，閉著眼睛，還在想今天工作的事。

小女兒看到爸爸和平常不一樣，就小心翼翼地問：“爸爸，您怎么了？”父親聽到孩子在問候他，心里一絲暖意，說：“爸爸沒事，就是有點累了，寶寶幫爸爸倒杯茶吧！”小女兒高興地點點頭，趕快去給父親倒茶，看到爸爸喝茶后的滿足，又高興地去玩布娃娃了。

不久后的一天，父親同樣疲憊地回到家中，這次，小女兒什么都沒問，就主動去給爸爸端茶，父親看到這么懂事的孩子，心中的欣慰代替了滿身的疲憊。

孩子孝敬不孝敬，很多時候要看父母引導的方向是否正確。如果這位父親第一次就說：“去去去，玩你的去！”相信孩子下次看到父親同樣的境遇，就會趕快走開，不可能想到要給爸爸端茶倒水。所以，父母要想培養(yǎng)出一個孝順、體貼、懂事的孩子，那就不要拒絕孩子的問候。

培養(yǎng)建議六：教導孩子不做讓父母擔心的事

當孩子和同學打架，父母和老師會擔心；當孩子在工作中與領導鬧意見，導致工作不順，父母會操心；當孩子的婚姻不和，經(jīng)常吵架導致離婚，父母會難過；當孩子不注意身體，搞得又住院又手術時，父母會心疼；當孩子為了感情的事尋死尋活，甚至自殺身亡……這些都是沒有為父母考慮，才做出的事情。

所以，父母要教導孩子：身體健康是孝敬，與人和睦相處是孝敬，認真學習是孝敬，工作順利是孝敬，家庭美滿是孝敬，人生幸福是孝敬……一個孩子從小為了孝順父母而生活，怎么可能走錯人生的路？做每一件事、下每一個決定都會為父母的感受而考慮，這樣的人生是真正美滿的人生。

后記

要培養(yǎng)孩子孝敬的品質(zhì)，父母首先要對自己的長輩恭敬孝順，不僅要讓長輩衣食無憂，也絕不做讓老人擔心傷心的事情。如果為人父母者能夠做到，孩子自然就懂得“孝敬”的深刻含義。父母以身作則的同時，加上正確的引導，孩子從小就會感受到孝敬父母的幸福和喜悅。孩子人生的起步是幸福的，往后的路還怎么會痛苦呢？

育兒觀念：怎樣讓孩子聽話

育兒觀念：怎樣讓孩子聽話

(1)不要離他太遠。與其在廚房遙控，不如靠近他，或逐漸走近他。

(2)最好眼睛看著他，叫他的名字，對他說話。邊做其他的事，邊對他說話，孩子比較容易忽略不聽。

(3)態(tài)度要溫和而堅定，讓孩子感覺到父母堅持要他做。但不要大吼大叫或用狂怒的聲調(diào)命令孩子，否則孩子就學會只在父母怒氣沖天時才有反應。所以命令孩子時，大人要努力保持平靜。

(4)多用正面的話，而不要說反面話或用威脅的字句。與其說“你再不去洗手，就不要吃晚飯了”，不如說“要吃飯了，現(xiàn)在先去洗手”。

(5)父母說出的話要配合行動。與其三番兩次叫孩子關電視，不如說一遍就上前關掉；告訴孩子該洗手了，就馬上牽著孩子的手平靜地走向衛(wèi)生間。讓孩子行動的，應該是“父母的行為”，而不是“憤怒的威脅”。父母把說出的話付諸行動，讓孩子知道這是一定要做的，也可以減少自己嘮叨的次數(shù)。

育兒觀念：聰明的父母如何教育孩子？

育兒觀念：聰明的父母如何教育孩子？

俗話說，“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！?/p>

而對于孩子的教育來說，方式不在多，有以下2點，足以培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子!

聰明的父母教育孩子的兩個絕招

一、幫助孩子建立好習慣

有很多家長，一生努力打拼，只為給孩子留下萬貫家財，護其一生無憂。但卻沒想到，錢財這種有量的東西，遲早有一天會被孩子們揮霍殆盡。

可由儉入奢易，由奢入儉難，習慣了每日大手大腳的孩子，一旦高品質(zhì)生活被打亂，到時留給他們的只有墮落和無盡的悔恨。

所以說，授之以魚不如授之以漁，給孩子們百萬財富不如給他們幾個好習慣。好習慣可以拓寬孩子未來的人生格局，對他們的人生成長及其重要。

閱讀的習慣

閱讀對于孩子的成長很關鍵，對學習和人生閱歷都作用極大。

孩子有閱讀的習慣，不僅在寫作上的詞匯會大幅增加，而且對于見識、知識的拓展也能打下堅實的基礎。

吃苦的習慣

不知道家長有沒有這樣的感受：當我們給予孩子優(yōu)渥的物質(zhì)生活和學習環(huán)境時，孩子們往往不會珍惜，肆意揮霍。

這樣的孩子除了自私自大、不能體恤父母的辛勞之外，也沒有一顆感恩、孝順的心。

所以，家長們請給孩子們吃苦的機會，讓他們知道生活的不易，這樣才能理解生存的艱難。

二、培養(yǎng)良好的親子關系

在教育學里，與其苦口婆心勸孩子好好學習，不如建立一個良好的親子關系。如果一個家庭的氣氛是和諧有愛的，那對于孩子的教育，就可以達到事半功倍的效果。

父母與孩子的關系融洽，對孩子的教育就容易成功;父母與孩子的關系緊張，對孩子的教育就容易失敗。要建立良好的親子關系，關鍵在于身份定位。

不當“領導”，學做“教練”

對于孩子的教育問題，父母總喜歡以“過來人”的身份為孩子鋪路，告訴他們學什么特長好，看什么書籍有用……

雖說出發(fā)點是為孩子好，卻絲毫沒有考慮到孩子的想法，沒有征求他們的意見。長此以往，孩子就會畏懼你，遠離你，不會和你談心，自然對你的話也是左耳進右耳出。

在孩子的成長道路上，會出現(xiàn)很多難題。這時他們需要有人給他們建議，幫他們指出問題所在，然后一起攻克難關。比起一個要求聽話和服從命令的上級領導，他們更需要的是一個貼心教練。

不當“裁判”，學做“拉拉隊”

運動場上的裁判，眼睛時刻盯著運動員，一旦發(fā)現(xiàn)有犯規(guī)行為，立馬給予警告和退場，處理起來毫不心軟。而啦啦隊則時刻充滿活力，為隊員們加油鼓氣和吶喊助威，給運動員帶來自信和動力。

孩子在成長的過程中，會有很多第一次，比如第一次學走路、第一次拿筷子、第一次騎車……可能他們在學習的過程中會摔倒很多次，也會不斷重復錯誤。這時，家長一定要給孩子一點緩沖的機會，不要開口就是“你怎么這么笨，都幾遍了還學不會”。

俗語道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，家長對孩子的批評除了會讓孩子心里難受外，也會讓父母和孩子的距離拉遠，對親子雙方?jīng)]有任何好處。

沒有誰天生就有做某事的能力，大人都免不了犯錯，更何況孩子呢?當孩子事情完成的不夠好，我們要多給他們鼓勵，保護他們的自尊，幫助他們更正錯誤。

教育沒有想象中的難，不過是“有所為有所不為”。孩子是家庭的中心，家庭的焦點。家長望子成龍、望女成鳳，這本身是無可厚非的。但怎么科學地在家庭教育中，實現(xiàn)這些美好的愿望?走出家庭教育的誤區(qū)，勢在必行。

育兒觀念：父母無意，孩子有心

育兒觀念：父母無意，孩子有心

有人說，孩子是父母的影子。這話不無道理。孩子與您朝夕相處，您的一言一行無時無刻不在影響著他們的成長。有時候，您無意中的一些言行，可能會使我們老師的辛苦付諸東流。因此，您可千萬不要以為，把孩子送進我們幼兒園就萬事大吉了。因為，幼兒園不是孩子受教育的唯一場所，它代替不了家庭教育。您作為孩子的第一任教師，教育孩子，責無旁貸呦！

您不相信？請看——

鏡頭一：一天早晨，明明的母親送他來幼兒園，一見到我就說：“老師，您幫我說說這孩子，讓他把頭發(fā)剪了，可他就不聽，他最聽您的?！蔽荫R上問明明：“明明，你怎么不聽媽媽的話呢？”明明說：“我爸爸的頭發(fā)怎么那么長？”

鏡頭二：有一天，紅紅來學校后，走到我身邊說：“老師，我今天當值日生好嗎？”我笑著回答：“今天我已安排李玉值日了，你明天值日好嗎？”第二天來園后，我便對紅紅說：“紅紅，今天是你值日，記住哦！”紅紅高興地說：“老師，您真好，說話算數(shù)，可我媽說話老不算數(shù)，老說帶我去公園玩，可一直沒帶我去。”

鏡頭三：一天，航航來園后，脫掉外衣，對他爸爸說：“爸，你幫我把衣服疊一下?！闭l知這位父親說：“你自個兒疊！”這時我才明白航航為什么老說臟話。

怎么樣？相信了吧？有時，在您看來很不起眼的事，卻能給孩子帶來極壞的影響。那第一位家長也許根本不知道自己成了兒子“崇拜的偶像”，第二位家長也許還不知道自己的女兒對自己失去了信任感；第三位家長也許未察覺出自己已教給兒子不少不文明的話。類似這樣的“鏡頭”我們見多了，說心里話，也傷透了腦筋。怎么辦？您能不能這樣——

以身作則。孩子模仿能力強，對他（她）敬愛的人更有一種天然的模仿傾向。但是，率真的孩子對美丑的辨別能力很差，如果您在思想上沒有主動教育孩子的意識，往往容易放松對自己的要求，可能使孩子把您身上本來不好的東西當做好的東西加以模仿。

說話算數(shù)。孩子與您有血緣關系，感情最深，對您最信任。一旦失信于他，就會使這種信任感降低，甚至消失。

家庭氛圍文明和諧。孩子罵人等不良習慣并非先天具有，也非后天一日形成，而是長期受周圍不良環(huán)境影響所致。因此，凡有各種不良習氣（哪怕在成人看來是微不足道的）的父母應時刻檢點自己的言行，使孩子生活在文明的家庭環(huán)境中。

育兒觀念：如何教育孩子

人的習慣多在早期形成，家庭是個人最初的活動場所。家庭中的各種習慣是孩子最初接觸到的行為規(guī)范，對孩子行為習慣的形成有著重要影響。家長如何正確培養(yǎng)孩子的行為習慣呢？我認為具體應注意以下幾點：

一、端正教育觀念。

幼兒階段是良好行為習慣形成的重要過渡期。偉大的人民教肓思想家陶行知

先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“凡人生所需之重要習慣傾向態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功?！睋Q言之六歲以前是人格陶冶最重要的時期。

孩子良好行為習慣的養(yǎng)成，離不開家庭的重視。很多家長懷著“望子成龍”、“望女成鳳”的思想，在學習上生活上對子女關懷備至，將良好行為的培養(yǎng)卻置之一邊不顧，對孩子聽之任之。甚至有的家長認為：我把孩子送到幼兒園，只要讓他多學點東西，其它方面無所謂。家長的這些錯誤觀念不僅在很大程度上影響教師對幼兒良好行為教肓的效果，而且也間接折射到孩子的心靈中，變成孩子的觀念。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?！笨梢娏晳T對人的一生有著舉足輕重的作用，這就要求家長樹立正確的觀念。在抓學習的同時，也別忘了培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

二、運用科學的教育方法。

1、在實踐中鍛造孩子良好的行為習慣。行為形成來自實踐，習慣的養(yǎng)成更有賴于實踐活動，實踐活動是幼兒良好行為形成的關鍵。由于觀念、情感上的原因，有些父母對四五歲（甚至更大）的孩子仍采用嬰兒期的教育方法。比如父母給學齡兒童穿衣，洗臉，喂飯，替孩子完成其力所能及的事情。父母的這種包辦代替行為不僅剝奪了孩子的多種鍛煉權利，而且使孩子的依賴心理越加頑固。長此下去，將會造成兒童的懶怠，驕橫甚至無能。良好行為習慣又談何實現(xiàn)。

2、培養(yǎng)應該持之以恒。還有一些家長雖然思想上比較重視幼兒良好行為的培養(yǎng)，但沒有足夠的耐心去培養(yǎng)、教導孩子，這與要求孩子形成良好的行為習慣是自相矛盾的。所以，父母要培養(yǎng)孩子的獨立性試著讓他們做一些力所能及的事，讓孩子在日常生活、人際、同伴、集體中，學會獨立飲食、睡眠、盥洗、人際交往等良好的行為習慣，讓孩子獲得“該如何做”的認識，形成一系列的行為方式，并在實踐活動中，不斷地練習強化，使之成為一種自然的習慣。這就需要家長有足夠的耐心去教導孩子，使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、講明道理。講道理是提高認識的一種方法。幼兒時期，對是非的辨別能力較差，做錯事是難免的，生硬的教訓、批評可能會令家長和孩子的關系鬧僵。這時家長要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細致地跟他講道理，通過簡潔的語言使孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，同時在與孩子的談話過程中注意不要用否定的口吻，如“不準”“不許”，要多從正面引導，對他的不良行為避免批評引導，而應該直接告訴他：你應該……比如家長在發(fā)現(xiàn)孩子搶別人玩具時，應該告訴他搶別人玩具是不對的，如果想玩可以向別人借，或者可以和別的小朋友一起玩，讓他明白朋友之間要友好相處，爭搶吵鬧是不對的道理。作為孩子自身來講，道理聽多了，良好的行為準則自然而然在心中就有了定位。

4、適當?shù)墓膭詈捅頁P。鼓勵和表揚是孩子成長過程中所需要的一種精神營養(yǎng)，更是一種強化良好行為習慣的好方法。孩子愛聽好話，喜歡被人稱贊，而且在人們對他的評價中認識自己。教育家陳鶴琴教授曾說過：“無論什么人，受激勵而改造是很容易的，受責罰而改過是比較難的?！彼约议L對孩子要以積極鼓勵表揚為主，消極批評只會使孩子灰心喪氣。家長對孩子的鼓勵和表揚要從孩子的年齡特點出發(fā)。三歲以下的孩子就要多鼓勵表揚。例如：媽媽看見孩子摔跤了，不要急著把他扶起來，可以馬上說：“寶寶真勇敢，跌倒了會自己爬起來，也不哭?！北緛砗⒆右苍S會哭，可聽了媽媽對他的鼓勵，也許會自己從地上爬起來，也不會哭鼻子了。對于三歲以上的孩子由于他們的自我意識較強，對成人的評價很敏感，有強烈要求被表揚的愿望，這就要求家長的表揚鼓勵要適當，不能給孩子亂戴“高帽子”，讓孩子對其行為得不到正確的評價，這樣，逐漸他就會認為表揚是應該的，不表揚就什么也不肯干，甚至會發(fā)生為了表揚而養(yǎng)成做假或討好的行為。表揚主要應該表揚孩子所做的努力，比如改正缺點，克服困難等。對孩子的表揚要具體說出好在哪里，讓他有所遵循和發(fā)揚，適當?shù)谋頁P促使孩子良好行為習慣的形成。

5、非語言信息的影響。孩子起初都是以父母的行為為榜樣，通過同化作用逐漸形成自己的行為習慣。由于非語言信息比語言信息更具有真實形象性，所以父母自身行為對孩子有著重要影響。父母對孩子提出的某些要求，如：講究衛(wèi)生、舉止文明等，同時家長自身在日常生活中要有良好的行為習慣，對孩子良好行為習慣的形成起到積極強化的作用，孩子在效仿父母的良好習慣的同時，逐漸形成自己的行為習慣。所謂“身教重于言教”，道理正在于此。

對于孩子某些不良行為，家長可通過施予孩子不愉快的非語言刺激，來減少和控制孩子不良行為的頻率，比如：目光注視（以冷峻的目光較長時間的注視孩子）、距離控制（逼近或遠離孩子）、輕微的懲罰（拿走孩子喜愛的物品），這樣會使孩子對自己的錯誤行為產(chǎn)生內(nèi)疚和羞愧，從而減少和消除不良行為發(fā)生的次數(shù)。

三、注意環(huán)境的作用。

在孩子生活的早期階段，固有認識和行為習慣比較少，因此要培養(yǎng)孩子建立新的、正確的認識和行為習慣就比較容易。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。許多資料都表明：孩子不良行為習慣的產(chǎn)生，或多或少受到成人、伙伴的不良行為的影響。孟母擇鄰而居，歷代被傳為教子佳話。

其次，家長的榜樣作用，對孩子良好行為的形成也有著潛移默化的感染。孩子好模仿，思維具體形象，成人的良好行為習慣是他學習的直接范例，有效地影響著孩子良好行為習慣的形成。

育兒觀念：怎樣讓孩子少看電視

育兒觀念：怎樣讓孩子少看電視我家的小孩，一到周末就特別喜歡看電視，仿佛周末就是為看電視而放的假。以前還小看一些寓教于樂的電視，比如愛探險的朵拉，動物救援隊員迪亞哥，鞠萍姐姐講故事，看起電視來目不轉睛，全情投入，和他說話都聽不見的，我們大人覺得小孩有求知欲，也就沒干涉太多。現(xiàn)在念大班了，之前喜愛的電視節(jié)目已經(jīng)不再受歡迎，加上是個男孩子，爭搶好斗的心理更強烈，比較喜歡看一些打斗類的兒童節(jié)目，比如超能戰(zhàn)甲，戰(zhàn)斗陀螺之類的，雖然也是動畫片，卻很夸張，不實際，看電視的時候只見他手舞足蹈，比劃各種絕招，看完電視了還繼續(xù)比劃！經(jīng)常在一起玩的小朋友中也比劃絕招！這類的電視節(jié)目我們就不大愿意讓他看了。得想個辦法不讓他看，哪怕是減少也可以。后來有一天，小孩正在看電視，媽媽對他說你在觀看電視的時候，電視是在工作的，如果你播放的是打斗類的動畫片，電視的工作負荷就更大，容易燒焦的，可是他不愿意相信。繼續(xù)看。過了一會，媽媽到電閘那把墻插的電閘關閉了，看著的電視突然沒了，他大聲的問怎么回事啊，電視沒了，然后媽媽出來告訴他，是吧，我說看多了打斗類的電視節(jié)目電視容易燒焦的吧！那該怎么辦啊？沒關系的，等一會電視就會恢復正常，以后只要少看打斗類的節(jié)目，電視就不會燒焦的。如果再多燒焦幾次的話，這個電視機就會沒用的。經(jīng)過這次，之后小孩在這方面的確是好了許多！

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