幼兒園小班語(yǔ)言教案及說(shuō)課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班語(yǔ)言教案《小熊拔牙》及教學(xué)反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

小班語(yǔ)言教案《小熊拔牙》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒，欣賞并理解故事《小熊拔牙》，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，快來(lái)看看幼兒園小班教案《小熊拔牙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2.感受刷牙的快樂(lè)和好處

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡什么樣的牙齒？為什么？

二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作）

1.小熊為什么牙痛？他碰到了誰(shuí)？

2.兔大夫能幫到他嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？

三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。

教師講到“急得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：

1.兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

2.兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

3.小熊怎么樣了？

四、繼續(xù)欣賞故事。

教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答

1.兔大夫最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

2.兔大夫是怎么說(shuō)的？小狗和小貓?jiān)趺凑f(shuō)的？

3.最后小熊是怎么說(shuō)做的？他的牙齒還疼嗎？

五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

六、教師總結(jié)。

教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。

七、游戲：我愛(ài)刷牙。

1.老師利用模型，邊示范，邊講解。

2.幼兒討論正確的刷牙方法。

3.人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。

4.組織幼兒徒手練習(xí)。

5.放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。

教學(xué)反思

我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以“小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，但在過(guò)程中當(dāng)我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒，大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái)，整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。

小朋友們?cè)诼牴适碌倪^(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，在后來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谝魳?lè)中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來(lái)保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道，但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動(dòng)。聽課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會(huì)聽得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷，引起出血、腫脹、疼痛等反應(yīng)，也可導(dǎo)致血壓、體溫、脈搏的波動(dòng)，所以必須慎重對(duì)待。

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幼兒園小班教案《小熊拔牙》及教學(xué)反思

小班教案《小熊拔牙》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒，欣賞并理解故事《小熊拔牙》，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《小熊拔牙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話，就會(huì)有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：

說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎？吸引幼兒興趣。

教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？

二、基本環(huán)節(jié)：

分段欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？

3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？

4.教師：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？

三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

3.教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

4.教師：小熊怎么樣了？

四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？

五、結(jié)束環(huán)節(jié)：

總結(jié)

教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。

并示范如何正確地刷牙。

延伸環(huán)節(jié)

請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

教學(xué)反思

今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。

幼兒百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(zhǎng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊拔牙

活動(dòng)目標(biāo)：

l、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

l、欣賞故事表演：小熊拔牙。

邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。

2、提問(wèn)：故事的名稱是什么？小熊最愛(ài)吃什么？它為什么要拔牙？

3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：?jiǎn)枺菏裁磿r(shí)間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？

4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：

一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。

6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）活動(dòng)延伸：

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：

“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。??！好甜?。√鸬缴囝^根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過(guò)，聽見(jiàn)了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一 二三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

幼兒園大班教案《小熊拔牙》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《小熊拔牙》”。讓幼兒能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾，能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征，初步了解拔牙的小常識(shí)。

教學(xué)目的：

能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。

能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

初步了解拔牙的小常識(shí)。

使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識(shí)，愛(ài)護(hù)牙齒。

游戲準(zhǔn)備

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。

3、漢字：小熊拔牙。

游戲過(guò)程：

（一）開始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng)。

2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問(wèn)：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

（2）你從什么地方看出小熊很可愛(ài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。）

3、提出游戲要求：

1）比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。

2）當(dāng)好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。

（二）游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

（三）結(jié)束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評(píng)：

（1）你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)？為什么？

（2）表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。

教學(xué)反思：

教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時(shí)間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵(lì)與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。

評(píng)析：在游戲的最初階段，教師除了提供時(shí)間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺(jué)、主動(dòng)地選擇游戲內(nèi)容，在活動(dòng)教師似乎只是觀察者，其實(shí)她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進(jìn)著活動(dòng)的發(fā)展。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。

幼兒園托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事。

2、學(xué)說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

——故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

——嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮！”

——后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話。

——讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話。

附：小熊拔牙

嘟嘟熊是一只非?？蓯?ài)的小熊，他個(gè)子高高的，身體棒棒的，還長(zhǎng)著一口白白的牙齒。大家都說(shuō)嘟嘟熊笑起來(lái)的時(shí)候是最漂亮的，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺(jué)。媽媽讓他刷牙，他卻說(shuō)：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺(jué)的時(shí)候還吃著糖呢!

就這樣，過(guò)了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說(shuō)：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來(lái)他又長(zhǎng)出了白白的、漂亮的牙齒。

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