幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學說課稿。

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《我的車廂坐幾人》及教學反思》，希望能為您提供更多的參考。

【活動目標】

1、學會總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會說出結果。

2、通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動準備】

1、“健康快車”操作墻，羊羊插片若干，計數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。

2、幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的點數(shù)有了概念。

【重難點分析】

把兩數(shù)用兩種不同的物體（事物）表示，數(shù)出總和。解決措施：用不同層次的代表兩種事物的計數(shù)物反復進行實際練習，把兩種不同的“羊羊”插片用實際男女幼兒來排排站，體現(xiàn)出總?cè)藬?shù)，使幼兒接受，認同兩種不同的事物數(shù)在一起得出總數(shù)的過程。

【活動過程】

一、開始部分。

孩子們來園時插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個？請舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來了三個男孩兒第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來了六個女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個、9個、10個幼兒猜著說。我們的答案不一樣，怎么辦？老師有一個好辦法。

二、基本部分：

1、情景再現(xiàn)：

（1）請第一車廂實際幼兒手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。

重難點：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。

2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)。

（1）喜羊羊和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；

（2）教師用羊羊插片在黑板上演示過程。

（3）老師出題，幼兒操作。

例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點數(shù)出總數(shù)。

3、分組操作練習：

（1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數(shù)組、水彩筆計數(shù)組、玩具插片計數(shù)組、男孩、女孩列車組。

（2）講清規(guī)則和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應地擺出幾個，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。

（3）自由選組。

（4）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)。

三、結束部分。

游戲：我們的火車開動了

老師當火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室里開上一會兒。

【活動反思】

我班幼兒上過托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學經(jīng)驗和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是CPM課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實物放在一起數(shù)出總數(shù)反復這樣操作、游戲，對幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實際意義有幫助。但只能停留在用實物幫助下，初步理解的層面上，不能深入地去做抽象的數(shù)學題，那樣還需要一個不斷滲透，反復大量操作和更多的生活體驗過程。

“活動目標2、通過解決生活中的問題體會到數(shù)學的重要和有趣?！倍ǖ挠行┐?，不易操作和衡量，于是改成了“通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣。”

活動準備中，我設計的物質(zhì)準備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來代表自己，用紅、藍卡片計數(shù)和三角形、方形計數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過反復思考，我覺得這些準備還是有問題，它們都是紙質(zhì)的卡片，不能很好地調(diào)動幼兒的積極性，而且還需要教師一一去剪裁準備，于是我從活動區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片，既增強了數(shù)數(shù)時的樂趣，又能減少多余的勞動。

我改變了設計中導入部分的提問方式，直接把幼兒帶入問題中，思考中，經(jīng)過課前試機，電腦上的照片在電視上不顯示，看電腦的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯，于是就臨時改成了直接請某車廂的男女孩分別舉手，請幼兒分別點數(shù)的形式了，效果良好。

分組操作時，玩具插片計數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計數(shù)，與老師投放材料的方式有關系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更重要。

不足：

在導入部分當幼兒的答案不統(tǒng)一，出現(xiàn)問題時，我沒有請幼兒充分地去思考，討論怎樣解決這一問題，就直接說老師有一個好方法，然后引出下面的教學活動，限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。

最后的游戲環(huán)節(jié)，只體現(xiàn)了趣味性，缺少對“我的車廂有幾個人”的認識和點數(shù)，如果時間充裕的話，可以設四節(jié)車廂和四個列車員，請列車員點數(shù)乘客上自己的車廂會更好。

幼兒百科：車廂是旅客列車車廂有硬座車、軟座車、臥鋪車、餐車等。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

2020幼兒園中班教案《我的車廂坐幾人》及教學反思

下面是“幼兒園中班教案《我的車廂坐幾人》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、學會總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會說出結果。

2、通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：“健康快車”操作墻，羊羊插片若干，計數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。

2、精神準備：幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的點數(shù)有了概念。

活動過程：

一、開始部分：導入

孩子們來園時插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個？請舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來了三個男孩兒。第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來了六個女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個、9個、10個幼兒猜著說。我們的答案不一樣，怎么辦？老師有一個好辦法。

二、基本部分：

1、情景再現(xiàn)

（1）請第一車廂實際幼兒手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。

重難點：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。

2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)

（1）喜洋洋和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；

（2）教師用羊羊插片在黑板上演示過程

（3）老師出題，幼兒操作

例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點數(shù)出總數(shù)。

3、分組操作練習

（1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數(shù)組、水彩筆計數(shù)組、玩具插片計數(shù)組、男孩、女孩列車組

（2）講清規(guī)則和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應地擺出幾個，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。

（3）自由選組

（4）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)

三、結束部分：游戲

游戲：我們的火車開動了

老師當火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室里開上一會兒。

活動反思：

我班幼兒上過托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學經(jīng)驗和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是CPM課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實物放在一起數(shù)出總數(shù)反復這樣操作、游戲，對幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實際意義有幫助。但只能停留在用實物幫助下，初步理解的層面上，不能深入地去做抽象的數(shù)學題，那樣還需要一個不斷滲透，反復大量操作和更多的生活體驗過程。

“活動目標2、通過解決生活中的問題體會到數(shù)學的重要和有趣。”定的有些大，不易操作和衡量，于是改成了“通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣?！?/p>

活動準備中，我設計的物質(zhì)準備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來代表自己，用紅、藍卡片計數(shù)和三角形、方形計數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過反復思考，我覺得這些準備還是有問題，它們都是紙質(zhì)的卡片，不能很好地調(diào)動幼兒的積極性，而且還需要教師一一去剪裁準備，于是我從活動區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片，既增強了數(shù)數(shù)時的樂趣，又能減少多余的勞動。

我改變了設計中導入部分的提問方式，直接把幼兒帶入問題中，思考中，經(jīng)過課前試機，電腦上的照片在電視上不顯示，看電腦的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯，于是就臨時改成了直接請某車廂的男女孩分別舉手，請幼兒分別點數(shù)的形式了，效果良好。

分組操作時，玩具插片計數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計數(shù)，與老師投放材料的方式有關系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更重要。

不足之處：

在導入部分當幼兒的答案不統(tǒng)一，出現(xiàn)問題時，我沒有請幼兒充分地去思考，討論怎樣解決這一問題，就直接說老師有一個好方法，然后引出下面的教學活動，限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。

最后的游戲環(huán)節(jié)，只體現(xiàn)了趣味性，缺少對“我的車廂有幾個人的認識和點數(shù)，如果時間充裕的話，可以設四節(jié)車廂和四個列車員，請列車員點數(shù)乘客上自己的車廂會更好。

幼兒百科：車廂幾乎都在交通工具上，火車有車廂，有的汽車也有?；疖囓噹且还?jié)一節(jié)的，所以火車是由一節(jié)節(jié)車廂連起來的。

不知道本文“幼兒園中班教案《我的車廂坐幾人》及教學反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園中班教案《我的車廂坐幾人》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的車廂坐幾人》含反思》

中班教案《我的車廂坐幾人》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣，學會總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會說出結果，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園中班《我的車廂坐幾人》含反思教案吧。

活動目標：

1、學會總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會說出結果。

2、通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：“健康快車”操作墻，羊羊插片若干，計數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。

2、精神準備：幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的點數(shù)有了概念。

活動過程：

一、開始部分：導入

孩子們來園時插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個？請舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來了三個男孩兒。第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來了六個女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個、9個、10個幼兒猜著說。我們的答案不一樣，怎么辦？老師有一個好辦法。

二、基本部分：

1、情景再現(xiàn)

（1）請第一車廂實際幼兒手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。

重難點：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。

2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)

（1）喜洋洋和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；

（2）教師用羊羊插片在黑板上演示過程

（3）老師出題，幼兒操作

例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點數(shù)出總數(shù)。

3、分組操作練習

（1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數(shù)組、水彩筆計數(shù)組、玩具插片計數(shù)組、男孩、女孩列車組

（2）講清規(guī)則和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應地擺出幾個，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。

（3）自由選組

（4）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)

三、結束部分：游戲

游戲：我們的火車開動了

老師當火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室里開上一會兒。

活動反思：

我班幼兒上過托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學經(jīng)驗和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是CPM課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實物放在一起數(shù)出總數(shù)反復這樣操作、游戲，對幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實際意義有幫助。但只能停留在用實物幫助下，初步理解的層面上，不能深入地去做抽象的數(shù)學題，那樣還需要一個不斷滲透，反復大量操作和更多的生活體驗過程。

“活動目標2、通過解決生活中的問題體會到數(shù)學的重要和有趣?！倍ǖ挠行┐螅灰撞僮骱秃饬?，于是改成了“通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣?！?/p>

活動準備中，我設計的物質(zhì)準備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來代表自己，用紅、藍卡片計數(shù)和三角形、方形計數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過反復思考，我覺得這些準備還是有問題，它們都是紙質(zhì)的卡片，不能很好地調(diào)動幼兒的積極性，而且還需要教師一一去剪裁準備，于是我從活動區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片，既增強了數(shù)數(shù)時的樂趣，又能減少多余的勞動。

我改變了設計中導入部分的提問方式，直接把幼兒帶入問題中，思考中，經(jīng)過課前試機，電腦上的照片在電視上不顯示，看電腦的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯，于是就臨時改成了直接請某車廂的男女孩分別舉手，請幼兒分別點數(shù)的形式了，效果良好。

分組操作時，玩具插片計數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計數(shù)，與老師投放材料的方式有關系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更重要。

不足之處：

在導入部分當幼兒的答案不統(tǒng)一，出現(xiàn)問題時，我沒有請幼兒充分地去思考，討論怎樣解決這一問題，就直接說老師有一個好方法，然后引出下面的教學活動，限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。

最后的游戲環(huán)節(jié)，只體現(xiàn)了趣味性，缺少對“我的車廂有幾個人的認識和點數(shù)，如果時間充裕的話，可以設四節(jié)車廂和四個列車員，請列車員點數(shù)乘客上自己的車廂會更好。

小百科：車廂幾乎都在交通工具上，火車有車廂，有的汽車也有?；疖囓噹且还?jié)一節(jié)的，所以火車是由一節(jié)節(jié)車廂連起來的。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《會變的圓》及教學反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《會變的圓》及教學反思”！

【活動目標】

1、認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數(shù)其數(shù)量。

2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動準備】

1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。

2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3、操作材料每人一份。

【活動過程】

一、認識半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。

1、認識半圓，并與圓做比較。

(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?

2、認識橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么?

(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?

二、游戲：看誰拿的對。

游戲：每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)

例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

1、出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。

2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。

活動反思：

此次活動中

1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀律。

3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。

4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。

這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學習，開心的成長。

幼兒百科：在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)條對稱軸。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《彩旗飄飄》及教學反思

教學內(nèi)容及學情分析：

正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認識.將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動目標：

1、學習10以內(nèi)的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念

2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

重點難點分析：

能按群計數(shù)。

活動準備：

幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）

活動過程：

1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍游戲。

2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數(shù)。

（1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗

（2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。

（3）教師出示教具帶領幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。

3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數(shù)，學習以2為單位計數(shù)。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。

活動反思：

在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù)）。

幼兒百科：彩旗，漢語詞語，讀音為cǎiqí，意思是彩色的旗子。

相信《幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《我的車廂坐幾人》及教學反思》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學說課稿專題，希望您能喜歡！