幼兒園中班語言教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“中班優(yōu)秀語言教案《春天里的笑聲》”，相信能對大家有所幫助。

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。

2.嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、筆、紙。

活動重點：說兒歌，理解內(nèi)容。

活動難點：嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。

【活動過程】

(一)開始部分

教師與幼兒走進(jìn)教室，入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

我說大，我說小?！?/p>

(二)進(jìn)行部分

1.教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。

今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢?

2.觀察圖片，講述圖片。

教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。

重點提問：這是誰?(這是什么?)它是什么樣子的?

你覺得它笑起來是怎樣的呢?你試試用一句好聽的話來說。

咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的?

3.邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。

4.幼兒表演說兒歌。

分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合，站在一起)朗誦。

5.幼兒嘗試仿編兒歌。

請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。

重點提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進(jìn)兒歌里，他笑起來是怎樣的呢?

6.鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。

(三)結(jié)束部分yJs21.COm

將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。

活動延伸:

教師提出回班后還可繼續(xù)活動，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

春天里的日記（幼兒園優(yōu)秀教案）

教案意圖：放了下午學(xué)我們就滿沙丘上地跑，抽最嫩的白茅尖，最嫩最嫩的抽上一大把，剝開來放進(jìn)嘴里一股清甜的香氣。即使這樣我們?nèi)詻]能拔光那個沙丘上所有的白茅尖。一天天過去，開花的白茅搖起一支支白羽。它們贏了，占領(lǐng)了春天最好的時光，而我們也并非兩手空空。

這種獨一無二的情感能提升幼兒對春天里的活動教案有了一絲憧憬，為主題的深入和推進(jìn)做了很好的鋪墊。

教案目標(biāo)：

嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂。

教案準(zhǔn)備：

教師：大圖書《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂、繪畫工具

幼兒：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗

教案過程：

（一）談話導(dǎo)入

1、幼兒自由講述對春天的感受。

2、小結(jié)：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

3、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？

（此環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語言表達(dá)的完整性、優(yōu)美性和多樣性，引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征）

（二）師幼共同閱讀大圖書

● 閱讀封面

1、今天老師帶來了一本有趣的書，書名叫《春天的日記》。

2、什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（幫助幼兒簡單了解日記的含義）

● 閱讀3月1日——走進(jìn)春天

1、這是哪一天？天氣怎樣 ？

2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

3、小結(jié)：春天剛來臨的時候，我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化，春天悄悄走進(jìn)了我們的生活。

● 閱讀3月12日——花兒盛開

1、又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點不一樣，猜猜這個符號告訴我們什么？

（提高幼兒的理解和想象能力）

2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時的情景。

3、想再來感覺一次放風(fēng)箏的快樂嗎，陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。

（鼓勵幼兒流暢地表達(dá)）

4、總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！

（此環(huán)節(jié)旨在通過幼兒的觀察、表達(dá)，回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場景，培養(yǎng)幼兒對閱讀媒介的理解能力及完整表述的語言駕御能力）

● 3月29日——運動快樂

1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開心和驕傲的事？

2、冬天早鍛煉時你會感覺怎樣？

（突出春天運動的適宜性）

3、小結(jié)：春天還是個鍛煉身體的好季節(jié)，在春天里多運動會讓孩子長得更高、更結(jié)實。

● 4月2日——難忘風(fēng)箏

1、3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）

為什么要種樹？

（以“植樹節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛護(hù)綠化的情感）

2、你們認(rèn)識這些美麗的花嗎？它們長在哪里？

現(xiàn)在的花開得那么美，還記得它沒開花時的模樣嗎？

（激發(fā)幼兒對身邊事物的關(guān)注，并與前頁的花苞做比較，引導(dǎo)幼兒感受花的成長）

你知道春天還有哪些花兒也盛開著？讓我們一起來看看電腦寶寶會告訴我們什么，幼兒欣賞花的PPT。

（體驗春天里花的多樣性）

3、小結(jié)：多美的花兒啊，春天真是一個鮮花盛開的美好季節(jié)。

（三）想象和創(chuàng)作

1、猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下今天最想做的事情。

2、幼兒交流分享。

小編總結(jié)：

因春天陽光溫和明媚，令人神往陶醉，所以得名；陳子昂詩“白日每不歸，春陽時暮矣”。就是描寫春陽的詩句。小朋友們知道嗎？

幼兒園中班教案《春天里的花樹》

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《春天里的花樹》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。

2、感受大自然美麗的景象，通過紙團(tuán)、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進(jìn)行作畫，表達(dá)自己對春天的喜愛。

3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

2張大的鉛畫紙（黃色、藍(lán)色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團(tuán)、顏料盤、毛巾等。

活動重難點：

在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。

在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動過程：

一、感知討論

（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）

1、美麗的春天來了你們看到了什么？

2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？

3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！

二、幼兒實踐操作

今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？

那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。

教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候

a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。

b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹

c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。

1、幼兒分組操作

2、老師巡回指導(dǎo)

三、分享交流

1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？

2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的？

4、幼兒講故事

5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

幼兒百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

關(guān)于“幼兒園中班教案《春天里的花樹》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020主題活動教案春天里

中班主題活動春天里教案反思主要包含了主題目標(biāo)，主題說明，討論課的內(nèi)容，環(huán)境布置，家園配合，主題反思等內(nèi)容，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參與種植的實踐探索活動，樂意親近大自然，感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)，體驗春天的美好，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看春天里教案吧。主題目標(biāo)

1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參與種植的實踐探索活動。

2.樂意親近大自然，感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)，體驗春天的美好。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

主題說明：

春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨，喚醒了萬物，給大地帶來了勃勃生機(jī)。

草兒綠了，花兒紅了，樹枝長出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂得跳舞，蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢？是暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點什么？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大？也許吧！

春天是美好的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認(rèn)知春天的事物；感受春天的溫暖氣息和美好景色；通過美術(shù)作品、音樂作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的季節(jié)特點和美好情感；用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實踐來表達(dá)對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運用時應(yīng)該各個活動之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。

自然中找到答案，在這個主題活動中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。 　

討論課的內(nèi)容：

星期一語言：《春雨》

星期二藝術(shù)：《春天》

星期三健康：《種樹》

星期四科學(xué)：《親親春雨》

星期五社會：《我是一棵樹》

環(huán)境布置：

1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。

2.植物角：投放幼兒帶來的各種植物。 　

家園配合：

家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。

主題反思：

該主題讓幼兒通過多種感官認(rèn)知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。

春天里的春芽芽（幼兒園春天教案）

教案名稱：春天里的春芽芽（幼兒園春天教案）

教案前言：春天的小草悄悄的露出了頭角，春天里的小芽長在慢慢生長，這就是春的信號，這就是春天帶給我們的信息。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是承載一年新希望的開始，激發(fā)孩子們積極地發(fā)現(xiàn)能力與環(huán)保意識。

教案活動目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力；

2、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

3、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征；

教案活動準(zhǔn)備：

1、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套；

2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

教案活動過程：

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

小編總結(jié)：

日本的地震，嚴(yán)重的核泄，讓人們都被其感染。網(wǎng)上的地震笑話也層次不窮，關(guān)于日本地震的惡搞新聞也是多的很，有一則新聞是這樣說的：“美國得知日本地震后，特派航母群編隊前往救災(zāi)，結(jié)果途中得知日本核泄漏的信息，在途中測出核輻射強烈，掉頭返回美國?！碑?dāng)然這是 一則惡搞新聞，但是我們還是祝福日本，希望災(zāi)區(qū)人民堅強勇敢。

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