幼兒園中班優(yōu)秀教案。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強。幼兒教育專業(yè)團體對游戲活動應(yīng)作出肯定，促進社會對游戲的廣泛認同。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班優(yōu)秀游戲教案《南瓜爺爺找鄰居》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。

2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

【活動準備】

1、前期經(jīng)驗：初步認識常見食物及動物的影子。

2、物質(zhì)準備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

【活動過程】

一、誰的家——引起興趣、說明要求

1、這是誰家？從哪里看出來的？

2、南瓜先生家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個？

小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

1、猜猜這些客人是誰？

2、出示正影一一認識。

3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？

4、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。

小結(jié)：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化

1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結(jié)果）

3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？

小結(jié)：種出來的、可以做成菜的植物。

4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。

小結(jié)：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

【活動延伸】

南瓜先生只準備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。

【活動反思】

本次活動的目標主要有兩個，第一個目標是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。第二個目標是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征?；顒又泻⒆觽儗ι钪谐Ｒ姷氖卟耸指信d趣，當他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

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中班游戲教案及教學(xué)反思《南瓜爺爺找鄰居》

活動目標：

1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。

2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、前期經(jīng)驗：初步認識常見食物及動物的影子。

2、物質(zhì)準備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

活動過程：

一、誰的家——引起興趣、說明要求

1、這是誰家?從哪里看出來的?

2、南瓜先生家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個?

小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

1、猜猜這些客人是誰?

2、出示正影一一認識。

3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢?

4、原來是要找鄰居(簡單了解“鄰居”的概念)。

小結(jié)：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化

1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?

2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。(簡單交流結(jié)果)

3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜?

小結(jié)：種出來的、可以做成菜的植物。

4、第二次操作，觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)

5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。

小結(jié)：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

活動延伸：

南瓜先生只準備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展思維。

活動反思：

本次活動的目標主要有兩個，第一個目標是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。第二個目標是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。!!活動中孩子們對生活中常見的蔬菜十分感興趣，當他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

中班優(yōu)秀游戲教案《小鸚鵡找朋友》

游戲名稱：《小鸚鵡找朋友》

游戲目的：讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

游戲規(guī)則：要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

游戲準備：玩具鸚鵡一只

游戲程序與模式：

教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話?，F(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書――張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹――松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

大班優(yōu)秀游戲教案《找錯》

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系，學(xué)習(xí)判斷對錯，發(fā)展思維能力及語言表達能力，訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。

2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，并迅速對語言信息作出反應(yīng)。

3、情感目標在出錯和糾錯的游戲中，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

活動準備：各種動物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。

活動過程：

一、以談話引出游戲主題，激發(fā)幼兒興趣。

二、教師講述一句話，請幼兒認真傾聽，積極思考，并指出錯誤。

提問：誰能說說這句話的毛病?這句話說的對嗎?為什么?

三、向幼兒介紹游戲規(guī)則：由XX講一句話，全體認真傾聽，積極思考，并指出錯誤，知識正確及句子流暢者為勝。

四、教師與幼兒游戲，教師說一句，由幼兒指出錯誤并加以糾正。

例如：①小狗喜歡爬到樹上去玩。②火車可以在公路上開。③鹽是苦的。

④春天，知了在樹上叫。⑤下雪的時候，荷花開了。

⑥烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。⑦晚上下雨的時候，可以看到月亮。

五、幼兒分成二人一組，開展游戲。說出自己編有矛盾的句子，請另一方糾正。

大班優(yōu)秀游戲教案《轉(zhuǎn)圈找朋友》

【游戲目標】

1.進行奔跑練習(xí)，鍛煉身體。

2.學(xué)會在跑動的過程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

3.學(xué)會擁抱自己的伙伴。

【游戲準備】

1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規(guī)則。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：較大的場地

【游戲過程】

1.老師組織幼兒圍成一個圈

2.準備運動

師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來活動一下我們的手腳

3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始(老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與游戲)。

師：規(guī)則講解

4.教師總結(jié)經(jīng)驗，返回班級教室。

游戲玩法及規(guī)則：

教師下口令，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個數(shù)字，如“兩個”，則小朋友們必須立即找到另一個伙伴，變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù)，重復(fù)進行游戲。適當進行休息以及經(jīng)驗的總結(jié)。

小班優(yōu)秀游戲教案《鳥寶寶找食》

【活動目標】練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

【活動準備】小椅子、場地布置。

【活動過程】

1、學(xué)做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

2、游戲：小鳥找食

（1）教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。

（2）鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學(xué)會了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃?！?/p>

（3）請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。

（4）提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

（5）游戲進行幾次。

3、活動結(jié)束。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。

中班游戲老爺爺運糧

中班游戲老爺爺運糧教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量，能靈活的拉著輪胎改變方向，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看老爺爺運糧教案吧。

活動設(shè)計背景

戶外活動時 ，看到幾個幼兒，在隨意的拉著輪胎玩，于是就設(shè)計了本活動，使他們正確的發(fā)展臂部力量。

活動目標

1.練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量。

2.能靈活的拉著輪胎改變方向。

3.體驗合作游戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

重點：練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量。

難點：能靈活的拉著輪胎從而改變方向。

活動準備

球，輪胎，繩子，錄音機，磁帶

活動過程

一.準備活動。

1. 師：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒跟隨老師做健康操（教師自編）

二：活動過程。

1.小朋友們，地上放了這么多的球，我們有什么好辦法，把這些球運走？

2.幼兒自由探索。

3.請個別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。

4.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。

5.教師示范。

6.幼兒自由練習(xí)拉著輪胎走。

7游戲：“老爺爺運糧”

a.交代游戲規(guī)則：幼兒分三組，每組幼兒站在起點線上，游戲開始，第一位幼兒拉著裝好球的輪胎，到達終點后，將球取出，放在指定的籃子里，然后拉著輪胎原路返回，將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒，最后，先回到起點的隊獲勝。

b。游戲進行。

三．放松活動。

聽音樂，幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。

教學(xué)反思

整個活動，我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯，在活動設(shè)計環(huán)節(jié)，我感覺考慮的不夠周到，比如，幼兒拉輪胎用到的繩子，沒有想到是否安全，活動實施過程中，幼兒在自由練習(xí)時，沒有考慮到個別幼兒，應(yīng)該對他們給予指導(dǎo)。最重要的是活動的第一個環(huán)節(jié)，幼兒準備活動，沒有讓他們真正的起到熱身的作用，這也是我的失誤，在以后的體育活動中，是我尤其要注意的。

小班聽說游戲教案《送南瓜》

活動目標

1.區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個音。

2.理解簡單的游戲規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3.大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1.拐杖、圍裙、頭巾。

2.南瓜教具若干，籃子3-5個。

活動過程

1.設(shè)置游戲情境。

教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說：“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“××小朋友好!”個別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準“奶奶”的字音，并會跟年長的人打招呼“您好”。

接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說：“我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

2.交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則。

教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>

3.教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。

4.幼兒自主游戲。

教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后，教師說：“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說：“老奶奶，您好! 這是您的南瓜?！辈⒒@子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說“謝謝你”。然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始。

中班游戲活動教案：找朋友教案

中班游戲活動找朋友教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看找朋友教案吧。

設(shè)計背景

剛剛開學(xué)不久，我們班來了很多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。

活動目標

1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。

2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點難點

重點：學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流。

活動準備

1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳！跳！跳！

2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。

活動過程

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個】

5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

教學(xué)反思

本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。

小班聽說游戲活動送南瓜

小班聽說游戲活動送南瓜教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個音，要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看送南瓜教案吧。

活動目標

1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個音。

2、要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。

3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備

1、拐杖，圍裙，頭巾。

2、南瓜教具若干，籃子3-5個。

活動過程

1、設(shè)置游戲情境。

教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說："小朋友們好！"幼兒答"奶奶好！""××小朋友好！"個別幼兒答："奶奶好!"幫助幼兒練習(xí)發(fā)準"奶奶"的字音，并會跟年長的人打招呼"您好"。

接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說："我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?"激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則．

教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后．游戲繼續(xù)進行。聽到"老奶奶來了"的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說："老奶奶您好!這是您的南瓜．"

3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準"奶奶、南瓜和籃子"等字音。

(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。

4、幼兒自主游戲。

教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"．然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始．

5、活動延伸

教師可啟發(fā)幼兒互相交換送的東西，如：辣椒、梨子、牛奶等．當送的東西變換時。兒歌也應(yīng)做相應(yīng)的變動．從而豐富游戲的內(nèi)容，進一步進行發(fā)音練習(xí)。

游戲兒歌送南瓜

小籃子，

手中拿。

我給奶奶送南瓜，

奶奶樂得笑哈哈。

活動反思

聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動，為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機會。利用聽說游戲活動的開展，發(fā)展幼兒的語言學(xué)習(xí)，為他們語言能力的整體提高、為良好習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

在《送南瓜》這個游戲中，目標是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”，并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成了游戲規(guī)則：游戲時每位幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜，每次只能摘一個南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>

活動的開展是采用情境法，創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒，激發(fā)了幼兒的興趣，再從打招呼中幼兒練習(xí)了“奶奶”和“您好!”;從打招呼——給奶奶送南瓜，送南瓜時要說“奶奶您好!這是您的南瓜?！薄脙焊杼鎿Q送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán)，過渡自然，每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標展開。

本次聽說游戲《送南瓜》中的巧妙的設(shè)計激發(fā)了幼兒參與的積極性，幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動，使他們的“聽”和“說”都能處于積極狀態(tài)，用吸引人的玩教具，活動的變化，提問的技巧等，提高了幼兒語言活動的積極性。

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