幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比比說(shuō)說(shuō)》及教學(xué)反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，感知它們的相對(duì)性。cnsjbj.cn

2、大膽講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂(lè)趣。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、課件、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

知識(shí)準(zhǔn)備：能夠說(shuō)出不同事物的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過(guò)比較，大膽表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn)：能正確判斷、比較物體的粗細(xì)、寬窄等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了幾位好朋友，來(lái)看看都有誰(shuí)？

二、播放課件，觀察比較。

1、師：大象和長(zhǎng)頸鹿相比有什么不一樣的嗎？幼兒回答。我們的腿也有粗細(xì)嗎？我們教室還有什么東西也有粗細(xì)的？

小結(jié)：原來(lái)有的東西粗一點(diǎn)，有的東西細(xì)一點(diǎn)。

2、師：老師還有一張照片，請(qǐng)小朋友們看看圖片上的兩個(gè)積木板有什么不一樣？幼兒回答。找找看我們教室中還有什么也是有寬窄的呢？

小結(jié)：原來(lái)有的東西寬寬的，有的東西是窄窄的。

三、組織操作，比比說(shuō)說(shuō)。

1、師：現(xiàn)在老是要給小朋友們每人發(fā)張操作紙，上面有幾張圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片，找一找圖片中比較粗的或者比較寬的東西，用筆把它圈出來(lái)?？梢詥幔磕蔷蛣?dòng)手吧。

2、巡回指導(dǎo)，個(gè)別展示并講評(píng)。

3、師：都完成了嗎？老師挑選了幾張小朋友們的操作紙，我們一起來(lái)檢查一下有沒(méi)有找對(duì)。

4、師：看一看自己的操作紙，都找對(duì)了嗎？沒(méi)有都找對(duì)的，把它改正確。

四、結(jié)束活動(dòng)。

剛剛小朋友們?cè)诮淌依镎业搅撕芏啻旨?xì)的、寬窄的東西，現(xiàn)在跟老師一起到教室外面也去找找看吧。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容及形式，寓教育于游戲活動(dòng)中，達(dá)到我在活動(dòng)前預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于積極的探求狀態(tài)，體現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)中讓孩子“喜歡”“探索”生活中有關(guān)寬窄的問(wèn)題的設(shè)計(jì)理念，幼兒在層層遞進(jìn)的游戲中從粗淺的感知到細(xì)致的深入，對(duì)生活中的“寬窄”“粗細(xì)”有了真實(shí)的感知，而且也習(xí)得了運(yùn)用比較法、排除法等比較的方法比較寬窄，理解了物體具有相對(duì)性這一特征。

幼兒百科：比較是指對(duì)比幾種同類(lèi)事物的異同、高下。

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中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《飲料商店》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《飲料商店》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、正確點(diǎn)數(shù)15以物體的數(shù)量，分享不同的數(shù)數(shù)方法。

2、理解并遵守規(guī)則，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數(shù)字卡片若干、不同形狀的整理箱四只。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看看說(shuō)說(shuō)。

提問(wèn)：有些什么飲料?

小結(jié)：飲料的品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。

二、玩玩游戲：開(kāi)商店。

1、玩法與規(guī)則。

玩法：今天我們來(lái)玩一個(gè)“開(kāi)商店”的游戲!這里有6個(gè)飲料店，每個(gè)飲料店需要2個(gè)營(yíng)業(yè)員。飲料倉(cāng)庫(kù)里有很多飲料，營(yíng)業(yè)員聽(tīng)到口令到飲料倉(cāng)庫(kù)來(lái)進(jìn)貨，每次每人取1瓶，送回商店后再去倉(cāng)庫(kù)進(jìn)貨，聽(tīng)到“時(shí)間到”的口令馬上回到飲料店。

規(guī)則：聽(tīng)到口令出發(fā)取飲料，聽(tīng)到“時(shí)間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

提問(wèn)：聽(tīng)明白了嗎?有沒(méi)有問(wèn)題?

2、第一次游戲：取飲料。

重點(diǎn)關(guān)注：

(1)幼兒理解并遵守規(guī)則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據(jù)口令游戲)

(2)幼兒數(shù)飲料的各種方法

游戲后分享

提問(wèn)：飲料店進(jìn)了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多，哪家取的飲料少?

小結(jié)：當(dāng)飲料的數(shù)量很少的時(shí)候，眼睛一看就知道;飲料數(shù)量很多的時(shí)候，排列整齊能幫我們數(shù)清楚。

3、第二次游戲：交換飲料

提問(wèn)：什么叫交換?

玩法規(guī)則同第一次游戲

重點(diǎn)關(guān)注：

(1)幼兒交換飲料的情況

(2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法，并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片

重點(diǎn)分享：

提問(wèn)：飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎?

反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

幼兒百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過(guò)某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。

不知道本文“中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《飲料商店》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《比比誰(shuí)最快》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)出樓房圖，10種動(dòng)物卡，1-10的數(shù)字卡、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、動(dòng)物排隊(duì)。

——小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊(duì)的。

——將10種動(dòng)物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說(shuō)出他們的位置(如排在第幾的動(dòng)物是誰(shuí)，某某小動(dòng)物排在第幾位)，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

——教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名字，幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。

——變換排列方向(從右到左)，重新擺放數(shù)字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊(duì)的方向變了，位置也變了)。

2、比比誰(shuí)最快。

——翻開(kāi)幼兒操作材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。小動(dòng)物先比賽跑步，看清楚誰(shuí)在前面，誰(shuí)在后面，把他們的名次用數(shù)字或是圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。

3、爬樓比賽。

——第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓，看誰(shuí)爬得最高。

——將10種動(dòng)物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物的比賽名次(誰(shuí)得了第幾名)。

活動(dòng)反思：

《比比誰(shuí)最快》，這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置，并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。

在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)幼兒不是很明白，因?yàn)樗麄儗?duì)左右的概念不是很清楚，于是我就問(wèn)他們：“你們是用哪只手寫(xiě)字呢?”問(wèn)題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊;“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問(wèn)小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過(guò)不斷的提問(wèn)，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。

接下來(lái)就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是作業(yè)練習(xí)，把教具擺在了相應(yīng)的位置上，有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰(shuí)跑在最前面，對(duì)于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行操作，他們要給把相應(yīng)的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。

幼兒百科：快，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作kuài，最早見(jiàn)于小篆（《說(shuō)文解字》中的），其本義是指高興、痛快，即《說(shuō)文解字》所謂的“喜也”，引申指迅速、直爽、將要等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《排序》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《排序》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。

1.進(jìn)入活動(dòng)室

“今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們?cè)敢鈫?那我們出發(fā)了?！?/p>

2.幼兒入坐

“小朋友們，體育館到了，請(qǐng)找一個(gè)座位坐下來(lái)吧!”

“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?”

3、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長(zhǎng)方形、三角形、長(zhǎng)方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等。

小結(jié)：

運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長(zhǎng)短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

(二)觀看PPT2，探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律。

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場(chǎng)地了，瞧，首先進(jìn)場(chǎng)的是跑步運(yùn)動(dòng)員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來(lái)。都是什么小動(dòng)物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

2、接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員，它們也微笑著向我們走來(lái)。(教師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

3、最后進(jìn)場(chǎng)的是舉重運(yùn)動(dòng)員，只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來(lái)。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊(duì)的?如果再來(lái)一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?

(三)制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的序列。

1.小朋友們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來(lái)了一個(gè)緊急消息，獎(jiǎng)品還沒(méi)準(zhǔn)備好，要請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?不過(guò)，他有一個(gè)要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來(lái)制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎?

2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如：A、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;B、用吸管制作項(xiàng)鏈;

3、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品。

孩子們，把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來(lái)展示給大家看看吧，并向大家說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的?

4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

(四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

(五)活動(dòng)延伸。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。

課后反思：

我本來(lái)想達(dá)到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以“小動(dòng)物召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場(chǎng)和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個(gè)環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：

1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)該有一個(gè)明確的要求，要根據(jù)項(xiàng)鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

2、老師提供的材料過(guò)于單一，都是穿的，可以是貼的等。

我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動(dòng)效果一定會(huì)更好。

幼兒百科：排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的一種操作，其目的是將一組“無(wú)序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。

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小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《水果排隊(duì)》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《水果排隊(duì)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序，通過(guò)看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序，能積極參與活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀《水果排隊(duì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。

3、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1、2張背景圖：一張豐收的果園，一張水果店；

2、2組3個(gè)大小不同的蘋(píng)果，操作底板；

3、《去郊游》的音樂(lè)，錄音機(jī)；

4、水果若干。

學(xué)具

1、每人一份3個(gè)大小不同的蘋(píng)果，操作底板；

2、3個(gè)大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、師：秋天來(lái)了，水果大豐收，讓我們坐上車(chē)，一起去果園看看吧。

2、在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

1、看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

（1）提問(wèn)：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果呢？

（2）這些蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最??？

（3）請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來(lái)分別摘一個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋(píng)果，誰(shuí)摘的大蘋(píng)果，誰(shuí)摘的最大的蘋(píng)果。

2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。

（1）按從小到大排序。

師：剛剛長(zhǎng)出來(lái)的蘋(píng)果是很小的，后來(lái)才慢慢地長(zhǎng)大，誰(shuí)能把這些蘋(píng)果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋(píng)果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎？

（2）請(qǐng)幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

（3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。

3、練習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從大到小的順序排序。

（1）按從大到小地排序。

師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O(píng)果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋(píng)果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？

（2）請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋(píng)果。

（3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

1、師：很多小朋友們給蘋(píng)果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來(lái)排隊(duì)，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。

四、快樂(lè)水果宴

師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

活動(dòng)反思：

我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，本次的活動(dòng)名稱是《水果排排隊(duì)》目標(biāo)是體驗(yàn)物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例，用重疊對(duì)應(yīng)的方法，按大小給5個(gè)物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

在活動(dòng)一開(kāi)始我用了情景導(dǎo)入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊(duì)，小朋友們都非常有興趣。我特別強(qiáng)調(diào)要從小紅旗開(kāi)始，可能是因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)調(diào)了，在說(shuō)明操作規(guī)則時(shí)語(yǔ)言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師，這一點(diǎn)我一定要多加注意，盡量減少無(wú)效提問(wèn)的出現(xiàn)。說(shuō)明規(guī)則后小朋友開(kāi)始動(dòng)手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時(shí)候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。最后是講評(píng)，我顯得有些急于收尾，沒(méi)有等所有小朋友都收拾完我就開(kāi)始講評(píng)了，我應(yīng)該耐心的多等一等，等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評(píng)。

通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足，也看到了其他教師的很多優(yōu)點(diǎn)，我一定要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)，多向他人學(xué)習(xí)。

幼兒百科：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

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