幼兒園大班科學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班科學教案《超市里的游戲》及教學反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設計思路

本單元的主題游戲活動是超市游戲，根據(jù)這個超市游戲設計了讓孩子利用觀看情景表演學習編應用題，有助于發(fā)展幼兒對生活中簡單的數(shù)量關系的理解，讓孩子學習多用角度思考問題，積極主動的與同伴交流，讓孩子知道數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

活動目標

1.體驗數(shù)學活動與生活的緊密聯(lián)系。

2.理解減法應用題中總數(shù)與部分數(shù)的關系。

3.引導幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應用題。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：熟悉超市環(huán)境，熟悉10以內(nèi)的分解。

2.游戲經(jīng)驗：會玩"馬蘭開花"

3.環(huán)境準備：超市場景（內(nèi)有5個陀螺，7個桔子，5個蘋果），情景表演，筆，圖片。

活動過程

1.游戲?qū)耄厚R蘭開花

2.集體活動

(1)請幼兒一起說一說超市里有什么物品？分別有幾樣？

(2)觀看情景表演：超市里有5個陀螺，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說："給你，歡迎您下次再來！

(3)教師提問：超市剛才發(fā)生了一件什么事情？我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應用題。

聽教師完整示范講述"減法應用題"

(4)觀看情景表演：超市里有7個桔子，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說："給你，歡迎您下次再來！

(5)教師提問：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情？

(6)誰能根據(jù)這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？

(7).觀看情景表演：情景表演。超市里有5個蘋果，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說："給你，歡迎您下次再來！

(8)教師提問："超市里剛才發(fā)生了一件買蘋果的事情，誰能根據(jù)這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？"小結(jié)：孩子們，我們發(fā)現(xiàn)在三道應用題中每次都問了一個什么問題？只要我們應用題里問還剩幾個，那這個題就是減法應用題。

(9)請幼兒講述算式中哪個是總數(shù)？哪個是部分數(shù)？理解算式與應用題的對應關系。

探索發(fā)現(xiàn)

1.課件游戲（幼兒用書P11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應用題，照著寫減法算式。）

2.請幼兒根據(jù)圖意編應用題。

3.請幼兒根據(jù)算式編應用題。

延伸活動

在活動區(qū)擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進行游戲。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當時稱作自選商場。

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幼兒園大班數(shù)學活動教案《超市里的數(shù)寶寶》及教學反思

背景分析：

1、活動價值：

從一個特殊的視角來看，直觀的物質(zhì)世界的萬物，都是由一定的“數(shù)”按一定的“形”和“序”構成的。每個孩子從來到這個世界的那一刻起，就開始和物質(zhì)的直觀的實體世界發(fā)生了接觸，同時也就意味著開始了與隱藏在實體的物質(zhì)世界背后的數(shù)學世界發(fā)生了這樣或那樣的聯(lián)系。兒童憑借著“數(shù)”和“形”的中介，實現(xiàn)著對于周圍世界的基本結(jié)構與秩序的認識與把握。因此，日常生活中的各種活動，是向兒童進行數(shù)學教育的十分重要的途徑，利用日常生活中充滿數(shù)、量、形知識的內(nèi)容進行數(shù)學教育可以使兒童在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。因此我們選擇了孩子最熟悉的逛超市活動，逛超市買東西本身就是一項社會活動，可培養(yǎng)孩子與人交往、解決實際問題的能力。通過觀察所買食品包裝袋上的數(shù)字，可進一步鞏固對數(shù)字字形的認識；在填寫調(diào)查表的時候，孩子要動用自己的已有經(jīng)驗去猜測所觀察到的數(shù)字的實際含義，如果猜不出來也學會了另一種學習的方法——詢問；所有的前期調(diào)查準備工作很好地利用了家長資源，利用家長實現(xiàn)幼兒園教育的延伸；在活動設計中體現(xiàn)了各領域的整合，幼兒在談論調(diào)查表的時候用語言描述了他是如何填寫調(diào)查表的及是如何獲得新經(jīng)驗的，幼兒在設計包裝袋時又融入了自己的審美情趣和操作能力；

2、幼兒相關經(jīng)驗：

本班孩子正出于中班下學期，他們能夠認識數(shù)字1——10，通過制作數(shù)字標記、數(shù)物拼板游戲知道它們的外型特征，知道數(shù)字與物體的等量關系，這就為本次活動中認讀包裝袋上的數(shù)字并猜測數(shù)字的可能含義打下基礎。他們會正確點數(shù)10以內(nèi)的物體，理解數(shù)的實際意義，這為借助掛歷等輔助物幫助孩子理解抽象的概念做好鋪墊。他們還初步了解數(shù)字能表示物體的數(shù)量及在生活中的用途，但僅限于數(shù)字表示數(shù)量，今天活動中所涉及的數(shù)字表示天數(shù)、表示日期、表示重量、表示電話號碼對于他們來說正是最近發(fā)展區(qū)。他們還會用印章做數(shù)卡，這又為孩子設計包裝袋提供了操作基礎。

活動目標：

1、觀察超市食品袋上的數(shù)字，繼續(xù)了解數(shù)字在人們生活中的作用。

2、能大膽表達自己對生活中數(shù)字的相關經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、前期調(diào)查準備：發(fā)給每個孩子一張調(diào)查表，請家長帶著幼兒操作、填寫。

2、物質(zhì)準備：調(diào)查表、孩子買的食品盒（袋），掛歷、印章、白色信封

活動過程：

一、共同交流調(diào)查表及包裝盒上的數(shù)字。

1、幼兒介紹自己收集的物品和調(diào)查表，介紹上面的數(shù)字及其作用。

“你到超市去買什么了？你發(fā)現(xiàn)上面有什么數(shù)字？表示什么意思？”

（幼：“我發(fā)現(xiàn)了數(shù)字83184355，這是廠家的電話號碼?！睅煟骸澳阍趺粗赖?？”

幼：“我猜的，因為它像我們家的電話號碼”）

（幼：“我找到數(shù)字20040208”

師：“這表示什么意思？”

幼：“我媽媽告訴我這是日期。”

師：“你知道是哪年哪月哪日嗎？”

幼：“恩……”答不上來，

師：“有哪位小朋友知道？”

幼：“是2004年2月8日”，教師出示一份2004年的掛歷，

師：“哪位小朋友來找找這個日子在哪里？”一幼兒上來找，

師：“從哪里看出這是2004年？2月在第幾張？8號在哪里？”）

（幼：“我找到一個10天，這是保質(zhì)期的意思?！?/p>

師：“你買的是什么？”

幼：“酸奶”。

師：“酸奶的保質(zhì)期10天有多長呢？”

幼：“一個星期吧？”

師：“一個星期有幾天呢？”沒有聲音。

幼：“是不是5天？”我又拿出掛歷，請孩子們觀察，

師：“一個星期中黑色表示我們上幼兒園的時間，紅色表示休息日，黑色加紅色，我們數(shù)數(shù)一共多少天？”

幼：“7天?！?/p>

師：“那么，我們從這掛歷上數(shù)10天看是多長時間？”

幼：“是一個星期還帶3天”。）

2、幼兒自由結(jié)伴，相互交流。

（幼：我這上面有32，表示3塊餅干和2塊夾心奶油，這是我自己猜出來的。）

3、集體討論：你還有哪些看不懂的數(shù)字？

（幼：“我看不懂150是什么意思？”我拿過他的調(diào)查表一看，原來是150克。

師：“是表示你買的東西有150克?！?/p>

幼：“150克有多重呢？”別的孩子也來了興趣，我請那位提問的孩子把他買的餅干給全體孩子輪流掂量了一次，孩子們一副很滿足的樣子。）

（幼：“我這上面有很多數(shù)字，915231110012，是什么意思呀？”幼：“是條形碼吧。”

師：“條形碼，條形碼什么意思呢？就是每件商品都要有自己的代號，用數(shù)字來表示，就像我們小朋友的名字一樣。）”

二、操作游戲：設計包裝袋?！霸谛欧馍腺N上一個標記，表示是什么商品，再用印章印出數(shù)字，印好了以后告訴大家是什么意思?！庇變翰僮?。

三、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)關注生活中數(shù)字的興趣。

活動反思：

1、數(shù)學教學整合化。課程是統(tǒng)整的，提供兒童領域均衡發(fā)展的機會，在數(shù)學活動中融入社會調(diào)查、語言描述、表達自己觀點及動手操作能力。

2、學習是一個相互作用的過程，教師為兒童準備一個可以活躍探索以及與成人、同伴、教材互相作用的環(huán)境。在本活動中，沒有教師事先備好的教材，有的是孩子與家長的前期探索經(jīng)歷、有的是教師提供一個向同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)、向教師提出疑問并在教師幫助下解決疑問的機會。

3、教師在語言和材料上提供支持，促進并加深加廣兒童的學習。教師事前對食品包裝袋上的數(shù)字進行了研究，發(fā)現(xiàn)了時間和日期是涉及較多的問題，想到用掛歷來幫助孩子理解抽象的數(shù)概念，但在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)，那么多孩子看一份掛歷，看不清楚，應保證每個孩子都有一份臺歷，可便于每個孩子都能動手操作。

4、學習活動與材料是具體的、真實的，并與兒童的生活有關。數(shù)學教學首要的任務即解決實際生活中的問題。從生活中學習數(shù)學，具有自然性、實用性與意義性的特點，不僅可增進兒童概念理解，而且還可以縮減兒童對數(shù)學的心理距離，不致對數(shù)學產(chǎn)生懼怕。

5、教師協(xié)助兒童嘗試著自己做推論，并以具體操作物、圖畫、表格或語言來討論并證明他們的推理。比如說在談到“10天是多長時間時，教師先鼓勵孩子進行猜測，然后提供操作物——掛歷，討論并證明他們的推理，孩子們很有興趣。但在孩子對重量的討論中，我在活動中的處理模糊了一些，讓孩子們掂量一下150克重的商品，我不知道是否應該提供一桿秤，讓他們在操作中加深對重量的理解。我想如果孩子們很感興趣的話，可以把秤放在活動角，讓孩子繼續(xù)探索。

幼兒百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當時稱作自選商場。

幼兒園大班科學教案《轉(zhuǎn)動》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學教案《轉(zhuǎn)動》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動設計背景

根據(jù)新《綱要》中的強調(diào)，應“密切結(jié)合幼兒的生活”去進行教育。因此，我園的幼兒的科學教育，不僅選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容，而且也通過幼兒的生活來進行教育。轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見，在平時玩積木時無意使積木旋轉(zhuǎn)起來，坐上轉(zhuǎn)椅也會轉(zhuǎn)起來等，轉(zhuǎn)動還給人們的生活帶來很多的方便。根據(jù)幼兒這個興趣點我組織了這堂課，讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時，轉(zhuǎn)動自己的身體，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象，積累有關轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

活動目標

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

2、積累有關轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

3、體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

教學重點、難點

讓幼兒都參與嘗試，從而培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)幼兒一種運用科學的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

活動準備

風車、陀螺、積木、小碗、傘、圓紙片、輪子、筷子等多種物品

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：談話導入，激發(fā)幼兒探索的興趣

師：小朋友們知道在我們生活中游哪些東西會旋轉(zhuǎn)?

幼：(請多數(shù)孩子發(fā)言)

師：為什么會旋轉(zhuǎn)呢?

幼兒回答，師作小結(jié)。(過渡下一環(huán)節(jié))

二、基本環(huán)節(jié)：幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。

師總結(jié)了東西轉(zhuǎn)動的原因后，給幼兒提供筷子、輪子、小碗、傘、圓紙片、陀螺、積木等，介紹材料并交待活動要求。

師：今天老師帶來了許多的東西，我們來看看有什么?

幼：(讓幼兒來說名稱)

師：你能想辦法讓這些玩具轉(zhuǎn)起來嗎?

幼：(幼兒在小組里交流)

師：請你們玩的時候邊玩邊看，看看你發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象。

讓幼兒在活動中去探究，獲得各種體驗，積累各種感性經(jīng)驗，主動構建認識。在小組中交流，師小結(jié)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

小朋友們，你能不用任何東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?你們可試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己或小朋友了。(自由交流)

四、延伸環(huán)節(jié)：游戲“找一找”，感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便。

先讓幼兒說說轉(zhuǎn)動給人們帶來的方便，全班交流，師再作小結(jié)。

教學反思

新《綱要》強調(diào)：“科學教育應密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的，忽視了物體轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象，沒有作很仔細的觀察。

幼兒百科：轉(zhuǎn)動，讀音zhuàndòng，漢語詞語，意思是轉(zhuǎn)身活動。

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幼兒園大班科學教案《秋天》及教學反思

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活動目標

1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。

4、簡單了解秋天的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動準備

聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

活動過程：

1、組織幼兒進行參觀前的談話。

教師告訴幼兒參觀的地點，并討論外出參觀的注意點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關注秋天植物的生長變化。

2、帶領幼兒參觀農(nóng)田，認識幾種常見的果樹和農(nóng)作物。

(1)、教師帶領幼兒觀察果園里果樹，鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。

(2)引導幼兒觀察秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?

(3)、教師進行簡單的小結(jié)，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

(4)、豐富幼兒關于農(nóng)作物方面的知識和經(jīng)驗。

3、了解秋天農(nóng)民的工作，知道要愛惜糧食。

人們在果園里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后，怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?

4、音樂活動《逛公園》并嘗試進行仿編。

活動重點難點：

1、重點：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、難點：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

活動反思：

本課是學生第一次學習課文，教師應充分關注學生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機結(jié)合。本課主要是讓學生觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設置懸念，讓學生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。

幼兒百科：秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。

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幼兒園大班科學教案《地球》及教學反思

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活動目標

1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關系。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

材料準備

1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

活動過程：

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)

2.生病的地球遇到的災難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)

4.觀看關于水污染的視頻。

5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

小結(jié)：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

活動反思：

一、本節(jié)課的成功之處。

本節(jié)教材《地球的結(jié)構》為高中地理必修一第一章第四節(jié)，被安排在學生學習了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運動之后，起著承前啟后的作用，為學習地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定基礎,難度不大。由于《地球運動》方面的知識讓初入高中的學生們有一種壓迫感,因此,通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，要求使學生初步建立空間觀念，激發(fā)學生探索地理的興趣，學會以地理視角看世界,恢復學生對學習地理學的信心。內(nèi)容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外，其余知識較為直觀簡單，因此我打算以學生分小組討論、探究、展示的形式穿插，以活躍課堂，老師重點分析疑難點，在這些過程中引導學生利用有限知識探索無限的未知世界。

1、充分利用現(xiàn)代信息技術，豐富課堂素材。

興趣是最好的老師，“當學習充滿樂趣時，才更為有效”。所以，為了調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣。在導入部分播放《冰河世紀4》的動畫片，通過小松鼠在地球內(nèi)部的探險，導入課程，充分調(diào)動了學生的積極性。

2、以學生為主體，強調(diào)學生的自主學習，集體互助。

活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色。本節(jié)課難度不大，因此學生自主學習是關鍵，在關于地震波的認識方面。課堂采取讓學生閱讀地震波的相關內(nèi)容，自己了解地震波的概念、分類，并區(qū)分橫波和縱波的速度、通過的介質(zhì)。最后用一組習題讓學生進行鞏固相關問題。

在地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律時，采取小組探討的方式進行研究，再讓小組進行展示。這樣可以全方面調(diào)動學生，在分組討論之后，可以兼顧到所有學生的激情。新課程強調(diào)的全體參與，讓每一個學生都“動”起來，并不是形式上的“動”，更應是思維上的參與。集體的互動。

在地球外部的圈層分析時，仍然采取學生自主學習的過程，充分調(diào)動學生的積極性。最后通過一個習題，加深相關內(nèi)容的鞏固。

3、習題鞏固是關鍵。

相關的重點、難點知識講解完畢后，我都會設計一個經(jīng)典例題，以此來檢驗學生的掌握程度。并進行當堂的補充與調(diào)整，要使課堂效率保持到最好。

二、教學中的不足。

1、注意對學生在課堂上的發(fā)言給予形成性評價，更加關注學生，激發(fā)學生的學習熱情。

2、注意學生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)。

3、加強自身處理課堂突發(fā)問題的應變能力

幼兒百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)。

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